Sejl- og Friluftscentret Thurø. Svendborg Kommune. doc. 12/6856

Transkript

1 Sejl- og Friluftscentret Thurø Svendborg Kommune doc. 12/6856

2 Sejl- og Friluftscentret Thurø har eksisteret siden 1988, tidligere under navnet Sejladsprojektet, og har været i en kontinuerlig udvikling siden starten. Sejl- og Friluftscentret er beliggende på lejet areal på Thurøbund Spejdercenter på Grastenvej 204C på Thurø. Farvandet i Thurøbund anvendes til sejladsaktiviteterne. Skolen er en del af kommunens skolevæsen. Formål: at give børn og unge mulighed for at møde det maritime liv og agere på naturens præmisser samtidig med at de under trygge forhold kan tilegne sig færdigheder, som senere hen i deres ungdoms- og voksenliv kan medvirke til gode interesser og et sundt liv. at understøtte kompetencerne: kreativitet, innovation, problemløsning og samarbejde. at inddrage lokalområdets natur og kultur i læringsmiljøet. Målgruppe: Samtlige 5. klasser i kommunen kommer og får en dag hver under ledelse af koordinatoren. 10. klasserne. Faste sejlhold - P-fags hold. Helhedsskolen - har faste dage på stedet. Alle kommunens skoler med egne uddannede lærere. Specialskolerne (primært Byhaveskolen, CSV og Juulgården) har faste dage og andre dage efter aftale. Sikkerheds- og betjeningskurser for lærere Sammenrystningsture for nye klasser. Lejrskoler med vandaktiviteter. Forældrearrangementer ved lejrskoler. Indhold: Tilbuddet er primært baseret på kajakker, kanoer, robåde og udeliv. Desuden arbejdes der på at udbygge landaktiviteterne, så helhedsskolen og idrætsundervisningen kan få større glæde af stedet f.eks. gennem orienteringsløb og boldspil til lands og til vands. Understøtter Helhedsskolen. Lovgrundlag: Folkeskoleloven. Fælles Mål: Idræt og Natur/Teknik. Styrelsesvedtægten for folkeskolerne i Svendborg Kommune.

3 Normering: Skolens daglige ledelse varetages af lærer (0,41 stilling). Koordinatorens arbejdsbeskrivelse: Repræsentere centret i forhold til brugere, samarbejdspartnere og øvrige interessenter. Koordinere anvendelse af centret i forhold til brugergrupper. Sikkerhedsvedligehold materiel m.v. Sikkerhedsuddannelse lærere. Styre økonomien. Undervise samtlige 5. klasser. Udvikle Sejl- og Friluftscentret. Ansættelse: Følger ansættelses og afskedigelses bemyndigelse på skolen jfr. Folkeskoleloven og Svendborg Kommunes kompetencefordelingsplan. Organisering: De ansatte ved Sejl- og Friluftscentret gør tjeneste i Svendborg Kommune ved Thurø Skole og refererer til ledelsen på Thurø Skole. Det er skolelederens ansvar, at projektet er attraktivt for samtlige skoler i kommunen. Det skal sikres, at der er dialog med brugerne omkring projektets virke. Samarbejdspartnere: Spejdercentret.

4 Økonomi: Sejlads- og friluftscentret Thurø Personale Timetilskud / Ekstra personale Drift - løbende Drift - fornyelse Husleje Indtægter: Overførselskonto I alt excl. overførsel fra 2011 Budget * *Specialinstitutioner kr, Folkeskoler kr., Eksterne lånere kr. Kursusindtægt kr. Sejladsprojektet har et særskilt bevilget budget. Det er skolelederen på Thurø skole der har det økonomiske ansvar for Sejladsprojektet. Der udarbejdes hvert år selvstændigt regnskab for Sejladsprojektet. Retningslinjer for salg af ydelser: Sejl- og Friluftscentret har følgende ydelser der sælges: Udlån af kajakker og andet materiel eksterne brugere Undervisning internt Svendborg institutioner Undervisning externt 75 kr. pr. fartøj pr. dag 300 kr. pr. time 400 kr. pr. time Bygninger og anlæg: Sejl- og Friluftscentrets inventar stilles til rådighed for det samlede skolevæsen i Svendborg Kommune. Udgifter til vedligehold påhviler projektet. Arbejder indenfor: Fælles Mål for idræt og Natur/Teknik. Et tilbud som skolerne vælger at bruge til at opnå fagenes Fælles Mål. Se i øvrigt læseplan for Sejladsaktiviteter i Svendborg Kommune. Bilag 2 Fremtidsvision: Vi ønsker at virkeliggøre drømmen om en udelivsskole. Vi vil leve op til tankerne i Strategi i Svendborg, hvor der fokuseres på: Kreativt liv Sundt liv Maritimt liv Stedet skal være et supplement til den verden mange unge i dag befinder sig i med stillesiddende skærmaktiviteter.

5 På centret skal man bruge sin krop og udvikle sin motorik i en tid hvor livsstilssygdomme indfinder sig hos stadigt yngre mennesker. Vi ønsker at udvikle centrets muligheder så det på bedst mulig måde understøtter beskrivelserne af Helhedsskole og Idrætsskole.

6 Bilag 1 Læseplan for Sejladsaktiviteter i Svendborg Kommune. Sejlads og vandaktiviteter tilbydes for alle elever i Svendborg Kommunes skolevæsen fra 0. til 10 klassetrin. Lærere, der har gennemgået et sikkerhedskursus på Sejlcenteret Grastenvej 204 c, forestår undervisningen. Aktiviteterne foregår fra starten af maj til omkring 15. oktober. Formålet med undervisningen er: at eleverne bliver fortrolige og opnår tryghed med at opholde sig på vandet. at eleverne opnår færdigheder i småbådssejlads. at eleverne får en interesse for friluftslivet til vands. at eleverne oplever glæden ved være på vandet. at eleverne lærer at samarbejde eksempelvis i kano og robåd. at styrke elevernes fysik og udholdenhed. at eleverne lærer at nå egne grænser og evt. overskride dem. at eleverne erkender egne styrker og svagheder i forbindelse med naturens kræfter. at eleverne lærer elementære ting om sikkerhed til søs og vejrets betydning. at eleverne stifter bekendtskab med de muligheder netop Svendborg som gammel søfartsby kan tilbyde. Indhold i undervisningen : at lære at ro en kajak og erhverve sig færdigheder af praktisk karakter. at lære at ro en robåd. at lære samarbejdet i en kano. at lære samarbejdet omkring bygningen af en tømmerflåde. at lære at binde knob og stik. at stifte bekendtskab med naturen gennem mindre or.-løb tilpasset det enkelte klassetrin. at lære dyrelivet i strandkanten at kende. at lære udelivet at kende på naturens præmisser og føle det på egen krop. at kunne stige op i en kajak uden at vælte og manøvrere den rundt. at lære at padle en kano i samarbejde med sin partner. at lære at ro en robåd evt. tomandsroning. at lære vind og bølgers indvirkning på små lette fartøjer som de omtalte. De faglige indsatsområder er: Handleformer og faglige metoder : Gennem praktisk erfaring på vandet at blive fortrolig med hvorledes små lette fartøjer reagerer under forskellige vejrforhold. Gennem egne erfaringer i trygge rammer at udfordre sig selv og møde egne grænser.