43 Matematk Algebra Tavleundervisning og Anvendelsen i praktske

Transkript

1 Undervisningsplan for hovedfag 9. klasse 2014/15 Uge Indhold Aktvitet Færdigheder/mål Projektuge for kl Studieforberedende projekt. Naturfagligt projekt på 1 1/2 uge om Gentofe sø og mose. Fokus på bl.a. vandkvalitet, fauna og fora Kemi, Follow that carbon. Kulstofs forekomst og omdannelse ved f. eks forbrænding, fotosyntese og fermentering. Fokus på ethanol og dens påvirkning af kroppen. Derudover læring om carboxylsyrer, ethere og estere. 38 Landbrug Jordbrug som kilde tl den mad vi lever af. Bæredygtg landbrugsdrif. Landbruget som erhverv Literatur Værker fra skønliteraturens 3 hovedgenrer. Fokus på redskaber tl tekstanalyse.. 42 Eferårsferie Observatoner, målinger, indsamling af data, informatonssøgning. Foredrag af eksterne eksperter. Formidling af resultaterne tl grundskolens klasser. Tavleundervisning kombineret med såvel lærersom elevforsøg med eferfølgende rapportskrivning. Besøg på Carlsbergs Besøgscenter. En uges ophold på en biodynamisk gård syd for Kalmar i Sverige. Arbejde i marker, drivhus, hønseri og i pakkeri med rengøring og pakning af grønsager tl supermarkeder mv. Læsning, samtale, gruppearbejde med opgaver, mundtlige fremlæggelser og skriflig prøve. Én roman læses af alle i klassen. Viden om og kompetance tl at anvende den naturvidenskabelige metode. Øge samarbejdet på tværs af klasserne og den social samhørighed. Mulighed for at øge formidlingsevner. Mulighed for at kunne gøre rede for carbons deltagelse i de naturlige kemiske processer. Kende de vigtgste organiske stofgrupper og deres forekomst. Øge færdigheden i at skrive en kemirapport. Indsigt i bæredygtgt landbrug og viden om bl.a. vekseldrif, gødning og balance mellem antal dyr og plantearealer. Erfaring med markarbejde og andet arbejde i erhvervet. Øge færdighederne i læsning og bearbejdelse af især prosatekster som romaner og noveller. Stmulere læseglæde. Øge færdigheder i selv at skrive noveller. Øge kendskab tl god literatur. 43 Matematk Algebra Tavleundervisning og Anvendelsen i praktske

2 De reele tal, brøker, Procentbegrebet, ligninger og funktoner. 44 Avisprojekt Producere en avis i tabloidformat på 8 sider med artkler inden for alle avisens hovedgenrer. Deltagelse i konkurrence 45 Matematk De reele tal, brøker, Procentbegrebet, ligninger og funktoner Geograf Istder. Pladetektonik herunder jordskælv og vulkanisme. Brug af seismologi og viden om jordens indre opbygning Historie Politske historie fra det 17. tl det 19. årh Juleferie projektarbejde eferfulgt af Arbejde i grupper med emner som relaterer tl avisens tema. Researche, skrive, redigere, sæte artkler op på website. Tavleundervisning og projektarbejde eferfulgt af Tavleundervisning kombineret med samtaler i grupper om stofet. Eferfølgende rapportskrivning. Forelæsning, samtaler vedr. årsagssammenhænge, øvelser i problemformulering, analyse og konklusion, selvstændige skriflige beskrivelser og analyser. Skriflige gruppeopgaver over selvvalgte emner fra det 17. tl det 19. årh. og teoretske sammenhænge. Løse matematske problemer og vurderingen af disse. Kendskab tl avisprodukton, færdigheder i research og formidling af indsamlede oplysinger. Færdigheder i at formulere artkler tl en målgruppe. Anvendelsen i praktske og teoretske sammenhænge. Løse matematske problemer og vurderingen af disse. Mulighed for at kunne redegøre for sammenhængen mellem O 18 indholdet i is og temperatursvingninger under istden. Forståelse for sammenhænge mellem seismologi og den deraf afedte viden om jordens indre. Mulighed for at kunne: Forstå centrale udviklingslinjer, perioder og begivenheder i Europas historie. Gennemskue årsagssammenhænge. styreformer før og nu samt belyse og diskutere forskellige ideologier. 2-4 Fysik Tavleundervisning, forsøg, Anvendelsen af fysiske

3 Varmelære. Energi. Smelteprocesser, nytevirkninger. 5-6 Perioden fra Dannelsen af demokratet. Natonalisme. Kolonier. Baggrund og konsekvenser for 1. og 2. Verdenskrig. De store ideologier. Den kolde krig. projektarbejde og Eleverne holder gruppevis oplæg med eferfølgende samtale / diskussion, mest som power-point præsentaton emnerne i perioden. Elevernes deler elektronisk deres skriflige notater tl opgaven, tl brug for kammeraterne i klassen. Eleverne udarbejder en skriflig rapport, på baggrund af ovenstående, indeholdende notater fra alle mundtlige oplæg i klassen. begreber og modeller tl at forklare fænomener. Stofegenskaber. Opstlle problemstllinger, eferprøve og vurdere resultater. Overblik og forståelse for: De vigtgste begivenheder og den historiske udvikling i perioden De store politske ideologier i Europa. Årsagerne og konsekvenser tl 1. og 2. Verdenskrig. Økonomiske og sociale udvikling der fører tl arbejderbevægelserne og revolutonerne i Europa i det 19. og 20. årh. 7 Vinterferie 8 Historie, fortsætelse af uge 5-6 Lære at tlegne sig indhold fra historie perioden og fremlægge det for klassen i mundtlig form, ved hjælp af power point eller lign Erhvervspraktk Uge 9 har de brugt på at arbejde med virksomhedsformer og forretningsplaner. Hver gruppe laver deres eget virksomhed, med detaljeret At lære hvordan virksomheder og organisatoner er strikket sammen. At arbejde ude i marken.

4 11-13 Biologi Økosystemer. Hvordan økosystemer er bygget op af levende organismer i sammenspil med abiotske faktorer, - kredsløb for stofer som kul, vand og kvælstof, herunder respiraton og fotosyntese. Eksempler på specielle levemåder og økologiske tlpasninger som parasitsme og betragtning af større naturgeografske systemer. Introdukton af forskellige teorier om arternes oprindelse og tlpasningen tl økologiske nicher. 14 Påskeferie forretningplan. Fremlæggelse af dete ved præsentatonsværktøjer. Uge 10, har de alle været ude i erhverspraktk. Tavleundervisning. Mikroskopiske undersøgelser og feltarbejde i form af indsamling, tegning, og beskrivelse af økosystem i forlængelse af ekskursion tl ferskvandsområder. Gruppearbejde omkring beskrivelse af et større økosystem. Mulighed for at kunne: Beskrive primærproducenter, sekundærproducenter og nedbryderes samspil. begrænsende ressourcer for planters vækst, samt deres tlsvarende strategier for tlpasning. Beskrive stof- og energiforløbet, herunder fotosyntese og forbrænding, i en fødekæde og kulstofkredsløbet. Redegøre for konsekvenserne af øget næringsstofilførsel tl de akvatske miljøer. biodiversitetsbegrebet Kunstbetragtning Gennemgang af kunstens og arkitekturens udvikling fra præhistorisk td over antkkens Ægypten, Grækenland og Rom. Tavleundervisning, fremvisning af lysbilleder samt museumsbesøg. Betragtning af og refeksion over udvalgte emner. Bearbejdning tl et hæfe baseret på egne tegninger og tekster. 18 Orkesterturné At gennem hele skoleårets opøve tre tl fre orkesterværker. Ligeledes opøve en serie mindre korværker for frestemmigt kor. Historisk indsigt i kunstens udvikling. Opøvelse af redskaber tl forståelse af kulturelt bestemte udtryk i billedkunst og arkitektur. Mulighed for, at få den samlede overskole tl at fungere som et hele. Det samarbejdenes kunst, det gode musikalske resultat, det sociale aspekt af at

5 19-20 Literatur Fokus på prosa - romaner og noveller. Flere analyseredskaber introduceres og anvendes Matematk Geometri, Statstk og Sandsynlighed. Geometriske fgurers egenskaber. Målestoksforhold, målingsbegrebet, omkreds, fade, rumfang. Statstske analyser og forståelsen af disse, kombinatorik og modeller Kunstbetragtning Gennemgang af kunstens og arkitekturens udvikling fra antkken over oldkristen og romansk td, samt gotkken og renæssancen udtryk i billedkunst og arkitektur. Én roman vælges og læses i grupper på mindst 2 elever. Gruppearbejde og mundtlig fremlæggelse. Tavleundervisning, CAS værktøj, projektarbejde eferfulgt af mundtlige Tavleundervisning, fremvisning af lysbilleder samt museumsbesøg. Betragtning af og refeksion over udvalgte emner. Bearbejdning tl et hæfe baseret på egne tegninger og tekster. være så mange sammen i en koncentreret periode med et fælles mål. Øge færdighederne i tekstanalyse og fortolkning. De skal lære at tyde og forstå de statstske analyser, selv gennemføre og arbejde med chance/tlfældigheder. Analysere geometriske fgurers egenskaber, anvende disse i praksis. Anvende CAS/IT tl beregninger, tegninger. Historisk indsigt i kunstens udvikling. Opøvelse af redskaber tl forståelse af kulturelt bestemte udtryk i billedkunst og arkitektur.