Den nyeste og mest nødvendige ungdomslitteratur

Transkript

1 Den nyeste og mest nødvendige ungdomslitteratur Hjørring september

2 Dagens program Præsentation og intentioner Dansklæreren som smagsdommer Skønlitterære titler: ingen lektier trods kursusbeskrivelsen Håndsrækninger: hjemmesider m.m. Kollegiale håndslag: handsoff og gode ideer Opsamling på dias 132 Kanon over kort- og spillefilm Hvor finder vi denne powerpoint? 2

3 Præsentation Min baggrund for at stå her: Dansklærer i overbygningen på 15. år Pæd. konsulent ved VIA CFU Kursusinstruktør på mange kurser vedr. danskfaget Statslig beskikket censor: skriftlige samt mundtlige prøver Medlem af Opgavekommissionen for skriftlig fremstilling Men først og fremmest har jeg en stor glæde af og interesse for danskfaget ikke mindst (ungdoms)litteraturen. HUSK, jeg kommer blot med ideer, I tager beslutningerne :o) 3

4 Og intentioner Hensigten med kurset er at give ideer til den daglige praksis med udgangspunkt i afprøvede undervisningsforløb. Der vil således være fokus på praksisnære ideer, der kan berige såvel undervisning som læring. Dagen vil primært bestå af one way instruktøroplæg. Men afbryd mig endelig, når jeg vrøvler eller keder jer, taler usandt, bliver lidt for hovskisnovski,... Det er vigtigere, at I får svar på spørgsmål end, at jeg når samtlige dias! Men I vil blive provokeret men forhåbentligt også inspireret. Ikke (kun) drukne jer i ord, titler eller dårlig samvittighed I skal have noget med hjem. Men der bliver altså ikke megen gruppearbejde i dag! 4

5 Har vi travlt? Vi skal udnytte, at vi har mange års erfaring samlet her i lokalet. 5

6 OBS OBS OBS OBS Pauser kl og 14 6

7 Ham Finn han læser da vist for mange fælles romaner for lidt ældre eller kanonlitteratur få historiske og ingen fantasyromaner alt, hvad Anders Johansen har skrevet I - og I alene - bestemmer, hvor mange, hvornår og hvilke romaner, jeres klasser skal læse. Derfor er det vigtigt, at I har et stort bagkatalog at vælge fra. Har I det, så er I i jeres gode ret til fortsat at læse Fremmed, Martin og Victoria eller Skjult på øen (alle på C), men 7

8 Drengelitteratur en selvstændig genre? Praktikerens observationer: Blandt læsehestene er pigerne nok bedst repræsenteret, men Blandt de meget lidt læseglade er drengene nok flest, men Mange piger vil gerne læse om problemer, men Nogle drenge læser fortrinsvist handlingsorienteret, men

9 Jeg spurgte 8.A Gæt kønnet på elev 1, 2, 3 og 4

10 Hvordan tilgodeser vi de unge (drenge)læsere? Hvorfor fælles litteratur? Og undtagelserne: Den årlige (?) boganmeldelse Fifty/fifty-bøger eller Gruppebøger (her kan man så snige de mest actionfyldte, lyserøde eller lixede titler ind) Med filmen ud og ind af bogen! Læsning & skrivning: forbundne kar? Soldater græder ikke Andre kodeord: handlingsorienterede romaner, mange titler med drenge som hovedpersoner, kapitelbøger, mange genrer: science fiction fantasy historiske krimier/spænding (social)realistiske, lade sport være et element i bøgerne, personer skal være unge (fx spirende seksualitet), problembøger.

11 Hvordan tilgodeser vi drengene? ll Ændre på formen, når vi læser fx Strømsvigt eller Blink Ændre på formen, når vi løser opgaver fx En dødssyg ven Ændre på formen, når vi fremlægger fx Kære dødsbog og så kan alt altså ikke være sjov og ballade! Vi skal også læse litteratur, eleverne ikke vil vælge af dem selv. Vi skal arbejde litterært med begreber, de ikke elsker mindre end guldstol kan gøre det efter endt litteraturarbejde.

12

13 Har du tændt din bog i dag? En maskinstormer bekender kulør Projektet E-bøger i Vinding og Viborg sidste skoleår 2011/12 13

14 og en bonus? 14

15 og de svageste læsere? Materialebasen! På Skolekom kan lærere fra hele landet dele og udvælge indscannet undervisningsmateriale til elever med læsevanskeligheder. Mere end lærere er tilmeldt den lukkede konference på SkoleKom og mere end elever har adgang til de indscannede bøger i Materialebasen. En ny selvbetjeningsfunktion har gjort det lettere for den enkelte lærer at tilmelde sig den lukkede SkoleKom-konference. I konferencen kan alle lærere både indmelde elever i Materialebasen og bidrage med indscannede tekster til glæde for alle Materialebasens brugere. Læs mere på

16 Overblik over udvalget Jeg har taget udgangspunkt i jeres udlånssamling. Derfor er de fleste titler markeret med (C) cfunord 16

17 Overblik over udvalget ll En fornøjelse at forbedre denne kursusdag. I har nemlig: de bedste og mest anvendelige romaner de nyeste de skæve de diskutable de, der er for meget/for lidt/forrygende? Jeg har udvalgt mere end 100 titler. Er der nogle, jeg burde have omtalt, så tøv ikke jeg kan sagtens have overset perler. Og nogle har jeg bortdømt fx Ondskaben (C) (både pixiog 1981-udgaven) samt Skyggernes hus (C) er det en fejl?

18 Overblik over udvalget lll Strategier ved ulykkelig forelskelse: Indkøb på skolen Ny- eller suppleringsindkøb på CFU PMC (kun Aalborg Kommune?) Undersøge, om folkebiblioteket eller naboskoler kan hjælpe Oplæsning Gruppelæsning eller lade de hurtigste dele to og to Lystlæsning andre muligheder? Og så lige en undskyldning på forhånd: Nogle af titlerne har jeg læst mange gange, andre kun en og nogle få har jeg slet ikke læst (endnu)! 18

19 Mine undervisningsforløb til 73 skønlitterære romaner til overbygningen De seneste jeg har lavet opgaver til omtale af bøgerne senere: Proforma (C) af Sanne Søndergaard Ud og vende (C) af Merete Pryds Helle Liv på spil (udsolgt pt.) af Søren Jessen To titler har fået selvstændigt site bemærk ikon! viacfu.dk/doo Den næste bliver Hullet (C) af Anders Johansen i løbet af efteråret

20 Mine undervisningsforløb Forskellige typer opgavekoncepter: Litteraturbingo: Ud og vende kapitel: Djævelens lærling (m. lykkeposer) menuer: Stjerneskælv og Tranedans gruppeopgaver: Op som en løve, ned som et lam (ugedage) tematisk: Kopierne, Det sorte vand og Svenhammeds journaler Mundtlige fremlæggelser: En dødssyg ven

21 Hvor finder vi ellers opgaver? Gode kollegaer: danskfagteamet Lære- og lærerbøger fx Stjernebilleder bind lll mere om den senere Ole Vognstoft: Google/Dansklærerforeningen/Lærerværelset på Høst & Søn herunder HVs skabelon til romanopgaver

22 Valg af fælles litteratur - vanetænkning? 22

23 Smagsdommere, men 23 Ingen adgang til Østre Gasværk

24 Når dansklærere skal navigere bl.a. mellem leflen og snerperi! Skræmme Vaner Professionalisme - distance? Leflen Snerperi Personligt engagement - nærvær? Trendy, innovativ nytænkning Lokke 24

25 Før snerperiet purifikation? Kælegrisen af Irene Hedlund samt bl.a. Astrid L og HCA Tusmørke (C) & Dødsspillet eksempler på snerperi/nypuritanisme eller blot en sund, naturlig modreaktion? 25

26 Lider instruktøren af Tourettes syndrom eller koprolali? Den danske ungdomslitteratur sprænger i disse år de i forvejen vide rammer. Tabuer nedbrydes, hegnspæle rykkes op. Død og pine - sex og selvmord. Piklussinger, piller og polititilhold. Hvad skal dansklæreren i de ældste klasser gøre, når der scores, sultes, sniffes, snittes og sparkes røv? Påtage sig smagsdommerens sure pligt, være den sidste bastion mod en skræmmende virkelighed eller blot fortsætte med at læse Frændeløs (findes stadig på C) og håbe på, at det går over? Er eleverne i folkeskolens ældste klasser overhovedet målgruppen for den nyeste trend inden for (ungdoms)litteraturen? 26

27 Louis (C) af Johanne Algren Den gamle fanden gik en tur i kloster? Masser af undervisningspotentiale og alligevel tøver den gamle rindalist? Hvis vi ellers er enige om, at vi er i mod pornoficeringen i det offentlige rum, hvordan gør vi så noget ved det? Side Her er det muligvis den professionelle lærer bliver afløst af en far til tvillingepiger på 17 og endnu en datter på 14? Det sidste jeg ønsker er amerikanske tilstande a la men I er skarpere/frækkere/modigere ikke mindst, hvad angår titler om unge piger! 27

28 Dansklæreren som smagsdommer - mellem leflen og snerperi Til overvejelse Ziehetat: Skolen er større end virkeligheden smække vinduerne i ikke åbne dem K.E. Løgstrups etiske fordring: Litteraturen må ikke tage modet på livet fra barnet ikke inficere med håbløshed Naja Marie Aidt og læseprøven! Vi vil senere se på dødssynder, når det gælder valg af litteratur. 28

29 Katalog over (ungdoms)problemer: Omsorgssvigt, misbrug, mobning, dødsfald, spiseforstyrrelser, teenagegraviditet, selvskadelig adfærd, (selv)mord, pornoficering, manglende sorgbearbejdelse, inkompetente og/eller uforstående voksne, vold(tægt), manddrab, teenageusikkerhed, trans- og homoseksualitet, folkedrab, udnyttelse af den tredje verden, incest, racisme, krig, ligegyldighed, familieforbandelser og hemmeligheder, menneskehandel, skilsmisse, bonusfamilier, dødskørsel og trainsurfing, skoleskyderier, ulykkelig kærlighed, og manglende mobiltelefondækning! 29

30 wordle.net 30

31 Lineær eller cirkulær? Ungdomslitteraturen fremstår ofte meget barsk og rå blandet andet fordi den er lineær. Der bliver lukket eller sparket døre ind, hvorfra man ikke kan komme tilbage. Det være sig det sakrale (religiøse), døden eller seksualiteten. (Maria Nikolajeva) Børnelitteraturen derimod har som oftest indbygget håb den er cirkulær. Blandt andet ved at benytte eventyrets kontraktmodel: hjemme ude hjemme. 31

32 For meget, for lidt, for tidligt, forrygende? Bare titlerne kan måske skræmme/lokke læsere? mere om nogle af titlerne senere! 32

33 Hvornår hvis overhovedet skal man læse om (skole)skyderier? Mig og Bette P Sisdæ sjangsæ (C) Sort. Og cirka hvidt (C) Skyd appelsinen (C) Ægte brøker (C) næste dias 33

34 Hvornår Ægte brøker af (C) Jesper Wung-Sung Målgruppen? Hvad kan de i tiende/ hvad skal de? Rammer nørderne er det positivt? Den uafklarede instruktør - bogen krævede genlæsning Godt, at øremærke bestemte titler til tiende? Hvorfor lever vi kun en del af livet? Jeg vil have livet, så hurtigt som en kugle rammer sit mål. Jeg vil bore mig langt ind i livet; sidde fast i livet; ellers kan det være det samme. (s. 136) Bowling for Columbine (C) 34

35 Kampagner hvad var formålet? Thisted og Christiane F Træneren Bliver eleverne syge eller raske af at læse om selvmord, døden, selvskadelig adfærd, overgreb, spiseforstyrrelser, omsorgssvigt, misbrug, sex og porno, Skal kampagnerne udføres med møggreb eller pincet? Og hvad fejler Anders Johansen, der er født i -53, når han stadig skriver om unge? 35

36 Hvis vi nu bliver enige om, at bogen bør læses hvornår skal vi så læse den? Se vejledende forslag på min hjemmeside Handsoffliste med klasseangivelser udleveres ifm. med Drengen i den stribede pyjamas (C) Spørg evt. efter hver titel hvis jeg ikke selv kommer ind på det Kronologi via opsamlinger: syvende, ottende og niende/tiende 36

37 Opskriften på en ungdomsroman? 200 gram skilsmisse 2 dl. mobning 1 knivspids første gang 3 bundt misforståede gode hensigter. Stuvningen tilsættes 2 unge mennesker, der træder i karakter, en semihelts død, en forstående voksen og en happy end. Hvis den nye, danske ungdomsbog var en færdigret, hed den: Identitetskrise, inkompetente voksne og et dødsfald gerne ved bilulykke eller selvmord! 37

38 Litteraturens opgave og muligheder Den billeddannende evne - værnet mod etnocentrisme (kulturblindhed) Fløjsbukser vs. vold Men først og fremmest via litteraturen blive klogere på verden, hinanden og sig selv! 38

39 Litteraturens opgave og muligheder ll Den billeddannende evne igen: Hvis ikke børn lærer at danne indre billeder, får de ikke adgang til deres egen film, og det er skidt. Det er vigtigt, at børn får fat i den klassiske fortællestruktur, for det sætter dem i stand til at fortælle deres eget liv, så de kan spejle sig i deres medmennesker. Det er derfor, at ordene er så vigtige. (Josefine Ottesen) 39

40 KAOS (C) af David Meinke - kys ah oh shit Lad os begynde blidt og med lokalkolorit Hvis? - hvornår skal KAOS så læses? med afstikker til Vrå - præsentation og lidt insiderinformation 40

41 Fucking forelsket (C) af Nils Schou En titel og et indhold, der deler vandene? Flere bøger om Andreas Grantoft: Cool love (C) Kæreste søges (C) Sex, Løgn og Latin (C) Drengen der gik baglæns (C) en filmperle 41

42 Anders Johansen Danmarks bedste ungdomsforfatter?

43

44 viacfu.dk/doo soundslide 44

45 Tranedans (C) af Anders Johansen

46 Tranedans (C) af Anders Johansen - han er også god, når han ikke er allerbedst! Kys(t)strækninger ideen til bogen. Testlæserne fra 9.A: I lys lue anslaget læses højt samt respons (s. 4 vs. s. 10) Skidtfisken Tobis fra Skodbjergvej Skal den læses? Og i så fald, hvornår skal den læses? Og hvilke litterære greb skal vi så anvende?

47 Stjerneskælv (C) af Anders Johansen - tredje og sidste skud på stjernehimlen Værsgo at tage for jer af retterne: Ikke kun for piger spørg bare 9.A Hvornår skal bogen læses En god bog og femten sider opgaver? Opgavekonceptet forklares og forsvares :o) NB Vandt Orlaprisen 2009 for bedste ungdomsroman 47

48 Sult og svig under Sydkorset (C) af Anders Johansen - andet skud på stjernehimlen Er det gammeldags at bekymre sig for udbytningen af Den tredje verden? Jonas og Janus to lidelsesfæller? Triviallitteratur? 48

49 Supernova (C) af Anders Johansen - første stjerneskud fra 2002! There s something rotten in the city of Gyllev Poul fra Snave og tabertrioen Hvad jeg ikke kunne kunne Kenneth Good Will Hunting Har jeg læst den med min sidste klasse? Skulle man efterhånden være blevet træt af mine opgaver, så prøv Den realistiske ungdomsroman (C) 49

50 Otte dødssynder ved valg af litteratur 50

51 De første fire dødssynder Jeg har ikke selv læst den endnu! (Krabat & Drengen Friedrich) Jeg synes ikke selv så godt om bogen, men de andre i teamet Den plejer vi at læse i syvende klasse litterær autopilot Jeg var selv glad for at læse den, da jeg var tre: Outsideren aka Kill your darlings mere relevant: Min ven Thomas, Martin & Victoria seneste eksempler: Med ilden i ryggen, En-to-tre-NU!, og Intet 51

52 De sidste fire dødssynder Min kollega har fundet nogle opgaver til bogen Misforhold mellem litteratur og målgruppe (næste dias) plus efterfølgende uvilje til at erkende fiaskoer og det, der ligner Den er altså ikke lige så god som Drengen i den stribede pyjamas eller Intet Arne Dahl/Cecil Bødker/Elsebeth Egholm/Stieg Larsson/..? er min egen yndlingsforfatter: Drageløberen eller Drengen i kufferten. 52

53 7. klasse i følge Gyldendals Kanon i Dansk 7 klar til uddrag af Det forsømte forår! Hvor min erfaring er, at de nærmere er klar til bøger som fx Et mærkeligt skib (C) af Anita Krumbach! eller nogle af de andre bøger, som forlagene lige nu er ved at sælge til mellemtrinnet! 53

54 Og den niende Blind tillid til kollegaer, forlag, lærebogsforfattere, instruktører og andre såkaldte eksperter: I kender eleverne, og når I har læst romanerne, er der jer og kun jer der kan vurdere, om de er anvendelige i jeres klasser 54

55 Drengen i den stribede pyjamas (C) af John Boyne - Hvil i fred, Anna Frank Den første af en række dødgode bøger Hvornår er eleverne store nok til at beslutte Aldrig mere Auschwitz? Gider 14-årige læse om en dreng på 9? skal de spørges? Filmatiseringen havde dvd-release d. 21/4-09 Kollegiale håndsrækninger og håndslag? Udlever Gode ideer og handsoffliste 55

56 Den anden bror (C) af Ina Bruhn vs. En-to-tre-NU! (C) af Jesper Wung-Sung There can be only one! Selvom man læser mange bøger også i niende, så er tematikken nok for ens? Gruppe- eller fifty/fifty-bøger? og så lige et eksempel på en effektiv cliff hanger (s. 188) 56

57 Min fucking familie (C) af Ina Bruhn vs. Mysli, myg og ondt i hjertet (C) af Annette Herzog Modsætninger mødes - spændvidden i tematikken! Er genren ungdomslitteratur opfundet af forlag og undervisere? Er det kun tilfældigheder, at nogle bøger bliver rubriceret som henholdsvis voksen- eller ungdomslitteratur? Transseksualitet og manglende mobiltelefondækning! Hvor ondt må det gøre? Hvor lidt ondt må det gøre? 57

58 Min fucking familie (C) af Ina Bruhn ll (Hvor meget) Skal eleverne hjælpes på vej? Forforståelse: Skal de have tiden, kompositionen eller i dette tilfælde persongalleriet forklaret på forhånd? Øremærkede titler til tiende? Se præsentation + opgaver 58

59 Djævelens lærling (C) af Kenneth Bøgh Andersen selvom man hader genren Fantasy med undervisningspotentiale? I den store mængde af bøger om skilsmisse, sorg, lejrskoler og mobning, som jeg læser med mine klasser, så er der en gang imellem en elev, der formaster sig til at efterspørge noget anderledes. Djævelens lærling er et bud på en roman, der såvel tilgodeser fantasyfans, læreren, der prøver at vride undervisning ud af bøger som læsere, der "blot" vil have en god læseoplevelse. (fra præsentation af bogen på min hjemmeside) Snyd eleverne lad dem tro, at de bestemmer og dovner - kapitelspørgsmål og lykkeposer 59

60 Den store djævlekrig af Kenneth B. Andersen Dødens terning (C) bind 2 Orlaprisen 2009 Den forkerte død (C) bind 3 Ondskabens engel (C) bind 4 Norsk filmatisering? 60

61 Skyggeporten (C) af Lene Kaaberbøl Et rigtigt godt bud på en fælles roman fra vores grand old lady udi fantasy: I denne længe ventede bog fra Lene Kaaberbøls hånd møder vi den 13-årige Anna. Anna bor alene med sin kunstnerfar og er tillige stum. Hvor slemt kan det være? Det kan i hvert fald blive værre, og det bliver det! Skyggeporten er en fantasyroman med alt, hvad der hører til: parallelle universer, det godes kamp mod det onde, et persongalleri med overnaturlige evner und so weiter. (Uddrag af min præsentation af bogen) Der er også hjælp af hente i Fantasy (C) af Ayoe Q. Henkel (Dansk i dybden Gyldendal, 2008) Historien om J 61

62 Fantasy sciencefiction fremtidsdystopier? De hvide mænd (C) af Kenneth Bøgh Andersen Du er nøjagtig, hvad dette samfund behøver Kopierne (C) af Jesper Wung-Sung eget site bl.a. med forfatterportræt, andre sciencefictionromaner og film, Jespers hjemmeside m.m. Vis det :o) 62

63 Fantasy science fiction fremtidsdystopier 2 Golak (C) af Josefine Ottesen første bind i trilogien Genfødt (C) og Gudløs (C) bind 2 og 3 Dødsspillet af Suzanne Collins Læsebånd eller læseglæde? De gale (C) af Kim Fupz 1992 har den passeret sidste salgsdag? NU som graphic novel! 63

64 Litteraturopgaver - berøvende eller berigende? En kættersk tanke nogle romaner er udelukkende valgt, fordi læreren havde opgaver til? Hvorfor opgaver? Kan man kvæle læseglæden i jagten på rigtige svar på ligegyldige spørgsmål? Hvordan herunder hvornår (før/under/efter)? Hvilke opgavetyper - hvilke krav herunder ind i eller ud af teksten? Kontrol af forståelsen eller blot læsningen? NB Det nye perspektiveringskrav ved fsa. 64

65 Krimi og thriller nu også i børne- og ungdomshøjde I brøndens mørke (C) af Annette Herzog Baseret på virkelige hændelser! - hjælp at hente i Kriminelle fortællinger fra Genreserien Øje for øje (C) af Bertill Nordahl Bind 1 af trilogi Straffen af Louis Sachar (C) Hvis du vil bæres i guldstol af dine elever! Filmatisering med manus af forfatteren. Sort sommer (C) af Sara Skaarup 65

66 Krimi og thriller nu også i ungdomshøjde Prinsessen og morderen (C) af Magnus Nordin Killer on the loose, klassehierarki og rockmusik (intertekstualitet) Den usynlige (C) af Mats Wahl Et must! Hvis du har fået nok af hudorme og Arto! Tre efterfølgere og to meget frie filmatiseringer! Yderligere informationer på min hjemmeside. 66

67 Krimi og thriller ll nye titler til overvejelser 9 forbrydelser (C): en længe ventet kriminovelleantologi, men ikke alle bidrag er lige gode/velegnede Ordenen (C) af Bruhn, Ørsum og Meinke - udkom 7/11 67

68 Krimi og thriller og til lystlæsningen? Genstart Nyt spændende krimikoncept fra Høst & Søn: 6 bøger, 3 forfattere Nattens gader (C), Aberne, Den røde sofa, Under englens vinger, Rod samt sporene ender litteraturguide 4 veninder serie på 10 bind: (info) Twin Peaks light? 68

69 Krig, terror og folkedrab Hvis vi er enige om, at Drengen Friedrich og Kesses krig skal udskiftes, hvad læser vi så? Med ilden i ryggen (C) af Martin Petersen Hvis der var krig i Norden (C) af Janne Teller Sabotøren (C) af Lars Holmgård Jørgensen Er den god nok? Allahs riddere (C) af Torben Poulsen 69

70 Krig, terror og folkedrab ll Og til de ældste klasser? Jordens skød (C) af Anders Johansen Askeslottet (C) af Anders Johansen Himmelporten af Anders Johansen for svære til niende/tiende klasse? Adams fest (C) af Martin Petersen 70

71 Krig, terror og folkedrab lll Den nyeste og den bedste? Hell man (overvejes) af Sanne Søndergaard Til en moden niende eller måske allerbedst anvendt i tiende? video med Sanne S 71

72 Billedromaner - en genvej til eller forlængelse af læseglæde? Sisdæ sjangsæ (C) af Kenneth Bøgh Andersen Engelbert H og den sidste chance (C) af Kim Fupz Aakeson Æblet (C) af Jesper N. Christiansen 72

73 Graphic novels - Manga og grahic novels er trods alt kun tegneserier og det har vi jo prøvet! Og de læser jo ikke Asterix. 73

74 Og hvad med Shaun Tan? 74

75 Hvorfor så ikke tage skridtet fuldt ud? Kill your darlings eller kustode? 75

76 Litteratur på syvende årgang - efter syv magre år? 76

77 Litteratur på syvende årgang 77

78 Læselyst? Fra læsning til litteratur fritids- eller fælleslæsning? Ikke helt frit: CFU, lister, skolekom, anmeldelser. Undgå alt for mange bevidstløse anmeldelser og rettearbejde. Læsningen IKKE kun en sag mellem lærer og elev! selvvalgte romaner boganmeldelser (Luk vinduet op - Tid til dansk 7) -> liste -> Anbefalinger -> Mappe m. forsider 78

79 Læselyst fra læsning til litteratur Minus bevidstløst valg, forkant mange titler Undervurder aldrig en god begyndelse Drenge- og pigebøger, læsegrupper, makkerpar, Halvårlig kåring med følgende hitliste! fifty/fifty- eller gruppebøger: se opgaveark 79

80 Så bliver det ikke meget bedre En sang om en brækket næse af norske Arne Svingen (overvejes) 80

81 Sjette eller syvende? - nyt eller gammelt Tynd is (C) af Mikael Engström også en god film? Isdragen havde premiere i Sverige 24/2. Drengen der samlede på ord (C) af Birgit Strandbygaard vs. 81

82 Sjette eller syvende ll Et mærkeligt skib (C) af Anita Krumbach Den som Fanden lytter til (C) - også Krumbach Coraline (C) af Neil Gaiman Lykkebo lukker (C) af Vibeke Marx Jeg er modig. Indtil bladene en dag forsvinder (C) af Mads Heinesen 82

83 Soldater græder ikke (C) af Jesper N. Christiansen Soldater græder ikke er den ekstremt barske - i sprog og handling - historie om Elektra, der tvangsfjernes fra hjemmet pga. moderens omsorgssvigt. Faderen er missing in actionsoldat. Elektra havner på børnehjemmet med det misvisende navn, Solsikken. Hvor ondt må det gøre, hvor barsk må det være hvor grimt må der tales? Glasbørnene (C) af Else Marie Pedersen ældre, men regional 83

84 Soldater græder ikke (C) ll Med kortfilmen ind og ud af bogen: Dykkerdrengen (C) Inddragelse af andre tekster og film - Se præsentationen Opgaver - fx: Sproget Motiver Paneldiskussionen Omsorgssvigtnovelle: drejebog 84

85 Meget forskellige bøger om mobning og lejrskole: Det sorte vand (C) af Henrik Nilaus lektie hvor slemt må det ende? Op som en løve, ned som et lam (C) af Sverre Henmo gruppeopgaver: fx fodbold En dødssyg ven (C) af Daniel Zimakoff klassisk bog til syvende årgang Konceptet forklares. Bedste fjender: # 2 (C) I år er alting anderledes (C) af Ina Bruhn den ældste og bedste? Lad forældrene læse med. - Se de næste dias. 85

86 Den sidste realist i Fantasy-land Fantasy er til fascination realisme til identifikation men også fordi jeg tror på, at bøger med genkendelige universer og konflikter giver den identifikation, som man (også) leder efter i bøgerne, når man sådan cirka er mellem 12 og 22 Ina Bruhn Overvej Daniella fra Stjernekiggeren og andre noveller om livsværdier (C)! 86

87 I år er alting anderledes Til forældrene i 7.A I sidste uge fik 7.A udleveret Ina Bruhns fremragende ungdomsroman: I år er alting anderledes. Eleverne skal have læst bogen til x/x-xx, derefter skal vi arbejde med bogens problematikker. Derfor er det vigtigt, at bogen medbringes hver dag efter denne dato. Bogen giver et sjældent indfølt billede af det vanskelige teenageliv med forandringer, udvikling, grænsesøgende adfærd, mobning samt usikkerhed og tvivl. Derfor vil jeg foreslå, at I også læser bogen. 87

88 Liv på spil (besluttet indkøbt, men udsolgt fra forlag) af Søren Jessen Hvis Gud var gamer og en 16-årig filipensbefængt en af slagsen? Fra præsentationen af bogen: Inspireret af Intet ville jeg skrive en roman der rummede etiske og moralske problematikker, men som samtidig var actionfyldt og nem at læse. En bog som drengelæsere også ville gide læse uden at det er en decideret drengehistorie. Jeg forestiller mig at piger også vil synes historien er spændende, fordi den fundamentalt set handler om at være et menneske. Og Gud.

89 Litteratur på syvende årgang Verdens navle (C) af Sally Altschuler Historien om hønsepigen (C) af Bent Haller I brøndens mørke af (C) Annette Herzog (igen) 89

90 Litteratur på syvende årgang de tudsegamle Sølvbroen (C) af Anders Johansen Åh, Finland (C) af Mads Storgaard Jensen Lad isbjørnene danse (C) af Ulf Stark

91 Mads og monopolet lefler jeg? Kunne det være en vej ind i litteratursamtalen og arbejdet?

92 Litteratur på syvende årgang I et andet land (C) af Håkan Lindquist Happy (C) af Linn T. Sunne Drenge, lus og løse tænder (C) af Annette Herzog (pigerne) Bølgebidder (C) af Hilde Hagerup Sandhed eller konsekvens (C) af Annika Thor Hvilke titler til syvende klasse har jeg glemt at nævne? Hvad læste jeg med 7.A?

93 The good, the bad and the ugly Litteraturguide kan downloades på Fx Flyveturen og Fornemmelse fra Grænsebørn (C) Høst & Søn Lærestreg anvendt i fs10 dansk skriftlig prøve 93

94 Litteratur til syvende og ottende årgang - blandede, ældre bolsjer Hjertevirus (C) - kanel og lidt skidt Livstegn (C) To ting man aldrig kan vide (C) -novellekreds af Dorthe de Neergaard 94

95 Litteratur til syvende og ottende årgang Søren Jessen Den skæve dreng (C) af Søren Jessen fx Splittelsen + Mandfolkebryst Den hule pige (C) af Søren Jessen fx Hvad du ønsker + Alt Stjernebilleder bind 2 (info) Versioner om barndom Elektrisk, Afvigelser læs også om tema og motiv (s. 99 ->) Komplet umuligt (C) 95

96 Sammen om AT LÆSE LITTERATUR klasse (info) af Ayoe Quist Henkel Grundbog: Foruden romanforløb & et lyrikforløb: Ikke min dag af Helle Helle At gøre sit bedste slår ingen mand af hesten af Jesper W-S Pax af Sanne Munk Jensen Procesark (engangsmateriale) Lærerens ressourcebog filer.gyldendal.dk Procesark og den herlige novellekarakteristik: Korthed, koncentration, konflikt og klimaks 96

97 Ned i novellen (C) glimrende, ambitiøst & omfattende Grundbog (10 noveller) Antologi (30 noveller) Logbog Lærervejledning afløseren til Novelleveje 97

98 Litteratur på ottende årgang 98

99 Litteratur på ottende årgang - Ny strategi? På grund af det ændrede krav om 3 værker herunder 2 danske romaner samt de kanoniske forfatterskaber ved fsa bør det nøje overvejes, om nogle af de udenlandske romaner, man havde tænkt sig at læse i niende klasse ikke i stedet kunne læses i ottende? fx Prinsessen og Morderen, Straffen, Sang til en sommerfugl, Den usynlige, 99

100 Komatøs (overvejes) af Ronnie Andersen For første gang har Ronnie A en pige som hovedperson, og for første gang kan man læse en af hans romaner allerede i ottende. En historie om en lille nomadefamilie i Udkantsdanmark. Forfatterens fjerde og bedste bog! 100

101 Louis Jensen jamen, ham er det da kun skolebibliotekarer, der synes om! Louis Jensen og Odin Teatret! 2 kroner og 25 øre (C) af Louis Jensen En nutidig Robin Hood-historie - min gode kollega, Hanne Schriver, har lavet et uv-forløb til bogen. 101

102 De fremmede: os og dem eller vi? Fortællinger om disintegration. Svenhammeds journaler (C) af Zulmir Bečević med rette anmelderyndling Opgaverne lavet sammen med Kurt Thybo Latteren i hjertet af (C) Kåre Bluitgen 102

103 Kære dødsbog (C) af Sanne Søndergaard Efter undervisning i kontrollable branderter og sikker sex skal eleverne nu også have en brugsanvisning til selvmord? semibiografisk kulsort humor åh, den søde hævn debuterende standupper overvej skolebesøg! de døde hævnere Smagsprøver s samt 45-49: Vi sidder i hestesko og plancher Jeg har ikke selv en mobil eller maile til hjemmefra Paneldiskussion: min nye yndlingsopgave? 103

104 Måske mest til pigerne Ud og vende (C) af Merete Pryds Helle litteraturbingo Forbandede mødom (C) af Sarah Engell 104

105 - eller er det netop på tide at favorisere dem? Nærmest hinanden (C) En dag skinner solen på en hunds røv (C) & Satans yngel af Sanne Munk Jensen Englekraft (C) af Bente Clod Mit lorteliv (C) af Vibeke B. Lassen Sang til en sommerfugl (C) af Maria Küchen 105

106 Tendenser i ungdomslitteraturen tak til anmelder Steffen Larsen Den paranormale Tea Party- bevægelse er på retur: Bølgen med sexforskrækkede true love waits-vampyrmormonen S. Meyer i spidsen andre titler fx Dødsspillet Men døden er kommet for at blive Selvskadelige adfærd, spiseforstyrrelser og selvmord er yt: Nu har de unge depressioner Ligeværdighed mellem børn og voksne 106

107 Strømsvigt (C) af Daniel Zimakoff og Ida- Marie Rendtorff Klassisk tema utraditionel komposition/koncept Hvordan skal den vende hvordan skal det ende? Slutningen som anslag? Sofia eller Tobias? 107

108 De historiske bøger: kan vi sælge dem til elevernes fælles læsning skal vi? Den sidste henrettelse (C) af Jesper Wung-Sung - fra 8. Muren er faldet. Og jeg sidder fast (C) af Holly-Jane Rahlens fra 9. Den afrikanske forbandelse (C) af Kim Langer - fra 8. Slægtens offer (C) af Josefine Ottesen - fra 8. bind 2 overvejes: I Vendernes vold 108

109 Da far, forfatteren og faglæreren var ung! Nowhere Kid (2 eks!) af Thorstein Thomsen: fra 8. årgang gider vi læse flere romaner fra forfatterens ungdom? Gider eleverne? Skal de?

110 Litteratur på ottende årgang Asfalten brænder (C) af Irene Pedersen Den mørke side af månen (C) af Tone Kjærnli 110

111 Litteratur på ottende årgang - de sidste og tudsegamle bud Stillemanden (C) af Arne Berggren Sikkas fortælling (C) af Cecilie Eken Den anden kind (C) af Sally Altschuler Exit Mikael (C) af Marja-Leena Tiainen Skinhead på prøve (C) af Marja-Leena Tiainen Og hvilke titler til ottende har jeg så glemt? udlevere bud på bøger til ottende (x 2) 111

112 Findes det, findes det her - og til læreren Stjernebilleder bind l, ll og ikke mindst lll (info) - Sidstnævnte har foruden fem uddybende artikler vedr. den nye ungdomslitteratur 10 forskellige læsninger. Fx Stjerneskælv af Anders Johansen Ægte brøker af Jesper Wung-Sung Ud og vende af Merete Pryds Helle 6 af Ronni Andersen Golak af Josefine Ottesen Den afrikanske forbandelse af Kim Langer flere læsninger på Dansklærerforeningens hjemmeside fx Sort Sommer af Sara Skaarup 112

113 Kan bøger blive så tykke og tunge, at de kun kan bruges til at kaste efter bogdroppere? 416 sider 711 sider 421 sider Hvornår ender ungdomslitteraturen i øvrigt? næste dias 843 sider 113

114 Til elever, til voksne til undervisning? Gudfar (C) af Dy Plambeck Dette burde skrives i nutid (C) af Helle Helle Kapgang (C) af Morten Kirkskov Oh, Romeo (C) af Merete Pryds Helle Brevbæreren (C) af Charlotte Weitze Søllerød Blues (C) af Morten Hansen 114

115 Litteratur på niende årgang 115

116 Kim Fupz et reklameindslag Jeg begyndte sådan set bare at gå (C) fx Veninder en novelleide per babysitting 116

117 Kim Fupz Aakeson Uroen skaber historien Hovedperson (filmbranchen): Ambassadør, der skal transportere vores følelser Om filmskolen: En vej ud af det ensomme forfatterliv 117

118 Gerningsmænd (C) af Kim Fupz Aakeson ottende eller niende? Vangede revisited? Det narrative omdrejningspunkt dog med set up og klimaks Cirkulær komposition rundt om den varme grød Pølsemanden s Kan det blive en nyklassiker? 118

119 Gerningsmænd (C) af Kim Fupz Aakeson Granskning af mine undervisningsideer. Kommentarer og ideer til forbedringer ønskes.

120 Et forfatterskab: Kim Fupz Aakeson 95 poster! Anden omgang (C) The best of Fupz Kinamand (C) endnu et vellykket eksempel på det stille drama Billedbøgerne? Fx Mor (C) eller Pigen der skulle vælge (C) Tilløb (C) - prøveoplæg? 120

121 Et forfatterskab: Kim Fupz Aakeson ll Alting og Ulla Vilstrup (C) af Kim Fupz Aakeson Livet er hvad man gør det til (C) Tid til dansk i overbygningen Rene hjerter (C) Langhårsfrisure (C) Vild med dansk 8: Fra bog til film 121

122 Litteratur på niende årgang - livet i overhalings banen For enden af vejen (C) af Carsten Folke Møller Speeder (C) af Vibeke Marx - Team arm uj a æ karm Date med en engel (C) af Ronnie Andersen 6 (C) af Ronnie Andersen Lukke munden på min blufærdighed? Den selvfede kursusinstruktør Tilfælde (C) en tilfældig trilogi? Anmelderrost! 122

123 Litteratur på ottende/niende årgang - kollektivromaner light? Tre titler, ti hovedpersoner Grim weekend (C) af Daniel Zimakoff her er den garvede smagsdommer i tvivl bliver Zimakoff for meget i sin iver for at bryde didaktisering og purifikation? Dame, knægt, joker (C) af Ina Bruhn Ina B altid god, også når hun ikke er bedst Du og du og du (C) af Per Nilsson Tja, prøv den 123

124 Proforma (C) af Sanne Søndergaard fra forlaget: Gyldendal For tyndt, for meget for søren da også? To spørgsmål lavet af forfatteren samt mail - Slutningen af ottende vs. begyndelsen af niende? 124

125 Litteratur på niende årgang Alt eller Intet? Intet (C) af Janne Teller for sær, for svær, for meget for Viborg - 71,4 % hverdage (C) Alt (overvejes) af Johannes Fibiger 125

126 Litteratur på niende årgang - flere bud Skoven som Gud glemte (C) af Annika Thor Blink (C) af Mette Finderup allerede i ottende? Flugten (C lystlæsning?) af Kim Blæsbjerg To skridt og et lysår (C) af Ina Bruhn fra 1996, men her i nyskrevet 2010-udgave 126

127 Litteratur til tiende årgang? Eksil (C) af Jakob Ejersbo Og de allerede nævnte: fx Hell man, Alt, Ægte brøker eller Min fucking familie mulige bud på bøger til niende årgang samt Fælles romaner til 9.A 127

128 Bøger fra jeres samling jeg ikke har læst Forbandede mødom (C) af Sarah Engell De udvalgte på flugt for livet (C) af Lene Jørgensen Cut - filmen knækker premiere i dag torsdag (C) af Hanna Marjut Marttila Hovedet i skyerne (C) af Caroline Ørsum Hjerte i vente (C) af Camilla Wandahl Et vink til himlen (C) af Brian Christensen 128

129 TOP 10: fsa

130 TOP 10: fs

131 Skønlitterær kanon i overbygningen - Hvilke romaner skal læses? Individuelt: 6 titler (to til syvende, ottende & niende) Parvis: Bliv enige om 6 titler Firmandsgrupper: Bliv enige om 6 titler Fælles: 131

132 Litteratur til overbygningen - Hvis du kun skal læse fire bøger om året 7. årgang: En sang om en brækket næste, Djævelens lærling, Drengen i den stribede pyjamas, & I år er alting anderledes dark horses: En dødssyg ven eller Soldater græder ikke 8. årgang: Hullet, Straffen, Stjerneskælv & Komatøs dark horses: Strømsvigt eller Tranedans 9. årgang: Hell man, Gerningsmænd, De hvide mænd & Den anden bror dark horses: Min fucking familie eller Proforma 132

133 Litteraturens byrde: På ryggen af (C) Kontekst og intertekst For evigt din af Cecilie Eken på ryggen af Andersens Snedronningen Skyld af Bent Haller på ryggen af Pontoppidans En stor dag Ørkenland af Hanne Kvist på ryggen af Blichers Hosekræmmeren samt Litteraturdidaktik intertekstuel læsning lærervejledning af Torben Weinreich 133

134 I mørket kan alting ske kort- og spillefilm 134

135 135

136 Et bud på en filmkanon Man bør altid overveje, om man skal ødelægge/ distrahere en god læseoplevelse med en (dårlig) filmfremvisning! Fx Den usynlige, Straffen, Ondskab(en), Det forsømte forår Omvendt sagde salig Hitchcock at de bedste film laves af dårlig eller middelmådig litteratur. Vi kender alle til dårlige filmatiseringer respekter de to forskellige genrers forskelligartethed. Forstyrrer vi den billeddannende evne? Eller er forskellene på de to medier absolut en diskussion værd? Forbruger eller producent? 136

137 Bøger om film Mediebogen - Dansklærerforeningen Som at være der selv Scoop 4 Med bankende hjerte PeriScoop 2 (mellemtrinnet, men ) Film i øjet - Dansklærerforeningen I mørket - kortfilm og kys med dvd Alinea Filmen kalder Scoop 14 Og til læreren - fx: Leonard Maltin s Movie Guide 1001 film du skal se før du dør 137

138 Links til film virker det nu/hver gang? (i hvert fald undervisningsideer til mange (ældre) kortfilm) eller blot og så Film i undervisningen 138

139 Og dvd med film Filmskole 2009, 2010 & 2011 (ingen kvalificerede i 2011!) Alinea downloads på Broer GeGe Kortfilm til mellemtrinnet 1 og 2 dfi/gyldendal DVD fra filmmagasinet EKKO 1-19 (fx # 10 bedste kortfilm ) 139

140 Et bud på en filmkanon kortfilm: Dykkerdrengen (Soldater græder ikke) Kikser Drengen der gik baglæns (Fucking forelsket) Hvor ligger Painful City? Sort-hvidt (Den usynlige) Pin up Pæne patter Valgaften Sort passager (prøveoplæg Opgang af Pia Juul) Ernst og lyset Lovefield Dennis Kuppet Jeg er bare den logerende (prøveoplæg?) 140

141 Kortfilm ll runners up og til overvejelse Salvador Att döda ett barn Enetime En del af mit hjerte Legetøjsland Væk fra Spjald Mor(d) i mødregruppen Surferne kommer 7-1 (kendskab til et kanonisk forfatterskab!) Fingerplanen (sjovest for lærerne?) 141

142 Dokumentarfilm Solo (historien om Jon fra Popstars) Dvd # 7 fra Ekko (7 udvalgte dokumentarfilm fra ) Landeplagen Næsten voksen 142

143 Et bud på en filmkanon spillefilm: Lad isbjørnene danse (- En dødssyg ven?) Kundskabens træ (- I år er alting anderledes) The hunger games (Dødsspillet) Drengen i den stribede pyjamas Fucking Åmål (- Kære Dødsbog) Livet er smukt (- Drengen i den stribede eller Askeslottet) Good Will Hunting (- Supernova) Ondskab (overvej nøje bogudgaverne) American History X (- Den usynlige) Schindlers liste (- Askeslottet) Adams æbler (- Historien om Job) Elling (- Alting og Ulla Vilstrup) Kinamand (forfatterskab: Kim Fupz Aakeson) 143

144 Spillefilm ll runners up Op Terkel i knibe Skønheden og udyret Ketchup-effekten Zappa Bagland (- Soldater græder ikke) Hævnen Forrest Gump Dolores Claiborne Blinkende lygter Pelle Erobreren Cast away Fri os fra det onde 144

145 Spillefilm lll og til overvejelse Sandhed eller konsekvens Bænken Drømmen To verdener Nattevagten Festen og hvad med: Isdragen? You and me forever? 145

146 146

147 147

148 Følgende titler er på næste uges materialevalg Smak af Søren Jessen Forpulede kærlighed af Sarah Engell Blodbrødre af Carsten Folke Møller De døde brødre af Nick Clausen (2010?) Læs genrer med CL noveller af Trine May Læs genrer med CL digte af Trine May 148

149 De næste bøger jeg skal læse: Den druknede soldat: Kloden under vand 1 af Ida-Marie Rendtorff Havmanden af Carl-Johan Vallgren (voksenlitteratur?) 149

150 Litteratur er muligheden for, at to personer kan være alene sammen Peter Laugesen Det er måske litteraturen, der skal lære os at læse. Ikke os, der skal lære at læse litteratur! Stefan Kjerkegaard og så fortæl lige sidemanden, hvilken indtil i dag ulæst ungdomsbog du glæder dig til at læse i efterårsferien! 150

151 Reklame 2719 Bliv klædt på til de skriftlige afgangsprøver i dansk - Hjørring d. 9/ kl Dansk med de store: De store linjer... og de små streger - Aalborg d / (og i 2014) alle dage kl. 9-15?? Rettekursus - Hjørring d. 21/ kl

152 Når I er kommet hjem Kontakt [email protected] Hjemmeside: Husk presenter! 152