WORKSHOPDAG Om workshopdagen. Kommunikation og udvikling med IKT som hjælpemiddel. IKT uddannelsen 2017/18
|
|
- Børge Gregersen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 WORKSHOPDAG 2018 Kommunikation og udvikling med IKT som hjælpemiddel Velkommen Velkommen til en spændende dag, hvor IKT-kursister i workshops fortæller om praksiserfaringer på baggrund af uddannelsesforløbet Udvikling og Kommunikation med IKT som hjælpemiddel Om workshopdagen Dagen kommer til at rumme et overflødighedshorn af relevante workshops med fokus på anvendt teknologi til mennesker med betydelige funktionsnedsættelser af fysisk, kognitiv og kommunikativ art. Dagen er afslutningen på et 11 måneders uddannelsesforløb med fokus på anvendelse og mestring af kommunikationsteknologiske hjælpemidler til mennesker med omfattende funktionsnedsættelser. Dagen henvender sig til ansatte ved specialtilbud og bosteder, specialskoler, kursisternes kolleger og ledelse, familie og venner til personer med ovenstående problemstillinger, ansatte ved kommunale forvaltninger samt relevante brugerorganisationer Baggrund for uddannelsen og workshopdagen Der er i stadig stigende grad fokus på teknologiens potentiale for mennesker med forskellige funktionsnedsættelser og de muligheder, teknologien giver den enkelte for at være aktivt deltagende i livet. Men der er stadig lang vej, før mennesker med betydelige funktionsnedsættelser opnår adgang til og samme positive udbytte af den teknologi, der almindeligvis anvendes i samfundet. Teknologien har ændret vores kommunikation, antallet af kontakter med andre samt varighed og hyppighed af disse kontakter. Men teknologien har også grundlæggende ændret metoder til indlæring og muligheder for meningsfuld beskæftigelse. De fleste af os kan tilegne os den teknologi, der passer til vores behov og muligheder. Vil vi en teknologi, er teknologien ofte så moden, at vi ikke har problemer med at anvende den, og kniber det, spørger vi hinanden til råds. For yngre generationer er teknologien en endnu mere integreret del af hverdagen. Men disse muligheder er ikke umiddelbart tilgængelige for mennesker med betydelige funktionsnedsættelser. De er i ekstrem grad afhængige af fagpersoner, der dels skal vurdere, hvilke teknologier, der kan være Workshopdag
2 relevante, dels være i stand til at overvinde de barrierer, der i meget stort omfang ligger i vejen for en implementering. De seneste 11 måneder har der været gennemført et uddannelsesforløb med 22 deltagere et uddannelsesforløb for lærere, ergoterapeuter, talepædagoger, socialpædagoger og pædagoger som særlige videnshavere og formidlere inden for leg og kommunikation med IKT som hjælpemiddel. Næste opstart Der er opstart på endnu et forløb med 1. kursusgang nov denne gang på Nordisk Lejrskole og kursuscenter i Hillerød Beskrivelse og tilmelding kan ses på Kommunikationscentrets hjemmeside: For mere information, kontakt: Konsulent Michael Hjort Pedersen tlf Eller Konsulent Lone Grieve tlf Formålet med uddannelsesforløbet har bl.a. været: At udvikle den socialpædagogiske kompetence i forhold til leg og kommunikation med IKT som hjælpemiddel for børn, unge og voksne. At opbygge en metode og tradition for læring og udvikling i egen organisation. At styrke og videreudvikle handicapinstitutionernes samarbejde, samt udnytte institutionernes organisatoriske samhørighed med henblik på en fælles kompetenceudvikling. Eksempler på succeskriterier for uddannelsen opstillet af deltagerne: At få viden om og holdninger til IKTs muligheder i forhold til leg og kommunikation. At få færdighederanvendelse af IKT som hjælpemiddel til udvikling, kommunikation og sociale netværksmuligheder. At blive i stand til at vurdere, beslutte og iværksætte nye kommunikative tiltag i forhold til den enkelte borger. At blive i stand til at undervise, rådgive og vejlede kolleger i informationsteknologiens anvendelsesmuligheder i forhold til leg og kommunikation for børn og unge med handicap. Kommunikationscentret ønsker med denne invitation at sætte fokus på vigtigheden af kursisternes arbejde med IKT i såvel uddannelsesforløbet som fremtiden, for at sikre alle danskeres adgang til de nye teknologier. Vi vil også gerne sætte fokus på, at mennesker med store funktionsnedsættelser ved hjælp af IKT kan kompenseres på en lang række områder og give adgang til sociale netværk, meningsfuld underholdning, kommunikation og indlæring. Workshopdag
3 WORKSHOP 1 Digitalt Kommunikationspas Kl Lok. 33 v/ Rikke Langhoff Kragh & Heidi Kvisgaard Vi er 2 pædagoger der begge arbejder i specialbørnehaver med børn i alderen 0-6 år, henholdsvis i Odense og Nykøbing Falster. På IKT uddannelsen har vi bl.a. fået kendskab til det digitale kommunikationspas, som vi ser store fordele i at anvende, til den børnegruppe, vi arbejder med i hverdagen. Vores børnegruppe har meget store funktionsnedsætteler, oftest ingen verbal sprog, og kan have svært ved at vise mimik og tegn. Vores oplæg vil omhandle, vores arbejde med udarbejdelsen af et digitalt og printet Kommunikationspas. Vi kommer til at vise et eksempel på kommunikationspas i både digital og printet form, til et af vores børn. Forberedelsesprocessen De Apps vi har gjort brug af: Bookcreater og Scanhow Udarbejdelsen af det digitale kommunikationspas samt udfordringen ved manglende videovejledninger i papirsformen Hvordan vi gør passet personligt Vigtigheden i løbende at opdater passetjeg er pædagog, og arbejder i et aktivitets- og samværstilbud for voksne udviklingshæmmede, under Beskyttet Beskæftigelse i Haderslev Kommune. Workshopdag
4 WORKSHOP 2 Implementering af IKT i beboernes hverdag i et bofællesskab Kl Lok 34 v/ Lone Karina Pedersen Jeg arbejder i Bofællesskabet Drengshøj der er et døgndækket botilbud for voksne med fysisk/ psykisk nedsat funktionsevne i alderen 22 til 62 år. Nogle at beboerne har talevanskeligheder/ meget lidt sprog og har dermed svært ved at gøre sig forståelige og blive forstået. Enkelte beboere gør brug af boardmaker samt tegn til tale. Alle vores beboere har en Ipad som de hovedsageligt bruger til at spille og se youtube på. Jeg oplever at mange er glade for at bruge deres Ipad og jeg har gennem IKT-uddannelsen fået øjnene op for hvilke muligheder den kan give beboerne for at få større indflydelse på eget liv, ved herigennem bedre at kunne udtrykke egne ønsker og behov. Jeg vil i mit oplæg fortælle om processen med at komme i gang med brugen af IKT i hverdagen, for både personale og beboere. Samt fortælle om hvilke overvejelser jeg har haft og hvilke udfordringer/dilemmaer jeg er stødt på i implementeringen af IKT i hverdagen. Jeg vil i fremlæggelsen vise hvordan jeg arbejder med at få gang i brugen af go talk now samt bookcreator til daglig kommunikation. Workshopdag
5 WORKSHOP 3 Afklarings forløb med 0-1 kontakt i go talk now Kl Lok 35 v/ Vibeke Hansen Jeg er pædagog på Voksen-Handicap området i Ringsted. Jeg vil beskrive og vise, hvorledes jeg har arbejdet med go talk now og 0-1 kontakt med simple valg, for at afklare om borgeren kan vælge bevidst. Denne afklaring vil give borgeren større indflydelse på hans hverdag samt at vælge til og fra. Jeg vil beskrive arbejdet og hvilke oplevelser, vi har haft undervejs og vise videoklip af vores arbejde. Jeg blev inspireret på uddannelsen til at bruge go talk now appen da jeg så muligheden for at tilslutte en 0-1 kontakt, og derved give denne borger et redskab til at foretage et aktivt valg.. Derudover vil jeg komme ind på hvordan vi som institution er i gang med en proces, hvor vi skal til at have opbygget en IKT kultur. Vi er startet i det små og er gået i gang med at få implementeret IPads hos alle borgerne. Workshopdag
6 WORKSHOP 4 Google home mulighed for større selvstændighed med brug af talesyntese? Kl Lok Brohuset v/ Joan Justesen Mit navn er Joan Justesen og jeg er ansat som syns- og IKT-konsulent ved Synssamarbejde Midt i Randers. Jeg samarbejder med visitatorer i Randers, Norddjurs, Syddjurs og Favrskov kommuner og møder her mange spændende og forskellige udfordringer ift. IKT. Jeg har beskæftiget mig en del med den øjenstyrede computer Tobii og programmet communicator, og har under min IKT-uddannelse haft mulighed for at fordybe mig i programmering af individuelle sidesæt. I den forbindelse er jeg blevet nysgerrig på om det er muligt at koble to tekniske løsninger Tobii og Google Home, så man, som bruger af et kommunikationshjælpemiddel, bliver i stand til at benytte sig af de muligheder, som Google Home indeholder. Særligt vil jeg have fokus på, om det er muligt at bruge google kalender med talesyntese. Communicators kalender kan ikke tilgås af eller deles med andre, hvilket kan være et problem for f.eks. borgere med BPA-ordning, hvor de som arbejdsgivere selv skal kunne lave en arbejdsplan for de ansatte hjælpere. Her kan google kalender være et godt bud på en løsning. Workshopdag
7 WORKSHOP 5 Struktur med pictogramer og video Kl Lok Brohuset 2 v/ Claus Thers Gaunfeldt Jeg hedder Claus og arbejder som IT-vejleder, IT-bruger instruktør og pæd. medhj. på Bugtskolen i Greve (Specialskole). PÅ Bugtskolen går der XX elever, hvor de bruger struktur appen Mobilize Me og Planet, samt pictogrammer Jeg har igennem IKT-vejleder uddannelsen fået indblik i forskellige kommunikation og struktur programmer/apps. Jeg vil i dag fremvise hvordan, jeg igennem pictogrammer og video kan give bedre forståelse for hvad de forskellige pictogrammar betyder, i stedet for det er fagpersonen der viser dette. Grundet jeg ikke har kunnet finde nogen app/program der kan lige netop dette og samtidig er nemt at gå til for ikke IT kyndige, har jeg valgt at lave denne løsning i Thinglink. Kom og se/høre min løsning på denne udfordring, og kom gerne med input/ideer. Workshopdag
8 WORKSHOP 6 Vejen til et mere selvstændigt, og meningsfuldt liv. - ShowMyDay og ScanHow Kl Lok 33 v/ Betina Hansen & Jacob B. Auerbach Vi kommer fra et STU tilbud i Sønderborg kommune, under Aflastningshjemmet Rendbjerg. I vores STU arbejder vi med unge mennesker med lette, til svære funktionsnedsættelser. Herunder følgende diagnoser, autisme og ADHD, hvilket gør at, vi arbejder med synlige struktur redskaber. Vores målgruppe er meget adspredt, hvilket har gjort det svært at vælge nogle hjælpemidler, der kunne ramme største delen af vores målgruppe. Vi har i vores workshop valgt at, arbejde med struktur hjælpemidlerne, ShowMyDay og ScanHow på ipad. ShowMyDay er et visuelt struktur redskab, der fungerer som det gamle PCS system, bare online. ShowMyDay er nøje tilpasset den enkelte elev og dens individuelle behov for struktur hvilket vi i skoleregi, benytter os af, da det letter vores arbejde betydeligt. Udover det, har vi valgt at arbejde med programmet ScanHow. ScanHow der med en QR kode illustrer opgavens indhold. Vi har gjort os følgende overvejelser gennem processen: Hvordan kan vi gøre vores elever mest mulig selvstændige individer vha. Struktur, forudsigelighed, og genkendelighed vha. App en ShowMyDay og ScanHow. Hvordan giver vi eleverne oplevelsen af at kunne mestre nogle af hverdagens udfordringer på egen hånd? Det skal være et system hvor der er få trin at komme igennem for selve brugeren. Vi uddanner vores elever til at blive mest mulig selvhjulpne, til at mestre egen tilværelse. Workshopdag
9 WORKSHOP 7 Alternativ brug af picto selecter Kl Lok 34 v/ Kirsten Maegaard Kristensen. Jeg er socialpædagog på Rø aktivitets-og samværdstilbud, hvor vi arbejder med voksne med nedsat funktionsevne. Brugere med mange forskellige diagnoser og aldersspredning, fra 20 år til midt i 70 erne, pt har vi 13 brugere. En brugergruppe hvor hver især har sine egne behov og kompetencer. I vores dagligdag, har nogle af vores brugere behov for struktur. Der bruger vi pictoselector billeder, hvor vi laver tavle til dem hver morgen. Det har vi gjort en periode. Jeg tænkte, hvad jeg ellers kunne bruge pictoselecteor til og de billeder vores brugere kender. Vi spiller en del forskellige spil med vores brugere, der i blandt billedlotteri. Mine tanker bevægede sig hen imod, at udarbejde et bankospil, som er målrettet til de brugere vi har. Jeg brugte nogle billeder, som vores brugere kender, fx af mad, kager og andre dagligdagsting. Vores brugere gentager ordet og udvider derved deres talesprog. Jeg vil prøve at udarbejde en struktur tavle i picto selector til en af vores brugere, hvor jeg vil udarbejde billeder af tiden. Denne bruger er flygtning og har ingen hørelse. Derfor har vi svært ved at kommunikere med hende. Vores kommunikation er de sidste år blevet meget bedre. Dette vil jeg tage udgangspunkt i, under oplægget. Workshopdag
10 WORKSHOP 8 Alternative og supplerende kommunikationshjælpemidler i den logopædiske praksis. - Hvordan kan kommunikationshjælpemidler benyttes i den logopædiske træning og intervention? Kl Lok 35 v/ Kristine Haugaard Jeg er logopæd, og arbejder med børn og unge med erhvervet hjerneskade på Børneungecenter for Rehabilitering i Virum. Målgruppen omfatter børn og unge, der som følge af lettere, moderate og svære skader har vanskeligheder med en eller flere kompetencer: kognitive, sociale, kommunikative og motoriske. I løbet af IKT-uddannelsen har jeg været optaget af, hvordan jeg har kunne benytte de forskellige programmer som undervisningsmaterialer i træning af barnet og den unges kommunikative og sproglige kompetencer. I min workshop vil jeg komme ind på, hvordan jeg har brugt Media Mixer til at lave et elektronisk materiale til træning af hverdagsord og hvordan jeg har brugt GoTalk Now til at træne ordforråd som bl.a. bondegårdsdyr og zoologiskhave. Workshopdag
11 WORKSHOP 9 Implementering af GoTalk Now i undervingen Kl Lok Brohuset v/ Malene Kylling & Jane Runge Vi arbejder begge på skoler, hvor elever med nedsat fysisk- og psykisk funktionsevne, lavt kognitivt niveau og massive kommunikative udfordringer har deres dagligdag. Vi oplever at disse elever ofte overstimuleres af de færdig tilrettelagte læringsapps, når de bruger Ipad'en. Disse rummer ofte alt for mange sanseindtryk, og det kan være svært for eleverne at navigere rundt i dem. Derfor har vi valgt at fordybe os i GoTalk Now til brug i undervisningen, som giver mulighed for at målrette opgaverne til den enkelte elevgruppe. Vi vil fortælle om hvilke erfaringer vi har gjort os gennem processen med at lave små opgaver og bøger i Go Talk Now, og hvordan vi bruger dem i hverdagen. Vi vil bl.a. vise: Et billedlotteri, hvor elever uden tale kan være opråber Leg med bogstaver og rim En bog med dyr, dyrelyde og video Eks. på arbejdet med temaer på konkret plan - f.eks. familie og følelser Workshopdag
12 WORKSHOP 10 Arbejdsbeskrivelser og struktur i Picto Selector Kl Lok Brohuset 2 v/ Anita Frausing Jeg arbejder til dagligt på et samværs og aktivitetstilbud under 104. Jeg arbejder på et værksted som hedder Udviklingsværkstedet. Vores brugergruppe er voksne med Down syndrom eller medfødt udviklingshæmning. Udviklingsværkstedet sigte er at skabe et arbejdslignende tilbud, hvor der produceres varer til videresalg samt arbejdes med monteringsopgaver. Brugerne deltager endvidere i daglige praktiske opgaver; borddækning, opvask, indkøb m.v. Der er endvidere fokus på samværs og aktivitetstilbud i fællesskabet. Det kan være bevægelse ude eller inde, spil, deltagelse i fællesaktiviteter på centret, besøg på bibliotek m.v. Med udgangspunkt i den enkelte brugers kompetencer er der fokus på brugernes personlige, faglige og sociale udvikling. Størstedelen af brugerne har kommunikationsvanskeligheder og der arbejdes med SMARTBOARD, Tegn Til Tale, dagbøger, billeder og IPad. Det pædagogiske arbejde tager udgangspunkt i et neuropædagogisk perspektiv. Der arbejdes med at udvikle brugernes mulighed for medbestemmelse, deltagelse og inddragelse. Dagen og ugen er struktureret og genkendelig, men dog med plads til at gribe nuet. Der er fast tilknyttet 9 brugere i gruppen. Min workshop tager udgangspunkt i strukturprogrammer/apps.. Det kunne gøre sig gældende i mange situationer, men jeg har valgt at have fokus på struktur i forbindelse med arbejdsprocesser. Især Picto Selector har jeg brugt. Jeg har valgt at samarbejde med 103 som er et tilbud om beskyttet beskæftigelse. Det er et cykel og monteringsværksted. Det er dette samarbejde som jeg gerne vil vise på min workshop. Hvor en arbejdsbeskrivelse er lavet med picto selector. Det skal gøre brugerne mere selvhjulpen i forbindelse med cykeltjek. Workshopdag
13 WORKSHOP 11 Mediamixer og kommunikationssystemet Go talk now Kl Lok 33 v/ Trine Hansen I mit daglige arbejde, er jeg pædagog i børnehaven Stendalen. Stendalen er eno handicapintegreret institution, der rummer plads til både special og almene dagtilbud. Mit primære arbejdsområde ligger i vores specialafdelingen, hvor børn med vidtgående funktionsnedsættelse har dagtilbud. Jeg har valgt til min Workshop, at have fokus på programmet Mediamixer og kommunikationssystemet Go talk now, da disse blandt andet kan anvendes på ipads, som vi i vores institution bruger som en del af vores pædagogiske redskaber. Jeg vil på workshopdagen, vise hvordan jeg på Mediamixer, har programmeret spil eller personlige fortællinger, der er designet til det enkelte barns behov. Ligeledes i systemet Go Talk now, vil jeg vise og fortælle, hvordan jeg har tilpasset opsætning og brugs muligheder, med visuel scannings teknik og brug af 0-1 kontakt til et barn, med meget begrænset funktion i begge arme og hænder Workshopdag
14 WORKSHOP 12 Hvordan vejleder man undervisere Kl Lok 34 v/ Lone Vinge Mikkelsen Jeg har arbejdet i snart 14 år på CSV Randers som er et STU tilbud til unge med særlige behov. CSV er delt i to afdelinger. Aktiv består af 5 undervisere og 14 elever, Job afdelingen er 6 undervisere og 30 elever. STU er et tre årigt tilbud hvor de unge skal erhverve færdigheder til et så selvstændigt liv, personligt, fagligt og socialt. Der er og har været IKT undervisning på skolen, men der er et ønske om at alle medarbejdere bliver bedre til at inddrage ny teknologi i undervisningen. CSV udgiver pjecer til kommende elever men den henvender sig mest til pårørende og fagpersoner. Jeg vil i min workshop komme med et bud på hvordan vi som skolen kan lette overgangen fra børneskole til ungdomsuddannelse for de unge, primært de elever der skal i Aktiv afdelingen. Ved hjælp af Book Creator skal min kollegaer lave små pixi - bøger om vores skole, bøgerne skal gerne kunne udgives på børneskolen. Workshopdag
15 WORKSHOP 13 Hvordan får man en rød tråd i kommunikationen, i en større institution, for børn med differencierede kommunikative udfordringer? Kl Lok 35 v/ Maja Lærke Jeg arbejder i en specialbørnehave, som består af to huse med henholdsvis to og fire stuer, med seks børn på hver. Børnene har forskellige kommunikative kompetencer. Hvordan får vi ensrettet kommunikationen? Således at børnene har mulighed for at kommunikere, uanset hvor i husene de befinder sig. Jeg har i forbindelse med mit IKT forløb, arbejdet med at vi i institutionen bruger de samme Picto Selector billeder. Det skal udvikle sig til en fælles kommunikationstavle, som både skal fungerer i Go talk now og som fysisk tavle. Ud af den process skal der også laves aktivitetstavler, inspireret ud fra podd tanken. Jeg vil på workshoppen fortælle om hvor langt vi er i processen. Udfordringerne jeg stødte på, i forhold til hvordan man bedst muligt samler Picto Selector billeder på pc, og ipad. Hvordan vi løbende bliver enige om hvilke pictogrammer som skal benyttes, for at imødekomme de kommunikative forskelligheder, og få lavet en fælles pc-mappe til brug for alle pædagoger i institutionen. Workshopdag
16 WORKSHOP 14 Livsglæde og kvalitet for ældre med IKT Kl Lok Brohuset v/ Mai Bech Rasmussen. Hvor ofte hører du ordene ipad og ældre mennesker i samme sætning? Jeg arbejder på et botilbud for voksne udviklingshæmmende, og jeg oplever det ikke særlig ofte. Derfor blev IKT kurset for mig, en udfordring på, hvordan man bruger IKT til en ældre målgruppe, som ikke nødvendigvis har haft en Ipad eller en computer i hænderne før. Mit navn er Mai Bech Rasmussen, og jeg er socialpædagog i Bornholms regionskommune. Jeg vil gerne fortælle om de erfaringer jeg har gjort mig, igennem IKT forløbet og i den forbindelse inddrage en af beboerne fra mit arbejde. En ældre herre på 82 år, som aldrig har haft noget med en ipad at gøre før. Mit forløb med ham endte med, at være en stor inspirationskilde for mig. Vi har arbejdet med både; video, billede og skype. Han er et glimrende eksempel på, at IKT i sin helhed, kan benyttes til ALLE aldre og kan give både livsglæde og kvalitet hos borgeren, uden at det behøver blive kompliceret. Workshopdag
17 WORKSHOP 15 GlassOuse som hjælpemiddel til grafisk arbejde? Kl Lok.33 v/ Martin Vestergaard Jeg arbejder på et MedieVærksted, under Beskyttet Beskæftigelse i Lolland Kommune. Her er jeg så heldig at have Tanija på 32 år som kollega. Tanija har arbejdet på MedieVærkstedet i 4 år og er en rigtig dygtig grafiker. Tanija er født med CP og er ikke fuld funktionsdygtig med hendes hænder men det forhindrer hende ikke i at kunne arbejde som grafiker. Sahva ( har udviklet en hovedstyret pegepind som Tanija bruger til at betjene en touchskærm med i dag. I denne workshop vil jeg udfordrer GlassOuse som er en hovedstyret bluetooth mus på 55g for at se om dette produkt kan erstatte den 317g tunge hovedstyret pegepind. Lidt om GlassOuse Tag GlassOuse på som et par almindelige briller og forbind via bluetooth (på samme måde som du forbinder fx headset). Du styrer musen ved at bevæge hovedet og klikker ved at bide i kontakten. Alternativt kan du klikke med en anden kontakt. Følsomheden kan indstilles på samme måde som en almindelig mus. Virker med windows, android, Linux og Smart TV Så kom og se om GlassOuse, den hovedstyret mus kan erstatte den hovedstyret pegepinden eller om de kan suplere hinanden i hverdagen for Tanija Workshopdag
18 WORKSHOP 16 Kommunikationsappen Go Talk Now Kl Lok 34 v/ Karina G. Struck Jeg arbejder i Handicap Tønder, 85, hvor vi yder støtte til mennesker med fysisk/psykisk funktionsnedsættelser som bor i eget hjem. Jeg er i mit arbejde særligt optaget af hvordan man kan bruge teknologien og mere specifikt - ipad/iphones/tablets/smartphones til kompenserende støtte, der bevirker at borgeren fx bliver mere selvhjulpen, får større livskvalitet, mindre afhængig af personalet eller øget mulighed for at formidler om sig selv. Jeg har i min IKT-uddannelse haft særlig fokus på Go Talk know og dens muligheder. Min mission har været at skabe et kommunikationspas til borger med verbale sprogvanskeligheder, til at kunne formidle alt fra interesser, livshistorie samt informationer omkring borgeren. Jeg har været igennem bl,a, Media mixer og bookcreator, hvor jeg har arbejdet med livshistorie og kommunikationspas. Jeg vil i min fremlæggelse komme ind på tankerne bag mit valg, hvorfor jeg ente på go talk now, måder jeg griber opgaven an på bl.a. Via mindmaps, opbygning og andre anvendelsesmuligheder. Workshopdag
19 WORKSHOP 17 At opnå større indflydelse på hverdagen med GoTalk Now Kl Lok.35 v/ Line Larsen Røbo er et botilbud for voksne med varig fysisk og psykisk funktionsnedsættelse. Udover botilbuddet består Røbo også af et dagtilbud, Rø Aktivitets- og Samværstilbud. Jeg er pædagog på dagtilbuddet hvor borgerne fra Røbo har deres daglige arbejdsgang. Jeg har en stor interesse i kommunikation og hvordan vi kan udvikle Røbo med IKT. Jeg synes det er spændende at se hvordan de ældre borgere kan have gavn af den nyere teknologi som et middel til at kommunikere med. GoTalk Now er en app hvor du kan lave kommunikationsbøger til forskellige formål. Det er meget nemt at programmere disse bøger, så de bliver designet til lige netop at kunne opfylde den enkelte målgruppes behov. Jeg vil til min workshop, udover at fortælle om fordele og ulemper ved appen også fortælle hvordan jeg har forsøgt at implementere GoTalk Now, så brugerne kan få mulighed for at have større indflydelse på deres dagligdag på dagtilbuddet. Workshopdag
20 Workshops jeg gerne vil se Wo r k s h o p :, Lokale: Wo r k s h o p :, Lokale: Wo r k s h o p :, Lokale: Wo r k s h o p :, Lokale: Wo r k s h o p :, Lokale: Wo r k s h o p :, Lokale: Wo r k s h o p :, Lokale: Wo r k s h o p :, Lokale: Workshopdag
21 Noter Workshopdag
22 Noter Workshopdag
23 Noter Workshopdag
24 PROGRAM Samlet oversigt over dagens forløb og workshops Frem til Kaffe og brød til alle fremmødte og klargøring til workshop Introduktion til dagen og baggrund for kursusforløbet Workshop Workshop Pause og klargøring til Workshop Workshop Frokost Workshop Kaffepause og klargøring til Workshop Workshop Workshop Kaffepause og klargøring til Workshop Workshop Workshop Afslutning og afrunding af dagen Workshopdag
PROGRAM. Samlet oversigt over dagens forløb og workshops
PROGRAM Samlet oversigt over dagens forløb og workshops Frem til 10.00 Kaffe og brød til alle fremmødte og klargøring til workshop 1-4 10.00 10.20 Introduktion til dagen og baggrund for kursusforløbet
Baggrund for uddannelsen og workshopdagen
WORKSHOPDAG2017 Kommunikation og udvikling med IKT som hjælpemiddel Velkommen Velkommen til en spændende dag, hvor IKT-kursister i workshops fortæller om praksiserfaringer på baggrund af uddannelsesforløbet
Udviklingshæmning/-forstyrrelser (voksne)
Udviklingshæmning/-forstyrrelser (voksne) 1 Hvem er vi? SPROG / TALE Talepædagogerne på Kommunikationscentret har særlig viden om tale-, sprog og kommunikationsvanskeligheder, som følge af udviklingshæmning
iværksætte i IKTs, kommunikation
IKT-uddannelsen for specialpædagogisk personale en uddannelse der gør specialpæ ædagogisk personale til særlige videnshavere og formidlere indenfor IKTT Arbejderr du professionelt med mennesker med komplekse
IKT. Informations- og Kommunikations Teknologi. Bøgehusene
IKT Informations- og Kommunikations Teknologi IKT på På bor der 15 borgere i alderen 18-64 De har alle en moderat til svær autisme spektrum forstyrrelse Deres kognitive udviklingstrin ligger på mellem
Brug for billedsymboler. Eleverne har brug for, at der anvendes billedsymboler, uanset om de har et udviklet verbalsprog.
Forskellighed. På Lysholm ser vi forskellighed som en styrke. Eleverne har forskellige diagnoser, og der er elever med og uden verbalsprog. Nogle elever har kørestol, andre løber omkring. Forudsigelige
Ideer til hensigtsmæssig brug af ipad til voksne med særlige behov. Kan vi træne - og genoptræne - vores hjerne?
Temadage Forår 2014 Temadage: o Ideer til hensigtsmæssig brug af ipad til voksne med særlige behov. Lær om apps til aktivitet/tidsfordriv, kognitiv træning og støtte, samt støtte ved læseog skrivevanskeligheder
Brainfitness Hvordan kan vi træne og genoptræne vores hjerne?
Brainfitness Hvordan kan vi træne og genoptræne vores hjerne? Afholdes på MarselisborgCentret i Aarhus torsdag 19. marts 2015 kl. 8.30-12 Hvordan kan vi være med til at træne og genoptræne hjernen ved
Tilbud til børn med udviklingshæmning eller udviklingsforstyrrelser
Kommunikationscentret Tilbud til børn med udviklingshæmning eller udviklingsforstyrrelser 1 2 Denne pjece er til dig, som er forælder. Pjecen giver dig information om, hvad Kommunikationscentret kan tilbyde
TALE / SPROG. Denne pjece er til dig, som er forælder. Pjecen giver dig information om, hvad Kommunikationscentret kan tilbyde dig og dit barn.
1 Denne pjece er til dig, som er forælder. Pjecen giver dig information om, hvad Kommunikationscentret kan tilbyde dig og dit barn. Hvem er vi? I Kommunikationscentrets børneafdeling er vi specialister
Skanderborg Aktivitetscenters værdi-, metode og arbejdsgrundlag og vores organisationsplan samt en beskrivelse af de enkelte aktivitetsgrupper.
Udeholdet Hårbyvej 2 Firgårde 8680 Ry Tlf. 20 97 51 22 Skanderborg Aktivitetscenters værdi-, metode og arbejdsgrundlag og vores organisationsplan samt en beskrivelse af de enkelte aktivitetsgrupper. Daglig
Uddannelsescenter UiU
Uddannelsescenter UiU STU i København Alle ca. 450 unge i STU i København er visiteret til STU-tilbud ud fra en målgruppe kategorisering. 1. Unge med specifikke vanskeligheder, som f.eks. autisme 2. Unge
Skanderborg Aktivitetscenters værdi-, metode og arbejdsgrundlag og vores organisationsplan samt en beskrivelse af de enkelte aktivitetsgrupper.
Butikken Adelgade 116 8660 Skanderborg Tlf. 23 45 75 22 Skanderborg Aktivitetscenters værdi-, metode og arbejdsgrundlag og vores organisationsplan samt en beskrivelse af de enkelte aktivitetsgrupper. Daglig
Redegørelse pr. 1. maj 2008 fra: Albertslund Kommune
Albertslund Kommune Albertslund Kommune Kontaktperso n Line Friis Brorholt/Cec ilie Engell Tlf. nr. 43686115/43686 525 Line.friis.brorholt@albertslund.dk/cecilie.engell@alb Mail.: ertslund.dk Skemaet er
Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU)
Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU) Formålet med uddannelsen Fra 1. august 2007 er der et lovkrav om at alle kommuner skal tilbyde en ungdomsuddannelse til unge med særlige behov. Uddannelsen
Rosenholmvej 35 Tjørring 7400 Herning Tlf. 96 284250
Tlf. 96 284250 INFORMATION TIL PRAKTIKANTER Udarbejdet af praktikansvarlig: Helle Kidde Smedegaard Forord: Dette hæfte er lavet til kommende studerende med det formål at give nogle konkrete oplysninger
Ydelseskatalog vedrørende eksterne ydelser til dagtilbud i Aarhus Kommune
2013-03-25 Ydelseskatalog vedrørende eksterne ydelser til dagtilbud i Aarhus Kommune Indholdsfortegnelse 1. Præsentation og grundlag 2. Erfaringer og kompetencer 3. Mål med eksterne ydelser 4. Det kan
Kurser 2016. www.autismecenter.dk
Kurser 2016 www.autismecenter.dk Indhold s. 3 s. 4 Undervisere og priser s. 5 Kurser til din arbejdsplads s. 7 Grundlæggende viden om autisme og ADHD - Modul 1 s. 8 Grundlæggende viden om autisme og ADHD
Brug af tablet og apps for unge med erhvervet hjerneskade
Brug af tablet og apps for unge med erhvervet hjerneskade Elin Dögg Oskarsdottir, ergoterapeut Anne Dunker, sundhedsteknologiingeniørstuderende Hvem er vi? Rådgivning og kompetenceudvikling til fagpersoner
Beskrivelse af specialgrupperne.
Beskrivelse af specialgrupperne. Dagtilbudsloven Kommunen har efter Dagtilbudsloven 4 den generelle forpligtelse til at sørge for dagtilbud til alle børn, herunder også børn med nedsat fysisk eller psykisk
EVALUERINGSRAPPORT VELFÆRDSTEKNOLOGIVURDERING [VTV] VIS MIG DIN STEMME SOM KOMMUNIKATIONSREDSKAB
EVALUERINGSRAPPORT VELFÆRDSTEKNOLOGIVURDERING [VTV] VIS MIG DIN STEMME SOM KOMMUNIKATIONSREDSKAB Enheden for Velfærdsteknologi Socialforvaltningen, Københavns Kommune Center for bolig og beskæftigelse,
Indledning. FN s definition på et handicap
Handicappolitik Glostrup Kommune 2017 Første udkastversion 9. maj 2017 1 Forord I Glostrup kommune har vi en vision om, at alle borgere skal have mulighed for at være en del af lokalsamfundet og fællesskabet.
Har du viden om eller interesse i et eller flere nævnte områder, vil det være en fordel. Commotio Demens Professionel hjernetræning
Logopæd til Kommunikation og Teknologi, CSV Vejle Kommunikation og Teknologi, CSV Vejle søger en logopæd med undervisningserfaring primært til området for erhvervet hjerneskade. Vi kan tilbyde at blive
Guide - til et sagsforløb. Afdækning af behov for kompenserende tiltag hos borgere med kommunikationsvanskeligheder
Guide - til et sagsforløb Afdækning af behov for kompenserende tiltag hos borgere med kommunikationsvanskeligheder Velkommen til Kommunikationscentret Opstart Et forløb starter typisk med en henvendelse
Bostedet Vangeleddet
Bostedet Vangeleddet Beboerne fremmer deres udvikling, selvstændighed og sundhed gennem velfærdsteknologi og socialpædagogiske tiltag. Vision: Bostedet Vangeleddet er førende i forhold til velfærdsteknologi
Hvordan bestiller man en Temapakke? Hvor kan man få yderligere information om Temapakker? Greve Kommune
Hvordan bestiller man en Temapakke? Bestilling af temapakker sker ved henvendelse til PPR mail: pprgreve@greve.dk, eller på telefon 43 97 84 44. Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Hvor kan man få yderligere
SERVICEDEKLARATION SOCIALPSYKIATRISK BOTILBUD HEDEBO MIDLERTIDIGT BOTILBUD
SERVICEDEKLARATION SOCIALPSYKIATRISK BOTILBUD HEDEBO 107 - MIDLERTIDIGT BOTILBUD Vestmanna Allé 8 9700 Brønderslev Telefon: 9945 5020 Afdelingsleder: Rikke J Pedersen E-mail: Rikke.J.Pedersen@99454545.dk
TEMADAG. Seksualitet og handicap Tabu. Praksis. Etik.
TEMADAG Seksualitet og handicap Tabu. Praksis. Etik. 28. januar 2019 Alle mennesker har en seksualitet. Men har alle også mulighed for at udleve den? Hvor bredt skal seksualitet egentlig forstås? Hvordan
Metoder i botilbud for voksne med udviklingshæmning
Metoder i botilbud for voksne med udviklingshæmning Socialtilsyn Årsmøde 2015 Dorte From, Kontor for kognitive handicap og hjerneskade Metodemylder i botilbud for mennesker med udviklingshæmning Rapporten
Markledets Børnehave Bedsted Børnecenter Visby Børnehus Humlebo Havbrisen Øster Højst Børnehus Børnegården - Børnecenter Høllevang
Indledning Digitale medier er generelt blevet en integreret del af børns hverdag. Børn møder digitale medier i hjemmet og i det offentlige rum, hvilket gør, det er nødvendigt at anerkende, at det er et
STU Greve Målgrupper og takster 2015
STU Greve Målgrupper og takster 2015 Målgrupper, generelt STU- Greve er for unge med betydelige generelle indlæringsvanskeligheder og udviklingsforstyrrelser inden for autismespektret, hvis vanskeligheder
Digital strategi i paddehatten
Digital strategi i paddehatten Revideret juni 2018. 1 Digital strategi for Paddehatten I Paddehatten arbejder vi med digitale medier. Vi har ipads på alle stuer, vi har projektorer, miniprojektorer, touchskærm
Aktivitetscenter. Aktivitetscenter Dyrehaven 10 D Pavillon Skanderborg Tlf
Aktivitetscenter Dyrehaven 10 D Pavillon 4 8660 Skanderborg Tlf. 24 90 80 99 Skanderborg Aktivitetscenters værdi-, metode og arbejdsgrundlag og vores organisationsplan samt en beskrivelse af de enkelte
Kommunernes opgaveløsning på området Opgaveløsningen er meget forskellig kommunerne i mellem.
Baggrund om ViSP samarbejdet Videnscenter for Specialpædagogik (ViSP) er oprettet 1. august 2003 ved en sammenlægning af de hidtidige Specialskoler for Voksne i Næstved og i Nykøbing F. Borgerne har fri
Første udkastversion 9. maj 2017 / ændringer fra DH rep. I rådet.
Handicappolitik Glostrup Kommune 2017 Første udkastversion 9. maj 2017 / ændringer fra DH rep. I rådet. 1 Forord I Glostrup kommune har vi en vision om, at alle borgere skal have mulighed for at være en
Indledning. Lovgivning
1 Indledning Digitale medier er generelt blevet en integreret del af børns hverdag. Børn møder digitale medier i hjemmet og i det offentlige rum, hvilket gør, det er nødvendigt at anerkende, at det er
HARLØSE SKOLE KURSUSKATALOG AUTISME SPEKTRUM FORSTYRRELSER HILLERØD KOMMUNE
HARLØSE SKOLE 2017-2018 KURSUSKATALOG AUTISME SPEKTRUM FORSTYRRELSER HILLERØD KOMMUNE Børn med særlige behov har brug for voksne med særlig viden Harløse Skole i Hillerød kommune er en specialskole for
NÅR DIT BARN IKKE TALER
NÅR DIT BARN IKKE TALER HVORDAN SNAKKER I SÅ MED HINANDEN? Informationspjece til forældre om Alternativ og Supplerende Kommunikation - ASK Denne brochure er udarbejdet af: Anna Voss, IKT-gruppen, BUR,
Serviceinformation. STU Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse. jf. Lov om ungdomsuddannelser for unge med særlige behov
Serviceinformation STU Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse jf. Lov om ungdomsuddannelser for unge med særlige behov Hvad er Særlig Tilrettelagt Ungdomsuddannelse STU står for den særlig tilrettelagte
Temadag om ipads og apps
Temadag om ipads og apps Til mennesker med særlige behov Center for Kommunikation CENTER FOR KOMMUNIKATION Temadagen indeholder en række workshops, hvor der præsenteres nogle af de apps, der anvendes til
Informationspjece 2010. Byskovgård. Specialafdelingen
Informationspjece 2010 Byskovgård Specialafdelingen Byskovgård Specialafdelingen Søløverne En del af en integreret institution Byskovgård er en integreret børneinstitution med en vuggestueafdeling, en
Kurser 2015. www.autismecenter.dk
Kurser 2015 www.autismecenter.dk Indhold s. 3 s. 4 Undervisere og priser s. 5 Kurser til din arbejdsplads s. 7 Grundlæggende viden om autisme og ADHD - Modul 1 s. 8 Grundlæggende viden om autisme og ADHD
Evaluering af Medieleg i dagtilbud
Januar 2017 Evaluering af Medieleg i dagtilbud sag.nr. 13/30037 lfb Projektet Medieleg startede i efteråret 2013, og evalueres afsluttende december 2016. Der er til projektet brugt 550,000 kr., primært
Udviklingsplan Overordnede mål, indsats- og fokusområder
GENTOFTE KOMMUNE SOCIAL & HANDICAP DRIFT Udviklingsplan 2018 - Overordnede mål, indsats- og fokusområder Udviklingsplanen er det fælles styringsredskab i Social & Handicap Drift. Det rummer: 1. De tværgående
Krumtappen. et aktivitets- og samværstilbud 104 DAGTILBUD FOR VOKSNE UDVIKLINGSHÆMMEDE
Krumtappen et aktivitets- og samværstilbud 104 DAGTILBUD FOR VOKSNE UDVIKLINGSHÆMMEDE 1 Velkommen Aktivitets - og samværstilbuddet Krumtappen er et 104 tilbud, der drives af Ballerup Kommune. Krumtappen
Lundevej 18D - beskrivelse af Kollegiet
Lundevej 18D - beskrivelse af Kollegiet Dag- og døgnafdelingen Lovgrundlag Kollegiet er opført jf. Lov om almene boliger 5 stk. 3. Det er Frederikssund kommune, der har anvisningsretten til lejlighederne.
- en del af EKKOfonden STØTTE I EGET HJEM STØTTE I EGET HJEM 1
- en del af EKKOfonden STØTTE I EGET HJEM STØTTE I EGET HJEM 1 2 STØTTE I EGET HJEM VELKOMMEN TIL EKKOFONDENS TILBUD OM Støtte i eget hjem Der er meget at gøre og forholde sig til, når man skal klare sig
Udviklingsplan Helhedstilbuddet Bank-Mikkelsens Vej GENTOFTE KOMMUNE. - Overordnede mål, indsats- og fokusområder
Udviklingsplan 2014 - Overordnede mål, indsats- og fokusområder Nærværende rammesætning udgør det fælles styringsredskab i Social & Handicap Drift. Det rummer: 1. De tværgående og fælles mål, indsats-
Redegørelse pr. 1. maj 2008 fra: Bornholms Regionskommune
Redegørelse pr. 1. maj 2008 fra:bornholms Regionskommune Redegørelse pr. 1. maj 2008 fra: Bornholms Regionskommune Kontaktperson Tlf. nr. Mail.: Skemaet er tænkt som et værktøj til brug ved kommunens udarbejdelse
Konference Sprogpædagogik i hverdagen 2015
Find vejen frem VIA Videreuddannelse & Kompetenceudvikling Konference Sprogpædagogik i hverdagen 2015 6. maj kl. 09.00-15.15 2 3 Konference Sprogpædagogik i hverdagen 2015 sprog og bevægelse hører sammen
Det synlige botilbud
Kursus Det synlige botilbud - formidlingsmæssige værktøjer til at synliggøre og markedsføre private sociale botilbud Udbydes af University College Lillebælt Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Indledning
Citater fra Socialstyrelsens forløbsbeskrivelse, Rehabilitering og undervisning af børn og unge med alvorlig synsnedsættelse 0-18 år
Nogle børn, der bruger briller, kommer til at se normalt. Andre børn har trods brug af briller, stærkt nedsat syn. Børn, der ser under 6/18* med briller, tilmeldes Synsregisteret og tildeles en lokal synskonsulent.
Evaluering af indsatsområder2015/16
Evaluering af indsatsområder2015/16 1 Indholdsfortegnelse Faktaoplysninger... 3 Fokusområder 2015-2016... 4 Udmeldt indsatsområde: Digital læring 2015-2016... 5 Eget fokusområde: Sprog... 7 Eget fokusområde:
Takst pr. time incl. forberedelse m.v Anden takst excl. forberedelse m.v.
Ydelseskatalog for kompenserende specialundervsining for voksne Specialskolen for Voksne, Vendsyssel gældende fra 1/6-2013 Takst pr. time incl. forberedelse m.v Anden takst excl. forberedelse m.v. 1320
Handicapcenter Nordøstfyn
Beskrivelse af ydelsespakker Tekst Handicapcenter Nordøstfyn Basis regionsyddanmark.dk Maj 2014 HANDICAPCENTER NORDØSTFYN Denne pjece beskriver de ydelsespakker, som Handicapcenter Nordøstfyn udbyder.
Socialtilsyn Afrapportering af auditforløb
Socialtilsyn Afrapportering af auditforløb Auditforløb 15.5 Maj - Juni 2015 Publikationen er udgivet af Socialstyrelsen Edisonsvej 18, 1. 5000 Odense C Tlf: 72 42 37 00 E-mail: socialstyrelsen@socialstyrelsen.dk
Hvordan bestiller man en Temapakke? Hvor kan man få yderligere information om Temapakker? Greve Kommune
Hvordan bestiller man en Temapakke? Bestilling af temapakker sker ved henvendelse til PPR mail: pprgreve@greve.dk, eller på telefon 43 97 84 44. Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Hvor kan man få yderligere
Til dig. på Rosenholm
Tlf. 96 284250 Til dig som skal være studerende på Rosenholm Udarbejdet af praktikansvarlig: Helle Kidde Smedegaard Forord: Dette hæfte er lavet til dig som studerende med det formål at give dig nogle
STU på Synscenter Refsnæs
Parat til fremtiden Kommuner og sagsbehandlere STU på Synscenter Refsnæs Den nationale STU for unge med synsnedsættelse og yderligere funktionsnedsættelser (15-25 år) Derfor! STU på Synscenter Refsnæs
Ad.8: Hvordan samarbejderr beskæftigelses- og socialforvaltningen om udplacering af udviklingshæmmede borgere til skånejob?
Henrik Appel Esbensen, MB 15. februar 2013 Sagsnr. 2012-188370 Dokumentnr. 2013-130468 Kære Henrik Appel Esbensen Tak for din henvendelse af 31. januar 2013, hvor du stiller følgende spørgsmål til forvaltningen:
Workshop: Velfærdsteknologi og hjælpemidler på handicapområdet
Workshop: Velfærdsteknologi og hjælpemidler på handicapområdet Åse Brandt og Max Peder Jensen Kontoret for Bevægelseshandicap, hjælpemidler og teknologi Socialtilsyn årsmøde 2015, den 21. maj Fokus Hjælpemidlers
Digital strategi i paddehatten
Digital strategi i paddehatten Revideret april 2016 1 Digital strategi for Paddehatten Vejle Kommune forventer at alle dagtilbud i løbet af 2015 tager stilling til hvordan de vil arbejde med disse overordnede
Den bedste støtte til dit barn GODE RÅD TIL SAMARBEJDET MED KOMMUNER OG FAGPERSONER
Den bedste støtte til dit barn GODE RÅD TIL SAMARBEJDET MED KOMMUNER OG FAGPERSONER Socialstyrelsen udgav i 2016 en forløbsbeskrivelse med en række anbefalinger til kommunerne om, hvordan de bedst muligt
Videnscenteret. Vejen Kommune. Foreløbig folder
Videnscenteret Vejen Kommune Foreløbig folder Specialpædagogisk sparring Boardmaker, Picto selektor og symbolskrivning Bombekursus Klasserumsledelse med fokus på den gode relation Vejen Kommune Vidensformidling
Ydelseskatalog for Socialpædagogisk støtte på Trollesbro og i eget hjem Lov om Social Service 85
Center for Udvikling og Støtte (CUS) Slangerupsgade 60 3400 Hillerød Ydelseskatalog for Socialpædagogisk støtte på Trollesbro og i eget hjem Lov om Social Service 85 Udarbejdet september 2015 1 Ydelseskatalog
Årskursus for myndighedspersoner Håndbog i rehabilitering. Ved Thomas Antkowiak-Schødt
Årskursus for myndighedspersoner Håndbog i rehabilitering Ved Thomas Antkowiak-Schødt Baggrund for håndbogen Et af fire delprojekter i projekt Rehabilitering på ældreområdet: Afprøvning af model for rehabilitering
Bevægelsespolitik i Måbjerghus Børnehave. Bevægelse og lege
Bevægelsespolitik i Måbjerghus Børnehave Bevægelse og lege Barnet er sin krop og har sin krop. Barnet er i verden gennem kroppen. Den udvikling og læring, som finder sted blandt børn i dagtilbud, er særlig
STU på Synscenter Refsnæs
Kommuner og sagsbehandlere Parat til fremtiden STU på Synscenter Refsnæs For unge blinde eller svagsynede med multiple funktionsnedsættelser 16-25 år Derfor! STU på Synscenter Refsnæs Indholdsfortegnelse
Fredericia Kommune Videns- og Ressourcecenter
Fredericia Kommune Videns- og Ressourcecenter Forord Denne folder skal informere om de arbejdsområder og ydelser, som medarbejderne i det centrale Videns- og ressourcecenter kan levere. Hensigten med folderen
Kurser 2014 www.autismecenter.dk
Kurser 2014 www.autismecenter.dk Indhold s. 3 Autismecenter Storstrøm s. 4 Undervisere og priser s. 5 Kurser til din arbejdsplads s. 6 Grundlæggende viden om autisme og ADHD - Modul 1 s. 7 Grundlæggende
Forvaltningernes initiativer i forbindelse med implementeringen af 5 veje til et godt liv
Forvaltningernes initiativer i forbindelse med implementeringen af 5 veje til et godt liv Beskæftigelse Beskæftigelse har arbejdet med konceptet 5 veje til et godt liv gennem følgende initiativer i 2014.
Specialundervisning for voksne. Generelle indlæringsvanskeligheder CSV-Esbjerg
Specialundervisning for voksne Generelle indlæringsvanskeligheder CSV-Esbjerg Generelle indlæringsvanskeligheder. Undervisning for voksne med generelle indlæringsvanskeligheder. Indlæringsvanskeligheder
Specialområde Børn og Unge (SBU)
YDELSESBESKRIVELSE Specialområde Børn og Unge (SBU) Målgruppe: Midlertidig botilbud til voksne op til 25 år med psykiske vanskeligheder - Granbo Sindalsvej 30, 8240 Risskov Tel. 7847 8500 sbu@ps.rm.dk
Tiltag: Dialogisk læsning. En metode hvor en nøje udvalgt bog bliver læst op igen og igen og hvorpå vi samtaler med børnene omkring bogen.
Sproglig udvikling Et veludviklet sprog er en vigtig forudsætning for hele barnets udvikling. Når barnet kommunikerer med lyd, mimik og ord er det typisk i kontakt med andre, og det gør sproget til en
PLC og beskrivelse af alle områder
IKT-gruppen PLC og beskrivelse af alle områder Kristine påbegynder en IKT-uddannelse i løbet af næste skoleår, som udbydes af kommunikationscenteret Hillerød. Uddannelser giver: viden om alternativ og
SERVICEDEKLARATION SOCIALPSYKIATRISK BOTILBUD HEDEBO 108
SERVICEDEKLARATION SOCIALPSYKIATRISK BOTILBUD HEDEBO 108 - LÆNGEREVARENDE BOTILBUD Vestmanna Allé 8 9700 Brønderslev Telefon: 9945 5020 Afdelingsleder: Rikke J Pedersen E-mail: Rikke.J.Pedersen@99454545.dk
Generel information Antal kliniske undervisningspladser: 2 pladser på modul 1, 2 pladser på modul 3, 2 pladser på modul 6 og 2 pladser på modul 9.
Ergo- og Fysioterapien Børn og Unge, Sydfyn Adresse: Ørbækvej 49, 5700 Svendborg Kontakt oplysninger Leder Margit Lunde. Tlf.: 30 17 47 81 E-mail: margit.lunde@svendborg.dk Kliniske undervisere: Camilla
Velkommen til workshop Synscenter Refsnæs Børn og unge med alvorlig synsnedsættelse. Socialt Lederforum oktober
Velkommen til workshop Synscenter Refsnæs Børn og unge med alvorlig synsnedsættelse Socialt Lederforum - 11. oktober 2012 1 Synscenter Refsnæs - Målgruppe Synscenter Refsnæs er det landsdækkende tilbud
Specialområde Børn og Unge (SBU)
YDELSESBESKRIVELSE Specialområde Børn og Unge (SBU) Målgruppe: Midlertidig botilbud til voksne op til 25 år med Autisme Spektrum Forstyrrelser (ASF) Overgangen. Sindalsvej 30, 8240 Risskov Tel. 7847 8500
Specialudredning og specialrådgivning til børn og unge med kombineret syns- og høretab
Specialudredning og specialrådgivning til børn og unge med kombineret syns- og høretab Specialudredning og specialrådgivning til børn og unge med kombineret syns- og høretab I denne pjece kan du læse en
Vi vil nytænke digitale læringsmiljøer, der rækker ud over grænser
Notatets formål er at beskrive de pædagogiske visioner, mål og indsatser, der er tabletprojektets omdrejningspunkt. Notatet beskriver således fra en pædagogisk synsvinkel om, hvorfor Verninge skole har
107 - midlertidige botilbud
Helsingør Kommunes kvalitetsstandard for 107 - midlertidige botilbud Godkendt i Socialudvalget 3. november 2015 Formål Det overordnede formål med et midlertidigt botilbud er at sikre støtte til borgere,
SERVICEDEKLARATION SOCIALPSYKIATRISK BOTILBUD HEDEBO 107
SERVICEDEKLARATION SOCIALPSYKIATRISK BOTILBUD HEDEBO 107 - MIDLERTIDIGT BOTILBUD Vestmanna Allé 8 9700 Brønderslev Telefon: 9945 5017 Afdelingsleder: Birgitte Maliki Christensen E-mail: birgitte.maliki.christensen@99454545.dk
Specialafdeling Egely
Specialafdeling Egely Specialafdeling Egely henvender sig til elever, der har brug for vidtgående specialundervisning samt en specialpædagogisk tilgang, der kan imødekomme de udfordringer eleverne kommer
Praktikstedsbeskrivelse for Aalborg For Døve Botilbuddet Kridtsløjfen og dagtilbuddet Hviddalen
Praktikstedsbeskrivelse for Aalborg For Døve Botilbuddet Kridtsløjfen og dagtilbuddet Hviddalen Beskrivelse af Aalborg for Døve: Aalborg for Døve er en del af Ældre- og handicapforvaltningen i Aalborg
Indhold Voksne med kognitive, kommunikative eller motoriske hjælpemidler... 4 Specialrådgivning og hjælpemidler... 7
1 3 Voksne med kognitive, kommunikative eller motoriske hjælpemidler... 4 Aktivitet og deltagelse... 4 Målgrupper... 4 Rådgivningsforløb... 4 Tilgængelige kommunikationsløsninger... 4 Faglig indsatsområde
Glostrup Kommunes Handicappolitik
Glostrup Kommunes Handicappolitik 1 Indhold Forord 3 Indledning 4 Centrale udgangspunkter og principper 5 - Mestring og udfoldelse 5 - Borgerinddragelse 5 - FN Handicapkonvention 6 - Ligebehandling, Solidaritet,
Hvordan bestiller man en Temapakke? Hvor kan man få yderligere information om Temapakker? Greve Kommune
Hvordan bestiller man en Temapakke? Bestilling af temapakker sker ved henvendelse til PPR mail: pprgreve@greve.dk, eller på telefon 43 97 37 70 Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Hvor kan man få yderligere
Specialområde Børn og Unge (SBU)
YDELSESBESKRIVELSE Specialområde Børn og Unge (SBU) Målgruppe: Midlertidig botilbud til voksne op til 25 år med Autisme Spektrum Forstyrrelser (ASF) og med svære adfærdsforstyrrelser Sindalsvej 30, 8240
EN NY SOCIALSTRATEGI
EN NY SOCIALSTRATEGI Socialstrategien er de politiske visioner for det sociale arbejde i København for børn, unge og voksne med sociale og psykiske udfordringer eller et handicap. Socialstrategien skitserer
Bofællesskaberne 2013-2015
En beskrivelse af målgruppe, metoder, tilgange og ydelser, der understøtter borgernes behov og udvikling i Bofællesskaberne 2013-2015 Målgruppen Bofællesskaberne består af 5 teams, Team Vesterbro, Team
HARLØSE SKOLE KURSUSKATALOG AUTISME SPEKTRUM FORSTYRRELSER HILLERØD KOMMUNE
HARLØSE SKOLE 2018-2019 KURSUSKATALOG AUTISME SPEKTRUM FORSTYRRELSER HILLERØD KOMMUNE Børn med særlige behov har brug for voksne med særlig viden Harløse Skole i Hillerød kommune er en specialskole for
GREVE SKABER VELFÆRDSTEKNOLOGISK FYRTÅRN - og IBG er en del af fundamentet
15. juni 2018 GREVE SKABER VELFÆRDSTEKNOLOGISK FYRTÅRN - og IBG er en del af fundamentet Vi vil være førende inden for velfærdsteknologi Katja Mie Laranis, Afdelingsleder på Bostedet Vangeleddet af John
3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats
Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats 3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet i alle
Annita Baggesen, Centerchef, PPR Ishøj aba@ishoj.dk. IPAD som inklusionsværktøj til sårbare børn og unge i folkeskolen. Søges for 1 år.
26.juni 2013 Ansøgning om 15 IPADs, med tilhørende vejledningsforløb, som et værktøj til inklusion i almene folkeskoler i Ishøj og Vallensbæk Kommuner. Ansøger Arbejdstitel Målgruppe og varighed Annita
Redegørelse pr. 1. maj 2008 fra: Furesø Kommune
Redegørelse pr. 1. maj 2008 fra: Furesø Kommune Kontaktperson Karina Paludan Meyer Mette Hammer Sørensen Tlf. nr. 72 35 5604 72 35 4814 Mail.: kpm@furesoe.dk mhs@furesoe.dk Skemaet er tænkt som et værktøj
Undervisning for personer med senhjerneskade på CSV Vejle Skoleår 2015/16
Center for Specialundervisning for Voksne Vejle Undervisning for personer med senhjerneskade på CSV Vejle Skoleår 2015/16 Voksenspecialundervisningen Solsikkevej 6 7100 Vejle 51 71 68 32 CSV Vejle tilbyder
SERVICEDEKLARATION BOSTØTTEN - HANDICAP
SERVICEDEKLARATION BOSTØTTEN - HANDICAP Vestmanna Allé 8 9700 Brønderslev Telefon: 5087 5248 Afdelingsleder: Inger Thorup Jensen E-mail: inger.thorup.jensen@99454545.dk Præsentation af tilbuddet: Bostøtten
ABL 105 samt SEL 83 + 85 - længerevarende botilbud med døgndækning
Helsingør Kommunes kvalitetsstandard for ABL 105 samt SEL 83 + 85 - længerevarende botilbud med døgndækning Godkendt i Socialudvalget 3. november 2015 Formål Ydelsen i botilbud, der er oprettet i henhold
med særlige behov Det specielle og det almene Samarbejdet med den unge
Rinze van der Goot, masterstuderende i specialpædagogik, arbejdet 1. januar 2008 1. marts 2011 med Ungdomsuddannelsen for unge med særlige behov som Pædagogisk Konsulent i Undervisningsministeriet. Om