Forslag til årsplan for 5. klasse, engelsk Udarbejdet af pædagogiske konsulenter Helle Egekov og Signe Schmidt Rye

Transkript

1 Forslag til årsplan for 5. klasse, engelsk Udarbejdet af pædagogiske konsulenter Helle Egekov og Signe Schmidt Rye I skoleåret XXXX vil klassen løbende arbejde med nedenstående emner. Perioderne for de enkelte emner er varierende afhængig af arbejdsformen/aktiviteter der indgår. Trinmål (efter 7. klassetrin) Undervisningsmål: Emne Aktiviteter Evauleringsform Kommunkative færdigheder Forstå hovedindhold og specifik information af talt engelsk om centrale emner fra dagligdagen inden for emnet At deltage i og blive bekendt med interviewformen At turde stå frem i et rollespil og sige replikker på engelsk English School System Find ligheder og forskelle mellem det danske og det engelske skolesystem Tøj: Eleverne klæder sig med slips Laver spil (memory, boardgame) Food: What is in your lunch bag? repetere mad Interview om my favorite lunch bag Præsentation + lærer- og klassefeedback Ordforrådstest Materialer fra CFU s Udlånssamling This is Britain 1 (DVD + opgavebog) Stave centrale og hyppigt forekommende ord, så kommunikationen lykkes Fag på skemaet: Lav dit skema på engelsk Samtaleøvelser: Jeopardy Guess what it is (èn elev beskriver og resten af gruppen Side 1 af 5

2 engelsktalende lande gætter faget) Role play: Eleverne forbereder rollespil over en skolescene Drage sammenligninger mellem engelsksprogede kulturer og egen kultur Skrive tekster med begyndelse, midte og slutning indenfor emnet At hver elev læser mindst 3 eventyr på engelsk At hver elev i samarbejde med andre skriver et eventyr Fairy Tales Klassen skriver eventyr Klassen laver rollespil Klassen læser et mindre udvalg af eventyrbøger Karakteristika for genren fremhæves Eleverne læser og evaluerer hinandens tekster Eleverne laver en wordbook over ord om eventyr The Fairy Tale Box Vælge skrivestrategier, herunder anvende grundlæggende viden om skriveprocessens faser Vælge lytte- og læsestrategier afhængigt af formål, især lytning/ læsning efter hovedindhold, detaljer eller at få en oplevelse At der i fællesskab med klassekammerater fremføres et dukkeeventyr Der arbejdes med centralt ordforråd. (spil, oversættelser, gæt et ord, etc.) Lave papirdukker og lave en fremvisning af dukkespillet Side 2 af 5

3 Fremlægge et forberedt emne, fx i form af lyd- og billedmedieproduktion eller rollespil Udnytte nogle af de muligheder, der er for at anvende engelsk uden for skolen At eleverne får kendskab til og erfaring med at bruge PhotoStory og MovieMaker til støtte ved præsentationer Photo Story and Movie maker Arbejde med og søge på YouTube Arbejde med gratis programmer på nettet Lave egne filmsekvenser ved brug af PhotoStory og MovieMaker Øve brugen af søgefunktion i YouTube Evaluering af præsentationer foregår fælles på klassen - mundtligt Anvende elektroniske medier til kommunikation og informationssøgning engelsktalende lande, især fra arbejdet med lyd- og billedmedier samt ikt Stille spørgsmål og udveksle informationer og idéer inden for kendte og centrale emner og situationer Fremlægge et forberedt emne Udveksle informationer og synspunkter inden for centrale indenfor emnet At blive opmærksom på forskelle og ligheder mellem engelske og danske sportsgrene At tilegne sig en dybere Sport /Hobbies Zoom in on engelske sportsgrene Klassen vil læse forskellige tekster om forskellige sportsgrene Klassen vil forberede en præsentation om en sportsgren Klassen vil studere forskellige ekstrem-sportsgrene Multiple choice test Into Hobbies Topic Book Side 3 af 5

4 emner og situationer Forstå og udføre centrale sproghandlinger i udvalgte situationer viden om emnet og præsentere det for en forudbestemt målgruppe Klassen vil samlet lave et stjerneløb med spørgsmål/ opgaver, som udfordrer parallelklassen I samarbejde med idræt vil engelsk sportsgrene blive præsenteret (gerne på engelsk!) engelsktalende lande, især fra arbejdet med engelsk Udtrykke sig med en klar og forståelig udtale At eleverne selv får eksperimenteret med at skrive 2 forskellige slags digte At der ved hjælp af Tongue Twisters gives rum til pjat, så alle tør kaste sig ud i at præsentere digte Poems, rhymes and Tongue Twisters Lave name poems Øve udtale og intonation med tongue twisters og forskellige digte Skrive digte til skolen eller årgangens Valentines konkurrence Lydoptagelser af elevernes præsentation af digte Lydoptagelser af elevernes præsentation af egne digte afspilles på klassen Klassen udfylder evalueringsark med specifikke fokuspunkter om Side 4 af 5

5 Vælge lytte- og læsestrategier afhængigt af formål, især lytning/læsning efter hovedindhold, detaljer eller at få en oplevelse Tale med om ungdomskulturer i engelsktalende lande, først og fremmest på baggrund af arbejdet med musiktekster At alle får sammenlignet eget nuværende niveau med sidste års optagelser udtale og intonation Side 5 af 5