Studieunit på plejecenter Kristiansminde

Transkript

1 Studieunit på plejecenter Kristiansminde Nærvær hver dag Roskilde Kommune borgere årsværk årsværk i ældre og pleje 150 SSH og SSA elever 45 Sygeplejestuderende 5 huse med i alt 100 boliger Hvert hus har to bo enheder, med 10 boliger i hver enhed

2 Fra idé til praksis Skabe nye rammer for at påvirke læringsmiljøet optimere de ydre motivationsrammer Flere refleksioner over praksis - løsning af en opgave til fortolkning af situationen - fra praksis kunnen til viden og om praksis - tværorganisatorisk kontekst

3 Åbne, tør godt ny organisering Medarbejder drevet innovation Spredning Ny organisering giver bevægelighed, kompetenceløft, at vi tør mere og bedre pleje Eleverne var med Studerende give slip Vejlederne tvivl ny rolle Kollegaerne nysgerrighed Ledelse inddrages Borgerne - information Etablere en unit gav svar på praktiske spørgsmål Aktørerne ser hinanden gennem den viden de kommer med om borgerne. Ser borgerne med en anden indgangsvinkel. Flere spørgsmål til dialog. Borgerne bliver mere aktive, vækket en nysgerrighed på livet. Mere direkte dialog. Det var hårdt, sjovt og lærerigt Bruger hinanden mere dynamisk og fagligt Ny borger inddragelse Vi skal lære på den måde fremover både med og uden elever og studerende. Vi har brug for hinandens kompetencer Plejecenter rummer et liv der fortsat kan leves Vi uddanner fremtidens medarbejdere Mere reflekterende og spørgende elever og studerende, og de arbejder på en anden måde. Optimeret vejlederteam

4 Forudsætninger Forskellige typer af uddannelser og niveauer Forskellige læringstyper (både elever og vejledere) kræver differentiering i praksis Eleverne har forskellige læringsniveauer Ikke alle er lige parate forskellige indre motivationsgrader

5 Transfer af læring Optimere elevernes/studerendes viden og færdigheder fra skole til praksis og til skole igen At øge elevernes evne til at reflekterer over praksis og koble teori til det praksislærte og koble det til andre under uddannelse og til forskellige typer af faglærte Teori i praksis Situationsbestemt læringsmiljø refleksion, gøre noget nyt, ændre adfærd Kvalificere vejledningen og gøre den nærværende og optimal tæt på

6 Kontekst Nær transfer - studieunits Fysiske Samme lokale tæt på borgerne Fjern transfer Normalt forløb Mødelokale måske på plejecenteret Tidsmæssige Samme dag På uge mødet Sociale Læringsmediet Samme team elever og fagpersonale Individuelt og i team Afgrænset til en gruppe borgere Individuelt og en vejleder og skiftende kollegaer Kan være flere borgere i kortere eller længere perioder Arbejdsfællesskab En del af en gruppe Forpligtende Give og modtage her og nu dagligt i tværfaglig gruppe Individuelt eller parvis Mødes planlagt i egen faggruppe Med inspiration fra Vibe Aarkog

7 Læring helhedssyn - vidensdeling Til Fra Jeg skal se det hele, over det hele Lærings sightseeing Jeg ser, lærer og samarbejder i og med enheden Helhedssyn og fordybelse Studieunits

8 En dag i en studieunit - væksthus for læring Planlægning Søge ny viden og læring Ressourcer Helhedssyn på borgerne Pleje Læring Pleje Refleksioner Kl. 11

9 Helhedssyn på borgeren læring på tværs giver tryghed Et helhedssyn før, under og efter praksis i samspil Bringe egen viden og kompetencer i spil med andre fagligheder Lære af andres praksis- og videns niveauer Observer Drøft Prøv Drøft Søg ny viden Omsæt læring Prøv

10 Jeg har fået nogle gode spisekammerater Mere helhed og refleksion i en enhed skaber tryghed, fordybelse, og bedre løsninger Det har vi også lært: Vejledningen af studerende og elever forstærkes af teamet Tværfaglighed skaber dynamik og interesse En studieunit fordrer vidensdeling Hvis ikke vi forstår hinandens kompetencer, får vi ikke en helhedspleje

11 Effekt Stærkere studerende og elever - mere spørgende, selvsikre og reflekterende Eksisterende medarbejdere er blevet løftet Øvrige medarbejdere er blevet nysgerrige for at deltage

12 Spredning Til flere hus på Kristiansminde plejecenter Øvrige del af kommune Det kræver en vis organisatorisk størrelse at få det maksimale ud af en studieunit samt et vist antal studerende (og elever) for at lykkes.