Læreplan for Distrikt Elverdam

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Læreplan for Distrikt Elverdam"

Transkript

1 Faktuelle forhold Dagtilbudsdistrikt Elverdam strækker sig fra Tølløse i nord, til St. Merløse i syd, Ugerløse i vest og Stestrup i øst. Distriktet kendetegnes ved et landdistrikt med åbne vider, mark og skov og mindre lokalområder, beliggende i en afstand til hinanden på ml km. Det tidligere observatorium Brorfelde, ligger i den nordvestlige del af distriktet. I hvert af lokalområderne Stestrup, St. Merløse og Ugerløse er der et integreret børnehus og en kommunal skoleafdeling. I lokalområde Tølløse er der p.t. en kommunal skoleafdeling, og fire børnehuse, hvoraf de tre erstattes af et nyt, som er under opførelse, og forventes færdigt i Herefter er alle distriktets børnehuse integrerede, dvs. indrettet til børn i alderen 0-5 år. I alt er der p.t. 7 børnehuse som samlet set har indskrevet ca. 325 børn i alderen 0-5 år. Børnehusene er DGI-certificerede, dvs. at medarbejderne er uddannelse, i forhold til at understøtte børnenes udvikling gennem bevægelse i hverdagen. Dagplejen er organiseret i en samlet enhed for distriktet, fordelt m. 1-5 dagplejere i lokalområderne. Der er i alt 10 kommunale dagplejere i distriktet, som samlet set har indskrevet 40 børn i alderen 0-2 år. Dagplejen er lige ledes DGI-certificeret. Hvem er vi? Dagplejen: Pasning foregår i dagplejerens private hjem, i et nært og hjemligt miljø. For at tilgodese at børnene kender de mulige gæstedagplejere, besøger dagplejerne hinanden i deres haver, mødes på legepladser, og i Lærkereden i Skoven. Huset i St. Merløse har fælles legestue for dagplejerne i St. Merløse og Ugerløse. Børnehuset Firkløveren: Børnehuset Firkløveren er bygget i 2008 og er i dag indrettet til 0 5 årige børn. Børnehuset Firkløveren var oprindeligt et børnehus for 0-3 årige børn. I forbindelse med opførelsen af det nye børnehus, Midgård, har børnehuset udvidet kapaciteten med en børnehavegruppe, således at børnene kan blive i Firkløveren, indtil vi flytter ind i Midgård, i foråret Børnehuset ligger centralt i Tølløse i forlængelse af det lokale bibliotek og tæt på den lokale skole. Børnehuset har en nyere anlagt legeplads med gode muligheder for varieret aktiviteter. Legpladsen er delt i to. Den lille legeplads er indrettet med en flise/græsbelægning med sandkasse, legehuse m.m. Den store legeplads er indrettet med græsplæne, mini skov, gynger, vejbane, tog m.m. Lokalerne er lyse og velholdte. Der er et godt indgangsparti, som giver børnehuset mulighed for at være skofrit område indendørs, stort køkken/alrum og tre gode lyse stuer. I dag har børnehaven de to sammenhængende stuer, så der er god plads både til leg på gulvet, ved borde, samlinger og motorisk udfoldelse. Vuggestuen har et 48m2 stor stue, hvor der er masser af plads til leg og kram i et beskyttet miljø. Vi har både indendørs soverum og en udendørs liggehal. Vi ser det som et attraktiv, når bedsteforældre og forældre tilbyder at hjælpe på ture ud af huset, spiller musik/sang til julefester m.m. Vi har pt. ikke andre frivillige tilknyttet huset. Børnehuset Elletoften: Børnehuset Elletoften er et børnehus med børn i alderen 0-6 år. Børnehuset Elletoften ligger midt i Ugerløse by, et lille dejligt lokalsamfund. Elletoften er et stort lyst hus med mange muligheder. Indvendigt har vi opdelt huset i læringsmiljøer, der er et stort motorikrum, med redskaber som understøtter DGI. Der er kreativt værksted hvor der males, klippes, klistres og alt hvad der kan findes på. 1

2 Konstruktionsrummet er et lille rum, med mulighed for at bygge, her udskiftes jævnligt til forskellige materialer, evt. LEGO, kuglebane, magneter osv. Her får børnene brugt deres fantasier, designer og ser ting i 3 dimensional. Der er plads til 2 vuggestuer og 3 børnehaver. Vi har køkken, kontor, mødelokale, store garderober samt plads til alle vores arrangementer. Vi har en fantastisk legeplads, både med terrasse og skov. Legepladsen er også bygget op omkring DGI. Der er bålplads, cykelbane, gynger, rutchebaner og meget mere, mange muligheder for at få styrket motorikken. På skolen benytter vi biblioteket og legepladsen. Der er boldbane og mulighed for besøg på bondegård. Vi besøger også kirken, hvor vuggestuen har krible kravle stue hver anden uge. Vi har tæt samarbejde med skolen omkring de kommende skolebørn og med dagplejen som kommer 1 gang om ugen og er deltagende sammen med vuggestuen, så børnene danner relationer til hinanden, inden opstart i børnehaven. Derudover samarbejder vi også med sundhedsplejen, hvor vi har skabt plads og rum til mødre grupperne. Børnehuset Solgården: Solgården er et børnehus med børn i alderen 0-6 år. 20 børn i alderen 0-2 år og 46 børn i alderen 3-5 år. Solgården ligger 5 min. gang fra Tølløse Station, i et roligt beboelsesområde med direkte adgang til grønne områder og i gåafstand til bibliotek, skov og andre institutioner. Vi har en stor, dejlig og udfordrende legeplads med gode udfoldelsesmuligheder bl.a. bålsted, hvor vi jævnligt laver mad. Børnehuset Kernehuset: Kernehuset er et børnehus med børn i alderen 0-6 år. Vi er beliggende på en lukket villavej, med masser af små stier, grønne områder, tæt ved stationen, skoler, og i gåafstand til skoven. Huset indeholder 2 stuer til børn i alderen 3-5 år og 1 stue til børn i alderen 0-2-år. Derudover har vi et stort fællesrum m. køkken, som bruges til forskellige aktiviteter, som kan være stuevis, men også til forskellige aktiviteter på tværs af stuerne. Vi har en kæmpe stor naturlegeplads med masser af udfoldelsesmuligheder for både motorik og fantasi og med mange gode gemmesteder hvor der også er mulighed for at lege i fred og ro. Vuggestuen har sin egen lille naturlegeplads Vi skal til maj 2015 flytte ind i distriktets nye børnehus MIDGÅRD sammen med Spiren og Firkløveren. Børnehuset Huset: Huset er et børnehus med børn i alderen 0-6 år. Huset ligger midt i St. Merløse, tæt på Skoleafdeling St. Merløse. Vi omgivet af en stor legeplads, med bakker og grønne områder. Stestrup Børnegård: Stestrup børnegård er et børnehus med børn i alderen 0-6 år. Stestrup Børnegård ligger i landlige omgivelser, omgivet af marker og landbrugsejendomme. Vi er placeret tæt ved Stestrup Skole og SFO, med hvem vi deler multibane, boldbanearealer, bålhus og diverse indendørs arealer, såsom gymnastiksal og skolekøkken. Børnegården består af 2 ældre bygninger, som oprindeligt var henholdsvis lære - og inspektørbolig, men blev taget i brug til institution i Den mindste af bygningerne benyttes til både kontor, personalestue, møderum og til aktiviteter med børn. Det store hus rummer fast 3 børnegrupper. Vores legeplads er stor og vi har mange træer og buske, som giver gode skygge forhold og små og hyggelige legesteder og meget gode muligheder for motoriske udfoldelser. Der er cykelbaner, rutsjebaner, legehuse, gynger og et stort klatrestativ. Udeliv har en høj prioritet hos os. Vi går ofte ture i 2

3 lokalområdet; en nærliggende gård med heste, en lille skov, en nedlagt grusgrav med spejderhytte, en gravhøj og ture udover markerne når årstiderne tillader det og ture til en lille bypark med legeplads og et hus med bøger for børn og voksne. I forhold til frivillighed har vi en god kontakt med en lokal pensionist, bosiddende på en gård vi besøger og hvorfra vi får hestevognsture rundt i lokalområdet og han og hans kone arrangerer hvert år julehygge for hele institutionen. Børnehuset Spiren: Børnehuset Spiren er en børnehave med børn i alderen 3-6 år. Vi ligger i udkanten af Tølløse by, som nabo til byens folkeskole. Vi er tæt på skov, marker og Tølløse Slot. Vi har to stuer som børnene er fordelt på, vi har et krearum og motorikrum. Især motorikrummet bliver brugt hver dag. Vores legeplads er stor og har mange forskellige udfordringer for børnene. Vi har klatretræer, høje og lave bakker, gynger, balancebom, jord og grave i osv. Vi er DGI-certificeret og har førstehjælpskursus. Personalegruppens sammensætning og kompetencer Dagplejen: 10 ansatte med forskellige faglige uddannelser. Alle har grundkursus videreuddannet, med kurser på samlet op til 6-7 uger, opdaterede førstehjælpskurser, DGI certificering. Børnehuset Firkløveren: Vi er i dag 7 personaler ansat. Der er 3 pædagoger, 2 medhjælpere, en lønnet pædagogstuderende samt en pædagogisk leder. Vi er alle uddannet i førstehjælp og DGI certificeret. Derudover har vi personaler, der har vejlederuddannelsen til pædagogstuderende, sproguddannet (Dialogisk læsning) og vi opdatere os jævnligt på diverse relevante kurser og ved tæt samarbejde med Børnekonsulentcentret med talepædagog og ressourcepædagog m.m. Personalet er en blandet gruppe i alderen fra år, med alt fra mange -til færre års erfaring, både fra dagpleje, vuggestue og børnehave. Børnehuset Elletoften: 1 Pædagogisk leder, 3 pædagoger, 4 medhjælpere og en køkkendame og en tilkaldevikar. Vi har tit studerende og praktikanter. Vi har en sprogansvarlig, en TR, en Amr, førstehjælpskurser, DGI kurser, hygiejne kurser, idræts kurser og uddannelse, naturkurser, kurser om børn med særlige behov og sorg og krise, konflikthåndteringskurser, praktikvejleder uddannelsen, tegn til tale, PGU og PMF kurser, PAW uddannelsen, sprog og motorik kurser, Leder kurser, natur og legekurser, hjemmeside kurser, indkøbsportals kurser, jeg kan hjælp til selvhjælp for forældre, sprogpakken, samarbejd og kommunikations kursus, IT kursus, læreplans kursus, diabetes kurser, kurser om omsorgssvigt og tidligt skadede børn, tidlig indsats, forældresamarbejdes kurser. Børnehuset Huset: Vi er: 5 pædagoger 4 medhjælper 1 pædagogisk leder Derud over har vi pædagog studerende tilknyttet Huset. Husets personalegruppe er sammensat af et personale med vidt forskellige kompetencer. Vi supplerer hinanden og bruger hinanden på tværs af huset. 3

4 Vi lægger vægt på mangfoldighed og giver plads og støtte til at alles kompetencer bliver omsat til god og lærende pædagogik for børnene. Børnehuset Solgården: Vi er 10 ansatte i Solgården. 5 pædagoger, 4 pædagogmedhjælper (2 af dem er PA) og 1 pædagogisk leder. 2 pædagoger er uddannede sprogpædagoger og 1 på vej til at uddanne sig til praktikvejleder. Personalegruppen har gennemgået et DGI-kursus over 15 timer og institutionen er DGI-certificeret bevægelsesinstitution. Børnehuset Kernehuset: Vi er 7 ansatte, en pædagogisk leder, 4 pædagoger og 2 pædagog medhjælpere. Hele personalegruppen har været på DGI`s bevægelseskursus, og vi er nu blevet certificeret som bevægelsesinstitution, med ekstra fokus på bevægelse, motion, leg og dets betydning for børns udvikling og trivsel Stestrup Børnegård: Medarbejdergruppen består pr. 1/ af 4 pædagoger og 2 pædagogmedhjælpere. En har en diplomuddannelse i Udvikling af den pædagogiske kvalitet en anden er også uddannet gymnastikinstruktør, målrettet børn og unge. En medarbejder har en særlig viden og erfaring indenfor 0-3 års området. Samlet set har medarbejderne en bred vifte af erfaring og viden og supplerer hinanden i forhold til alle læreplanstemaerne. Alle medarbejderne er certificeret som DGI: idræt, leg og bevægelses medarbejdere og alle er også blevet re certificeret i foråret 2014 med valgtemaet: Naturen som legeplads. Børnehuset Spiren: Vi er 6 ansatte. En pædagogisk leder, 3 pædagoger og to medhjælpere. Alle medarbejderne er certificeret som DGI Sammensætning af børnegrupper og betydningen af sammensætningen for tilrettelæggelsen af det pædagogiske arbejde: Dagplejen: Vores små enheder giver stor rummelighed og inklusion for alle børn, børn i udsatte positioner rummes og aktiverer og handler på barnets individuelle behov. Børnehuset Firkløveren: I dag er vi ca børn indskrevet i Børnehuset Firkløveren. De er fordelt på 1 børnehavegruppe i alderen 3 4 år, samt 1 vuggestuegruppe i alderen 0 2 år. Børnegrupperne er meget harmoniske. Vi har få børn i udsatte positioner. Der er mange danske børn og få børn med anden etnisk baggrund. Begge dele giver Børnehuset mulighed for en aktiv hverdag, hvor der både er plads til planlagte og spontane aktiviteter med plads til forskellighed, forståelse og respekt for den man er. Børnehuset Elletoften: Den 1. September 2014, er vi organiseret med en gruppe på ca. 12 børn i alderen fra 0-3,5 år. En gruppe med 19 børn i alderen 3,5 5 år og en gruppe med 26 børn i alderen 5-6 år. Vi har børn fra Danmark, Kroatien, Cambodia og Afrika. Vi ligger i et lokalområde, som er præget af familier med vidt forskellig baggrund, muligheder, vilkår og livssituation. Vi tilrettelægger vores arbejde efter børnegruppens sammensætning, så alle børn inkluderes i 4

5 børnegruppen. Børnehuset Huset: Vi har p.t. to grupper á 24 børn i alderen 3-5 år og en gruppe med ca. 14 børn i alderen 0-2 år. Vi tilrettelægger vores arbejde efter børnegruppens sammensætning. Børnehuset Solgården: Der er pt. 41 børn i alderen 3-5 år og 19 børn i alderen 0-2 år. Størstedelen af børnene kommer fra velfungerende hjem og de fleste har forældre med kortere eller længere uddannelser. Derfor sker tilrettelæggelsen ofte med baggrund i aldersopdelte aktiviteter. Når det gælder børn i udsatte positioner afvikles aktiviteterne i mindre grupper. Børnehuset Kernehuset: Børnegruppens sammensætning og alder pr. 1.sep. 2014: 10 børn 5-6 år 17 børn år 12 børn år Vi arbejder med aldersopdelte grupper, da vi mener at det giver bedre mulighed for at lave mere målrettede aktiviteter/oplevelser, som er relevante for den pågældende aldersgruppe På alle stuerne arbejder vi efter et fælles årshjul, hvor alle læreplanstemaerne indgår. Stestrup Børnegård: For nuværende har vi indskrevet 44 børn, som er fordelt på 3 grupper. To grupper med børn i alderen 0-4 år og en gruppe med børn i alderen 4-5 år. I vores pædagogiske arbejde tilstræber vi at tilgodese alle børns behov og har i hverdagen flest mulige læreplans temaer i spil. I perioder har vi særlig fokus på specifikke temaer, f.eks. emneuger eller ved højtiderne. Alle børn sikres mulighed for deltagelse i udviklende fællesskaber med henblik på tilegnelse af sociale, sproglige, emotionelle, og motoriske kompetencer. Børnehuset Spiren: Vores to børnegrupper er aldersintegrerede og vi lægger vægt på at børn lærer af at efterligne personalet og de større børn. 2 gange ugentligt har vi skolegruppe, hvor arbejdet er mere målrettet kommende skolestart. Resten af børnegruppen er de dage delt op i små grupper, hvor der bl.a. bliver arbejdet med sprog. Distriktets Værdigrundlag, børne- og læringssyn samt pædagogiske principper Distriktets værdigrundlag: Distriktets værdigrundlag, hviler på Børne- og Ungepolitikkens 4 overordnende værdier. Respekt for barnet, betyder at vi møder alle børn med respekt for deres unikke personlige værdighed som menneske. Anerkendelse, betyder at vi møder børn med nærvær og åbenhed, og anerkender deres drømme, håb, kompetencer og muligheder, ved at se, høre, respektere og involvere dem i beslutninger om dem selv. Respekt for forældrene, betyder at vi samarbejder tæt med forældrene, fordi de bedste løsninger findes i 5

6 dialog med og respekt for forældrenes eget ansvar vedrørende deres børns opvækst, udvikling og trivsel. Ligebehandling, betyder at vi tager udgangspunkt i børn og familiers forskellige livssituation. Behov og forudsætninger er ikke ens for alle børn og familier, derfor behandler vi til tider børn og familier forskelligt, for i praksis at behandle dem lige. Børnene mærker at de er en del af et fællesskab, og de bliver mødt af kompetente medarbejdere, der respekterer deres værdighed som menneske, uanset baggrund og livssituation. Kompetente medarbejdere der forstår hvad det vil sige at anerkende børns drømme, håb, kompetencer og muligheder. Kompetente medarbejdere der ser, hører, respekterer og involverer børnene i beslutninger, der vedrører dem selv. Kompetente medarbejdere der er i stand til at skabe sammenhæng mellem indsatser, så børn i videst muligt omfang kan blive i deres nære miljø. Forældrene mærker at de bliver inddraget og lyttet til, og de mødes med en forventning om at vil indgå i samarbejdet omkring deres barn. Forældrene mødes af kompetente medarbejdere der anser forældrene som de vigtigste personer i barnets liv, og derfor inddrager og taler med forældrene om deres barns trivsel. Forældrene oplever helhed og sammenhæng omkring deres barns læring, udvikling og trivsel. Distriktets børnesyn: Vi vil alle børn. Alle børn skal opleve at være en del af et fællesskab. Vi ser ikke børn med problemer, eller særlige behov, men børn i udsatte positioner, som betyder at vi indretter læringsmiljøer, der gør at børn helt konkret udvikler sig. Vi vil alle børn, og møder dem med respekt, for deres personlige værdighed som menneske Vi møder alle børn med åbenhed, og ser, hører, respekterer og involverer dem i beslutninger om dem selv. Vi har et tæt samarbejde med forældrene. Vi tager dem alvorligt og går i dialog med dem i respekt for deres ansvar for deres barns opvækst, udvikling og trivsel, for at finde de bedst mulige løsninger. Vi behandler alle ligeværdigt, respekterer forskellighed, og ved at børn og forældre til tider skal behandles forskelligt, for i praksis at blive behandlet lige og givet lige muligheder. Børn skal kunne inkludere, i modsætning til inkluderes. Det betyder at fællesskabet/børnehierarkiet genforhandles hver gang et nyt barn træder ind. I stedet for at bruge begrebet inklusion, er vi optaget af det der sker i mødet mellem mennesker. Distriktets læringsforståelse: Børn skal sikres mulighed for deltagelse i udviklende fællesskaber. Vi er af den overbevisning at fællesskabet er grundlæggende for læring og tilegnelse af sociale, sproglige, emotionelle, og motoriske kompetencer, som en forudsætning for at det enkelte barn kan udvikle sig og lære mest muligt, med henblik på at blive en kompetent voksen, som kan mestre eget liv. I sin helt klassiske betydning, betyder læring erkendelsesudvikling, det vil sige det at lære betyder, at tilegne sig ny viden eller nye færdigheder. Vores forståelse af læringsbegrebet er bredere. Læring er ikke kun et resultat af undervisning, men foregår gennem aktiv deltagelse, og finder sted i mange forskellige - planlagte og ikke planlagte - bevidste og ubevidste - formelle og uformelle - sammenhænge. Læring er udtryk for ændring i: Viden Erkendelse Adfærd Holdning 6

7 Værdier For-forståelser Færdigheder Kompetencer Læring sker gennem samvær med andre, aktiv handling og refleksion. Læring sker når nysgerrigheden pirres, og der opleves en søgen mod at erobre nyt land. Læring sker gennem gentagelser og ved at øve sig. Læring sker i planlagte forløb, og styrede aktiviteter. Læring sker i selvkomponerede, spontane og eksperimenterende aktiviteter og lege. Læring sker konstant og hele tiden. Børn er forskellige og lærer på forskellige måder. Vi henholder os til den seneste forskning der peger på, at det ikke er gavnligt for børns udvikling med styrede aktiviteter hele tiden. Derfor indretter vi forskellige læringsmiljøer som inviterer til selvkomponeret og spontan leg. Vi planlægger forskellige forløb og alderssvarende aktiviteter i tilpasse doser, sådan at der skabes rum for refleksion hos børnene. Læring erhvervet i en styret aktivitet bearbejdes og lejre sig hos barnet gennem legen, da det er i legen børn bearbejder og udtrykker det som de er optaget af, og i deres adfærd reaktioner kommer til udtryk. Læring erhvervet gennem selvkomponeret og spontan leg bearbejdes og justeres i styrede aktiviteter, sådan at den læring der finder sted, sikrer at børnene udvikler sig og lærer mest muligt, med henblik på at blive kompetente voksne, som kan mestre eget liv. Distriktets bestyrelse har fastsat principper indenfor: Bestyrelsesarbejdet Budgettet o Fordeling af midler afsat til legepladser o Fordeling af midler afsat til inventar Børnehusenes arbejde med læreplaner Forældrerådenes ansvar og opgaver 7

Læreplan for distrikt Elverdam DISTRIKT ELVERDAM

Læreplan for distrikt Elverdam DISTRIKT ELVERDAM Læreplan for distrikt Elverdam DISTRIKT ELVERDAM INDHOLDSFORTEGNELSE Indledning Faktuelle forhold Distriktets værdigrundlag, børne- og læringssyn samt pædagogiske principper Hvem er vi? Lokalområde Tølløse

Læs mere

Læreplan under kontinuerlig udarbejdelse Pædagogiske læreplaner

Læreplan under kontinuerlig udarbejdelse Pædagogiske læreplaner Læreplan under kontinuerlig udarbejdelse Pædagogiske læreplaner Børnehaven Fyrtårnet Vigøvej 2, Skærbæk 7000 Fredericia Tlf. 72 10 51 80 www.boernehavenfyrtaarnet.fredericiakommune.dk 2 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Pædagogisk læreplan. Rønde Børnehus. Moesbakken 2A Anemonevej 12 8410 Rønde 8410 Rønde

Pædagogisk læreplan. Rønde Børnehus. Moesbakken 2A Anemonevej 12 8410 Rønde 8410 Rønde Pædagogisk læreplan Rønde Børnehus Moesbakken Vigen Moesbakken 2A Anemonevej 12 8410 Rønde 8410 Rønde Syddjurs kommunes værdier Åbenhed, Udvikling, Respekt, Kvalitet Rønde Børnehuses mål og værdigrundlag

Læs mere

Læreplan for Privatskolens vuggestue

Læreplan for Privatskolens vuggestue Læreplan for Privatskolens vuggestue Privatskolens læreplan beskriver institutionens pædagogik og indeholder læringsmål for de indskrevne børn. Der er ikke tale om en national læreplan, eller en læreplan

Læs mere

Søstjernen i Hjortdal. Vuggestue og børnehave midt Jammerbugtens smukkeste natur!

Søstjernen i Hjortdal. Vuggestue og børnehave midt Jammerbugtens smukkeste natur! Søstjernen i Hjortdal Vuggestue og børnehave midt Jammerbugtens smukkeste natur! Hvem er vi? Søstjernen er en kommunal institution for 0-6 årige beliggende i Hjortdal, 6 km nordvest for Fjerritslev. Vi

Læs mere

Uddannelsesplan for Børnenes hus Lærkereden

Uddannelsesplan for Børnenes hus Lærkereden Uddannelsesplan for Børnenes hus Lærkereden Beskrivelse af praktikstedet Institutionens navn: Adresse: Børnenes hus Lærkereden L.P. Houmøllersvej 19, 9900 Frederikshavn Telefon nr.: 40 42 30 23 E-mail:

Læs mere

Børnehaven Skolen Morsø kommune

Børnehaven Skolen Morsø kommune Nordmors Børnegård er en landsbyordning, med børn i alderen 2,9-11 årige. Børnehaven for de 2,9-6 årige og SFO for 0.-3. klasse. Vi er en del af Nordmorsskolen. Børnehave og SFO er delt i to grupper det

Læs mere

Juni 2012 GEMSEVEJENS REVISION AF DEN PÆDAGOGISKE LÆREPLAN SPROG OG SOCIALE KOMPETENCER GARTNERVEJENS BØRNEHUSE

Juni 2012 GEMSEVEJENS REVISION AF DEN PÆDAGOGISKE LÆREPLAN SPROG OG SOCIALE KOMPETENCER GARTNERVEJENS BØRNEHUSE Juni 2012 GEMSEVEJENS OG GARTNERVEJENS BØRNEHUSE REVISION AF DEN PÆDAGOGISKE LÆREPLAN SPROG OG SOCIALE KOMPETENCER Revision af Den Pædagogiske Læreplan Nedenstående revision er af den pædagogiske læreplan

Læs mere

Værdiarbejde for Børnehuset Krystallen marts 2016.

Værdiarbejde for Børnehuset Krystallen marts 2016. Værdiarbejde for Børnehuset Krystallen marts 2016. I Børnehuset Krystallen arbejder vi ud fra Delpolitik for Dagtilbud for Vejle kommune: Det er for børn Trivsel og læring i de vigtigste år. Børne- og

Læs mere

- inklusion i dagtilbud. Inklusion i Dagtilbud. Hedensted Kommune

- inklusion i dagtilbud. Inklusion i Dagtilbud. Hedensted Kommune Inklusion i Dagtilbud Hedensted Kommune Januar 2012 Denne pjece er en introduktion til, hvordan vi i Dagtilbud i Hedensted Kommune arbejder inkluderende. I Pjecen har vi fokus på 5 vigtige temaer. Hvert

Læs mere

Læreplaner Børnehuset Regnbuen

Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,

Læs mere

VI ØNSKER EN HARMONISK BØRNEHAVE MED RUM OG FRIHED TIL GLÆDE OG FORDYBELSE OG SOM SAMLER PÅ GODE OPLEVELSER OG MANGE TUSINDE SMIL HVER DAG.

VI ØNSKER EN HARMONISK BØRNEHAVE MED RUM OG FRIHED TIL GLÆDE OG FORDYBELSE OG SOM SAMLER PÅ GODE OPLEVELSER OG MANGE TUSINDE SMIL HVER DAG. Børnehuset Vandloppens værdigrundlag: I Børnehuset Vandloppen har alle medarbejdere gennem en længerevarende proces arbejdet med at finde frem til de grundlæggende værdier/holdninger, som danner basis

Læs mere

VEJLE KOMMUNE KILDEDALEN PÆDAGOGISK LÆREPLAN 0-2 ÅR FRA 01-01-2013 TIL 01-01-2015. Hjernen&Hjertet

VEJLE KOMMUNE KILDEDALEN PÆDAGOGISK LÆREPLAN 0-2 ÅR FRA 01-01-2013 TIL 01-01-2015. Hjernen&Hjertet VEJLE KOMMUNE KILDEDALEN PÆDAGOGISK LÆREPLAN 0-2 ÅR FRA 01-01-2013 TIL 01-01-2015 Hjernen&Hjertet Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 1.1 Dagtilbuddets værdier 4 1.2 Dagtilbuddets pædagogiske principper

Læs mere

værdier Pædagogisk læreplan Solsikken Kulturelle udtryksformer Sociale BARNET Sprog Krop og bevægelse Natur og naturfænomen Personlige

værdier Pædagogisk læreplan Solsikken Kulturelle udtryksformer Sociale BARNET Sprog Krop og bevægelse Natur og naturfænomen Personlige Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 Personlige / alsidig personlighedsu dvikling At

Læs mere

Pædagogisk profil. for Myrens Fritidstilbud. Mål og indholdsbeskrivelse. Fritidstilbuddet skal skabe en mere sammenhængende

Pædagogisk profil. for Myrens Fritidstilbud. Mål og indholdsbeskrivelse. Fritidstilbuddet skal skabe en mere sammenhængende Mål og indholdsbeskrivelse Det betyder i Myren. I samarbejde med skolen bruger vi her LP-modellen. Her vægtes relationen mellem barn-barn og barn-voksen. Derfor er det vigtigt at vi med vores forskelligheder,

Læs mere

Hvad har vi særligt fokus på i 2012 / 2013

Hvad har vi særligt fokus på i 2012 / 2013 De pædagogiske læreplanstemaer BARNETS ALSIDIGE PERSONLIGE UDVIK- LING SOCIALE KOMPETEN- CER SPROG Det generelle arbejde med de pædagogiske læreplaner på institutionsniveau Temaer omkring kroppen, hvordan

Læs mere

BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET

BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET PRAKTIKSTEDET PRAKTIKSTEDETS NAVN ADRESSE POSTNR. OG BY TLF. NR. MAIL ADRESSE HJEMMESIDE Børnehuset Boelholm Boelholmvej 3 3660 Stenløse 72599580 Anne.krusaa@egekom.dk www.boelholm.dk

Læs mere

Tilsynsrapport for Hørsholm Kommunes dagtilbud

Tilsynsrapport for Hørsholm Kommunes dagtilbud Tilsynsrapport for Hørsholm Kommunes dagtilbud I foråret 2012 er der ført tilsyn med kommunens kommunale og selvejende dagtilbud i Område Syd, Område Nord og Område Lions Børnehuse samt med kommunens puljeinstitution

Læs mere

VELKOMMEN TIL. Gelsted Børnehus

VELKOMMEN TIL. Gelsted Børnehus VELKOMMEN TIL Gelsted Børnehus Gelsted Børnehus Koldinghave 3 5591 Gelsted Telefon 8888 5456 Gelsted Børnehus er bygget i 2013. Vi bor på en stor grund i tæt forbindelse med skole, SFO og hal. Energien

Læs mere

Pædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted

Pædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted Pædagogiske læreplaner Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted Vision I Lerpytter Børnehave ønsker vi at omgangstonen, pædagogikken og dagligdagen skal være præget af et kristent livssyn, hvor

Læs mere

Børnehuset Petra Tilsynsrapport 2015

Børnehuset Petra Tilsynsrapport 2015 Børnehuset Petra Tilsynsrapport 2015 Antal børn: 17 vuggestue børn og 59 børnehavebørn i alt 76 Antal: 7 Pædagoger: 6 pædagoger på 37 timer 1 pædagog på35 timer Antal 4 pædagogmedhjælpere: 3 medhjælper

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

BARNETS SOCIALE KOMPETENCER

BARNETS SOCIALE KOMPETENCER BARNETS SOCIALE KOMPETENCER Hvad skal vi lære børnene At begå sig i en større / mindre gruppe og vise empati for hinanden. At kunne samarbejde. At kunne danne venskaber. At føle sig respekteret, og være

Læs mere

BLÅBJERG BØRNEHAVE. - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave

BLÅBJERG BØRNEHAVE. - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave BLÅBJERG BØRNEHAVE - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave Klintingvej 170 Stausø 6854 Henne Telefon: 30 29 66 04 eller 75 25 66 04 E-mail: bornehave@blaabjergfriskole.dk

Læs mere

Tilsynsrapport. Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger

Tilsynsrapport. Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger Tilsynsrapport Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger Institutionens navn og adresse Aldersintegreret inst Markvænget Normeret børnetal

Læs mere

Børnehaven Regnbuen Fjellerupvej 22-24 5463 Harndrup - 1 -

Børnehaven Regnbuen Fjellerupvej 22-24 5463 Harndrup - 1 - Børnehaven Regnbuen Fjellerupvej 22-24 5463 Harndrup - 1 - Profil Hvad kendetegner institutionen? Hvad vil I gerne være kendt for? Hvem er I? Hvad lægger I vægt på i det daglige arbejde med børnene? Regnbuen

Læs mere

Elverdamsskolen. Uddannelsesparathed, Inklusion Styrket faglighed

Elverdamsskolen. Uddannelsesparathed, Inklusion Styrket faglighed Elverdamsskolen Uddannelsesparathed, Inklusion Styrket faglighed Elverdamsskolen Skoleleder Anders Bo Hansen Telefon 7236 6387 Afdeling Stestrup Skole 7236 7370 SFO 7236 7651 Daglig leder Henning Møller

Læs mere

Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013

Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013 Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013 Børnehaven Rømersvej Deltagere: Pædagoger Heidi Bødker, Dorte Nielsen, Leder Lene Mariegaard, dagtilbudschef Jørn Godsk, konsulent Lene Bering. Sprogpakken Beskriv hvorledes

Læs mere

Pædagogisk læreplan 2013, Børnehuset Ammershøj

Pædagogisk læreplan 2013, Børnehuset Ammershøj Pædagogisk læreplan 2013, Børnehuset Ammershøj I Titibo gruppen har vi overordnet valgt først at lave en fælles pædagogisk læreplan, dernæst at omsætte den fælles læreplaner til pædagogiske læreplaner

Læs mere

Holbæk Kommunes. ungepolitik

Holbæk Kommunes. ungepolitik Holbæk Kommunes Børneog ungepolitik Indhold Forord... side 3 Udfordringerne... side 4 En samlet børne- og ungepolitik... side 5 Et fælles børnesyn... side 6 De fire udviklingsområder... side 7 Udviklingsområde

Læs mere

Vuggestuen Himmelblå

Vuggestuen Himmelblå Dagtilbudsområdet Rammer for tilsyn 2012 Vuggestuen Himmelblå Tilsyn 2012 Hvordan arbejder I med det politiske mål: Børn i fællesskaber? Refleksion over inklusionsbegrebet Hvad forstår i ved inklusion

Læs mere

Børnehuset Kastaniebakken Institution Birkehaven

Børnehuset Kastaniebakken Institution Birkehaven Børnehuset Kastaniebakken Institution Birkehaven Pædagogisk praksis- og handleplan 2012 0 Pædagogiske principper og pædagogiske læreplaner Vores målsætning er at understøtte barnets udvikling, læring og

Læs mere

Mælkebøttens Uddannelsesplan for pædagogstuderende 2011

Mælkebøttens Uddannelsesplan for pædagogstuderende 2011 Mælkebøttens Uddannelsesplan for pædagogstuderende 2011 Børnehuset Mælkebøtten Kildegårdsvej 33 A og B, Fensmark 4684 Holmegaard tlf.55 88 72 60 Beskrivelse af børnehuset Mælkebøtten: Mælkebøtten er en

Læs mere

Pædagogisk læreplan for Børnehaven Bjedstrup Børnehus

Pædagogisk læreplan for Børnehaven Bjedstrup Børnehus Pædagogisk læreplan for Børnehaven Bjedstrup Børnehus Skanderborg Kommune Indledning Den pædagogiske lærerplan skal i henhold til dagtilbudsloven indeholde mål for, hvilke kompetencer og erfaring den pædagogiske

Læs mere

Læreplan for Privatskolens børnehave

Læreplan for Privatskolens børnehave Læreplan for Privatskolens børnehave Privatskolens læreplan beskriver institutionens pædagogik og indeholder læringsmål for de indskrevne børn. Der er ikke tale om en national læreplan, eller en læreplan

Læs mere

Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013

Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013 Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013 Børnehuset Petra Deltagere: Pædagoger Anne Thomsen, Marianne Secher, leder Marianne Krogh, dagtilbudschef Jørn Godsk, konsulent Lene Bering Sprogpakken Beskriv hvorledes I

Læs mere

STESTRUP BØRNEGÅRDS LÆREPLAN 2010 TEMA: SOCIALE KOMPETENCER

STESTRUP BØRNEGÅRDS LÆREPLAN 2010 TEMA: SOCIALE KOMPETENCER STESTRUP BØRNEGÅRDS LÆREPLAN 2010 TEMA: SOCIALE KOMPETENCER Stestrup Børnegård Stestrupvej 45-47 4360 Kr. Eskilstrup INTRODUKTION TIL STESTRUP BØRNEGÅRD OG LÆREPLAN 2010. Læring har intet fast startpunkt

Læs mere

Hvilke rammer og struktur kræves? Faglig kompetente og synlige voksne. Klare og enkle regler. Gode fysiske rammer.

Hvilke rammer og struktur kræves? Faglig kompetente og synlige voksne. Klare og enkle regler. Gode fysiske rammer. A. Fritidsordningen skal danne rammen om et trygt og stimulerende miljø, hvori pædagogerne søger at tilgodese det enkelte barns behov for personlig udvikling og fællesskab (social udvikling) gennem skole/hjemsamtaler

Læs mere

Principper og handleplan for Inklusion Børnehuset Sol og Mudder

Principper og handleplan for Inklusion Børnehuset Sol og Mudder Principper og handleplan for Inklusion Børnehuset Sol og Mudder Forord: Vi har valgt at vores inklusionsprincipper og handleplan er et bilag til børnehusets læreplan. Principperne tager udgangspunkt i

Læs mere

Læreplaner 2013 Sydmors Børnehus

Læreplaner 2013 Sydmors Børnehus Læreplaner 2013 Sydmors Børnehus De 6 temaer er: 1. Barnets alsidige personlige udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og Bevægelse 5. natur og Naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer og

Læs mere

Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.

Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Indhold Forord.... 3 Lovgrundlag... 3 Dagtilbudsloven... 3 Børn- og ungepolitikker... 3 Udviklingsplan.... 4 Pædagogiske principper

Læs mere

Hadsten By Området. Handleplan for inklusionsarbejdet

Hadsten By Området. Handleplan for inklusionsarbejdet Hadsten By Området Handleplan for inklusionsarbejdet 1 Indhold Indledning:... 3 Børn og Unge Politikkens vision for inklusion:... 3 Processen med at udarbejde inklusionshandleplan i området:... 4 Forældrebestyrelsen/forældregruppen:...

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse for bakkelandets Vuggestue, Børnenes Spor, Valnødden og SFO en.

Praktikstedsbeskrivelse for bakkelandets Vuggestue, Børnenes Spor, Valnødden og SFO en. Praktikstedsbeskrivelse for bakkelandets Vuggestue, Børnenes Spor, Valnødden og SFO en. Bekendtgørelsens tekst 14: praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1) Beskrivelse

Læs mere

VELKOMSTFOLDER STESTRUP BØRNEGÅRD - ET STED MED ÅBNE VIDDER STESTRUP BØRNEGÅRD STESTRUPVEJ 45-47 4360 KR. ESKILSTRUP DAGTILBUDSDISTRIKT ELVERDAM

VELKOMSTFOLDER STESTRUP BØRNEGÅRD - ET STED MED ÅBNE VIDDER STESTRUP BØRNEGÅRD STESTRUPVEJ 45-47 4360 KR. ESKILSTRUP DAGTILBUDSDISTRIKT ELVERDAM 2015 VELKOMSTFOLDER STESTRUP BØRNEGÅRD - ET STED MED ÅBNE VIDDER STESTRUP BØRNEGÅRD STESTRUPVEJ 45-47 4360 KR. ESKILSTRUP DAGTILBUDSDISTRIKT ELVERDAM Stestrup Børnegård er en integreret institution beliggende

Læs mere

Naturpatruljen. en afdeling i Børnehuset Rytterkilden. se under Daginstitution Langmark og Rytterkildens børnehave

Naturpatruljen. en afdeling i Børnehuset Rytterkilden.  se under Daginstitution Langmark og Rytterkildens børnehave Naturpatruljen en afdeling i Børnehuset Rytterkilden http://horsens.inst.dk se under Daginstitution Langmark og Rytterkildens børnehave Velkommen til Naturpatruljen Naturpatruljen er Børnehuset Rytterkildens

Læs mere

Pædagogisk Læreplan. Teori del

Pædagogisk Læreplan. Teori del Pædagogisk Læreplan Teori del Indholdsfortegnelse Indledning...3 Vision...3 Æblehusets børnesyn, værdier og læringsforståelse...4 Æblehusets læringsrum...5 Det frie rum...5 Voksenstyrede aktiviteter...5

Læs mere

De pædagogiske læreplaner og praksis

De pædagogiske læreplaner og praksis De pædagogiske læreplaner og praksis Medarbejderne har på en personaledag lavet fælles mål for læreplanerne, og på den måde har dagtilbuddet et fælles afsæt, alle medarbejderne arbejder ud fra. Der er

Læs mere

Pædagogisk læreplan for Mariehønen

Pædagogisk læreplan for Mariehønen Pædagogisk læreplan for Mariehønen Der skal i alle dagtilbud, ifølge dagtilbudsloven, udarbejdes pædagogiske læreplaner. Læreplanerne skal indeholde mål for hvilke kompetencer og erfaringer den pædagogiske

Læs mere

Strategi for inklusion i Børnehuset Nord- og Sydpolen juni 2010.

Strategi for inklusion i Børnehuset Nord- og Sydpolen juni 2010. Strategi for inklusion i Børnehuset Nord- og Sydpolen juni 2010. Formål Den fælles inklusionsstrategi har til formål: At tydeliggøre værdien af inklusion af alle børn for både professionelle og forældre.

Læs mere

Børnehuset Himmelblå s læreplan

Børnehuset Himmelblå s læreplan Børnehuset Himmelblå s læreplan Læreplanen er udarbejdet med baggrund i dagtilbudsloven og Børnehuset Himmelblå s driftsoverenskomst med Herning kommune. En del af lovens formål er at skabe tilbud til

Læs mere

Mål og indsatsområder for juni 2014 maj 2015 For yngste- mellemgruppen

Mål og indsatsområder for juni 2014 maj 2015 For yngste- mellemgruppen Mål og indsatsområder for juni 2014 maj 2015 For yngste- mellemgruppen Vi vil arbejde med forskellige temaer og pædagogiske læreplaner henover året. Temaet er Hvem er jeg hvad kan jeg? og Kom og leg med

Læs mere

Beskrivelse af praktikstedet. s. 2. Institutionstype/foranstaltning. s. 2. Ansatte. s. 3. Mentorvejlederens kvalifikationer s. 4

Beskrivelse af praktikstedet. s. 2. Institutionstype/foranstaltning. s. 2. Ansatte. s. 3. Mentorvejlederens kvalifikationer s. 4 Indholdsfortegnelse Beskrivelse af praktikstedet. s. 2 Institutionstype/foranstaltning. s. 2 Ansatte. s. 3 Mentorvejlederens kvalifikationer s. 4 Karakteristik/beskrivelse af brugergruppen. s. 4 Arbejdsmetoder.

Læs mere

Pædagogisk tilsyn. Manual Dato: 4/11 2014

Pædagogisk tilsyn. Manual Dato: 4/11 2014 Pædagogisk tilsyn. Manual Dato: 4/11 2014 Dagtilbud: Spjellerup Børnehave Anmeldt besøg: X Uanmeldt besøg: Fra institutionen: Henriette, leder, og Dennis, souschef Tilsynsførende konsulent: Anette Nygaard

Læs mere

Velkommen til. Børnehaven Gammelgården

Velkommen til. Børnehaven Gammelgården Velkommen til Børnehaven Gammelgården Velkommen til Børnehaven Gammelgården Dit barn har fået tilbudt en plads hos os i Børnehaven Gammelgården. Vi vil med denne pjece fortælle lidt om os, om huset og

Læs mere

PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN

PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN Følgende opridser de mål og planer for børnenes læring, vi arbejder med i Mariehønen. Vi inspireres af Daniels Sterns formuleringer omkring barnesynet med udgangspunkt

Læs mere

Rævestuens målsætning og profil

Rævestuens målsætning og profil Rævestuens målsætning og profil Med denne side vil vi gerne fortælle dig mere om Rævestuen, - hvem vi er, vores faglige grundlag, målsætninger og vores tilbud til dig og dit barn. Vi mener, at kunne gøre

Læs mere

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014 Overordnet tema: Tulipan og anemonestuen. Vuggestuegrupperne Overordnede mål: X Sociale kompetencer Krop og bevægelse Almene Kompetencer Natur og naturfænomener Sproglige kompetencer Kulturelle kompetencer

Læs mere

Vestfjendsskolens SFO - Firkløveren

Vestfjendsskolens SFO - Firkløveren SKABELON FOR MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO Navn på SFO Vestfjendsskolens SFO - Firkløveren Basisoplysninger Alderstrin/klassetrin omfattet af SFO: 0.kl.-3.kl. Antal børn i SFO en: 96 SFO ens normering:

Læs mere

Maj 2013. Børneuniverset Fjelsted Harndrup

Maj 2013. Børneuniverset Fjelsted Harndrup Maj 2013 Børneuniverset Fjelsted Harndrup Børneuniverset Fjelsted Harndrup Børneuniverset Fjelsted Harndrup er: Børnehaven Regnbuen, Fjelsted Harndrup Skole (0.-6. klasse) og SFO Valhalla med fælles ledelse

Læs mere

Rapport for børnehuset 'Holbøllsminde'

Rapport for børnehuset 'Holbøllsminde' Rapport for børnehuset 'Holbøllsminde' MEDARBEJDERNES SELVVURDERING MEDARBEJDERNES SELVVURDERING Børnehuset Holbøllsminde Antal besvarelser: 6 Denne tabel viser, hvordan de ansatte har vurderet den pædagogiske

Læs mere

Bestyrelsesmøde Dagtilbudsdistrikt Elverdam Tølløse, Stestrup, St. Merløse, Ugerløse

Bestyrelsesmøde Dagtilbudsdistrikt Elverdam Tølløse, Stestrup, St. Merløse, Ugerløse Bestyrelsesmøde Dagtilbudsdistrikt Elverdam Tølløse, Stestrup, St. Merløse, Ugerløse D. 25.3.2014, kl. 18.30-21.00 Mødested: Firkløveren, Hjortholmvej 9, 4340 Tølløse Forældre: Medarbejdere: Rikke Højlund-Firkløveren

Læs mere

Temaer i de pædagogiske læreplaner

Temaer i de pædagogiske læreplaner Temaer i de pædagogiske læreplaner 1. Barnets alsidige personlige udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og bevægelse 5. Natur og naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer og værdier Barnets

Læs mere

Lagkagefaddet: Trivsel for børn, personale og forældre

Lagkagefaddet: Trivsel for børn, personale og forældre Lagkagefaddet: Trivsel for børn, personale og forældre 1. lag: Omsorg og tryghed 2. lag: nærværende voksne, nære relationer, fællesskaber respektere det enkelte barn skabe rum og tid til nærvær give barnet

Læs mere

Tilsynsreferat Børnehuset Trekløveren

Tilsynsreferat Børnehuset Trekløveren Tilsynsbesøg: Mandag d. 15. december Tilsynsførende: Anne-Mette Navne Rewers Rye På tilsynsmødet deltog: Anette Korsholm og Ane Balslev Lyremark Tilsynsreferat Børnehuset Trekløveren INDHOLDSFORTEGNELSE

Læs mere

Side 1 / 8. Pædagogiske lærerplaner 0-2 årige Sociale kompetencer. Mål 0-2 årige.

Side 1 / 8. Pædagogiske lærerplaner 0-2 årige Sociale kompetencer. Mål 0-2 årige. Pædagogiske lærerplaner 0-2 årige Sociale kompetencer Mål 0-2 årige. At børnene gennem leg lærer at være tolerante og hjælpsomme overfor hinanden. Børnene lærer sig selv og andre at kende. Børn får lov

Læs mere

Aftale mellem Varde Byråd og Skovbrynet 2015

Aftale mellem Varde Byråd og Skovbrynet 2015 Aftale mellem Varde Byråd og Skovbrynet 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring og

Læs mere

Sundhedspolitik for Regnbuen

Sundhedspolitik for Regnbuen Sundhedspolitik for Regnbuen Børn og unges trivsel og sundhed nu, er vigtig for deres fremtidige sundhed og trivsel. Forskning viser at helbred, trivsel og sundhedsadfærd tidligt i livet er af stor betydning

Læs mere

Sanderum-Tingløkke Virkensbjerget Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING

Sanderum-Tingløkke Virkensbjerget Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 8 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 6 % - Observatører 1 % Forældre 13 35 % Ældste børn 4 44 % Rapporten består

Læs mere

MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL

MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL Velkommen i Mini-Søhulen! Vi håber, I finder jer til rette og føler jer vel modtaget - vi er spændte og forventningsfulde, og glæder os til at se jer. Anni Iversen 01-03-2013 Side

Læs mere

Sanderum-Tingløkke Midgård Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING

Sanderum-Tingløkke Midgård Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 7 58 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 5 50 % - Observatører 1 % Forældre 19 34 % Ældste børn 2 29 % Rapporten

Læs mere

Tilsynsnotat Inden mødet. Institution: Børnehuset Petra

Tilsynsnotat Inden mødet. Institution: Børnehuset Petra Tilsynsnotat 2016 Institution: Børnehuset Petra Emne Kortlægningen T2 På tilsynsbesøget vil vi gerne drøfte resultatet af T2 og progressionen fra T1 samt jeres arbejde med de nye data Beskriv hvilke overvejelser

Læs mere

Sanderum-Tingløkke Stjernen Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING

Sanderum-Tingløkke Stjernen Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 11 69 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 9 64 % - Observatører 1 % Forældre 38 43 % Ældste børn 10 50 % Rapporten

Læs mere

Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling.

Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling. Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling. - At give barnet lyst og mod til at udforske og afprøve egne og sine omgivelsers grænser. - At barnet udfolder sig som en selvstændig, stærk og alsidig person,

Læs mere

Nogenlunde. Vi har i 2011 haft det antal børn vi skal have, og har et Herunder: børnetal og personaletimer

Nogenlunde. Vi har i 2011 haft det antal børn vi skal have, og har et Herunder: børnetal og personaletimer BASISKVALITET Har i udarbejdet læreplan for 2011? Har i fremsendt evaluering heraf? Kendskab til ændringer i dagtilbudsloven? Ja Ja, Nogenlunde Har hele personalegruppen kendskab til børn- og Nogenlunde

Læs mere

Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Ringkøbing-Skjern Kommune

Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Ringkøbing-Skjern Kommune Side 1 af 12 Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Ringkøbing-Skjern Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for: SFO Tarm Skole Fakta Bekendtgørelsen Når nedenstående spørgsmål er besvaret, er SFO ens Mål-

Læs mere

Holstebro Kommune. Dagtilbudspolitik 2011-2014. Udviklingsplan for Skjoldgården

Holstebro Kommune. Dagtilbudspolitik 2011-2014. Udviklingsplan for Skjoldgården Holstebro Kommune Dagtilbudspolitik 2011-2014 Udviklingsplan for Skjoldgården 1 1. Indledning..3 2. Præsentation af dagtilbuddet...3 3. Børne- og læringssyn.3 3.1. Holstebro Kommunes børne- og læringssyn

Læs mere

Sanderum-Tingløkke Dragen Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING

Sanderum-Tingløkke Dragen Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 15 65 % - Ledere 1 100 % - Medarbejdere 10 56 % - Observatører 4 100 % Forældre 43 45 % Ældste børn 8 35

Læs mere

Sanderum-Tingløkke Dragebakken Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING

Sanderum-Tingløkke Dragebakken Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 8 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 6 % - Observatører 1 % Forældre 19 41 % Ældste børn 4 36 % Rapporten består

Læs mere

BLÅBJERG FRISKOLE OG BØRNEHAVE

BLÅBJERG FRISKOLE OG BØRNEHAVE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER - 1 Indholdsfortegnelse Forside 1 Indholdsfortegnelse 2 Velkommen i Blåbjerg Børnehave 3 Vision for børnehaven. Hvorfor læreplaner 4 Barnets Alsidige Personlige udvikling 5 Sociale

Læs mere

Velkommen hos: Naturdagplejer Line Esmarch. Brummersvej Fårevejle Telefon:

Velkommen hos: Naturdagplejer Line Esmarch. Brummersvej Fårevejle Telefon: Velkommen hos: Naturdagplejer Line Esmarch Brummersvej 7 4540 Fårevejle Telefon: 20 92 41 20 Lidt om mig: Jeg hedder Line og er fra år 1990. Jeg er kæreste med Michael og sammen har vi Kalle fra 2013.

Læs mere

Sanderum-Tingløkke Dalumgård Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING

Sanderum-Tingløkke Dalumgård Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 9 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 7 % - Observatører 1 % Forældre 11 31 % Ældste børn 0 0 % Rapporten består

Læs mere

Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015

Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015 Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015 Afrapportering af pædagogiske læreplaner Status på det overordnede arbejde med læreplaner: Vi arbejder ud fra vores læreplaner

Læs mere

Odense Kommune Højme-Rasmus Rask Områderapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING

Odense Kommune Højme-Rasmus Rask Områderapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING Odense LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 84 97 % - Ledere 8 100 % - Medarbejdere 61 97 % - Observatører 15 94 % Forældre 211 46 % Ældste børn

Læs mere

Brumbassens - Pædagogiske læreplaner

Brumbassens - Pædagogiske læreplaner Brumbassens - Pædagogiske læreplaner 2016/2017 Indholdsfortegnelse Forord... 2 Læringsmål for 2016/2017... 3 Mindfulnessen s læringsmiljø... 4 - Mål... 4 Udelivets læringsmiljø... 5 - Mål... 5 Det anerkendende

Læs mere

Børnehusets åbningstider: Mandag torsdag kl. 6.30-17.00 Fredag kl. 6.30-16.00

Børnehusets åbningstider: Mandag torsdag kl. 6.30-17.00 Fredag kl. 6.30-16.00 Børnehuset Møgelkær havde opstart den 1. april 2008 og er en privat integreret institution. Vi er normeret til 80 børn, 25 vuggestuebørn (0-3 år) og 55 børnehavebørn (3-6 år). I børnehaven er der tre grupper.

Læs mere

Bakketoppens pædagogiske læreplan

Bakketoppens pædagogiske læreplan Bakketoppens pædagogiske læreplan Værdigrundlag og målsætning. På BakkeToppen skal børn opleve at blive taget alvorligt. Derfor skal det enkelte barn, i det daglige, opleve at blive set, hørt og forstået,

Læs mere

RADISERNE VUGGESTUEN I KUNDBY BØRNEHUS TRØNNINGEVEJ 11, KUNDBY 4520 SVINNINGE TLF

RADISERNE VUGGESTUEN I KUNDBY BØRNEHUS TRØNNINGEVEJ 11, KUNDBY 4520 SVINNINGE TLF RADISERNE VUGGESTUEN I KUNDBY BØRNEHUS TRØNNINGEVEJ 11, KUNDBY 4520 SVINNINGE TLF. 72 36 72 10 En lille vuggestue til 12 børn i dejlige lyse omgivelser med vægt på omsorg tryghed trivsel udvikling - forudsigelighed

Læs mere

De lovkravsmæssige læreplanstemaer er: Personlig udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Natur Kultur

De lovkravsmæssige læreplanstemaer er: Personlig udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Natur Kultur Læreplan for Hornsyld Idrætsbørnehus 1. august 2004 blev det vedtaget, at alle dagtilbud skal udarbejde læreplaner. Læreplanerne skal beskrive dagtilbuddets arbejde med mål for læring. Ligeledes skal den

Læs mere

Tilsynsrapport. Institution: Yggdrasil Fribørnehave. Dato for tilsyn: 20 marts 2014

Tilsynsrapport. Institution: Yggdrasil Fribørnehave. Dato for tilsyn: 20 marts 2014 Institution: Yggdrasil Fribørnehave Tilsynsrapport Dato for tilsyn: 20 marts 2014 Tilstede ved tilsynsdialogen: Dagmar Knudsen leder. Esben Tøttrup, skolebestyrelsesmedlem. Katarina Dominiak forældrerådsrep.

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken

Læs mere

Pædagogisk Praksis De seks temaer i læreplaner: Sproglige færdigheder: Hvad gør vi:

Pædagogisk Praksis De seks temaer i læreplaner: Sproglige færdigheder: Hvad gør vi: Pædagogisk Praksis De seks temaer i læreplaner: Sproglige færdigheder: Sprog og kommunikation er forudsætningerne for relationsdannelsen og interaktionen med andre. Det er igennem sproget, at vi møder

Læs mere

Kommunerapport Holstebro Kommune Daginstitutioner LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING

Kommunerapport Holstebro Kommune Daginstitutioner LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING Kommunerapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 433 82% - Ledere 47 56% - Medarbejdere 386 86% - Observatører 0 Forældre 1.041 44% Ældste

Læs mere

Ejby Private Børnehave. Pædagogisk læreplan. for

Ejby Private Børnehave. Pædagogisk læreplan. for Pædagogisk læreplan for 1 Indhold 1. Idégrundlag 2. Læring og pædagogik 3. De 6 temaer: Sproglig udvikling Sociale kompetencer Personlig udvikling Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer Krop

Læs mere

Netværk 08 Brobækhus børnehave Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING

Netværk 08 Brobækhus børnehave Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 7 88% - Ledere 0 - Medarbejdere 7 100% - Observatører 0 Forældre 65 58% Rapporten består af fem afsnit,

Læs mere

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 2013 SCT. IB SKOLE`S BØRNEHAVE

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 2013 SCT. IB SKOLE`S BØRNEHAVE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 2013 SCT. IB SKOLE`S BØRNEHAVE 1. Barnets alsidige Personlige Udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og bevægelse 5. Natur og Naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer

Læs mere

Læreplan for vuggestuegruppen

Læreplan for vuggestuegruppen Læreplan for vuggestuegruppen Sociale Kompetencer Fra 0 3 år er det børnenes styrke at: udtrykke egne følelser vise omsorg for andre at vente på tur at dele med andre at låne ud til andre at lege med andre

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER

OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER Overordnede læringsmål Inklusion i det omfang det enkelte barn kan magter det! Der arbejdes med læreplanstemaer på stuerne om fredagen. De 3

Læs mere

Pædagogiske læreplaner for vuggestueafdelingen i Børnehuset Syd

Pædagogiske læreplaner for vuggestueafdelingen i Børnehuset Syd Pædagogiske læreplaner for vuggestueafdelingen i Børnehuset Syd Læreplanerne for de 0-3 årige lægger sig tæt op af eller er identiske med dem, der udarbejdet for de 3-6 årige. Det er især målene, der er

Læs mere

Kommunerapport Holstebro Kommune Dagplejen LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING

Kommunerapport Holstebro Kommune Dagplejen LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING Kommunerapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 166 83% - Dagplejere 166 83% - Dagplejepædagoger 0 Forældre 1.041 44% Rapporten består af

Læs mere