Et center hvor der foregår forskellige aktiviteter tilpasset dagcenterbrugernes behov. Borgere i eget hjem kan visiteres til dagcenter.

Transkript

1 Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Organisatorisk placering På modul 12, er du tilknyttet plejecenterets inde gruppe, som er en del af den primære sundhedssektor. Plejecentrerne i Herning kommune er organiseret i afdelingen Sundhed og Ældre under forvaltningen Social, Sundhed og beskæftigelse. Adressen er Hammerum hovedgade Herning Se mere på og mere præcist Toftebo centeret Toftebo plejecenter består af: 5 bo enheder med i alt 55 lejligheder, hvoraf 6 af lejlighederne er midlertidig pladser. Midlertidige pladser favner bredt fra præ- hospital- målgrupper til hospice- målgrupper, samt akut, vente og vurderings ophold. Samt 10 ældreboliger, hvor plejen dækkes af personale fra Toftebo Toftebo plejecenter har speciel skærmet afdeling for borgere med demens Toftebo plejecenter har tilknyttet dag og aktivitetscenter- Hvor der også er stor opbakning fra frivillige medhjælper, eksempelvis gåture, busture ud af huset og diverse aktiviteter på stedet. Et center hvor der foregår forskellige aktiviteter tilpasset dagcenterbrugernes behov. Borgere i eget hjem kan visiteres til dagcenter. Beboere fra Toftebo plejecenter deltager også i aktiviteter i dagcenteret Derudover er der vaskeri, køkken, pedelfunktion, administration, cafe/kiosk, frisør og tandlægeklinik. Toftebo plejecenter er med i en deleordning omkring en bus, som bruges flittigt til ture ud af huset. Herning Kommunes visitation forestår visiteringen til en plejecenterbolig, og man kommer kun i betragtning til en sådan bolig, hvis man trods maksimal hjælp fra døgnhjemmeplejen ikke vurderes i stand til at klare sig i eget hjem. Vurderingen foretages på grundlag af borgerens totale situation, både fysisk, psykisk og socialt. Sundhed og Ældre omfatter ca medarbejdere. Sundhed og Ældre er opdelt i forskellige områder Sygeplejen i eget hjem Hjemmeplejen i eget hjem Plejecentrene TAK- inden for træning og sundhedsfremme Visitationsenheden Staben for sundhed og ældre -Sygeplejen følger værdierne i kommunen, der sætter borgeren i centrum gennem åbenhed, nærhed og en levende demokratisk dialog. December 2015 Side 1 af 10

2 Samarbejdsrelationer, herunder bl.a. tværfaglige og tværsektorielle Plejegruppen omfatter: sygeplejersker, social- og sundhedsassistenter, plejehjemsassistenter og socialog sundhedshjælpere. Organisering af indsatsen er opdelt efter kompetence. Hjemmesygeplejersken er tovholder på plejeforløbet hos de enkelte borgere og varetager vurdering og uddelegering i den konkrete situation, samt udfører de komplekse sygeplejeopgaver. Kommunen har desuden sygeplejefagligt akutteam. Social- og sundhedsassistenter / plejehjemsassistenter varetager opgaver forbundet med velkendte og stabile forløb, samt grundlæggende sygepleje i henhold til deres individuelle kompetenceniveau. Social- og sundhedshjælpere varetager grundlæggende plejeopgaver, praktiks bistand i hjemmet, samt opgaver efter individuel oplæring. Ufaglærte afløsere varetager elementære opgaver, specielt i ferieperioder. Der er alle kategorier af personale i dagvagt, men forskellige kategorier i de forskellige dele af kommunen i aften og nattevagt. Der er sygeplejedækning i døgnets 24 timer Elever og studerende: I hjemmesygeplejen er der sygeplejestuderende på modul 1, 6 og 11 og 12. herudover Grundforløbselever, Social - og sundhedshjælperelever, Social- og sundhedsassistentelever og ergo-og fys. studerende. Tværfagligt og tværsektorielt samarbejder vi med: Kommunens akut team, ergoterapeuter og fysioterapeuter inden for vedligeholdelsestræning og genoptræning samt aktivitet og arbejdsmiljø. Rehabiliteringscenteret og Fuglsangsøcentret, som indeholder en stor del af kommunens aflastningspladser. Kommunens øvrige plejecentre og visitationsenheden, blandt andet i forbindelse med planlægning af udskrivelse og borgerens fremadrettede behov for sygepleje. Herudover relevante sygehusafdelinger I Region Midt, Palliative team, praktiserende læger og speciallæger, f. eks i forhold til behandling af sår. Patientkategorier/borgerkategorier Eksempler på årsager til at kommer på plejecenter: Demenssygdomme, ca.80 % af beboerne har en form for demenssygdom Psykiske lidelser Sociale forhold Apopleksi og følger heraf KOL Cancerlidelser Parkinson syge Tab af funktionsevne Terminale forløb Sclerose Alderssvækkede Borgerne på plejecenteret og midlertidige pladser har forskellige fysiologiske, psykologiske og /eller December 2015 Side 2 af 10

3 sociale problemstillinger og behov, som ofte har baggrund i alders- og livsstilsbetingede sygdomme, svækkelse eller sygeplejebehov opstået efter akut sygdom eller ulykker. De har behov for sygepleje af varierende kompleksitet og har brug for såvel sundhedsfremmende og forebyggende, lindrende og behandlende tiltag. Fx sygepleje der omhandler komplekse instrumentelle opgaver samt pædagogiske og kommunikative opgaver. Borgere der modtager pleje er typisk Ældre som har brug for behandling og sygepleje. Borgere der er udskrives fra sygehuset og som fortsat har behov for behandling. Borgere med en eller flere kroniske lidelser fx KOL, diabetes, kredsløbslidelser og følgelidelser heraf. Borgere i palliative plejeforløb. Borgere med psykologiske og sociale problemstillinger, så som misbrugsproblemer fx alkohol og eller medicin og psykiatriske lidelser som depression, skizofreni, psykoser, fobier m.v. Borgere ved livets afslutning og deres pårørende. Borgere i Rehabiliteringsforløb, både i forbindelse med kroniske forløb, cancersygdomme og efter akut opstået sygdom eller ulykker. Borgere med demenssygdomme og andre hjernelidelser. Beskrivelse af sygeplejefaglige forhold Centrale sygeplejefaglige problemstillinger Ud over at udføre kompleks sygepleje, har sygeplejersken på Toftebo plejecenter og til opgave at lede hjemmesygeplejen i vores ældreboliger. Herunder, at vurdere plejebehovet og igangsætte plejeydelser på baggrund af den sygeplejefaglige visitation og områdets rammebeskrivelser. Fx hvis der henvises en ny borger til hjemmesygeplejen under plejecenteret, er det sygeplejersken opgave at vurdere og planlægge sygeplejeydelsen samt at oprette og sikre dokumentationen i Care systemet. Det betyder sygeplejersken har ansvar for, at danne sig overblik over et konkret borgerforløb, justere fokus og handle ud fra et helhedsorienteret vurdering af situationen. Fx også når borgerens behov pludselig ændrer sig og behandling eller pleje skal justeres. Samt at vurdere og prioritere borger problemstillinger, planlægge dagens forløb samt om nødvendig revurdere og justere planlægningen. Både relateret til egne opgaver og nærmeste samarbejdspartnere. I primærsektoren udspringer de kliniske problemstillinger af de enkelte patientforløb og den enkelte patients behov og problemer. Kompleksiteten hos patienten er individuel. Sygeplejersken har ansvaret for at oprette og fastholde en tillidsfuld kontakt og samarbejde med både borgeren og hans eller hendes pårørende. Sygeplejeopgaverne udføres i borgerens hjem (det hedder det også på et plejecenter) og tilpasses borgerens hverdagsliv. Sygeplejen tilrettelægges og udføres i tæt samarbejde med borgeren, de pårørende og tilpasses de ressourcer og muligheder der er til stede. December 2015 Side 3 af 10

4 Alle beboere har fast pleje til såvel personlig pleje eller til praktisk bistand i dagligdagen. Det er sygeplejerskens opgave og ansvar, at sikre et godt samarbejde med hjælpere og sosu- assistenter og være faglige konsulenter ift. observationer og eventuelle problemstillinger omkring den enkelte borger Eksempler på sygeplejefaglige problemstillinger: Planlægning og koordinering af sammenhængende plejeforløb fx. Rehabiliteringsforløb, palliative forløb og sygepleje ved indlæggelse/ udskrivelse og indflytning på plejecenter At hjælpe og støtte patienten til at mestre egen sundhed og egenomsorg Observationer knyttet til sundheds- og sygdomsmæssige problemstillinger samt rapportering og dokumentation heraf. Borgerrettet information vejledning undervisning indenfor såvel sundhedsfremende, sygdomsforebyggende, behandlende og lindrende problemstillinger. Sygepleje til borgere og deres pårørende i terminale forløb Medicin håndtering herunder administration dosering/injektion og I.V. behandling Sygepleje til demente borgere og deres pårørende Sygepleje til borgere med smerter Sygepleje til borgere med ernæringsproblemer fx sondeernæring Sygepleje til borgere med inkontinens og Kateterbehandling Sygepleje til borgere med sår Sygepleje ved udskillelsesproblemer fx stomipleje og obstipation At tilpasse og sikre hygiejniske principper/retningslinjer til plejen i hjemmet Sygepleje til borgere med særlige behov - fysisk/psykisk/socialt Sygeplejersken har mulighed for at hente hjælp hos kommunens Akut team fx hvis en borger udskrives med en specialbehandling fra sygehuset, eller hvis der opstår akutte problemer i hjemmet. Typiske kliniske sygeplejeopgaver De sygeplejefaglige opgaver retter sig mod sygeplejerskens virksomhedsområde: At udføre sygepleje: Vurdering af behov for sygepleje til borgere med akutte og komplekse sygdomme, herunder at handle på baggrund af et fagligt skøn og om nødvendig afvige fra det gængse. Støttende samtaler i forbindelse med krise, sorg og konflikter Pædagogiske opgaver relateret til sundhedsfremme og forebyggelse Pleje af døende og sygepleje i forbindelse med lindring og Palliation Oprette og fastholde professionel relationel fx omsorg, nærvær og kontakt med borgerer og deres pårørende Tekniske og instrumentelle opgaver fx i.v medicinering og sårbehandling Medicinhåndtering Parakliniske undersøgelser At planlægge, koordinere og lede sygepleje Fx i akutte tilfælde, i situationer hvor behovet for pleje er meget skiftende, og ved uafklarede sundhedsproblemer. Tværfaglig og tværsektoriel samarbejder om borgerens behov. Evaluering af borgerforløb med sigte på at justere og forbedre plejen og forebygge Utilsigtede hændelser. December 2015 Side 4 af 10

5 Uddelegerer opgaver på baggrund af observationer og faglig vurdering. Beskyttelse af borgerens sikkerhed, og sygeplejerskens og plejepersonalets arbejdsmiljø Oprette og dokumentere handleplaner og borgerjournal At formidle sygepleje Blandt andet formidling af viden om sygepleje og etiske problemstillinger til Plejepersonalet, tværfaglige samarbejdspartnere, praktiserende læger, sygehuse, sygeplejestuderende og elever m.m. Dokumenterer sygepleje i borgerens journal Udvikle sygepleje Dokumenterer indsatsen i journal og handleplaner samt målinger med sigte på kvalitetskontrol og udvikling. Gennem dialog med praktiserende læger, sygehuse, apoteker, visitatorer, ergo- og fysioterapeuter m.m. Forebygge Utilsigtede hændelser og uhensigtsmæssige indlæggelser Indgå i diskussioner om sygeplejerskers faglighed og anvendelse af ny viden. Ved at deltage i udviklingsprojekter i området Ved at forholde sig til kommunens kliniske retningslinjer. I modul 12 skal du som studerende udover at udføre og formidle sygepleje have særligt fokus på at lede og udvikle sygeplejen. Herunder forslag til hvordan du kan arbejde med læringsudbyttet for modul 12: At søge, sortere, tilegne sig og vurdere praksis-, udviklings- og forskningsbaseret Viden med relevans for professionsområdet. Selvstændigt at argumentere for sygeplejefaglige iagttagelser, begrunde handlinger og vurderinger ud fra praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden Kende og anvende de kliniske retningslinjer Være opsøgende for at finde og anvende aktuel litteratur og formidle denne til ressourcepersonerne og personalegruppen På baggrund af refleksioner over praksis søge, vurdere og sortere viden med henblik på at vurdere og diskutere relevante sygeplejefaglige handlingsmuligheder At anvende udvalgte analysemetoder ud fra forskellige perspektiver i bearbejdning af generelle og specifikke sygeplejefaglige problemstillinger. Selvstændigt at tilrettelægge og udføre sygeplejen ud fra planlagte mål Selvstændigt at vurdere, prioritere og justere sygeplejeopgaver for at sikre et kvaliteten i plejeforløb Anvende relevante analysemetoder til undersøgelse og refleksion over sygeplejeproblemstillinger At anvende specialiserede dataindsamlingsmetoder knyttet til sygeplejeprofessionen og analysere empiriske data ud fra forskellige teoretiske perspektiver. Kende, begrunde og bruge Fx ABCDE-princippet, BT, puls, SAT, temperatur, blodsukker, VAS, ernæringsrisikovurdering, urinstiks m.m. som dataindsamlingsmetoder F.eks. i forhold til at Observere og vurdere ernæringstilstand Observere og anvende PEG-sonde Observere og udføre sårbehandling v/ komplicerede- og ukomplicerede sår ud fra TIME Observere og udføre smertebehandling Observere og udføre stomipleje Observere og udføre insulinbehandling Observere og vurdere afføringsstaturs ud fra Bristolskalaen Observere og vurdere tryksårs risiko ud fra Braden skalaen. At inddrage kliniske retningslinjer, udviklings- og forskningsarbejde i tilrettelæggelsen af pleje December 2015 Side 5 af 10

6 og behandling. Kende og anvende de kliniske retningslinjer, instrukser og procedurer Selvstændigt at søge, sortere, vurdere og anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for professionsområdet ved brug af internationale- og nationale sundhedsfaglige databaser. Vurdere sundhedsteknologi og sundhedsinformatiks betydning for sygepleje. Eksempelvis informationssikkerhed, borgersikkerhed og etiske forhold Kan beherske udvalgte elektroniske dokumentations- og kommunikationssystemer. At lede sygepleje herunder prioritere, koordinere og delegere sygepleje inden for givne rammer og medvirke til at sikre sammenhængende patientforløb og patientsikkerhed i samarbejde på tværs af sektorer og institutioner. Være kontaktsygeplejerske for 6 12 borgere afhængig af graden af plejens kompleksitet Have overblik og selvstændigt at prioritere, organisere, administrere og lede sygeplejen til denne gruppe borgere Vurdere og uddelegere sygeplejemæssige opgaver under hensyntagen til: andre medarbejderes kompetencer, bemyndigelse og medinddragende de juridiske aspekter. Tid, fysiske rammer, normering og økonomiske ressourcer Samarbejde monofagligt, tværfagligt, tværsektorielt. Selvstændigt lede sygeplejekonferencer, rapportsituationer og lignende Planlægge evt. indlæggelse i samarbejde med patient, pårørende og praktiserende læge. Under vejledning varetager opgaver i forbindelse med udskrivelser. At samarbejde med patienter og pårørende med respekt for menneskers forskellige værdier, opfattelser og reaktioner i forbindelse med sundhed, sygdom og sygepleje som grundlag for udførelse af professionel omsorg. Kommunikere professionelt Varetage sundhedsfremmende- og forebyggende sygepleje Varetage sundhedsbevarende, rehabiliterende og lindrende sygepleje At bruge viden om KRAM i praksis Kan guide borgeren til at følge ordineret behandling Inddrage didaktiske overvejelser i vejledningen af borgere og pårørende Planlægge og udføre undervisning og vejledning, herunder afklare læringsmål, undervisningsindhold og undervisningstilrettelæggelse, samt evaluere undervisningen Vurdere og anvende forskellige samtaleformer Vejlede studerende på andre moduler eller andre fagprofessionelle Udfører sygepleje under hensyntagen til borgerens medbestemmelse og autonomi og religiøse overbevisning og/eller eksistentielle behov. Identificerer og reflekterer over etiske dilemmaer, tavshedspligt og magtrelationer i sygeplejen Formidle viden under hensyntagen til borgerens ret til medinddragelse At redegøre for muligheder og barrierer knyttet til kvalitets- og udviklingsarbejde. Være bevidst om og indgå aktivt i udviklingen på det kliniske uddannelsessted At beherske gældende dokumentationspraksis, administrative procedurer samt forholde sig kritisk til kvaliteten af den udførte sygepleje. Dokumentere selvstændigt i handleplaner og elektronisk journalsystem. Oprette fyldestgørende handleplaner efter gældende retningslinjer, herunder refleksion og evaluering. Dokumentationen af sygeplejeopgaver sker i henhold til Sundhedsstyrelsens anbefalinger for sygeplejefaglige optegnelser. At deltage i implementering af resultater fra udviklings- og forskningsarbejde i sygeplejevirksomhed. Være opsøgende og undrende Være opmærksom på mulige udviklingsprojekter Selvstændigt inddrage og anvende sygeplejefagets metoder i tilrettelæggelsen af pleje og December 2015 Side 6 af 10

7 behandling herunder specialiserede dataindsamlingsmetoder og analyse af indsamlede data ud fra forskellige teoretiske perspektiver Kende og anvende teori om implementering Deltage i implementeringen af resultater og forholde sig kritisk til udviklings- og forskningsarbejde i sygeplejevirksomhed, herunder kliniske retningslinjer samt lokale og nationale standarder Fastlagt studieaktivitet: udvikling af klinisk sygepleje (modulbeskrivelse) Planlagt studieaktivitet: Seminar Typiske patientforløb/borgerforløb I sygeplejen på plejecenteret og ældreboligerne møder du alle typer sygdomsbilleder, såvel somatiske som psykiatriske, akutte og kroniske og følger efter traumer. De nuværende målgrupper for sygeplejen er potentielle klienter i alle aldre. Borgerne er via central visitation henvist fra egen læge eller sygehuset, samt henvendelser fra andre steder såsom sagsbehandlere i Socialforvaltningen, hjemmeplejens egne rækker eller borgerne selv og deres pårørende. Borgernes sygdomsbillede omfatter fx: Diabetes Akutte og kroniske sår Psykiske lidelser Misbrugsproblemer Demens Hjerte/lungeinsufficiens / KOL Cancerlidelser Apoplexia cerebri Dissemineret schlerose og ALS Parkinson syge Huntingtons Chorea Stofskiftelidelser Nyresygdomme (dialyse) Metoder i klinisk praksis Sygeplejeprocessen med fokus på aktuelle og potentielle sundhedsproblemer, risikoområder og ressourcer. Borgerens livshistorie, oplevelse af sundhed, sygdom, behandling og pleje. Observation og refleksion i forhold til borgere med komplekse, akutte og Kroniske sygdomme. Identificere, reflektere og analysere sygeplejefaglige dilemmaer. Didaktiske metoder ved vejledning og undervisning af patienter/borgere og pårørende. Dokumentation og gensidig orientering i kommunens journalsystem. Vurdere og anvende relevant klinisk udviklings- og forskningsbaseret viden. Vidensdeling og -udvikling på mono- og tværfaglige møder. Tilrettelagt sundhedsfaglig undervisning. Supervision Vejledning og sparring med kollegaer, kliniske vejleder, kommunens akut team og sundhedsfaglige konsulenter. December 2015 Side 7 af 10

8 Aktuelle sygeplejefaglige udviklings- og forskningsområder Udvikling af kliniske retningslinjer eller procedurer, samarbejde med sygeplejekonsulent Udvikling af fællessprog Hverdagsrehabilitering Akut sygepleje i samarbejde kommunens Akutteam Demens, frontallabs skadede, akutte pladser på Fuglsang sø, demensbiblioteket samarbejde med demenskoordinatorerne. Kvalicare udvikling og implementering af sårbehandling Beskrivelse af uddannelsesmæssige forhold Undervisningens organisering, herunder vejlednings- og evalueringstilbud I Herning Kommune er der ansat en uddannelseskonsulent der i samarbejde med de kliniske vejledere og de sygepleje ansvarlige områdeledere koordinerer, hvor de studerende skal være i klinikken. I alle områder er der ansat kliniske vejledere, som varetager planlægningen og vejledningen i dit kliniske forløb. De kliniske vejledere har hver uge afsat til vejledning og evaluering. Ud over den kliniske vejlede, vil du have mulighed for at få daglig vejledning og sparre med de hjemmesygeplejersker der er i dit område og som kender, eller har ansvaret for den borgerrute du er tilknyttet. Den klinisk vejleder vil, sammen med dig vurdere og vælge de sygeplejeområder du har interesse i, og behov for at lære og tilrettelægge dit studieforløb herudfra. I god tid inden du starter i området sendes en mail med mødetid, sted og arbejdstider. Arbejdstiden er fortrinsvis i dagtimerne på hverdage. I mailen beskrives brug af uniform, mulighed for mad og drikke, hvordan du kommer rundt i området og andre praktiske oplysninger. Læringsmiljøet er kendetegnet ved indflydelse, medindflydelse, interesse for den gode sygepleje og viden om sygeplejerskeuddannelsens indhold og tilrettelæggelse. Der er mulighed for at få udfordringer, ansvar og udvikle selvstændighed i sygeplejen. Men altid med vejlederen eller en sygeplejerske i baghånden. Hjemmesygeplejersken er aldrig længere væk en et telefonopkald. Der er adgang til IT f. eks. Har alle hjemmesygeplejersker I Pad med rund på ruten og en fast PC til de daglige administrative opgaver. Vi tager udgangspunkt i din læringsprofil jf. den individuelle kliniske studieplan. Og vi lægger vægt på en åben og ærlig dialog, så vores samarbejde kan blive præget af gensidig respekt, tillid, anerkendelse og ansvarlighed. Aftaler om vejledning samt evaluering planlægges ud fra individuelt behov. I den kliniske periode er du i direkte samspil med borgeren, du observerer sygeplejerskens virke og udøver selv sygepleje, samt reflekterer over praksis og de vilkår der påvirker det faglige skøn. Den kliniske vejleder vil udfordre dine i etiske praktiske og teoretiske kundskaber. December 2015 Side 8 af 10

9 Der tages udgangspunkt i at klinikperioden inddeles i 3 faser: 1. Fase: Gensidig at blive kendt, ved at vejlederen opnår kendskab til dine forudsætninger og interesser samt, at du kommer til at kende området, personalet og sygeplejeopgaverne. 2. fase: Opnå øvelse og rutine du bliver udfordret og evalueret i læreprocessen. 3. Fase: Arbejde selvstændigt og viser dine kompetencer. Tilrettelæggelse af den kliniske undervisning: Der planlægges start-, midtvejs og slutdrøftelse samt uge - og evalueringssamtaler, som det er aftalt i den individuelle kliniske studieplan. Startdrøftelsen tager udgangspunkt i din personlige kompetence profil og modulets læringsudbytte. Studieaktiviteter og eksamen drøftes og aftales. Ved midtvejsdrøftelsen dannes et overblik over dit studieforløb, din vej mod målene og det drøftet hvordan den sidste del af perioden skal udnyttes. Spørgeskemaet Evaluering af din kliniske undervisningsperiode anvendes. Ved slutdrøftelsen anvendes det udfyldte spørgeskema. Undervejs tilbydes Før, under - og efter vejledning i relation til den udførte sygepleje. Blandt andet vejledning med mulighed for at observere de erfarne sygeplejersker og blive vejledt eller guidet undervejs i den konkrete sygeplejesituation. Og selvfølgelig refleksion med klinisk vejleder eller den daglige vejleder om planen for sygeplejen og den gennemførte sygepleje. Efter aftale følges du med klinisk vejleder og modtage feedback på udført sygepleje. Deltagelse i planlægningsmøder og faglige drøftelser i praksisfællesskabet. Selvstudium. Relevant informationssøgning i forhold til borgergruppen. Anvendelse af den individuelle kliniske studieplan på e portfolien Forventninger til den studerende I den kliniske periode forventes det, at du: Sammen med klinisk vejleder udarbejder studieplan 1-2 uger forud. Har mødepligt på 30 timer ugentligt. Er velforberedt og deltager aktivt i den formaliserede undervisning og evaluering. Er engageret undrende spørgende, samt søger viden via litteratur og IT. Arbejder målrettet med modulets læringsudbytte ved brug af e-portfolie. Er reflekterende i tanke ord og på skrift f.eks. via brug af den individuelle kliniske studieplan, ugeplaner, praksisbeskrivelser og andre skriftlige, faglige overvejelser med henblik på at fremme forståelsen mellem teori og praksis. Søger udfordringer i arbejdet med etiske praktiske og teoretiske kundskaber. I samarbejdet med borgeren og medarbejdere udviser pli og respekt for det enkelte menneskes værdier, normer og valg. Udvikler større grad af selvstændighed mod mere komplekse sygeplejeopgaver. Krav vedrørende klinisk pensum Kliniske vejlederes sygeplejefaglige og pædagogiske kvalifikationer I kommunen er der uddannede kliniske vejledere, der i samarbejde med kommunens uddannelseskonsulent/studiekonsulent står for organisation og udvikling af klinisk undervisning. December 2015 Side 9 af 10

10 Krav vedrørende klinisk pensum Den kliniske vejleder udarbejder en pensumliste svarende til ca sider og du skal, herudover selv vælge pensum svarende til ca sider. Pensumlisten sendes med ud med velkomstbrevet og denne, samt dine egene forslag til pensum drøftes med vejlederene og indføres i din e portfolio. Bestemmelser vedrørende studerendes studieaktivitet og bedømmelser Af studieordningen fremgår det, at du har pligt til at deltage i den planlagte kliniske undervisning svarende til gennemsnitlig 30 timer pr uge. Såfremt du har mindre deltagelse end svarende til 30 timer pr uge, afgør den kliniske vejleder på baggrund af din individuelle kliniske studieplan om du på trods af dette opfylder deltagerpligten. Kan den kliniske vejleder ikke attestere at du opfylder deltagelsespligten kontakter den kliniske vejleder den kliniske sygeplejelærer og studievejlederen med henblik på afklaring af, hvordan du kan opfylde deltagelsespligten og dermed bibeholde retten til at gå til klinisk prøve. Modul 12 indeholder 2 studieaktiviteter og en intern klinisk prøve. Den fastlagte studieaktivitet er en udviklingsopgave, se beskrivelsen i modulbeskrivelsen. Den planlagte studieaktivitet er seminaret. Deltagelse i den fastlagte og planlagte studieaktivitet er en forudsætning for, at den studerende er indstillet til den kliniske prøve. Den Kliniske prøve søges afholdt den sidste uge i modulet. Udarbejdet af: undervisningssted, Toftebo Plejecenter Hammerum hovedgade Herning Dato: Ledelsesansvarlig: Anette Schnedler Godkendt af sygeplejerskeuddannelsen dato: Klinisk vejleder og gruppeleder: Heidi Duelund i Holstebro Uddannelsesleder Lisbeth Sørensen December 2015 Side 10 af 10