Vi kan ikke komme med resultater og love tiltag her og nu. Men vi vil meget gerne tage alle ideer med tilbage til kontoret og bestyrelsesarbejdet, og

Transkript

1 Hee skole Velkommen - til information og en slags brainstorming hvad er det lige vi gør, for at gøre vores skole endnu mere attraktiv, så alle synes den er værd at bevare? Vi vil gerne fortælle jer lidt om, hvad vi gør, og hvilke muligheder vi har. Og så ikke mindst vil vi gerne invitere jer forældre til at komme med gode input vi tager imod alle ideer, nogle ideer har vi måske allerede brugt, andre af vores ideer kan måske trænge til en opfriskning og så vil vi meget gerne høre, hvis nogle brænder inde med gode ideer.

2 Vi kan ikke komme med resultater og love tiltag her og nu. Men vi vil meget gerne tage alle ideer med tilbage til kontoret og bestyrelsesarbejdet, og der diskutere muligheder og ideer. Vi håber, vi får en god og konstruktiv aften med masser af input nogle har vi fået, men vi tager gerne imod flere positive og fremadrettede. Da vi har med mennesker at gøre, vil vi gerne henstille til, at vi ikke nævner navne. Tavshedspligten betyder, at man som forældre skal kunne føle sig tryg ved, at hverken de eller deres børn bliver eller føler sig hængt ud.

3 Skoleinspektøren Info og status om skolens nuværende situation.

4

5 S (styrker) W (svagheder) O (muligheder) T (trusler)

6 S (styrker) W (svagheder) Gode fysiske rammer God lærerstab God bestyrelse Forældrebank Fleksibilitet - Nærhed O (muligheder) T (trusler)

7 S (styrker) Gode fysiske rammer God lærerstab God bestyrelse Forældrebank Fleksibilitet - Nærhed W (svagheder) Økonomi Nedslidt inventar Forældet undervisningsmateriel Små team (6. 7. kl.) O (muligheder) T (trusler)

8 S (styrker) Gode fysiske rammer God lærerstab God bestyrelse Forældrebank Fleksibilitet - Nærhed W (svagheder) Økonomi Nedslidt inventar Forældet undervisningsmateriel Små team (6. 7. kl.) O (muligheder) T (trusler) Kulturcenter Samarbejde med børnehuset

9 S (styrker) Gode fysiske rammer God lærerstab God bestyrelse Forældrebank Fleksibilitet - Nærhed W (svagheder) Økonomi Nedslidt inventar Forældet undervisningsmateriel Små team (6. 7. kl.) O (muligheder) Kulturcenter Samarbejde med børnehuset T (trusler) Frit skolevalg Ansættelse og fastholdelse af lærere Arbejdsmiljø Mange ressourcekrævende elever Fordeling af elever (køn, klasser) Sladder

10 Pres oppefra UVM (styring, kontrol & dokumentation) Dokumentation Pres indefra (organisationsudvikling) Skolen Læring Pres nedefra (forældre, frit skolevalg) Gennemsigtighed Mayland og Kølsen

11 Skolebestyrelsen Der bliver valgt ny skolebestyrelse hvert 4. år der er 2 år tilbage af denne periode. Alle forældre, der har børn i skolen, er valgbare. I skolebestyrelsen kan man være med til at præge udviklingen på skolen i hvert fald. Det er udfordrende, spændende og krævende..

12 Skolebestyrelsen Hvad skal vi? Hvad kan vi? og hvad gør vi så? - En skolebestyrelse er på nogle punkter ligesom så mange andre bestyrelser. Man laver politikker og retningslinier for, hvordan man synes skolen skal køre.

13 Hvad skolebestyrelsen skal føre tilsyn med skolens virksomhed f.eks. fastsættelse af faglige mål m.m. fastsætte principper for skolens virksomhed skal beskrive de mål og rammer, bestyrelsen har for skolen godkende budget sørge for udarbejdelse af ordensregler svare på spørgsmål, byrådet sender i høring. (Høringssvar) m.m.

14 Hvad skolebestyrelsen kan Komme med tiltag for fremme af forældresamarbejde. Afholde temamøder/foredrag. Deltage i forældremøder Nedsætte fokusgrupper Komme med udtalelse vedr. læreransættelse m.m Vi kan IKKE blande os i personsager.

15 - Og hvad vi gør

16

17 Anti moppeplan: Foredrag om mobning udvalg: 2 bestyrelsesmedlemmer, 4 elever, 2 lærere De læste bøger og startede efter sommerferien. Bestemte struktur, uddelegerede opgaverne og lavede udkast til forskellige afsnit. Halv- og hel færdigt blev antimoppeplanen godkendt i både pædagogisk råd og skolebestyrelsen og nu ligger den på nettet og meningen er, at klasserne tager den frem ved behov og bruger de redskaber, den foreslår. De 10 forældreråd, som alle har fået udleveret, kan bruges derhjemme forebyggende. For at holde gryden i kog vil vi gerne invitere forældre til at give et puf, hvis de ser behov for at tage planen op på klassen (jvf. skolens forventninger til forældre.)

18 Vi deltager i mange møder udover bestyrelsesmøderne: Vi har nedsat en fokusgruppe sammen med Børnehuset, hvor vi ser på øget samarbejdsmuligheder. Vi havde også et trafikudvalg, som vi har lagt over i et udvalg på tværs i hele sognet men vi er to fra skolebestyrelsen også. Jeg sidder i Folkeskolernes samråd, hvor alle skolebestyrelses formænd deltager. Det er 2 gange årligt, hvor forvaltningen deltager og orienterer om, hvad der kommer fra kommunens side af krav, tiltag m.m. I tirsdags var Anette og jeg i Højmark, hvor man diskuterede netværk de små skoler og institutioner imellem. I aften var vi alle inviterede til Skole og Samfunds møde i Skjern, hvor vi bl.a. skulle have hørt om: Når forældre tager medansvar for skolens trivsel.

19 Økonomi vi kommer ikke udenom det. Vi har 2 knappe faktorer: timetildelingen og budgettet. Timetildelingen: vi får et vist antal timer tildelt, afhængigt af antal elever i klasserne. I år var alle klasser indenfor normalklassen elever. Har man flere, får man + 25%, færre - 25% Dernæst har vi et ret stramt budget, som så længe jeg kan huske bare er blevet strammere, og nu langt under smertegrænsen, hvilket gør at vores prioritering kun kan omfatte det, vi skal. Vi har mange gode ideer til lektiecafe, 2 lærerordning (en drøm) og andre sjove ting men vi har hverken penge eller timer

20 Vi har meget fokus på vores svage børn. Vi bruger de muligheder, som vi kan se, til at gøre opmærksom på, at vi her i Hee har forholdsvis mange lidt mere krævende børn. Det tager rigtig mange ressourcer at få det hele til at fungere i en klasse med krævende elever Godt nok er vi også dødtrætte af vores anstrengte økonomi, men det hænger sammen, og vi er nødt til at prioritere ud fra de midler, vi har. Så derfor bruger vi enhver lejlighed til at gøre politikerne og andre opmærksomme på problemet: læserbreve, brev til hele byrådet og artikel i avisen. For vi HAR brug for flere midler til disse børn. Familiecentret og PPR kan fortælle, hvor disse børn er

21 Da vi sidst lavede budget, prioriterede vi kerneydelsen undervisningen. Derfor kun 1 lærer med til Bornholm og 2 frivillige (bedstemødre) = 2 ekstra timer pr. uge hele året Ingen skolefest på budgettet. Vi bestemte straks, at skolefesten lavede vi vi byttede så med lærerne, så vi tog fredagen vi brugte forældrebanken og hvem vi ellers kunne finde. Og vi fik avisen herud for at gøre opmærksom på vores situation. Senere hørte vi så Bent Dyrvig udtale, at skolerne har råd til det sjove så nu er han inviteret og kommer til vores næste bestyrelsesmøde, så kan han hjælpe os med at finde pengene til det sjove påvores budget.

22 Trivsel Da vi fandt ud af, at i nogle klasser blev der ganske få piger eller drenge, nedsatte vi en fokusgruppe. Vi lavede nogle tiltag, så som ændringer i skemalægningen, så børnene var på tværs af klasserne og opdelt piger og drenge. Legeplads-dag, som også skulle give et større engagement og sammenhold blandt forældre og elever på tværs af klasser. Fortsat fokus på, at man kan være sammen på tværs af klasser.

23 Forældremøder Vi har tidligere i nogle klasser oplevet, at langt under ½ af børnene var repræsenteret et problem for lærerne, der skal formidle noget. Vi inviterede så børnene med og forældrene til en debat om værdier. Vi synes selv, det var vellykket der kom mange flere forældre. Der kan måske nok udvikles noget på konceptet og måske gør vi noget helt andet næste gang.

24 Forældrebanken - Den er vi meget glade for. Noget af det, vi gerne vil med den, er at skabe et tilhørsforhold til skolen. Et engagement blandt forældre. Der er mange steder, hvor man hvert år giver lærerne en fridag til andet faglig, og så overtager undervisningen. Mange steder er der også arbejdsweekend, hvor man maler, laver multibane eller legeplads Skolen kan også være med til at skabe sammenhold i sognet og omvendt

25 Klasseforældreråd: Hvis man vil, kan man via klasseforældrerådet være med til at præge udviklingen i en klasse. Forældrene spiller en stor rolle i klassens sociale liv. I de klasser, hvor forældrene snakker sammen, er det sværere ikke at være søde ved hinanden.

26 Information: Vi hører ofte, at man ønsker mere information fra skolen. Der ligger rigtigt meget på hjemmesiden, (under Information og Skolebestyrelsen) - der er også skolens data og Jens Jørgens mailadr., så ring eller skriv, hvis I vil vide mere. Vi har brug for at vide, hvad I mere vil vide. Vi lægger det ud, som vi tror, er dækkende. Mangler man tilbagemeldinger, så kontakt Jens Jørn eller klasselæreren igen alle kan tale forbi hinanden

27 En endnu mere attraktiv skole for alle. Vi vil her nævne udpluk fra spørgeskemaet, som man kan diskutere ved bordene Vi vil ikke komme med løsninger her og nu, men tage ideerne med tilbage til kontoret og skolebestyrelsen - en fair behandling kræver, at man sover på det og diskuterer det sagligt. - Hvad kræver det af:

28 Skolebestyrelsen Engagerede skal have fokus på hjælp til de klasser, der ikke fungerer.. Bakker ledelsen og forældrene op Der er brug for mere åbenhed..(flere store møder med forældre og lærere) Bestyrelsen skal handle Lydhør for forældrenes synspunkter.. Mere information

29 Skoleledelsen Er udviklingsorienteret, vil kæmpe for at bevare sine elever.. Lyttende, vågen og handlende.. Villig til at lytte og måske ændre indstilling.. Ingen undskyldninger, men handlinger. Ikke mere snak om dårlig økonomi Tage konflikter op til hurtig revision Give lærerne den nødvendige hjælp, hvis der er problemer i klassen. Inviter ind til en mere åben snak ved problemer.

30 Lærerne Er positive, lyttende og kan samarbejde med elever og forældre.. Lytter til eleverne og hjælper dem.. At lærerne også engagerer sig i børnesamvær uden for skolen.. Mere efteruddannelse/kompetence-udvikling.. Loyale. Konsekvent indgriben se børnenes indbyrdes spil. Ingen studenter. Brug forældrene ved problemløsning hurtigere udmelding. Søge hjælp tidligere ved problemer i klassen.

31 Forældrene Engagerede forældre, der kommer med både ris og ros. Mød op til møderne. Deltag aktivt i arrangementer og møder. Sørge for veludhvilede og velforberedte børn. Stop klynkeriet gå til skolen ved utilfredshed. Hvis vi ikke føler os hørt, må vi ikke give op, men indkalde andre forældre, handle. Bakke op om skolen, udvise loyalitet og medansvar, turde se egne fejl.

32 Eleverne Udhvilede og velforberedte Accepter en fælles beslutning Positiv holdning hjemmefra. At de er glade og motiverede via forældrenes indstilling og prægning. Et åbent sind, engagement og tolerance overfor andre et pænt sprog Være mod andre, som man selv ønsker at blive behandlet Respekter lærerne

33 Vi vil arbejde videre med inputtene (politiker svar..- men det vil vi). Nogle tiltag kan måske være sværere at få øje på end andre. Og det er jo en demokratisk proces, så der skal være et flertal i bestyrelsen for tiltag. Har I spørgsmål, eller andet I vil diskutere, så kontakt klasselæreren. Føler I ikke, at I bliver hørt, eller man misforstår hinanden, så gå til Jens Jørgen. I kan også gå til skolebestyrelsen, og vi kan bringe det videre. Og jo før problemer/konflikter kommer frem, jo bedre gå til hovedet og ikke halen. - Jo mere positiv opbakning, skolen og lærerne har, jo bedre skole og undervisning er der.

34 I mandags læste jeg i avisen, at det er en fornøjelse at være skolebestyrelsesformand i Borris Det er det også i Hee: Det er en fornøjelse med en aktiv bestyrelse, hvor alle har en mening og bidrager med nye ideer. Det er en fornøjelse med samarbejdsvillige og engagerede lærere og ledelse. Det er en fornøjelse at få en forældrebank, lave legepladsdag og sjov fredag at have engagerede forældre. Det er en fornøjelse at få en konkret henvendelse i stedet for at høre utilfredshed ude i byen. Det er mindre fornøjeligt, at skulle høre en masse træls sladder/rygter, som det er svært at forholde sig til. Det er mindre fornøjeligt, når rygterne går i selvsving - mange gange er det 3. og 4. hånds viden. Lad os sammen få det til at være en fornøjelse for alle på Hee skole

35 Så skal vi have kaffe! Og der er mulighed for at diskutere tingene ved bordene der vil være skolebestyrelsesmedlemmer ved hvert bord, som gerne vil være sekretær og skrive ned. Derefter bliver hvert bord spurgt, hvad de har snakket om God fornøjelse