Årsplan for Børnehusene Nivå
|
|
- Mikkel Bjerre
- 2 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Årsplan for Børnehusene Nivå Periode:
2 Årsplan for Børnehusene Nivå Periode: Hvem er vi? Børnehusene Nivå består af 9 huse med børn i alderen 0-14 år. De 9 huse er organiseret i en områdeinstitution med daglige ledere og områdeleder. Basen er en klub for børn i alderen 9-14 år. Basen har plads til ca. 160 børn. Kaspo er både et fritidshjem for 6-9 årige med plads til 55 børn og en klub for 9 14 årige med plads til 50 børn. Lions er et fritidshjem for børn i alderen 6 9 år. Her er plads til 81 børn. Lærkereden er sammenlagt med Påfuglen. Lærkereden er et 0-6 års integreret dagtilbud. Her er en storgruppe i alderen 4-6 år, og en vuggegruppe for de 0-2 årige, en gruppe for de 2-3 årige og en gruppe for de 4-6 årige. Her er plads til 60 enheder. Mariehønen er et 0-6 års integreret dagtilbud. Her er en storgruppe for børn i alderen 4-6 år, samt tre børnegrupper med en aldersfordeling på 0-4 år. Her er plads til af 70 enheder. Polarstjernen er både et dagtilbud for 0-6 årige fordelt i en vuggegruppe og en børnehavegruppe med plads til i alt 60 enheder og et fritidshjem for børn i alderen 6-9 år med plads til 100 børn. Påfuglen er et 0-6 års integreret dagtilbud. Her er fem børnegrupper, hvoraf der er to vuggegrupper, en storgruppe og to grupper fra 3-5 år. Her er plads til 80 enheder. Smilehullet er et fritidshjem for børn i alderen 6-9 år. Børnene er fordelt i to huse med klasse i det ene og klasse i det andet. Her er plads til 160 børn. Solstrålen er et dagtilbud med tre afdelinger. En vuggeafdeling med 0-2 årige børn. Her er plads til 60 enheder. En Skovbørnehaveafdeling med 3-6 årige børn. Her er plads til 30 børn. En integreret afdeling med 2-6 årige børn. Her er plads til 40 børn. I alt 130 enheder. Samlet for hele området er der ca enheder svarende til ca. 800 børn. områdeinstitutionen er et kommunalt pasningstilbud. Venlig Hilsen Jane Sys Toftesgaard Områdeleder/Børnehusene Nivå
3 Det forgangne års mål Mål Kommentar Digitale medier Vi startede sent op i 2012 med arbejdet. Vi sender pædagoger af sted på diplom i digitalisering og fortsætter samarbejdet med Kokkedal. Vi forventer at 2013 bliver, hvor de digitale medier bliver implementeret og videreudviklet i alle husene. Som en vigtig del af læringen og udviklingen af børnenes IT kompetencer. Sundhed Vi har gennem årene og med mellemrum haft kampagner for hygiejne/håndvask. Vi har håndsprit i alle huse. Vi har lånt lyskassen på personalemøder til stor succes. Vi følger vores kostpolitik Vi har fokus på maden og hvordan den tilberedes, opbevares og serveres. Vi har løbende aktiviteter, som støtter op om vores sundhedspolitik. Vi oplever, at børnene har fået større kendskab til sundhed og hygiejne, men er klar over, at det er en løbende proces. Vi har observeret at børnene har ændret opfattelse fx at håndvask er nødvendigt for at holde bakterierne væk. Inklusion Vi har sendt medarbejdere på modul i social inklusion, hvilket vi fortsat vil gøre. Vi har inklusionsprojekt i gang i et af vores huse og alle huse arbejder med Fri for mobberi og inkluderende praksis. Fri for mobberi ligger nu implicit i vores pædagogiske arbejde og drøftes jævnligt sammen med børnene. Klima og Vi har ikke opnået målet om nedbringelse af energiforbruget. Dette skyldes til energi dels klimaskærm i enkelte huse. To huse har fået ny lysstyring, hvilket forventes at nedsætte forbruget i de huse. Vi arbejder dog stadig med dette og er i gang med at sætte PIR følere op i alle huse samt varmestyring på radiatorer. Vi arbejder på at skifte til energirigtig hver gang noget gammelt går i stykker Den bedste arbejdsplads Der opleves en forventningsglæde når alle huse skal samles til p-møder og andre fælles aktiviteter. Viljen til fællesskabet er i høj grad til stede. Der er tryghed i ansættelsen, hvor overtallige medarbejdere forsøges omplaceret indenfor området, hvis muligt., hvilket vores MED udvalg har været med til at definere rammerne for. Vi sørger for løbende vedligeholdelse af vores huse, så det æstetisk er tiltalende at komme/ være i. Vi arbejder anerkendende og har implementeret den gode tone i husene. Dette arbejdes der løbende med.
4 Årets mål og handlinger 2013 Mål: Medarbejdere og Børnehusene Nivå i udvikling. Baggrund: Med udgangspunkt i ledetråden om en stærk fælles identitet ønsker Fredensborg kommune at skabe en professionel organisation, en god arbejdsplads med en faglig identitet, som gør det muligt at tiltrække og fastholde de bedste medarbejdere. Søvnpolitik: Fra 1. maj Daglige ledere Den nyligt vedtagne søvnpolitik implementeres via: Dialog internt i husene med de nødvendige ændrede arbejdsgange. Dialog med forældrene. Dialog på tværs af husene. Bevægelsespolitik: Efter Områdeleder Godkendes i lokaludvalg og bestyrelse sommerferien Daglige ledere. Dialog internt i husene med de nødvendige ændrede arbejdsgange. Styrke det interne samarbejde: Udvidet anerkendende APV Løbende Daglige ledere og Sammenlægge 3 fritidshjem i ferieperioder områdeleder Sammenlægge 2 klubber i ferieperioder Sammenlægge års huse i 2 grupper i ferieperioder. Alle huse sender 2-3 medarbejdere på jobswob en gang om. Dagplejebørn passe i gæstepleje i den kommende børnehave. Fælles 1.hjælp for alle medarbejdere Hvert halve år tager 4 6 pædagoger diplommodul. 1-2 medhjælpere støttes i at tage meritpædagoguddannelsen. Mål: Børnehusene Nivå ønsker at være innovative. Baggrund: Med udgangspunkt i kommunens ønske om partnerskaber med private virksomheder samt ledetråden om en innovativ organisation ønsker Børnehusene Nivå at indgå som en naturlig del af dette. Velfærdsteknologi: Vi forventer, at kommunen indgår aftale om Ny velfærdsteknologi ifht. rengøring af større indendørs legeredskaber, krybber mv. De daglige ledere For at højne hygiejnen og det æstetiske miljø i husene, samt at mindske smittekilder vil vi i det omfang det er muligt gøre brug af damprens via firmaet BONUSRENS. Den matrikelløse Naturskole: Den matrikelløse Naturskole skal indgå som en naturlig del af den pædagogiske læreplan for alle aldre. Det er obligatorisk, at der i hvert hus planlægges og udføres et projekt i samarbejde med Den matrikelløse Naturskole. De daglige ledere i husene
5 Mål: En stærk fælles/faglig pædagogisk identitet. Baggrund: Med udgangspunkt i kommunens Børne Ungepolitik, kommunens kommende læringsstrategi og ledetråden om en stærk fælles identitet, vil vi sikre en tydeliggørelse af indsatsen overfor de enkelte børn og deres familier. Projekt Åbent Børnehus: Kommunens 2- Alle medarbejdere i de implicerede institutioner får uddannelse i Forældresamarbejde, traumatiserede familier, samt kulturforståelse. sprogskonsulent. Daglig leder og afdelingsleder i Påfuglen Vi skaber muligheder for netværksdannelse mellem de deltagende forældre. og Lærkereden, samt 2 pædagoger. Forældreundervisning omkring børns udvikling af fx sprog. Barnet i centrum: I samarbejde med forskningspædagoger i vores huse opbygges eksperimenterende læringsrum til refleksion og med mulighed for, at skabe forandring i egen pædagogisk praksis. Der afsættes tid til samarbejdet mellem forskere og vores øvrige pædagoger, hvor dagsorden er refleksion over egen praksis med de 0-3 årige, således at vi sikrer, at det enkelte barn stimuleres og udvikles gennem planlagte pædagogiske aktiviteter. Det gode fritidsliv: I samarbejde med Søren Østergaard (Center for ungdomsstudier) sætter vi fokus på vores pædagogiske praksis i vores fritidshjem og klubber. Der iværksættes en række udviklingsprojekter i de enkelte huse. Vi afdækker børn og unges værdier og livsstil og sætter fokus på hvordan vi kan skabe rum for refleksion og læring hos medarbejdere til at udvikle den pædagogiske praksis, så den passer til den virkelighed/dagligdag som vores børn befinder sig i. Implementering af den kommende læringsstrategi: Læringsstrategien sættes på dagsordenen på personalemøder i husene, fælles personalemøder, lokaludvalget samt i ledelsen. Læringsstrategien med mestringsmål for venskabsprojektet/førskolebørnene indgår som en naturlig del af de aktiviteter, der er planlagt i årshjulet i de enkelte huse, og i projektet. Samtlige børn gennemgås ifht mestringsmål. Overgangsskemaer og trivselsskemaer arbejdes der med i alle huse, når de er færdigbehandlet i sin udformning. Ledelsesteamet, daglig leder i referencegruppe, samt forskningspædagoger Daglige ledere i fritidshjem og klubber Ledelsesteamet
6 Opbygning af digital kultur Mål: at børn, og medarbejdere er pædagogisk digitalt rustet til at anvende digitale medier og lærer at forholde sig til forskellige muligheder. Derudover at den kulturelle digitalisering er på dagsorden i forhold til forældre, børn og personale. Baggrund: Med udgangspunkt i kommunens digitaliseringsstrategi, Børne-Ungepolitikken, vores pædagogiske læreplan og ledetråden om en innovativ organisation vil Børnehusene Nivå implementere en digital kultur og udvikle børnenes læring via digitale medier. Mit Børnehus: Med udgangen af 2013 har alle forældre mulighed for at anvende komme/gå modulet via skærm, Ipad og Smartphone Alle forældre tilbydes hjælp til at færdes i systemet således at alle faciliteter/muligheder kan udnyttes. Digital børnekultur: Seks pædagoger deltager i diplommodul i digitalisering i for og minimum fire i efter. Alle huse har med udgangen i 2013 minimum én medarbejder, der kan modtage studerende fra medielinjen. Vi opbygger en digital kultur ved at medarbejderne sammen med børnene udforsker den digitale verden og dokumenterer deres arbejde, og sammenholder dette med målene i pæd. læreplan. Vi afholder møder med Ucc for at tilrettelægge forløb, der passer til området og til husene. Ucc kompetenceudvikler i udvalgte huse medarbejderne i brug af digitale redskaber. Hvert hus har på eget årshjul projekter hvori anvendelse af digitale medier indgår. Vi samarbejder fortsat med ekstern konsulent om opbyggelse og anvendelse af mediebibliotek, for og af medarbejdere i superbrugergruppe i samarbejde med Område Kokkedal. Vi arbejder målrettet med digitale medier i alle husene. Alle børn har adgang til at anvende det indkøbte udstyr. Vi har fokus på materiale der understøtter sprogtilegnelsen, herunder også de tosprogedes tilegnelse af dansk. Alle elektroniske muligheder for at sprogvurdere vores børn anvendes. Daglige ledere, samt medarbejderne i husene Daglige ledere Medarbejderne Daglige ledere Områdeleder Daglige ledere Daglige ledere Områdeleder.
7 Mål: Inddragelse af borgerne i opgaveløsningen Baggrund: Med udgangspunkt i kommunens ledetråd en innovativ organisation samt aktiv inddragelse af borgerne i vores opgaveløsning, ønsker vi at skabe merværdi for borgere og medarbejdere i nærmiljøet. Sundhedscenteret Mergeltoftens brugere inviteres til Løbende Daglige ledere udvalgte arrangementer i børnehusene Nivå Børnehusene Nivå går Lucia på de omkringliggende pleje/sundhedscenter December Daglige ledere Inddragelse af børnenes familier i pædagogiske aktiviteter såsom koloni, ture sommerarrengementer m.m Daglige ledere og medarbejdere i husene Mål: Fleksibilitet på tværs. Fredensborg kommune ønsker at skabe en professionel organisation, der er fleksibel, så den understøtter fællesskabet og der skabes gode resultater. Baggrund: Fredensborg kommune har gennem længere tid arbejdet med tidlig indsats, overgange og tværfagligt samarbejde. Hensigten er at skabe ensartethed og klarhed i måderne at gå til arbejdsopgaverne på, styrke samarbejdet mellem forskellige organisatoriske enheder, og give skole og institutioner bedre mulighed for at identificere børn i udsatte positioner. Under forudsætning af at skemaerne er færdigbehandlet, afsættes tid til at personalet gennemgår og udfylder opsporingsskemaerne til tidlig indsats. Skemaerne udfyldes af stuens personale enkeltvis og derefter drøftes det i fællesskab. I forbindelse med udfyldelse af skemaerne afsættes der tid til forældresamtaler. Vi afsætter tid til at alle medarbejdere arbejder efter "procedure for årshjul ved overgange" via personalemøder i husene, på teammøder i ledelsen og i samarbejde med skolen. Personalet i Børnehusene Nivå vil udfylde nedenstående skemaer. Ansvarlige: Daglige leder Ansvarlige: daglige ledere. Overgangsskema Vuggestue/børnehave Overgangsskema Børnehave/fritidshjem/skole Overgangsskema Fritidshjem/fritidsklub Overgangsskema Fritidsklub/ungdomsklub. Alle institutioner i området deltager i Intern Konference og Tværfaglig Konference, når institutionen har børn på disse. På konferencerne kan det pædagogiske personale sparre med andre faggrupper. AKT-leder vælges på 0-6 års området og på 6-14 års området, deltager i IK og TK, og er ansvarlig for indsamling af viden om alle børn i familier, hvor nogle eller hele familien er i en udsat position. Sprogpakker: I samarbejde med biblioteket styrkes 0-3 årige børns sproglige udvikling boende i Islandshøjparken og Nivåhøj via: Anvendelse af fælles bøger til oplæsning Samarbejdsmøder mellem personalegrupperne og bibliotekar Deltagelse i arrangementer for børn på biblioteket Løbende Løbende Ansvarlige: daglig leder / akt leder Valgt AKT-ledere Daglig leder i Solstrålen og personalet. Biblioteket har ansvaret for hele projektet.
8 Jane Sys Toftesgaard Områdeleder Børnehusene Nivå Tlf:
Årsplan for Børnehusene Nivå
Årsplan for Børnehusene Nivå Periode: 2014-2015 Årsplan for Børnehusene Nivå Periode: 2014-2015 Hvem er vi? Børnehusene Nivå består af 7 huse med børn i alderen 0-14 år. De 7 huse er organiseret i en områdeinstitution
Årsplan for Børnehusene Nivå
Årsplan for Børnehusene Nivå Periode: - 2016 Årsplan for Børnehusene Nivå Periode: 2014 - Børnehusene Nivå består af 7 huse med børn i alderen 0-14 år, samt Dagplejen i Nivå. De 7 huse og dagplejen er
Anmeldt pædagogisk tilsyn i Fredensborg Kommunes dagtilbud
Anmeldt pædagogisk tilsyn i Fredensborg Kommunes dagtilbud Områdeinstitution: Børnehusene Langebjerg Institutionens navn og adresse: Langebjerg Klub, Langebjergvej 345, 3050 Humlebæk Dato: 9. december
Årsplan. Børnehusene Langebjerg 2014-2015. - en fælles plan for udvikling
Årsplan Børnehusene Langebjerg 2014-2015 - en fælles plan for udvikling Hvem er vi? Børnehusene Langebjerg består af 6 afdelinger, Firkløveren, Søstjernen, Frugthaven, Langebjerg fritidshjem og Langebjerg
Udviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015
Udviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015 Frederikssund Centrum omfatter følgende børnehuse: Børnehuset Lærkereden Børnehuset Mariendal Børnehuset Stenhøjgård Børnehuset Troldehøjen Børnehuset
PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Strategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger
Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,
PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Skema til pædagogisk tilsyn med dagtilbud Frederikssund kommune 2011
Institutionens navn: Skema til pædagogisk tilsyn med dagtilbud Frederikssund kommune 2011 Dato for tilsyn: 30. november 2011 Deltagere ved tilsynet: Karen Byrne, bestyrelsesformand og Helle Hammerich,
Resultatkontrakt for Børneinstitution Munkebjerg
Resultatkontrakt 2012-2013 for Børneinstitution Munkebjerg 1. Overordnet ramme og sammenhæng Kontraktstyring er et ledelsesværktøj og et element i Odense Kommunes mål- og resultatstyring. Kontrakten tager
Udviklingsplan for Frederikssund Syd 2012 2015
Udviklingsplan for Frederikssund Syd 2012 2015 Udviklingsplanen skal sætte et strategisk fokus og bruges som et dialogværktøj, der danner rammen for en fælles retning for Frederikssund Syd. Der er udmeldt
Aftale mellem chefen for Dagtilbud og lederen af Lerbjerg Børnehus for 2013
Aftale mellem chefen for Dagtilbud og lederen af Lerbjerg Børnehus for 2013 Lederen af Lerbjerg Børnehus er forpligtet til at arbejde målrettet på at efterleve og opfylde aftalens indhold, herunder følge
Kvalitetsrapport fra. for 2011
Børn og ungesekretariatet Juni 2011 12/42352 Kvalitetsrapport fra Distrikt Mørkøv for 2011 Distrikt, Institution, Enhedsinstitution Distrikt Mørkøv Leder, mail, tlf. Majbrit ibsen, mi@holb.dk, tlf. 72
Viborg Kommune. Børnehuset Spangsdal UDVIKLINGSPLANER RAPPORT DANNET 10-04-2015. Hjernen&Hjertet
Viborg Kommune Børnehuset Spangsdal UDVIKLINGSPLANER RAPPORT DANNET 10-04-2015 Hjernen&Hjertet Indholdsfortegnelse 1 Barnet i centrum - forskningsprojekt 3 2 Matematisk Opmærksomhed i dagtilbud 4 3 Overgange
Tilsynsrapport. Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger
Tilsynsrapport Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger Institutionens navn og adresse Børnehuset Aalestrup Normeret børnetal 60 og
Tilsynsnotat Inden mødet. Institution: Idrætsbørnehaven Lærkereden
Tilsynsnotat 2016 Institution: Idrætsbørnehaven Lærkereden Emne Kortlægningen T2 På tilsynsbesøget vil vi gerne drøfte resultatet af T2 og progressionen fra T1 samt jeres arbejde med de nye data Beskriv
PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Forankring af læring i bevægelse
Forankring af læring i bevægelse Præsentation af Idrætsbørnehuset Lundegården - ca. 110 børn og ca. 25 medarbejdere i Høje Gladsaxe. Præsentation af mig selv. Ildsjæle og/eller fælles engagement og opgaveløsning
PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Tilsyn - Område Nørrebro Bispebjerg - Københavns Kommune - 2014. Pædagogiske leder / institutionsleder: Arne Bo Nielsen. Klynge / netværk: Muffen
Tilsyn - Område Nørrebro Bispebjerg - Københavns Kommune - 2014 Institution: Stærevænget Pædagogiske leder / institutionsleder: Arne Bo Nielsen Klynge / netværk: Muffen Klyngeleder / netværkskoordinator:
Det tværfaglige samarbejde i. Fredensborg Kommune. Information til forældre
Det tværfaglige samarbejde i Fredensborg Kommune Information til forældre Kære Forældre Glade børn er fundamentet for arbejdet med børn og unge i Fredensborg Kommune. Fredensborg Kommune arbejder målrettet
Gemsevejens Børnehus. Virksomhedsplan 2013
Gemsevejens Børnehus Virksomhedsplan 2013 INDHOLD Forord 3 Virksomhedens rammer 4 Opgaver 4 Organisation 4 Personale (budget 2013) 4 Sygefravær 4 Økonomi 5 Indsatsområder 5 Direktionens indsatsområder
Tilsynsnotat. Stenløse Skovbørnehave. Egedal kommune. Tilsynsnotat, Side!1. Tilsynet udført af dato 25. september 2014.
Egedal kommune Tilsynsnotat Stenløse Skovbørnehave Tilsynet udført af dato 25. september 2014 Connie Niemeier Leder: Jeanette Larsen Daglig leder: Pædagog: Pædagog Tilsynsnotat, Side!1 Ved tilsynet vil
Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.
HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet
Børnehuset Hindbærvangen ÅRSPLAN APRIL 2016 TIL MARTS 2017
Børnehuset Hindbærvangen ÅRSPLAN APRIL 2016 TIL MARTS 2017 Indledning. Udgangspunkterne for arbejdet med børnene og dermed også årsplanen i Børnehuset Hindbærvangen er serviceloven, herunder de 6 læreplanstemaer
Aftale mellem Varde Byråd og Møllehuset 2015
Aftale mellem Varde Byråd og Møllehuset 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring og
Sådan arbejder vi med læring i dagtilbud og skoler. Helt i mål. Prioriteringer i perioden feb. 2013 feb. 2017
Sådan arbejder vi med læring i dagtilbud og skoler Helt i mål Prioriteringer i perioden feb. 2013 feb. 2017 Prioriteringer i perioden 2013-2017 1 2 Indholdsfortegnelse Forord...5 Indledning...6 Fredensborg
Nogenlunde. Vi har i 2011 haft det antal børn vi skal have, og har et Herunder: børnetal og personaletimer
BASISKVALITET Har i udarbejdet læreplan for 2011? Har i fremsendt evaluering heraf? Kendskab til ændringer i dagtilbudsloven? Ja Ja, Nogenlunde Har hele personalegruppen kendskab til børn- og Nogenlunde
2013/ 14. Tilsynsrapport for uanmeldte tilsyn i dagtilbud
2013/ 14 Tilsynsrapport for uanmeldte tilsyn i dagtilbud Liselotte Birkholm. Afdelingsleder Vesthimmerlands Kommune 01-04-2013 Organiseringen af tilsyn i Vesthimmerlands Kommune I Vesthimmerlands Kommune
PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Tilsynsrapport for Hørsholm Kommunes dagtilbud
Tilsynsrapport for Hørsholm Kommunes dagtilbud I foråret 2012 er der ført tilsyn med kommunens kommunale og selvejende dagtilbud i Område Syd, Område Nord og Område Lions Børnehuse samt med kommunens puljeinstitution
Pædagogisk tilsyn. Manual Dato: 4/11 2014
Pædagogisk tilsyn. Manual Dato: 4/11 2014 Dagtilbud: Spjellerup Børnehave Anmeldt besøg: X Uanmeldt besøg: Fra institutionen: Henriette, leder, og Dennis, souschef Tilsynsførende konsulent: Anette Nygaard
Forårs SFO skal være medvirkende til, at børnene får et godt afsæt for den første tid i skolen.
Evaluering af Forårs SFO I forbindelse med beslutningen om Sammen om de yngste i Børn- og Ungeudvalget d. 11. juni 2013, blev det besluttet, at der pr. 1. marts 2014 etableres obligatorisk forårs SFO på
BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET
BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET PRAKTIKSTEDET PRAKTIKSTEDETS NAVN ADRESSE POSTNR. OG BY TLF. NR. MAIL ADRESSE HJEMMESIDE Børnehuset Boelholm Boelholmvej 3 3660 Stenløse 72599580 Anne.krusaa@egekom.dk www.boelholm.dk
Lagkagefaddet: Trivsel for børn, personale og forældre
Lagkagefaddet: Trivsel for børn, personale og forældre 1. lag: Omsorg og tryghed 2. lag: nærværende voksne, nære relationer, fællesskaber respektere det enkelte barn skabe rum og tid til nærvær give barnet
Kvalitetsstandard for dagtilbudsområdet
2014 Kvalitetsstandard for dagtilbudsområdet Sags-id: 28.00.00-P20-6-13 Inden for følgende områder: o Læringsmiljøer o Inklusion o Tidlig forebyggende indsats o Overgang fra dagpleje til daginstitution
Modelfoto: Ulrik Jantzen. DropMob fra A-Å FRITIDSHJEM OG -KLUB. Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker
Modelfoto: Ulrik Jantzen DropMob fra A-Å FRITIDSHJEM OG -KLUB Sådan laver I en antimobbestrategi, der virker DropMob er udviklet med hjælp fra: Nivå Skole og Børnehusene Nivå (Basen Fritidsklub, Galaxen
Det pædagogiske tilsyn 2013 obs. udsat til primo 2014
Det pædagogiske tilsyn 2013 obs. udsat til primo 2014 Retsgrundlaget Retsgrundlaget for kommunernes pligt til at føre tilsyn med dagtilbud og privat pasning findes i retssikkerhedsloven 16 som fastsætter:
Aftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Børneuniverset 2015
Aftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Børneuniverset 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed,
Indsats for børn og unge med anden etnisk baggrund i Børn & Kultur.
Indsats for børn og unge med anden etnisk baggrund i Børn & Kultur. Indledning: Esbjerg Kommunes Børn- og ungepolitik har til formål at skabe sammenhæng og helhed i indsatsen og tilbuddene til alle kommunens
Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013
Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013 Børnehaven Rømersvej Deltagere: Pædagoger Heidi Bødker, Dorte Nielsen, Leder Lene Mariegaard, dagtilbudschef Jørn Godsk, konsulent Lene Bering. Sprogpakken Beskriv hvorledes
INDLEDNING. Baggrund. Formål. Opgaven. Strategien
Strategi for dagtilbudsområdet Brøndby Kommune 2015 INDLEDNING Baggrund Det er et landspolitisk og kommunalpolitisk mål, at der skabes viden om, hvordan man kan øge kvaliteten i dagtilbud, så børns trivsel
Sådan arbejder vi med læring i Fredensborg Kommune
Sådan arbejder vi med læring i Fredensborg Kommune Helt i mål Prioriteringer i perioden feb. 2013 feb. 2017 Prioriteringer i perioden 2013-2017 1 2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Forord...
Basisskema til formelt tilsyn
Basisskema til formelt tilsyn i områdeinstitutioner og i dagplejen Områdets navn: Frederikssund Syd Dato for tilsyn: 14 april 2015 Deltagere ved tilsynet: Lene Helth Larsen områdeleder, Mette Vestergaard
Skema til pædagogisk tilsyn med dagtilbud i Frederikssund kommune
Skema til pædagogisk tilsyn med dagtilbud i Frederikssund kommune Dato for tilsyn: 27.oktober 2010 Institutionens navn: Nordstjernen Tilsyn foretaget af: Ulrik Moll Deltagere ved tilsynet: TR Diana Levisen,
Referat fra bestyrelsesmøde i Børnehusene Nivå Onsdag den 5. november kl. 17.30 20.00. I Lærkereden, Nivåhøj 80, 2990 Nivå
Referat fra bestyrelsesmøde i Børnehusene Nivå Onsdag den 5. november kl. 17.30 20.00 Børnehusene Nivå Jane Sys Toftesgaard Telefon 72 56 53 44 JSTO@fredensborg.dk I Lærkereden, Nivåhøj 80, 2990 Nivå 1.
Tilsynsrapport. Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger
Tilsynsrapport Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger Institutionens navn og adresse Børnehaven Præstegårdsvej Præstegårdsvej 13 9600
Vidensmål: Den studerende har viden om. det 0-5 årige barns forudsætninger og udviklingsmuligheder, herunder børn med særlige behov
Uddannelsesplan for Modul 9 - Praktikperiode 2 - DTP Institutionens navn: Børnehaven Tusindfryd Praktikstedet skal jf. Bek. Nr 211 af 6.3.2014 9 stk. 2 udfærdige Uddannelsesplan for de praktikperioder,
Forsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring. Informationsmateriale om projektet
Forsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring Informationsmateriale om projektet 1 Et styrket fokus på børns læring gennem trygge og stimulerende læringsmiljøer I dette informationsbrev
Anmeldt tilsyn Rapport
Anmeldt tilsyn Rapport Udfyldes af konsulenten Institution Børnehaven Evigglad Adresse Finsensvej 83 Leder Anita Godtkjær Status (kommunal, selvejende, privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 0 Normerede
Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi?
Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? VSON: DYBDE, BEVÆGELSE & BREDDE Hummeltofteskolen er et aktivt fællesskab, hvor elever, lærere, pædagoger og forældre bringer viden, kompetencer og relationer i
Forældrebestyrelsen og personalet. Fortælling om Børnehuset Baggersvej
Forældrebestyrelsen og personalet Fortælling om Børnehuset Baggersvej Sådan engagerer vi os. Sunde og dygtige børn i trivsel! Ofte hørt, men hvordan praktiseres det? I Børnehuset Baggersvej fokuserer vi
Udviklingsplan område Slangerup 2013 2015
Udviklingsplan område Slangerup 2013 2015 Område Slangerup omfatter: Børnehuset Troldhøj Børnehuset Kroghøj Børnehuset Strandstræde Specialbørnehaven Stjernen Børnehuset Bakkebo Børnehaven Øparken Børnehuset
Helhed og sammenhænge fra dagtilbud til skole
Helhed og sammenhænge fra dagtilbud til skole 1 Helhed og sammenhænge i overgange 2 Samarbejdsaftale der beskriver samarbejdet mellem dagtilbud og skole 3 Udviklingsbeskrivelse som indeholder forældres
Tilsynsrapport. Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger
Tilsynsrapport Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger Institutionens navn og adresse Aldersintegreret inst Markvænget Normeret børnetal
Sammenskrivning af halvdelen af
Sammenskrivning af halvdelen af udviklingsplanerne 0 Indholdsfortegnelse: Generelt Formål med virksomhedsplanen 2 Tilbagemelding på virksomhedsplanerne 2 Hvem har afleveret og hvem har været inddraget
Tilsynsrapport. Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger
Tilsynsrapport Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger Institutionens navn og adresse Højgårdens børnehave Højgårdsvej 26 9640 Farsø
Strategi for inklusion i Børnehuset Nord- og Sydpolen juni 2010.
Strategi for inklusion i Børnehuset Nord- og Sydpolen juni 2010. Formål Den fælles inklusionsstrategi har til formål: At tydeliggøre værdien af inklusion af alle børn for både professionelle og forældre.
VEJLE KOMMUNE KILDEDALEN PÆDAGOGISK LÆREPLAN 0-2 ÅR FRA 01-01-2013 TIL 01-01-2015. Hjernen&Hjertet
VEJLE KOMMUNE KILDEDALEN PÆDAGOGISK LÆREPLAN 0-2 ÅR FRA 01-01-2013 TIL 01-01-2015 Hjernen&Hjertet Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 1.1 Dagtilbuddets værdier 4 1.2 Dagtilbuddets pædagogiske principper
Børn med særlige behov
Formål og baggrund Børn med særlige behov Ramme for indsats og ekstra ressourcer Med afsæt i sloven 4, stk. 2 og Esbjerg Kommunes Børn og Ungepolitik arbejder ud fra en inkluderende tilgang. kan efter
Pædagogisk læreplan for Børnehaven Bjedstrup Børnehus
Pædagogisk læreplan for Børnehaven Bjedstrup Børnehus Skanderborg Kommune Indledning Den pædagogiske lærerplan skal i henhold til dagtilbudsloven indeholde mål for, hvilke kompetencer og erfaring den pædagogiske
Aftale mellem Varde Byråd og S/I Søndermarken 2015
Aftale mellem Varde Byråd og S/I Søndermarken 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring
Professionel pædagogisk kommunikation - mellem medarbejder og barn
STRATEGI FOR LÆRING OG UDVIKLING Professionel pædagogisk kommunikation - mellem medarbejder og barn Vi ønsker en løbende udvikling af vores daglige udviklingsproces, der sikrer, at den nye viden bliver
Fællesskab for alle Alle i fællesskab BØRNE- OG UNGESTRATEGI BALLERUP KOMMUNE 2017
Fællesskab for alle Alle i fællesskab BØRNE- OG UNGESTRATEGI BALLERUP KOMMUNE 2017 Indledning Børne- og Ungestrategien er den overordnede strategiske ramme, der er retningsgivende for, hvordan alle medarbejdere
Aftalestyring på Dagtilbudsområdet 2014-15
Aftalestyring på Dagtilbudsområdet 2014-15 Nedenstående udgør de overordnede mål og indsatsområder på dagtilbudsområdet i 2014-15. Disse vil danne baggrund for og være styrende for de generelle initiativer
PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Faglig dialogguide ved tilsynsbesøg i almen- og specialdagtilbud 0-18 år
Pædagogisk tilsyn i KKFO Børneborgen d. 2.6.2014 Tilstede: KKFO leder Nicole Pehrson & Souschef Tina Ong. Pædagogisk konsulent: Jesper Roos Nielsen. Det er ikke et mål at enheder og inst. befinder sig
Aftale mellem Varde Byråd og Firkløveret 2015
Aftale mellem Varde Byråd og Firkløveret 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring og
Faglige kvalitetsoplysninger > Vejledning > Dagtilbud
Indledning Denne vejledning omhandler Temperaturmålingen. I de næste afsnit vil du finde en kort beskrivelse af Temperaturmålingens anvendelsesmuligheder, fokus og metode. Du vil også få information om,
Faglige pejlemærker. i Dagtilbud NOTAT
NOTAT Faglige pejlemærker for faglig udvikling i Dagtilbud Dagtilbudsområdet ønsker i 2013 at sætte fokus på faglig udvikling af området. Siden januar 2012 har dagtilbudsområdet været organiseret i en
PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Indsatsplan : Strategi for fællesskaber for børn og unge
Indsatsplan 2016 2018: Strategi for fællesskaber for børn og unge Strategi for fællesskaber og indsatsplanen skal samlet set understøtte realisering af visionen om, at børn og unge oplever glæden ved at
Aftale mellem Varde Byråd og Oksbøl Børnehave 2015
Aftale mellem Varde Byråd og Oksbøl Børnehave 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring
Pædagogisk kontinuitet. Helhed og sammenhæng i børns liv Samarbejde mellem dagtilbud til skole
Pædagogisk kontinuitet Helhed og sammenhæng i børns liv Samarbejde mellem dagtilbud til skole Introduktion til Pædagogisk Kontinuitet Baggrund for opstart af projektet Pædagogisk kontinuitet siden 2006
På martsmødet i BSU skal planerne fremlægges og skolelederne har hver max 5 minutter til at sætte ord på deres skoleplan.
Skoleplan Skolerne skal udarbejde en skoleplan, der beskriver, hvordan de vil implementere skolereformen i praksis. I skoleplanen skelnes der mellem hvad der er implementeret pr. 1. august 2014, når lovens
Børneinstitution Højmes opgaver og budget:
Børneinstitution Højmes opgaver og budget: Institutionens organisation : Børneinstitution Højme består af følgende 4 børnehuse: Dyrup: Vuggestuebørn: 0 Børnehavebørn: 42 Elisehaven: Vuggestuebørn: 12 Børnehavebørn:
Skema til pædagogisk tilsyn med dagtilbud Frederikssund kommune 2011
Skema til pædagogisk tilsyn med dagtilbud Frederikssund kommune 2011 Institutionens navn: Børnehuset Krabbedam Dato for tilsyn: D.31.1.2012 Deltagere ved tilsynet: Pæd. Konsulent Ulrik Moll, Bestyrelsesrepr.
Sanderum-Tingløkke Dalumgård Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 9 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 7 % - Observatører 1 % Forældre 11 31 % Ældste børn 0 0 % Rapporten består
Kvalitetsstandard for dagtilbudsområdet
Kvalitetsstandard for dagtilbudsområdet Indhold Kvalitetsstandard for dagtilbudsområdet 4 Læringsmiljøer 6 Kvalitetsstandard for dagtilbud September 2014 Fagsekretariatet Dagtilbud-Børn Faaborg-Midtfyn
PPR DE BORGERRETTEDE VISIONER. 1. Medbestemmelse. Side 1 af 8. Konkrete mål Igangværende: PPR har valgt to mål i forhold til medbestemmelse:
DE BORGERRETTEDE VISIONER 1. Medbestemmelse PPR har valgt to mål i forhold til medbestemmelse: PPR vil udbrede arbejdet med er, og indarbejde det som en fast metode i det forebyggende arbejde med børn
Dette notat giver en status på implementeringen herunder evaluering af pilotforsøgene (bilag 1).
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Status på implementering af model for vidensoverdragelse Baggrund I Københavns Kommune gøres vidensoverdragelse
Behandling af principper for en ny skoledag i Fredensborg Kommune
Behandling af principper for en ny skoledag i Fredensborg Kommune Sagsnummer: 13/29782 Sagsansvarlig: MITA Beslutningstema: Byrådet skal præsenteres for de indholdsmæssige rammer for en sammenhængende
Indledning. Skolepolitikken for Holstebro Kommune er fællesgrundlaget for kommunens folkeskoler.
Skolepolitik Indhold Indledning... 3 Vores Vision... 5 En anerkendende skole... 6 Temaer i skolepolitikken... 8 Faglighed og inklusion... 9 Læringsmiljø og fællesskab... 11 Samarbejde.... 14 Ledelse...
Udsættelse af. skolestart. Et samarbejde mellem. Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen og Skoleforvaltningen
Udsættelse af skolestart Et samarbejde mellem Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen og Skoleforvaltningen Baggrund... 3 Lovgrundlag... 3 Inklusion... 3 Fremtidig praksis vedr. skoleudsættelse Skoleudsættelse
Lokal handleplan for mål og indhold for fritidshjem i Nivå.
Lokal handleplan for mål og indhold for fritidshjem i Nivå. Fakta om fritidshjemmet. Børnehusene Nivå rummer både 0-6års afdelinger og fritids- og klubafdelinger. Nedenstående tager udgangspunkt i fritidshjemsafdelingerne
Uddannelsesplan for Børnenes hus Lærkereden
Uddannelsesplan for Børnenes hus Lærkereden Beskrivelse af praktikstedet Institutionens navn: Adresse: Børnenes hus Lærkereden L.P. Houmøllersvej 19, 9900 Frederikshavn Telefon nr.: 40 42 30 23 E-mail:
Læring og Samarbejde
Kontrakter Børn og Unge 2015-17 Læring og Samarbejde Strategiområde A: Det gode børneliv. Mål Indsats Handling Ansvarlig Plan for proces og evaluering A.1. Læring og inklusion: Styrkelse og konsolidering
Velkommen til Dr. Alexandrines Børnehave
Velkommen til Dr. Alexandrines Børnehave Dr. Alexandrines Børnehave er en af de institutioner i Aarhus kommune som varetager opgaven med inklusion af børn med handicap. Med denne folder ønsker vi, at byde
Mål og indholdsbeskrivelse for SFO og klub
Mål og indholdsbeskrivelse for SFO og klub 1. Indledning SFO er og klubber hører under Børne- og undervisningsudvalget. Hver SFO og klub skal arbejde efter kommunens overordnede politikker og generelle
Praktikstedsbeskrivelse
Praktikstedsbeskrivelse Pædagogisk assistentuddannelse PAU Daginstitution Højvang 1 PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn Hoved tlf.nr.: Institutionens E-mail: Hjemmeside
MINIGRUPPER I DAGINSTITUTIONER. Et tilbud til børn med behov for en særlig indsats
MINIGRUPPER I DAGINSTITUTIONER Et tilbud til børn med behov for en særlig indsats MINIGRUPPER Et tilbud til børn med behov for en særlig indsats Vi vil skubbe til grænserne for fællesskabet for vi vil
Viborg Kommune. Hald Ege Børnehave UDVIKLINGSPLANER RAPPORT DANNET Hjernen&Hjertet
Viborg Kommune Hald Ege Børnehave UDVIKLINGSPLANER RAPPORT DANNET 10-04-2015 Hjernen&Hjertet Indholdsfortegnelse 1 Barnet i centrum - forskningsprojekt 3 2 Sprogindsats 4 3 TOPI 5 2 1 Barnet i centrum
Pædagogisk tilsyn tilbagemelding til institutionen
Pædagogisk tilsyn tilbagemelding til institutionen Institution navn og adresse: Børnehusene Nivå, vuggestue og børnehave Mariehønen, Mariehøj 481, 2990 Nivå Dato: 17/3-2016 Tidspunkt: 10.40 Uanmeldt: x
Pædagogisk kontinuitet
Pædagogisk kontinuitet Helhed og sammenhæng i børnenes hverdag Præsenteret af Områdeleder Tina Hjortshøj og Pædagogerne Dorthe Hansen og Jeanette Nielsen Februar 2015 Rammen for samarbejdet mellem Dagtilbud
Aftale mellem Varde Byråd og Skovbrynet 2015
Aftale mellem Varde Byråd og Skovbrynet 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring og
Tak for interessen og deltagelsen i vores fælles forældremøde onsdag den 26. oktober. Som lovet er her referatet fra hvert hus eget møde.
Små referater fra forældremødet Nivå området V/ områdeleder Jane Sys Toftesgaard Mariehøj 501 2990 Nivå Tlf 72 56 53 44 jsto@fredensborg.dk Dato: Kære forældre. Tak for interessen og deltagelsen i vores
Faglige kvalitetsoplysninger> Støtte- og inspirationsmateriale > Dagtilbud
1 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Hvem er målgruppen 3 Redskabets anvendelsesmuligheder... 4 Fordele ved at anvende Temperaturmålingen 5 Opmærksomhedspunkter ved anvendelse af Temperaturmålingen 5
Børn og Unge i Furesø Kommune
Børn og Unge i Furesø Kommune Indsatsen for børn og unge med særlige behov - Den Sammenhængende Børne- og Unge Politik 1 Indledning Byrådet i Furesø Kommune ønsker, at det gode børne- og ungdomsliv i Furesø
Pejlemærker og mål for Fritidscentre (25) år
Børne- og Ungdomsforvaltningen Pejlemærker og mål for Fritidscentre 14-17 (25) år I københavnske fritidsinstitutioner og fritidscentre tilbydes børn og unge både et udfordrende læringsmiljø og et indholdsrigt