Årsplan for engelsk 6. klasse Skoleåret 2016/17

Transkript

1 Årsplan for engelsk 6. klasse Skoleåret 2016/17 Undervisningen tilrettelægges med udgangspunkt i Undervisningsministeriets Fælles Mål. Kommunikation og interkulturel kompetence er centrale mål for undervisningen i engelsk. Derfor vil sproget i klasseværelset være ENGELSK. Skoleåret er inddelt i temaer, som undervisningen og elevernes arbejde med tilegnelse af sproget udspringer fra. Materialer til hvert forløb lånes på Center for Undervisningsmaterialer (CFU). Der vil også blive suppleret med film, klip fra Youtube, der er relevante i forhold til de læringsmål, der arbejdes med i klassen. Flere af forløbene følger klassens tekstbog Blue Cat. Evaluering: Der evalueres løbende gennem forløbene i form af observation af elevens deltagelse i undervisning, gruppearbejde og selvstændig arbejde og en direkte evaluering af skriftlige afleveringer og fremlæggelser. Arbejdsformer: I engelskundervisningen anvendes forskellige arbejdsformer som individuelt arbejde, makker- og gruppearbejde, samt klasseundervisning. I forbindelse med alle forløb vil der være mundtlige og skriftlige opgaver, så eleverne får trænet færdighederne læse, skrive, lytte og tale. Grammatik: Grammatik vil være et kontinuerligt fokus gennem hele skoleåret. Grammatik trænes i en integreret sammenhæng med de forskellige forløb. Uge Forløb Mål Materialer/Aktiviteter Evaluering Horror stories Aflevering onsdag 7. sept: Gyserhistorie Opbygningen af en historie med start, midte og slutning skrevet i nutid. -blive i stand til at stille spørgsmål og udveksle synspunkter og erfaringer inden for for -udvikle skriftlighed på engelsk, så teksterne er forståelige og sammenhængende. - kende til eksempler på kulturforhold og levevilkår i USA -fremlægge et forberedt emne -udtrykke sig med klar og forståelig tale Horror reading box (CFU 16/8-30/8) Blue Cat-Textbook Film: Coraline -Lytte til tekster og sange. klassen. -Skrive små tekster. -Træne formulering af spørgsmål, præpositioner, regelmæssige og uregelmæssige verber. -Repetition af ordklasser og bøjning af to be og to have. Reading box: National geographic(cfu: 13/9-4/10) Film: Diary of a Whimpy Kid. Lydbog: Tales of a Fourth -Fremlæggelse USA -Skolesystem -Livsstil -Underholdningsbranchen

2 41 Birkedal 42 Efterårsferie -kunne vælge kommunikationsstrategi er, for at få kommunikationen til at lykkes. -forstå hovedindholdet af lyd- og billedmedier. -drage sammenligninger mellem egen og fremmede kulturer Crime -blive i stand til at stille spørgsmål og udveksle synspunkter og erfaringer inden for for -udvikle skriftlighed på engelsk, så teksterne er forståelige og sammenhængende Vocabulary -at udvide sit engelske ordforråd. -at kende forskel på forskellige ordklasser. -at kunne bøje verber i forskellige tider. -at blive opmærksom på homofoner, synonymer og homonymer på det engelske sprog Juleferie Grade Nothing af Judy Blume -Lytte til lydbog og film klassen. -Skriftlige besvarelser i hæfte. -Træning af centrale indlednings- og afslutningsformuleringer, verbernes former og tid- og stedadverbier. Materialekasse: The crime scene (CFU 11/10-15/11) Blue Cat læsebog -Lytte til fiktionstekster klassen -Læse forskellige genre -Skrive notater som støtte for lytte- og samtaleøvelser og udarbejdelse af efterlysningsplakat. -Træning af ing- form og kort form af verber, spørgende pronominer og bøjning af regelmæssige og uregelmæssige verber i datid. Topic box: Focusing on words (CFU 22/11-13/12) -arbejde med spil. -samarbejde om at forstå ordklasser, homofoner, synonymer og homonymer. -slå op i ordbøger, når forståelsen svigter. -Grammatik øvelser. 1-5 Writing -forstå at tekster er Materiale: Writingbox (CFU)

3 6 Emneuge 7 Vinterferie bygget forskelligt op afhængigt af genrer. -lære at skrive tekster med begyndelse, midte og slutning sætningsforbindere og pronominer til at skabe sammenhæng -få viden om forskellige skriveprocessens forskellige faser 8-12 Ireland -kendskab til kultur og levevilkår i Scotland -forstå hovedindhold og specifik information af talt engelsk om centrale emner fra dagligdagen -skrive i et forståeligt og sammenhængende sprog -skrive tekster i forskellige genre. -samarbejde i grupper om genretræk. -give hinanden feedback på skriftlige produkter. Passport to Ireland Facts on Ireland (CFU 7/2-14/3) Film: Angela s Ashes -samtale i par, grupper og i klassen om faktatekster, fortællinger, turistbrochurer og malerier. -læse tekster i forskellige genrer -Skrive notater, skrive beskrivelser af billeder og turistattraktion - Træne verber i datid, præpositioner, spørgende pronominer og verbers -ing form. forskellige små skriveøvelser og samtaler om teksters opbygning. rejsebeskrivelse The Lion, the Witch and the Wardrobe Aflevering onsdag d. 14.dec: Bograpport -kunne forstå skrevne tekster -kunne udtrykke sig spontant mundtligt -udtrykke sig skriftligt i et forståeligt og sammenhængende sprog The Lion, the Witch and the Wardrobe af C.S. Lewis (CFU 21/2-9/5) Film: The Lion, the Witch and the Wardrobe -Læse The Lion, the Witch

4 Sammenhængende beskrivelser af personer, miljø og handling og en personlig vurdering af bogen Indians Aflevering onsdag d. 24. maj: Dagbogsoptegnelse fra en hverdag i et indianerreservat. sammenhængende hverdagsskildringer skrevet i datid. indlednings- og afslutningsformuleringer -vælge læsestrategier afhængigt af formål -kende til USA's historie -kunne stille spørgsmål og udveksle informationer og synspunkter inden for emnet -forstå hovedindholdet i skrevne tekster Save our Planet - blive i stand til at vælge lytte- og læsestrategier afhængigt af formål. for emnet -blive i stand til at udtrykke sine egne holdninger og argumentere for egne synspunkter and the Wardrobe. -samtale om læste kapitler i grupper og i klassen -Se filmen og forstå det talte sprog -skrive notater under læsningen -Træne modalverber, komparativer og superlativer Facts on Indians (CFU 2/5-20/6) Blue Cat læsebog -Lytte til fiktions- og faktatekster -samtale i par, grupper og i klassen om billeder, smykkekunst, boligformer, tøj, fødevarer og egne holdninger -Læse forskellige genrer -Skrive informationer om indianerne, oversætte ord og færdiggøre en fortælling -Træne spørgsmål i datid, verbers s-endelse i 3. person ental, beskrivelse af forskelle og sammenligninger. Materialekasse: Issues today (CFU 23/5-20/6) Blue Cat læsebog, lyd og arbejdsbog. -Samtale om egne holdninger i par, grupper og i klassen -Læse korte faktatekster, digte og børns beskrivelser af -Skrive digte, mottoer og egne faktatekster, og notatskrivning til støtte for lytte og samtaleøvelser. dagbogsoptegnelse artikel og fremlæggelse af emnet for en gruppe.

5 23-25 Writing -forstå at tekster er bygget forskelligt op afhængigt af genrer. -lære at skrive tekster med begyndelse, midte og slutning sætningsforbindere og pronominer til at skabe sammenhæng -få viden om forskellige skriveprocessens forskellige faser -Træne verber i fremtid og sætningsforbindere. Materiale: Writingbox (CFU 30/5-20/6) forskellige små skriveøvelser og samtaler om teksters opbygning. Ret til ændringer forbeholdes. Udarbejdet af Heidi Wandt Laursen (2016)