SUS 8 Forberedelsesskema til 8. semester

Transkript

1 Februar, 2010/Lone Krogh SUS 8 Forberedelsesskema til 8. semester Spørgsmålene i skemaet har til formål at inspirere dig til at reflektere over dine ressourcer og de eventuelt større udfordringer, du ser i forhold til gennemførelse af kandidatuddannelsen. I det omfang du synes, at det vil være relevant i forhold til dine refleksioner at vise dialogpartneren dele af sin portfolio, bedes du angive link hertil før mødet finder sted 1. Lav snarest en aftale med din SUS- dialogpartner og send skemaet til vedkommende senest 2 dage før aftalt samtaletidspunkt. 1) I første spørgsmål bedes du gøre en form for status på om du mener, at du har tilegnet dig den viden og de kompetencer, som er beskrevet i uddannelsens studieordning samt i forhold til dine egne forventninger, muligheder, rammer m.m., som du beskrev dem i 7. semesters SUS-skema Synes du, at du igennem 7. semester lærte det,, som det jf. Studieordningen forventes? Ja:_x Nej: Begrund Jeg synes, at undervisningen indebar de elementer der er beskrevet i studieordningen. Det litteratur som var koplet op på undervisningen var også relevant og spændende. Jeg har fået en bredere viden om de forskellige fag og emner. Jeg har ikke været så begejstret for undervisningsformen eller underviserne, det var meget oplæsning fra slides. Har du tilegnet dig dem viden og de kompetencer, som du selv lagde være på (se dine formuleringer i SUS-skemaet for 7. semester)? Ja:_x Nej: x_ Fra 7.semester sus samtale: 1) Tilegne mig en solid og bred indsigt i forskellige læringsteorier, som jeg kan navigere i ift kommende arbejdsopgaver. 2) Redskaber til hvordan forandringsprocesser igangsættes og hvordan de integreres i forskellige organisationer. 1 Vær opmærksom på, at dialogpartnerne ikke er eksperter i design af e-portfolier, derimod kan dialogpartneren, ved at se udpluk fra - eller hele din portfolio, støtte dig i at finde veje til eventuelt at videreudvikle den og bruge den konstruktivt i dit kandidatstudium 1

2 3) Få erfaring i at komme på et metaplan og få overblik over min værktøjskasse af relevante kompetencer og ressourcer. Begrund Jeg synes at jeg kan sige ja til nr. 1. Ud fra det modul organisatorisk læring på 8. semester mener jeg at den undervisning kan hjælpe mig mere på vej ift. 2 & 3. Hvilke tanker har du gjort dig undervejs det sidste halve år om dine læreprocesser og kompetenceudvikling? Forklar og referer, gerne med noget, som du har skrevet i din E-portfolio Jeg kommer lige fra 1 års barsel og har ikke tænkt så meget på læring ift studiet nok mere baby læring. Så jeg kan mærke at jeg lige skal tunes ind igen her på 8 semester og komme mere op i gear. Men jeg kan mærke, at jeg er meget opsat og i stor forventning til at lære noget mere. Jeg tror helt sikkert på, at modulet organisatorisk læring kan give mig rigtig mange udfordringer og skubbe mig i den rigtig retning ift. det jeg drømmer om. Men også åben en mere nuanceret verden op indenfor forandring og ledelse. Hvor står du i dag viden- og kompetencemæssigt, sammenlignet med, hvor du stod for et halvt år siden? Uddyb og forklar i forhold til, hvad du skrev i SUS7 skemaet Jeg tror, jeg vil kalde det at få skyklapperne væk. Jeg har været meget fokuseret på, at det var modulet pædagogik og pædagogisk innovation jeg ville vælge, idet jeg er pædagog, og jeg følte mig tryg i at vælde det fag. Jeg tror, jeg er min egen begrænsning, at jeg ofte lukker øjnene for muligheder og sætter mig for hurtigt fast på en beslutning. Så ved at venner i mit netværk har stillet spørgsmål indtil mine refleksioner og valg, har det udfordret mig til at komme op på et metaplan og se lidt mere på den lange bane. Så jeg kan mærke, at jeg strækker mig mere for at lære noget og sætter mig et sted, hvor det er mere usikkert, forstået på den måde at jeg skal tilegne mig nye kompetencer for, at kunne følge med. På hvilke områder synes du, at du især er blevet styrket? (Jf. SUS7 skemaet) Uddyb og forklar Enkle temaer og teorier er blevet forankret Hvordan har du arbejdet med dine mere svage sider, som du formulerede dem i SUS7 skemaet - og hvordan ser det ud i dag? 2

3 Uddyb og forklar Fra skemaet fra 7. semester sussamtale Mindre svage sider Passiv uden ansvar Svært ved at reflektere i plenum Har svært ved spontane beslutninger i arbejdsprocesser og arbejde i team med meget ustruktureret mennesker Jeg synes stadig, det er en stor udfordring for mig på alle punkterne, men jeg er blevet mere opmærksom på dem og prøver at udfordre mig selv når det spidser til. Så jeg ser det som en del af min selvudvikling på på studiet og i andre kontekster. Hvordan har du arbejdet med at videreudvikle dine stærke sider? Oplever du, at du er blevet styrket på de områder? Uddyb og forklar Jeg synes ikke det er på studiet, jeg har arbejdet så meget med de sider. Jeg er en del af lederteamet i en frikirke, og vi er en del af et læringsnetvæk med 12 andre frikirker og det netværk har udfordret mig meget i årets løb. Så i min private kontekst, er der en del muligheder for at prøve mig selv af. 2) Status på brugen af din portfolio - Kan du bruge den? Jeg bruger den fordi den er en del af studiet. Det er helt fint for mig at skrive på den, det er nok mere en opgave der skal løses. - hvad ser du af muligheder/vanskeligheder ved at bruge den? Jeg tror det bliver sjovt om nogle år at læse den og kigge tilbage på de fag/emner jeg var optaget af, også se hvor jeg er på det pågældende tidspunkt - Hvordan bruger du den? (forholdet mellem den lukkede og den åbne del?) Jeg skriver meget i den åben del, det er mere sus samtale skemaerne jeg ikke vil at andre skal læse. Jeg har ikke offentliggjort siden endnu, så der er ingen andre der læser den. - Har du nytte af at bruge den/hjælper den dig i dine læreprocesser? (ja/nej) Ja jeg synes at den holder mig fast i at få reflekteret og skrevet i den, også nu hvor jeg har været på barsel i 1 år, bliver jeg hurtigt opdateret på hvor jeg var for 1 år siden. 3

4 - Hvor henter du sparring i forhold til at bruge den? Ingen steder - Hvad skulle der til, for at du kunne drage optimal nytte af den Det ved jeg ikke Forklar og eksemplificer evt. med dokumentation fra din portfolio Her et et udsnit af nogle af mine refleksioner fra min portfolio Refleksioner i projekt processen Jeg er meget udfordret ift. at skrive projekt her på 7. semester. Jeg har mange erfaringer i projekt skrivning fra pædagog seminariet og har den opfattelse, at jeg har styr på mine teorier og fremgangsmåden i at opstille en god opgave. Nu hvor jeg er kommet i projekt gruppe med 2 piger, som lige er blevet bachelor fra universitetet, kan jeg se, at vi skriver på meget forskellige måder. Jeg bruger den teori,jeg har læst og skriver selv ord ind i oplægget og tænker hele tiden på praksis i processen. De 2 piger skriver meget direkte teori afsnit med forståelser af hvad terien siger, hvilket er rigtig godt skrevet. Så jeg oplever virkelig at stå i et vadested, hvor jeg på den ene side har gode erfaringer med fra pædagog studiet men her på kandidaten er det nogle andre tilgange, jeg skal bruge. Det kan godt frustrerer mig lidt, at jeg ikke bare kan gå til den, men på en måde skal tilegen mig en ny skrive og refleksions praksis. Jeg har så siden fundet ud af, at den måde de skriver på er "den rigtige uni måde" forstået på den måde at formålet med projektet er at vise, at vi ved hvad teorien siger og hvordan den forstås mere end hvordan den så bruges i praksis. Så det har været en stor læring for mig, og jeg er meget taknemmelig for at ha fået mere styr på det allerede her på 7. semester. Det er også en god udfordring for mig, da jeg plejer at være den dygtige i gruppen og har styr på det hele. Men i denne gruppe oplever jeg det modsatte, at der er nogle piger som er dygtigere end mig, og det gør at jeg bliver afhængig af gruppen på en anden måde, hvilket er jeg meget glad for at prøve. Jeg ser klart hvad mine styrker er her, og hvad jeg ikke er så god til, og det er en god proces 3) Ønsker og planer fremover? Hvilke ønsker og planer har du for 8. semester, jf. uddannelsens muligheder, krav, 4

5 forventninger, som de er formuleret i Studieordningen, samt evt. senere hen jobperspektiver Jeg vil suge så meget til mig af teori og praksis fra underviserne i modulet organisatorisk læring som muligt. Allerede på nuværende tidspunkt tiltaler underviserne mig meget, specielt ift deres store praksis erfaring. Jeg glæder mig, til de øvelser vi skal lave i faget og den mulighed for at komme med til Randers i et konsulent job. Så jeg ser mange praksis muligheder, og det tiltaler mig meget, idet jeg selv er en stor praktikker. Jeg synes selv, at jeg har erfaringer med coaching og samtaleteknikker, og det vil jeg gerne byde ind med ift. de praksisser vi skal have. Jeg ser også frem til at få konstruktivt feedback på det. Jeg er også i forventning til, at jeg bliver mere sporet ind på, hvad jeg godt kunne tænke mig at arbejde med i fremtiden, og vil bruge underviserne som sparring eller mentore. Også som tidligere nævnt har jeg beskrevet kompetencer fra 7. semester sussamtale og dem vil jeg også have fokus på. I forhold til din udvikling af viden, færdigheder og kompetencer (hvad ønsker du) Det er lidt det samme som jeg lige har skrevet I forhold til udvikling og brug af portfolio hvordan vil du gerne arbejde med den? Jeg vil blive ved med at skrive refleksioner og tanker. En mulighed kunne også være at få hjælp fra sus vejleder til at se andre muligheder til at skrive på den og få feedback på det arbejde jeg allerede har lavet 4) Hvad kan du gøre kortsigtet hhv. mere langsigtet for at komme igennem studiet med succes? M.h.p. at opnå maksimal udbytte af aktiviteterne på 1) 8. semester, Få forberedt mig godt til undervisningen og få læst det litteratur der er valgt. Deltage aktivt i undervisningen og engagerer mig i gruppearbejde og blive udfordret ift. mine mindre stærke sider. 2) i praksisprojektforløbet, Alle nu på 8. semester at finde et sted hvor jeg kan være i praktik og få dem kontaktet. Få 5

6 gjort mig nogle overvejelser over, hvad jeg ønsker at igangsætte at læringsforløb 3) i specialet Alle nu på 8. semester begynde at finde ud af hvad der kunne gavne mit valg af jobretning og researche lidt på hvad der kunne være relevant at skrive om. 5) Ønsker for kompetenceprofil og fremtidige erhvervsfunktioner? 1) Hvad vil du gerne være særlig god til Jeg vil gerne blive en god proces og forandrings konsulent 2) Hvilke erhvervsfunktioner (eventuelle jobs) går du efter at uddanne dig til Proceskonsulent, forandringskonsulent, projektleder, uddannelseskonsulent, coach HR/personalechef.. 3) Jeg har endnu ikke taget stilling til fremtidige erhvervsfunktioner Begrund/uddyb 6) Andre ting, som du finder, er vigtige at overveje i forhold til studiet. 7. I denne sidste kolonne bedes du efter samtalen skrive ind, hvilke nye indsigter du fik i forhold til ovenstående spørgsmål, i forbindelse med - og umiddelbart efter samtalen med din dialogpartner samt hvad du især vil arbejde med frem til næste samtale. Jeg synes, at vi havde en rigtig god samtale og jeg fik rigtig meget ud af det. Det var dejligt at blive opmuntret ift. de ting som jeg er god til og blive anerkendt og hørt ift. drømme. 6

7 Jeg fik nogle gode ideer til min portfolio. Jeg er lidt svært ved at huske hvad de forskellige begreber betyder, som vi bliver præsenteret for i undervisningen. Så jeg vil begynde at skrive dem ned i et dokument også skrive en metafor eller historie som minder mig om ordet, så jeg kan huske det f.eks. til eksamen eller bare til min egen læring. Det kan også hjælpe mig til at reflektere i nuet som er en udfordring for mig. Du bedes aflevere hele skemaet i underskrevet stand senest en uge efter samtalen. Aalborg den februar 2010 Studerendes navn/underskrift Dialogpartnerens navn/underskrift 7