Undervisningsmiljø i elevhøjde
|
|
- Signe Kjærgaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Undervisningsmiljø i elevhøjde Samlet gennemgang og perspektivering af resultaterne fra spørgeskemaundersøgelsen i skoleåret 2007/08 fra klassetrin - Aalborg Kommunale Skolevæsen 1
2 Forord Rapporten berører centrale fokusområder, der kan anvendes som indikatorer på kvaliteten af elevernes undervisningsmiljø fra 4. til 9. klassetrin på skoler i Aalborg Kommune. Undersøgelsen omfatter både de 50 folkeskoler og de 6 specialskoler. Der er i alt spurgt elever fra 4. til 9. klassetrin. Spørgeskemaundersøgelsen er gennemført i perioden august 2007 til december I rapporten gennemgås og kommenteres resultaterne. Afslutningsvis perspektiveres undersøgelsens fund. Man skal være opmærksom på, at tallene ikke siger noget om den enkelte skoles undervisningsmiljøvurdering, indsats eller tilstand, men om de samlede elevbesvarelser for Aalborg Kommunale Skolevæsen. Aalborg den 14. marts
3 Indholdsfortegnelse Forord... 2 Indholdsfortegnelse... 3 Indledning... 4 Fokusområder... 5 Generel tilfredshed med skolen... 5 Generel tilfredshed med undervisningen... 6 Drilleri... 6 Mobning... 7 Stor tilfredshed med mindst én ven i klassen og på skolen... 8 Samlet vurdering af undervisningsmiljøet på skolerne... 9 Metoden bag undervisningsmiljøvurderingen En undervisningsmiljøvurdering i praksis Udarbejdelse af skolernes handleplaner Den enkelte skole kan sammenholde sine egne resultater med det generelle niveau Tidligere undersøgelser Undervisningsmiljøvurdering i indskolingen
4 Indledning I foråret 2007 afholdt Skoleforvaltningen en temadag for elev-, lærer- og skoleledelsesrepræsentanter, der dannede optakten til den undervisningsmiljøvurdering, som skolerne skulle gennemføre i efteråret Alle elever fra 4. til 9. klassetrin skulle besvare og tage stilling til 19 obligatoriske spørgsmål og udsagn (hver elev sit spørgeskema), som Skoleforvaltningen havde formuleret, da der ønskedes en generel viden om undervisningsmiljøet på skolerne. Skoleforvaltningen havde udarbejdet yderligere spørgsmål, som skolerne kunne supplere med i undersøgelsen. Det er Skoleforvaltningens rolle at understøtte skolernes forberedelse af arbejdet med undervisningsmiljøvurderingen og dertil hørende handleplaner. Fra forvaltningens side vil vi i denne omgang interesserer os for at få en generel viden om undervisningsmiljøet og om hvorvidt handleplanerne integreres i praksis på skolerne. Og forvaltningen er naturligvis behjælpelige i den udstrækning, skolerne efterspørger materialer og gode råd i arbejdet med at udforme og indarbejde handleplaner. Der blev ligeledes udleveret materiale på selve temadagen, der skulle gøre det lettere at inddrage de yngste skolebørn i skolernes egen undersøgelse af undervisningsmiljøet. Denne rapport er baseret på svarene på de 19 obligatoriske spørgsmål, som samtlige skoler har indsendt. 4
5 Fokusområder Rapporten omhandler besvarelser af elevernes opfattelse af undervisningsmiljøet inden for følgende områder: Opfattelse af skolen Undervisning Drilleri Mobning Venner Generel tilfredshed med skolen 81 % af de deltagende elever i undersøgelsen er enten enige (55 %) eller meget enige (26 %) i spørgsmålet: Jeg er glad for at gå i skole. Der er 10 % af de deltagende elever, der enten er uenige (7 %) eller meget uenige (3 %) i spørgsmålet. Der er 83 % af eleverne, der svarer, at de føler sig tryg i skolen med enten enige (44 %) eller meget enig (39 %), og 9 % af eleverne svarer, at de enten er uenige (7 %) eller meget uenige (2 %) i forhold til samme stillede spørgsmål. Derudover er der 66 % af eleverne, der svarer, at skolens bygninger er rare at være i med enten enige (44 %) eller meget enig (22 %), og 24 % af eleverne svarer, at de enten er uenige (17 %) eller meget uenige (7 %) i forbindelse til samme stillede spørgsmål. 74 % af eleverne angiver, at de gør en indsats, for at der skal være pænt på skolen med enten enige (52 %) eller meget enige (22 %), og 12 % af eleverne angiver, at de enten er uenige (10 %) eller meget uenige (2 %). Vurdering I spørgsmålet om, hvorvidt eleven er glad for at gå i skole, kan der være mange faktorer, der har en afgørende rolle. Det kan være alt fra lokaler/alrum, skolens udearealer eller læringsmiljøet, klassen som helhed, vennerne i klassen eller på skolen, kendskab til egne lærere og pædagoger, og om hun/han føler sig tryg i skolen og har en opfattelse af, at skolen er et rart sted at være. Det er positivt, at langt de fleste elever føler sig trygge i skolen, da tryghed er en vigtig del af fundamentet for elevens trivsel og et godt undervisningsmiljø. Det er også almen viden, at børn som ikke føler sig trygge og mistrives ikke lærer optimalt. Det er derfor nødvendigt, at der på skolerne er læringsmiljøer som oser af tryghed, og som giver eleverne lyst til læring. 5
6 Der er en generel tilfredshed blandt eleverne i forhold til, at skolens bygninger er rare at være i, og at eleverne gør en indsats for at der skal være rent på skolen. Generel tilfredshed med undervisningen Der er 71 % af eleverne, der svarer, at de er glade for de fleste af deres lærere med enten enige (44 %) eller meget enig (27 %), og 8 % af eleverne svarer, at de enten er uenige (6 %) eller meget uenige (2 %) i forbindelse til samme stillede spørgsmål. Derudover er der 57 % af eleverne, der svarer, at der er arbejdsro i timerne med enten enige (25 %) eller meget enig (32 %), og 34 % af eleverne svarer, at de enten er uenige (25 %) eller meget uenige (9 %) i forhold til samme stillede spørgsmål. 83 % af de deltagende elever i undersøgelsen er enten enige (53 %) eller meget enige (30 %) i spørgsmålet: Jeg synes, jeg lærer meget i skolen. Der er 10 % af de deltagende elever, der enten er uenige (8 %) eller meget uenige (2 %) i spørgsmålet. 78 % af eleverne angiver, at de selv gør en indsats for at være aktive i undervisningen, som f.eks. at række hånden op med enten enige (50 %) eller meget enige (28 %), og 13 % af eleverne angiver, at de enten er uenige (9 %) eller meget uenige (4 %). Vurdering Mange elever er glade for de fleste af deres lærere, synes at de lærer meget i skolen, og at de selv gør en indsats for at være aktive i undervisningen. Kun godt halvdelen af eleverne svarer i undersøgelsen, at der er arbejdsro i timerne, hvilket må ses som bekymrende. Dog skal de ses i lyset af, at langt over halvdelen af eleverne vurderer, at de selv gør en indsats for at være aktive i undervisningen. Selv om eleverne vurderer, at de selv gør en indsats i undervisningen, vurderer de ikke, at der er tilstrækkelig arbejdsro i timerne. I denne forbindelse ses det som et positivt tegn, at eleverne alligevel selv gør en indsats. Drilleri 75 % af eleverne i undersøgelsen er slet ikke blevet drillet, når man tager udgangspunkt i de svar, der er givet på spørgsmålet: Er du inden for den sidste måned blevet drillet i skolen, så du blev ked af det?, hvor 12 % oplever, at de er blevet drillet lidt. Der er 2 %, der vurderer, at de er blevet drillet meget. 84 % af eleverne angiver, at de slet ikke har gjort andre bange eller kede af det, hvis de selv skrev en besked eller mail inden for den sidste måned, hvor 4 % oplever, at de gjort det lidt. Der er 1 %, der vurder, at de har drillet meget. 85 % af eleverne har i undersøgelsen besvaret, at de slet ikke er blevet bange eller kede af det, hvis de fik en besked eller mail, hvor 5 % angiver, at de har gjort de lidt. Der er 2 %, der oplever, at de bliver meget bange eller kede af. 6
7 Der er 18 % af eleverne, der svarer at de gør meget for selv at løse konflikter, hvor henholdsvis 26 % svarer til tider og 24 % svarer lidt. Der er 5 %, der svarer at de slet ikke gør en indsats selv for at løse konflikter. Vurdering Det er positivt, at langt de fleste elever giver udtryk for, at de slet ikke oplever, at de inden for den sidste måned er blevet drillet i skolen, så de blev kede af det, eller har gjort andre kede af det, hvis de skrev en besked eller mail inden for den sidste måned, eller om de selv er blevet bange eller kede af det, hvis de fik en besked eller mail. Dog er det bekymrende, at der er elever, der oplever, at de bliver drillet både verbalt og elektronisk, da det ikke er acceptabelt. I denne forbindelse viser det sig i det indsendte materialet, at der på skoler, hvor denne problematik er særlig udtalt, også i høj grad er udarbejdet handleplaner for, hvordan man vil løse problemerne fremover. Dette vidner om, at skolen er opmærksom på problemet og forsøger at løse det. Der er en hård fin balance mellem drilleri og mobning. Når drilleri bliver gentaget gang på gang og af flere, tangerer drilleri mobning, og må standses. Der er delte meninger blandt de adspurgte elever om, at de selv gør en indsats for at løse konflikter. På skoler, hvor besvarelsen viser, at der er for få elever, der selv gør en indsats, er skolen opmærksom på problemet, og de har derfor udarbejdet en handleplan for hvordan de vil løse problemet fremover. Der er 13 folkeskoler i Aalborg Kommunale Skolevæsen, som har uddannet elevmæglere. Der er i alt uddannet 104 elevmæglere og 40 voksenmæglere. Mægling er en struktureret samtale mellem offer og gerningsmand. Mægleren er upartisk og skal hjælpe de to parter gennem processen. Det er kun løsninger som de to parter er enige om, som bliver udført. Mobning 76 % af eleverne i undersøgelsen er slet ikke blevet mobbet den sidste måned, når de blev stillet spørgsmålet: Hvis du tænker tilbage på den sidste måned, er du så blevet mobbet?, hvor 13 % føler, at de er blevet mobbet lidt. Der er 2 %, der oplever, at de er blevet mobbet meget. 80 % af eleverne angiver, at de slet ikke har mobbet andre den sidste måned, hvor 12 % svarer, at de har gjort det lidt. Der er 1 %, der angiver, at de har mobbet meget. 80 % af eleverne svarer, at de slet ikke er blevet mobbet af andre den sidste måned ved en besked eller mail, hvor 7 % svarer lidt. Der er 1 %, der svarer, at de er blevet mobbet meget af andre den sidste måned ved en besked eller mail. 87 % af eleverne har i undersøgelsen besvaret, at de slet ikke den sidste måned har været med til at mobbe andre ved en besked eller mail, hvor 4 % svarer lidt. Der er 2 %, der vurderer, at de har været med til at mobbe andre ved en besked eller mail inden for den sidste måned. 7
8 Vurdering En overvejende del af de adspurgte elever giver udtryk for, at de slet ikke er blevet mobbet inden for den sidste måned, hvor endnu flere elever vurderer, at de slet ikke har mobbet andre den sidste måned. Det samme gør sig gældende ved spørgsmålet om, hvorvidt eleverne vurderer, at de selv har mobbet andre den sidste måned ved en besked eller mail, eller de selv er blevet mobbet den sidste måned ved en besked eller mail. Det er meget tilfredsstillende, at eleverne hverken mobber andre eller selv bliver mobbet. Dog er det alligevel bekymrende, at der er mellem 4 % og 13 %, der oplever, at de bliver mobbet lidt eller har været med lidt til at mobbe andre, og 2 %, der vurderer, at de har mobbet andre meget eller selv er blevet mobbet meget. Dog ligger disse tal for Aalborg Kommunale Skolevæsen under tallene for landsgennemsnittet inden for samme målgruppe og periode foretaget af Dansk Center for Undervisningsmiljø. I værste tilfælde kan man forestille sig, at lidt en dag bliver til meget mobning. Dette er på ingen måde et acceptabelt niveau. Tidligere undersøgelser viser, at den mobbede kan få varige mèn, og i voksenlivet risikere fortsat at blive mobbet, eksempelvis på videregående uddannelser eller på arbejdsmarkedet. Det viser sig også, at mobberne er i risikogruppen, eksempelvis optræder mobberne oftere i kriminalstatistikkerne end almindelige unge, måske grundet et udtalt aggressivt temperament. På skoler, hvor undersøgelsens resultater viser, at der er elever, der bliver mobbet, er der udarbejdet et handleforslag til, hvordan skolen vil løse problemet fremover. Stor tilfredshed med mindst én ven i klassen og på skolen 91 % af eleverne i undersøgelsen har mindst en god ven i klassen, når de blev stillet spørgsmålet: Jeg har mindst én god ven i klassen, og 5 % svarer nej. 91 % af eleverne angiver, at de har mindst én god ven på skolen, mens 5 % svarer nej. Der er 84 % af eleverne der svarer, at de har det godt sammen i klassen, mens 4 % svarer nej. Vurdering Undersøgelsen viser en markant tilfreds med venner i klassen og på skolen. At næsten alle de adspurgte elever i undersøgelsen giver udtryk, at de har mindst én god ven i klassen eller på skolen, må ses som værende et meget positivt billede. At have én ven eller veninde i klassen eller på skolen kan have stor betydning for elevernes trivsel og dermed stor betydning for elevernes syn på undervisningsmiljøet. Tidligere undersøgelser om trivsel viser, at det er for elever i den adspurgte målgruppe, stor betydning for deres trivsel, at have en ven eller veninde, både i klassen og på skolen. Men det der er vigtigt er, at det for den enkelte elev opleves som godt. 8
9 Samlet vurdering af undervisningsmiljøet på skolerne Trivsel og herunder undervisningsmiljøet et er bredt begreb, men det overordnede formål med alt trivselsarbejde i skoleregi er det samme: At sikre alle børn og unge i Aalborg Kommunale Skolevæsen en god og tryg skolegang, der giver dem lyst til at lære og bidrager til udvikling af deres livsduelighed. Tallene i rapporten tegner et sammensat og alsidigt positivt billede af undervisningsmiljøet på skoler i Aalborg Kommune. På nogle områder, som for eksempel at eleverne selv gør en indsats for, der skal være rent på skolen, at der er arbejdsro i timerne, håndtering af konflikter, drilleri og mobning, er der plads til forbedringer på alle skoler. Men selvom der altid er plads til forbedringer, er det Skoleforvaltningens opfattelse, at eleverne er glade for at gå i skole og for undervisningen generelt, samt at eleverne trives både i klassen og på skolen. I forhold til området som vedrører venner, er eleverne meget positive, da næsten alle vurderer, at de har mindst én god ven i klassen og på skolen. Det at have en ven i klassen eller på skolen er altafgørende for elevernes trivsel, og undersøgelsen viser, at alle elever på Aalborg Kommunes skoler tilkendegiver, at de har en ven på skolen. Heldigvis viser skolernes indsendte handleplaner udledt af undersøgelsen den sammenhæng, at der på skoler, hvor problemer med drilleri og mobning er særlig udtalte, også er udarbejdet konkrete handleplaner for, hvordan skolen vil løse problemerne fremover. Dette vidner om, at skolen er opmærksom på problemerne og forsøger at løse dem. 9
10 Metoden bag undervisningsmiljøvurderingen En undervisningsmiljøvurdering i praksis Som tidligere skrevet påbegyndte Skoleforvaltningen i foråret 2007 sit arbejde med forberedelserne til den kommende undervisningsmiljøvurdering. Fra forvaltningens side blev der stillet 19 obligatoriske spørgsmål, som alle skolers elever fra 4. til 9. årgang skulle svare på. Derudover havde Skoleforvaltningen udarbejdet yderligere spørgsmål, som skolerne kunne anvende efter behov og ønske. Spørgsmålene var inspireret af Aalborg Kommunale Skolevæsens tidligere erfaringer med trivsel blandt eleverne i folkeskolen og Dansk Center for Undervisningsmiljøs spørgsmål vedrørende undervisningsmiljøet i folkeskolen. De 19 forvaltningsspørgsmål var grupperet i fokusområderne; opfattelse af skolen, undervisning, drilleri, mobning, venner: Opfattelse af skolen: Jeg er glad for at gå i skole Jeg føler mig tryg i skolen Skolens bygninger er rare at være i Jeg gør selv en indsats for, at der skal være pænt på skolen Undervisning: Jeg er glad for de fleste af mine lærere Der er arbejdsro i timerne Jeg synes, jeg lærer meget i skolen Jeg gør selv en indsats for at være aktiv i undervisningen, som f.eks. at række hånden op Drilleri: Er du inden for den sidste måned blevet drillet i skolen, så du blev ked af det? Er du inden for den sidste måned blevet bange eller ked af det, hvis du fik en besked eller mail? Har du inden for den sidste måned gjort andre bange eller kede af det, hvis du skrev en besked eller mail? Jeg gør selv en indsats for at løse konflikter Mobning: Hvis du tænker tilbage på den sidste måned, har du så mobbet andre? Hvis du tænker tilbage på den sidste måned, er du så blevet mobbet? Er du inden for den sidste måned blevet mobbet af andre ved en besked eller mail? Har du inden for den sidste måned været med til at mobbe andre ved en besked eller mail? Venner: Jeg har mindst én god ven i klassen Jeg har mindst én god ven på skolen Vi har det godt sammen i klassen 10
11 I forbindelse med opgørelse af svarerne, skal det bemærkes, at nogle elever har svaret Ved ikke. I praksis betyder det, at tallene i teksten, når de summeres, ofte vil give mindre end 100 %, da svarkategorien Ved ikke ikke er inkluderet. Udarbejdelse af skolernes handleplaner Undervisningsmiljøvurderingen består også af en handleplan, der er udarbejdet på baggrund af undersøgelsen. De 19 spørgsmål og udsagn skal være med til at kortlægge eventuelle problemstillinger på skolen, der kan forbedres. Undersøgelsen skal afdække eventuelle problemstillinger på skolen. Og som led i dette arbejde, udarbejdes der en handleplan, hvoraf det fremgår, hvordan og i hvilken rækkefølge de konstaterede problemer på skolen løses. I handleplanen skal de enkelte skoler prioritere problemerne, så man eksempelvis sætter først ind mod de tydeligste problemer og så videre. Desuden skal handleplanen også bestå af forslag til retningslinjer for opfølgning. En anden gevinst ved at få udarbejdet handleplaner er at fordele arbejdet til forskellige personer, der så tager ansvaret for at lige netop det punkt i planen bliver løst. Handleplanen er efterfølgende gældende i 3 år, indtil en ny undervisningsmiljøvurdering bliver udarbejdet på skolen. Den enkelte skole kan sammenholde sine egne resultater med det generelle niveau Skoleforvaltningen ønskede en generel viden om undervisningsmiljøet på skoler i Aalborg Kommune. En meget vigtig pointe er, at Skoleforvaltningens sammenskrivning ikke kommer til at hvile på enkelte skolers besvarelser, men kan belyse forholdene ud fra et makroniveau. Desuden betød det, at man arbejder ud fra et standardiseret materiale, at det er muligt at sammenholde skolerne op mod en referencegruppe, som er et gennemsnit af samtlige skolers svar. Ud fra de 19 spørgsmål kan skolerne således se, hvor deres elever lå placeret i forhold til det generelle niveau på skolerne i Aalborg Kommune. Tidligere undersøgelser Der er sket en del forandringer i undervisningsmiljøvurderingens udformning og indhold i forhold til sidste gang, undersøgelsen blev udarbejdet på Aalborg Kommunes skoler. Den største forskel ligger i, at den forrige undersøgelse - foretaget i skoleåret 2004/05 om undervisningsmiljøet blev undervisningsmiljøvurderingen bestemt lokalt af skolerne. Der var f.eks. skoler, der inddrog både forældre, skolens ledelse, eleverne, lærerne samt pædagogerne. Men der var også skoler, hvor det kun var elevrådet, der udarbejdede hele undervisningsmiljøvurderingen. Det betød, at hver skole naturligvis skulle gennemføre og udarbejde den lovpligtige undervisningsmiljøvurdering. Men skolerne havde mulighed for at udarbejde deres egen individuelle undervisningsmiljøvurdering. På baggrund af dette var det ikke muligt at udarbejde en generel vurdering af undervisningsmiljøet på skoler i Aalborg Kommune. 11
12 Undervisningsmiljøvurdering i indskolingen I skoleåret 2004/05 gennemførte skolerne i Aalborg Kommune den første undervisningsmiljøvurdering fra 6. til 10. klasse. Men i den seneste undervisningsmiljøvurdering ønskede Skoleforvaltningen også at inddrage de yngste børn. Dertil kan man med fordel bruge andre metoder end spørgeskemaer. For at belyse undervisningsmiljøet i indskolingen har Skoleforvaltningen udarbejdet en brochure. I brochuren gives ideer til, hvordan undersøgelsen af undervisningsmiljøet kan gribes an i folkeskolens mindste klasser. Således udgør brochuren produktet af det foreløbige græsrodsarbejde med udviklingen af metoder til undervisningsmiljøvurdering i folkeskolens mindste klasser. Det er hensigten, at brochuren skal fungere som en appetitvækker, der således kan inspirere til det videre arbejde med metodeudvikling i samarbejde med lærere og pædagoger i Aalborg Kommunale Skolevæsen. 12
på skolen: Meget enig Enig Uenig Meget uenig Ved ikke
Undervisningsmiljøvurdering 2007 Indledning Alle elever og studerende i Danmark har ret til et godt undervisningsmiljø, så undervisningen kan foregå sikkerheds- og sundhedsmæssigt fuldt forsvarligt [1]
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering 2013/2014. Skole.
Undervisningsmiljøvurdering 2013/2014 Klarup Skole. Denne undervisningsmiljøvurdering udarbejdes på baggrund af Lov om elevers og studerendes undervisningsmiljø. Lov nr. 166 af 14/03/2001. Af loven fremgår
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering for
Undervisningsmiljøvurdering for Fuglsanggårdsskolen Dato: August 2016 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: August 2017 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel
Læs mereTrivselspolitik. Kjellerup Skole
Trivselspolitik Kjellerup Skole Trivselspolitik på Kjellerup Skole Ved skoleårets start 2006 var der udarbejdet et hæfte, som var blevet til på baggrund af drøftelser i elevråd, pædagogisk råd og skolebestyrelse.
Læs mereTrivselsmålingen 2016 Nivå Skole på 1. pladsen!
Trivselsmålingen 2016 Nivå Skole på 1. pladsen! På Nivå Skole besvarede eleverne i løbet af marts 2016 spørgsmål vedrørende deres trivsel og deres undervisningsmiljø i årets nationale obligatoriske Trivselsmåling.
Læs mereUMV. Undervisningsmiljøvurdering for Egebakkeskolen. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 2014
UMV Undervisningsmiljøvurdering for Egebakkeskolen Dato: 22/10-2011 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 2014 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel UMV: Fase
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for. Firkløverskolen. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 2017
UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Firkløverskolen Dato: 1. maj 2014 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 2017 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tømmerup Fri- og Efterskole, friskolen og SFO
UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tømmerup Fri- og Efterskole, friskolen og SFO Dato: 1. august, 2012 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til:1. august, 2015 UMV en indeholder
Læs mereElev APV Indledning
Indledning I undersøgelsen af elevernes undervisningsmiljø er programmet Termometeret blevet brugt. Vi vil i den efterfølgende bearbejdning af undersøgelsen skitsere de forskellige svar eleverne har givet,
Læs mereTrivselsmåling og Undervisningsmiljøvurdering på Bagsværd Skole 2016.
Bagsværd, januar 2017 Trivselsmåling og Undervisningsmiljøvurdering på Bagsværd Skole 2016. Vi har gennemført den nationale trivselsmåling på Bagsværd Skole i efteråret 2016. Trivselsmålingen består af
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tylstrup skole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 30.9.2013
UMV Sådan! Dato:08.11.2010 Undervisningsmiljøvurdering for Tylstrup skole Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 30.9.2013 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel
Læs mereNational trivselsmåling blandt elever i Rudersdal Kommune
National trivselsmåling blandt elever i Rudersdal Kommune Indhold 1. Resultatet af den nationale trivselsmåling blandt elever i Rudersdal Kommune... 1 1.1. Kommunalt og nationalt trivselsmål... 2 1.2.
Læs mereTrivsel i folkeskolen, 2015
Trivsel i folkeskolen, 2015 Den første nationale trivselsmåling i folkeskolen er gennemført i perioden 26. januar til 24. marts 2015. Trivselsmålingen er indført som led i folkeskolereformen og skal give
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering for
Undervisningsmiljøvurdering for Fuglsanggårdsskolen Dato: August 2017 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: August 2018 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering for. Ugelbølle Friskole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Ultimo 2019
Her indsætter I skolens logo Undervisningsmiljøvurdering for Dato: November 2016 Ugelbølle Friskole Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Ultimo 2019 UMV en indeholder de fire faser,
Læs mereInklusions rapport i Rebild Kommune Elever fra 4. til 10. klasse Rapport status Læsevejledning Indholdsfortegnelse Analyse Din Klasse del 1
Inklusions rapport i Rebild Kommune Elever fra 4. til 10. klasse Nærværende rapport giver et overblik over, hvorledes eleverne fra 4. til 10. klasse i Rebild Kommune trives i forhold til deres individuelle
Læs mereUndervisningsmiljøundersøgelse 2011
Undervisningsmiljøundersøgelse 2011 Undervisningsmiljøundersøgelsen er gennemført i november 2010, hvor 369 elever har besvaret spørgsmålene. De adspurgte elever er fordelt på 158 fra indskolingen, 108
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tømmerup Fri- og Efterskole, friskolen
UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tømmerup Fri- og Efterskole, friskolen Dato:1. oktober, 2015 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 1. oktober, 2018 UMV en indeholder de
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for VIRKLUND SKOLE. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 2016
UMV Sådan! Dato: 31.03.2014 Undervisningsmiljøvurdering for VIRKLUND SKOLE Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 2016 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel UMV:
Læs mereUMV. Undervisningsmiljøvurdering for Egebakkeskolen. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 2018
UMV Undervisningsmiljøvurdering for Egebakkeskolen Dato: 22/10-2015 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 2018 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel UMV: Fase
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering efteråret kl. Målgruppen for undersøgelsen var elever i 01A, 1B, 1C, 2A, 2B, 2C, 3A, 3B, 3C, 4A, 4B, 4C
Det er lovpligtigt at lave en undervisningsmiljøvurdering blandt alle skolens elever hvert 3 år. I Kjellerup skoles trivselspolitik er det formuleret, at der skal laves en vurdering hvert år. Resultatet
Læs mereUndervisningsmiljøvurderingen (UMV) er gennemført i november måned 2007 Mobbeundersøgelsen er gennemført i november og december måned 2007
Undervisningsmiljøvurderingen (UMV) er gennemført i november måned 2007 Mobbeundersøgelsen er gennemført i november og december måned 2007 Metoder og overblik UMV for 4. 10 årgang Vi har besvaret Skoleforvaltningens
Læs mereEn stor del af eleverne svarer, at de er glade for at gå i skole og, at de er glade for deres klasse
Undervisningsmiljøundersøgelse Indskolingen 0.-3. årgang Positive Udsagn. En stor del af eleverne svarer, at de er glade for at gå i skole og, at de er glade for deres klasse En stor del af eleverne svarer,
Læs mereINDLEDNING Nationalt Egedal Kommune... 4 BILLEDET AF TRIVSELSMÅLINGEN I EGDAL KOMMUNE LIGGER TÆT OP AF DET NATIONALE BILLEDE...
Trivselsmåling 2015 Indhold INDLEDNING... 4 Nationalt... 4 Egedal Kommune... 4 BILLEDET AF TRIVSELSMÅLINGEN I EGDAL KOMMUNE LIGGER TÆT OP AF DET NATIONALE BILLEDE.... 4 PÅ 0.-3. KLASSER VISER TO AF SPØRGSMÅLENE
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering for Skansevejens Skole
Her indsætter I skolens logo Undervisningsmiljøvurdering for Skansevejens Skole Dato: februar 2014 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 2017 UMV en indeholder de fire faser, som
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Rudolf Steiner-Skolen i Odense. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Januar 2018
UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Rudolf Steiner-Skolen i Odense Dato: 23. januar 2015 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Januar 2018 UMV en indeholder de fire faser,
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Rismølleskolen Dato: December Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 2019
UMV Sådan! Her indsætter I skolens logo Undervisningsmiljøvurdering for Rismølleskolen Dato: December 2016 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 2019 UMV en indeholder de fire faser,
Læs mereIndledning. Der er udarbejdet fire indikatorer for trivslen. Det videre arbejde. Vinderød Privatskole
Indledning. På en fri skole er der ingen lovkrav om deltagelse i nationale trivselsmålinger eller trivselsundersøgelser. Der er dog lovkrav om at lave undervisningsmiljøvurdering. På har vi besluttet at
Læs mereKvantitativ trivselsmåling/undervisningsmiljøvurdering HLS oktober 2017
Kvantitativ trivselsmåling/undervisningsmiljøvurdering HLS oktober 2017 Det sociale liv på skolen, og ikke mindst i klassen, er vigtigt. Elevernes trivsel på HLS er af stor betydning (jf. skolens trivselspolitik
Læs mereVurdering og Handleplan
Vurdering og Handleplan I kan bruge Vurdering og Handleplan til at vurdere jeres resultater af jeres trivselsmåling og/eller kortlægning af jeres undervisningsmiljø. Dette værktøj hjælper jer til: 1. at
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering for Hornbæk Skole
for Hornbæk Skole Dato: 21.12.16 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: December 2019 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel UMV: Fase 1: Kortlægning af undervisningsmiljøet
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering for STU CSV-Sydfyn
Undervisningsmiljøvurdering - november 2017 CSV Sydfyn side 1 Undervisningsmiljøvurdering for STU CSV-Sydfyn Arbejdet med undervisningsmiljøvurdering på CSV-Sydfyn tager afsæt i elevholdet 2017/2018 og
Læs mereTALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER
Uddannelsesudvalget 2009-10 UDU alm. del Bilag 137 Offentligt TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER Anledning Titel Målgruppe Arrangør Taletid Tid og sted Åbent samråd UDU alm. del, samrådsspørgsmål Z-Ø Folketingets
Læs mereResultater af trivselsmåling
Punkt 6. Resultater af trivselsmåling - 2015 2014-34006 Skoleforvaltningen fremsender til Skoleudvalget oientering, resultaterne af trivselsmålingen 2015. Beslutning: Til orientering kl. 08.30 Side 1 af
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Sofiendalskolen, Aalborg. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 28-11-2013
UMV Sådan! Dato:28-11-2010 Undervisningsmiljøvurdering for Sofiendalskolen, Aalborg Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 28-11-2013 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for. Høng Privatskole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til:
UMV Sådan! Her indsætter I skolens logo Undervisningsmiljøvurdering for Høng Privatskole Dato: 6. august 2012 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 31.07. 2014 UMV en indeholder de
Læs mereOrientering om Undervisningsministeriets "Aktionsplan til forebyggelse og bekæmpelse af mobning"
Punkt 6. Orientering om Undervisningsministeriets "Aktionsplan til forebyggelse og bekæmpelse af mobning" 2016-004962 Skoleforvaltningen fremsender til Skoleudvalgets orientering, Undervisningsministeriets"Aktionsplan
Læs mereUMV Sådan! Forslag Undervisningsmiljøvurdering for. Nørre Nissum skole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Juni 2015
Nørre Nissum skole Skolevænget 11 7620 Lemvig UMV Sådan! Forslag Undervisningsmiljøvurdering for Nørre Nissum skole Dato: 28. juni 2012 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Juni
Læs mereAntimobbestrategi for Kongevejens Skole. Gældende fra Januar 2013
KONGEVEJENS SKOLE Antimobbestrategi for Kongevejens Skole Gældende fra Januar 2013 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Vi vil sikre et trygt undervisningsmiljø, hvor børn og unge trives og
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering (UVM) KJELLERUP SKOLE. Undervisningsmiljøvurdering 2011 1
Undervisningsmiljøvurdering (UVM) KJELLERUP SKOLE 2011 1 Undervisningmiljøundersøgelse 2011 Skolens multibane, der blev taget i brug i 2010 Indledning I lighed med sidste skoleår har vi valgt at lave vores
Læs mereUndervisningsmiljøundersøgelse for Bredballe Privatskole 2019
Undervisningsmiljøundersøgelse for Bredballe Privatskole 2019 Vi har i april måned 2019 gennemført Undervisningsministeriets Trivsel- og undervisningsmiljøundersøgelse www.nationaltrivsel.dk på samtlige
Læs mereBILAGSRAPPORT. Undervisningsmiljøvurdering efterår Viby Friskole Roskilde Kommune (Privatskoler) Termometeret
BILAGSRAPPORT Undervisningsmiljøvurdering efterår 2013 Viby Friskole Termometeret Læsevejledning en viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for 7. klasserne. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: december 2013
UMV Sådan! Dato: 5. december 2012 Undervisningsmiljøvurdering for 7. klasserne Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: december 2013 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Nibe Skole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 2013
UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Nibe Skole Dato:_September 2010 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 2013 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel UMV:
Læs mereVurdering og Handleplan
Vurdering og Handleplan I kan bruge Vurdering og Handleplan til at vurdere jeres resultater af jeres trivselsmåling og/eller kortlægning af jeres undervisningsmiljø. Dette værktøj hjælper jer til: 1. at
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering.
Undervisningsmiljøvurdering. INDLEDNING Denne undervisningsmiljøvurdering er resultatet af en spørgeskemaundersøgelse, som er foretaget på Helsingør lille Skole i skoleåret 2012/13 96% af eleverne har
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tylstrup skole Dato:1.4.2014. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til:
UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tylstrup skole Dato:1.4.2014 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel UMV: Fase
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Firkløverskolen klasse. UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel UMV:
UMV Sådan! Dato: 4/11 2016 Undervisningsmiljøvurdering for Firkløverskolen 4.-10. klasse Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Næste kommunalt igangsatte UMV UMV en indeholder de
Læs mereBILAGSRAPPORT. Vejlernes NaturFriskole Thisted Kommune. Termometeret
BILAGSRAPPORT Vejlernes NaturFriskole Termometeret Læsevejledning Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes gennemsnitlige
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Firkløverskolen klasse. UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel UMV:
UMV Sådan! Dato: 4/11 2016 Undervisningsmiljøvurdering for Firkløverskolen 0.-3. klasse Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Næste kommunalt igangsatte UMV UMV en indeholder de fire
Læs mereResultater fra den nationale trivselsmåling. Tabelrapport
Resultater fra den nationale trivselsmåling 2018 Tabelrapport Udarbejdet af Dansk Center for Undervisningsmiljø December 2018 02 I Indholdsfortegnelse Den nationale trivselsmåling 2018 ------------------------------------------
Læs mereundervisningsmiljø 2014
undervisningsmiljø 2014 I undersøgelsen er der blevet spurgt ind til følgende temaer: - indeklima - fysiske og æteriske rammer - sundhed - trivsel - fagligt læringsmiljø Skolen scorer meget positivt i
Læs mereBILAGSRAPPORT. Bakkeskolen Skanderborg Kommune. Termometeret
BILAGSRAPPORT Bakkeskolen Termometeret Læsevejledning Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes gennemsnitlige fordeling
Læs mereBILAGSRAPPORT. St. Magleby Skole Dragør Kommune. Termometeret
BILAGSRAPPORT St. Magleby Skole Termometeret Læsevejledning Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes gennemsnitlige
Læs mereBILAGSRAPPORT. Spjellerup Friskole Faxe Kommune (Privatskoler) Termometeret
BILAGSRAPPORT Spjellerup Friskole Termometeret Læsevejledning en viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes gennemsnitlige fordeling
Læs mereOverbliksrapport 0.-3.klasse
Overbliksrapport 0.-3.klasse Læsevejledning Mellerup Friskole skal hvert tredje år udarbejde en undervisningsmiljøvurdering (UMV) som er en skriftlig vurdering af sikkerheds og sundhedsforholdene, samt
Læs mereBILAGSRAPPORT. Vittenbergskolen Esbjerg Kommune. Termometeret
BILAGSRAPPORT Vittenbergskolen Termometeret Læsevejledning en viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes gennemsnitlige fordeling på
Læs mereBILAGSRAPPORT. Th. Langs Skole Silkeborg Kommune (Privatskoler) Termometeret
BILAGSRAPPORT Th. Langs Skole Termometeret Læsevejledning Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes gennemsnitlige fordeling
Læs mereBILAGSRAPPORT. Nilen Privat Skole Aarhus Kommune (Privatskoler) Termometeret
BILAGSRAPPORT Nilen Privat Skole Termometeret Læsevejledning Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes gennemsnitlige
Læs mereBILAGSRAPPORT. Dragør Skole Dragør Kommune. Termometeret
BILAGSRAPPORT Dragør Skole Termometeret Læsevejledning Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes gennemsnitlige fordeling
Læs mereSkolebestyrelsens principbeslutning
HER ER VI GODE VED HINANDEN Her er vi gode ved hinanden er Gjern Skoles trivselspolitik/antimobbestrategi. Formålet med strategien er løbende at have fokus på den enkelte elevs trivsel i fællesskabet,
Læs mereBILAGSRAPPORT. Hillerød Vest Skolen Hillerød Kommune. Termometeret
BILAGSRAPPORT Hillerød Vest Skolen Termometeret Læsevejledning en viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes gennemsnitlige fordeling
Læs mereUMV Sådan! er et værktøj, som kan bruges til at udarbejde den lovpligtige undervisningsmiljøvurdering
UMV Sådan! til ungdomsuddannelser UMV Sådan! er et værktøj, som kan bruges til at udarbejde den lovpligtige undervisningsmiljøvurdering (UMV). Skabelonen kan bruges af den gruppe, som er nedsat til at
Læs mereINDHOLDSFORTEGNELSE... 2 DIALOG FORPLIGTENDE FÆLLESSKAB ØJE FOR DEN ENKELTE... 3 FORUDSÆTNINGER OG MÅL... 3 DEFINITION AF MOBNING...
Indholdsfortegnelse INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 DIALOG FORPLIGTENDE FÆLLESSKAB ØJE FOR DEN ENKELTE... 3 FORUDSÆTNINGER OG MÅL... 3 DEFINITION AF MOBNING... 3 HVAD GØR VI FOR AT FOREBYGGE MOBNING... 3 LÆRERNES
Læs mereUMV Sådan! UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel UMV:
UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for _Sebber Landsbyordning - Regnbuen og Sebber Skole_ Dato: 10. februar 2014 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 1. februar 2016 UMV en indeholder
Læs mereBILAGSRAPPORT. UMV Basis. Alminde-Viuf Fællesskole Kolding Kommune. Termometeret
BILAGSRAPPORT UMV Basis Alminde-Viuf Fællesskole Termometeret Læsevejledning en viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes gennemsnitlige
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Kragelund Efterskole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: juli 2014
UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Kragelund Efterskole Dato: 25. juni 2011 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: juli 2014 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering 2016
Undervisningsmiljøvurdering 2016 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 1.1 Formål... 3 1.2 Metode... 3 1.2.1 Dataindsamling... 4 2. Analyse af spørgeskemaundersøgelsen... 4 2.1. Generel tilfredshed...
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering Skoleåret 2017/18 Søndre Skole, Køge
Undervisningsmiljøvurdering Skoleåret 2017/18 Søndre Skole, Køge Udarbejdet på baggrund af Trivselsmåling foråret 2017 med en svarprocent på 99%. Skoleniveau 0. 3. klasse Her gør vi det godt Er du glad
Læs mereAntimobbestrategi for Hjallerup Skole
Antimobbestrategi for Hjallerup Skole Gældende fra den September 2012 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Vi vil skabe og vedligeholde et miljø, hvor eleverne kan udvikle sig, og som er præget
Læs mereBekendtgørelse om måling af elevernes trivsel i folkeskolen
Bekendtgørelse om måling af elevernes trivsel i folkeskolen I medfør af 56, stk. 3, i lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse nr. 665 af 20. juni 2014 [som ændret ved...], fastsættes: 1. Kommunalbestyrelsen
Læs mereDen nationale trivselsmåling 2015 Uddannelsesudvalget Den 24. juni 2015
Den nationale trivselsmåling 2015 Uddannelsesudvalget Den 24. juni 2015 Finn Sonne Holm juni 2015 1 Folkeskolereformens nationale mål: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige,
Læs mereBørne- og Ungdomsudvalget satte Københavnerbarometeret 1 (elevtrivselsmåling)
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Til BUU Orientering om resultater fra den nationale trivselsmåling I folkeskolereformen er der fokus på at øge trivslen blandt
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for GUG SKOLE. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 30.
UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for GUG SKOLE Dato: 30. september 2010 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 30. september 2012 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen
Læs mereUNDERVISNINGSMILJØ EVALUERING 2015 UNDERVISNINGSMILJØ ǀ EVALUERING 2015 ǀ PILEHAVESKOLEN
1 UNDERVISNINGSMILJØ EVALUERING 2015 2 SVARPROCENTER 3 METODE 3 1. LIDT OM DIN KLASSE 4 2. KLASSEN OG KAMMERATERNE - MOBNING 8 3. LIDT OM DIN KLASSELÆRER 10 4. TIMERNE OG UNDERVISNINGEN 13 5. RAMMER KLASSELOKALET
Læs mereCenter for Børn & Undervisning. Den nationale trivselsundersøgelse 2015. Bilag til Uddannelsesmødet den 24. juni 2015
Center for Børn & Undervisning Bilag til Uddannelsesmødet den 24. juni 2015 Dato 17. juni 2015 Notat udarbejdet af: Finn Sonne Holm Den nationale trivselsundersøgelse 2015 Den samlede spørgerammer for
Læs mereOverblik over resultatet for tjeklisten (fysiske forhold, som er blevet udfyldt for den enkelte klasse i fællesskab i klassen)
I uge 47-49 gennemførte vi den lovpligtige Undervisningsmiljøvurdering (UMV) på Syvstjerneskolen. Det blev i form af en spørgeskemaundersøgelse, hvor den enkelte elev/klassen svarede på spørgsmål om undervisningen,
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering på Tønder Gymnasium December 2014
Undervisningsmiljøvurdering på Tønder Gymnasium December 2014 Indledning I løbet af foråret 2014 er der på Tønder Gymnasium gennemført en undersøgelse af elevernes undervisningsmiljø omfattende det fysiske,
Læs mereLivsduelige børn trives. Hillerødsholmskolen. Hillerødsholmskolens trivsels- og mobbepolitik. Faglighed og fællesskab
Livsduelige børn trives Hillerødsholmskolen Hillerødsholmskolens trivsels- og mobbepolitik Faglighed og fællesskab Et godt sted at lære - et godt sted at være... Tryghed og trivsel Trivsel er i fokus på
Læs mereUMV. Undervisningsmiljøvurdering for Hillerød Vest Skolen, Ålholm. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Efteråret 2015
Her indsætter I skolens logo UMV Undervisningsmiljøvurdering for Hillerød Vest Skolen, Ålholm Dato:10. juni 2014 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Efteråret 2015 UMV en indeholder
Læs mereBILAGSRAPPORT. 10 Salling Efterskole Skive Kommune. Termometeret
BILAGSRAPPORT 1 Salling Efterskole Termometeret Læsevejledning Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes gennemsnitlige
Læs mereVi har fortsat en høj trivsel på Nivå skole
På Nivå skole besvarede eleverne spørgsmål vedrørende deres trivsel og undervisningsmiljø i årets obligatoriske nationale trivselsmåling. Undersøgelsen blev gennemført i perioden 20/3-1/6 2018. Vores resultater
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Farstrup skole. Aalborg kommune
UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Farstrup skole Aalborg kommune Dato:6-2-2014 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: februar 2017 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen
Læs mereTilsyn med kapitel 1, 1a, 3 og 4 i undervisningsmiljøloven
DCUMs tilsyn med uddannelsesstedernes undervisningsmiljø i 2018 Dette dokument giver et samlet billede af de forhold, DCUM undersøger i 2018 og gælder alle ud-dannelser som er omfattet af undervisningsmiljøloven.
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering for Lundebakkeskolen
Undervisningsmiljøvurdering for Lundebakkeskolen Udarbejdet Juni 2013 og gyldig frem til juni 2016 Lundebakkeskolens UMV er udarbejdet ved hjælp af UMV-spørgeskema-skabelonen på klassetrivsel.dk Undersøgelsen
Læs mereTrivselsevaluering 2010/11
Trivselsevaluering 2010/11 Formål Vi har ønsket at sætte fokus på, i hvilken grad de værdier, skolen fremhæver som bærende, også opleves konkret i elevernes dagligdag. Ved at sætte fokus på elevernes trivsel
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Sdr. Bork Efterskole
UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Sdr. Bork Efterskole Dato:Juni 2010 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: juni 2013 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør
Læs mereResultat af Undervisningsmiljøundersøgelse
Resultat af Undervisningsmiljøundersøgelse I slutningen af skoleåret 2010/1011 gennemførte vi en undervisningsmiljøundersøgelse blandt alle skolens elever. 126 elever deltog i undersøgelsen. Undersøgelsen
Læs mereGældende fra den 1.marts 2016 FORMÅL. Hvad vil vi med vores antimobbestrategi?
Antimobbestrategi for Lilleåskolen og SFO/klub Gældende fra den 1.marts 2016 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Vi vil gerne have, at alle børn har det godt. Vi vil gerne give børn, personale
Læs mereTrivsel definerer vi som en følelse af fysisk, mental og social velvære og tilfredshed.
Antimobbestrategi for Boesagerskolen Gældende fra den 1. oktober 2010 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Med udarbejdelsen af denne antimobbestrategi ønsker vi at fremme trivsel og modvirke
Læs mereSKOLERAPPORT. Til offentliggørelse - Trivsel og UMV RAMBØLL SUNDHED & TRIVSEL. Mølholm Skole Vejle Kommune. Trivsel, læring og sundhed 2017
RAMBØLL SUNDHED & TRIVSEL Trivsel, læring og sundhed 2017 SKOLERAPPORT Til offentliggørelse - Trivsel og UMV Mølholm Skole Vejle Kommune Hjernen&Hjertet TRIVSEL Resultater for 0.-3. klassetrin Social trivsel
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Biersted skole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: April 2016
Her indsætter I skolens logo UMV Sådan! Dato: 26/8 2013 Undervisningsmiljøvurdering for Biersted skole Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: April 2016 UMV en indeholder de fire faser,
Læs mereTrivselsmåling
Trivselsmåling 2015-2016 Formålet med Trivselsmålingen Trivselsmålingen skal give et billede af, hvordan eleverne oplever deres trivsel, undervisningsmiljøet og ro og orden i klassen. Ud fra denne viden
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Assentoftskolen. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 21/
UMV Sådan! Dato: 21/12 2016 Undervisningsmiljøvurdering for Assentoftskolen Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 21/12 2019 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Feldballe Friskole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Dec 2015
UMV Sådan! Her indsætter I skolens logo Dato: 19/12-2012 Undervisningsmiljøvurdering for Feldballe Friskole Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Dec 2015 UMV en indeholder de fire
Læs mereKarensmindeskolens. Trivselspolitik
Karensmindeskolens Trivselspolitik 1 Indledning I Karensmindeskolens målsætning har vi bl.a. fokus på empati, ansvarlighed, selvværd og livsglæde. Trivselspolitikken skal ses i forhold til disse værdier,
Læs mereSPØRGESKEMAETS OPBYGNING
SPØRGESKEMAETS OPBYGNING Konference 14. april 2010, Forskerparken i Odense ASPEKT R&D Anne Wieth-Knudsen Fra tilfredshed til trivsel 50 år siden Eleven skulle reproducere underviserens viden 1998 Eleven
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR Hedehusene Skole 2016/17
KVALITETSRAPPORT FOR Hedehusene Skole 2016/17 HØJE TAASTRUP KOMMUNE Indholdsfortegnelse FORORD... 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN... 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING... 4 RESULTATER... 5 Bliver alle så dygtige,
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Hoven Friskole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 18-3-2013
UMV Sådan! Dato: 18-3-2011 Undervisningsmiljøvurdering for Hoven Friskole Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 18-3-2013 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel
Læs mere1. Indledning Hovedresultater Metode Samlet tilfredshed Undervisning Den pædagogiske indsats...
Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Hovedresultater... 3 3. Metode... 4 4. Samlet tilfredshed... 6 5. Undervisning... 8 6. Den pædagogiske indsats... 10 7. Samarbejdet mellem skole og hjem... 16
Læs mere