Naturen Kulturelle udtryksformer. Personlig udvikling. Sprog Krop og bevægelse Målgruppe:3-6år ½ 2 år: 3 6 år: målgruppe. Sociale kompetencer

Transkript

1 læreplaner: Daginst. Ørnesten 2010 Tema: Personlig Personlig Styrke barnets bevidsthed om familiemæssige relationer. Identiteten styrkes, når barnet får et større kendskab og en dybere forståelse, for sit tilhørsforhold i familien. Barnet bliver mere bevidst om sig selv og sin familie. Ved at fortælle om familien deler barnet sit liv med andre. At blive lyttet til og forstået af andre, styrker barnets selvværd og anerkendelse af andre. Arbejde med familiehuse, enten med billeder eller egne tegninger af familie og hjem. Tale om roller i familien ift. søskende og øvrige familiemedlemmer. ønskede? Er barnet interesseret og lyttende. Viser billeder og fortæller om familien, til de andre børn.der føres logbog, laves familiehuse og tages foto. Focus i Okt. mdr.2010.

2 læreplaner:ørnesten 2010 Tema: Kompetencer Personlig Videreudvikle barnets forståelse for andre børs reaktionsmønstre. Eks.at lytte,aflæse,respektere og hjælpe andre. Barnet vil få flere handlemåder i samvær med andre børn. Bliver bedre til at handle selvstændig i dagligdagen og i konfliktsit. Bliver tryggere i leg med andre, når barnet kan aflæse og forstå forskellige reaktionsmønstre. Trin for trin.tage udganspunkt i aktuelle situationer. Tale om grænser! Gensidig respekt. ønskede? Der føres logbog og observationer. Måle hvordan er omgangsformen? Er børnene indbyrdes blevet bedre konfliktløsere? Anvender de begreber fra trin for trin? Er børnene blevet mere opmærksomme på andres behov? Løbende hele året. Fordybelse og dokumentation i august og september.

3 læreplaner: Daginst. Ørnesten 2010 Tema: Sprog Personlig Barnet skal opnå en forståelse for sproget og dets muligheder. Større ordforråd og blive bedre i stand til at bruge det som Kommunikationsmiddel. Godt sproglig fundament,har stor betydning for barnets læring, og senere læsekundskaber. Styrker social adfærd, kreativitet i legen og giver mere harmoni i børnegruppen. Fokus på dialogisk oplæsning, vil forgå i mindre grupper (aldersopdelt). Barnet bidrager til bogens indhold, barnet stiller spørgsmål til teksten En dialog mellem barn,oplæser og bogens tekst. ønskede? Viser barnet tegn på interesse? Bidrager barnet i dialogen, når der læses højt, Viser barnet spontan interesse for dialogisk oplæsning. Logbog og billeder. Ekstra fokus på sprog i feb, Der vil være fokus på sprog og dialog, i alle sammenhænge med børnene, året ud.

4 læreplaner:ørnesten 2010 Tema:Kultur Krop/ Personlig Barnet skal opleve,at det kan være sjovt at bevæge sig. Finde glæde ved at lege og synge. Få kendskab til gammel kulturarv og mulighed for selv at viderebringe den. For at viderebringe glæden og bevidstheden omkring gamle lege og sanglege, som en del af vores kultur, vil vi vise det er sjovt at bevæge sig til sang og i leg. Gamle lege og sanglege, både indenfor og ude. ønskede? I hvilken grad engagerer barnet sig i legene. Leger børnene sanglege uden voksen initiativ. April mdr.vil der være særlig fokus.

5 læreplaner: Daginst. Ørnesten 2010 Tema: Naturen Personlig Barnet skal få en sanseoplevelse og mulighed for at udfolde sin fantasi. Det skal være sjovt at deltage i fællesskabet med børn og voksne. Barnet skal opleve hvad sand også kan bruges til, når man bruger Hhv. hænder og redskaber. Barnet skal lære at give plads til hinandens ideer og være med til at afprøve dem. Vi skal på stranden og eksperimentere med sandet i strandkanten og ud i sandkassens sand også gøre brug af naturens egne materialer. Børnene deles i mindre grupper, så en voksen bedre kan hjælpe og vejlede det enkelte barn. ønskede? Er børnene med på ideen, synes de det er sjovt? Er de engagerede? Bliver de inspirerede til at bygge videre på ideen alene i sandkassen. Der tages billeder og laves dokumentations plancher. Forløbet vil foregå i Juni måned.2010

6