Generel information Antal kliniske undervisningspladser: 2 pladser på modul 1, 2 pladser på modul 3, 2 pladser på modul 6 og 2 pladser på modul 9.

Transkript

1 Ergo- og Fysioterapien Børn og Unge, Sydfyn Adresse: Ørbækvej 49, 5700 Svendborg Kontakt oplysninger Leder Margit Lunde. Tlf.: Kliniske undervisere: Camilla Falkenberg-Nielsen Tlf.: Mail: Pi Klinkvort Tlf.: Mail: Generel information Antal kliniske undervisningspladser: 2 pladser på modul 1, 2 pladser på modul 3, 2 pladser på modul 6 og 2 pladser på modul 9. Organisation. Ergo- og Fysioterapien til Børn og Unge, Sydfyn er et tværfagligt (ergo- og fysioterapeutisk) tilbud til 0-18-årige med en forsinket motorisk udvikling eller betydelig og varig nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne. Vi er en overvejende takstfinansieret enhed, der betjener børn og unge i almen- og specialområdet. Organisatorisk er vi placeret i direktørområdet Børn og Unge, Pædagogisk og Psykologisk Rådgivning og tilrettelægger selv vores arbejde. Vi er et team på 12 terapeuter. Vi er 6 ergoterapeuter og 6 fysioterapeuter, samt en faglig leder der af grunduddannelse er fysioterapeut. I det daglige har vi til huse på Ørbækvej 49, 5700 Svendborg. Vi betjener flere specialinstitutioner i Svendborg Kommune både skoler og daginstitutioner. Som en del af PPR, har vi en ergoterapeut og en fysioterapeut som primært har deres arbejdsopgaver i PPR regi. Desuden har vi en del opgaver for Langeland Kommune og Fåborg Midtfyn kommune. Mål og rammer for det ergoterapeutiske arbejde. Målet med vores praksis er at kunne sætte ind tidligt med forebyggelse og træning i barnets daglige miljø i et tæt samarbejde med barn og forældre og de samarbejdspartnere der er. I den ergoterapeutiske praksis tilstræber vi et højt fagligt niveau gennem en vedvarende faglig udvikling og ar vores praksis så vidt muligt er evidens baseret. 1

2 I organisationen har vi ICF som forståelsesramme og vægter de klientcentrerede principper højt. Vi tager afsæt i disse i vores indsatser omkring barnet. Vi arbejder ud fra den canadiske tankegang omkring ergoterapi og anvender COPM interview som udgangspunkt for vores ergoterapeutiske indsats. I alle forløb laves der funktionelle aktivitetsanalyser, med henblik på at kunne give relevant råd og vejledning til familien omkring valg af hensigtsmæssige aktiviteter og tilpasning af omgivelserne. Som en del af det ergoterapeutiske arbejde er vi medvirkende til at skabe de omgivelser, fysiske såvel som holdningsmæssige, hvor barnet aktivt kan deltage og dermed indgå i et inkluderende fællesskab. Vi sætter fokus på, at barnet oplever sig selv som værende et ligeværdigt medlem af det sociale fællesskab, hvor det oplever støtte til udvikling og læring, både på kropsniveau og deltagelsesniveau. Ligeledes har vi stort fokus på barnets personlige forudsætninger for at kunne indgå i det sociale fællesskab. Specielle kompetencer i Ergoterapien. Ergoterapeuterne dækker som faggruppe, mange aspekter indenfor børneområdet. Vi vejleder omkring implementering af hensigtsmæssige aktiviteter i hverdagen til barnet, dets familie og andre relevante samarbejdspartnere. Vi har ergoterapeuter der er speciel uddannet indenfor IKT -kommunikation, Castillo Morales Terapi, OPT, Miiti, Sensory Defensiveness, Sensorisk Profil samt et diplom modul i inklusion. Der ud over har vi en ergoterapeut med stor viden og megen praksiserfaring omkring hjælpemidler til børn. Som en del af vores arbejde medvirker vi til at skabe et inkluderende miljø, hvor barnet oplever sig som en del af et socialt fællesskab og støttes til udvikling og læring, gennem bl.a. planlagte aktiviteter og lege. Stimulations- og træningsindsatsen tager afsæt i barnets egne initiativer og ønsker og har fokus på omgivelserne samt de voksnes tilgang til barnet. Herved skabes de bedste muligheder for at afhjælpe børnenes motoriske og sansemæssige vanskeligheder. Til studerende i klinisk undervisning. Du møder mandag morgen kl på Ørbækvej 49, 5700 Svendborg, hvor du vil møde de kliniske vejledere. Du skal forvente, at den daglige arbejdsdag ligger i tidsrummet , med en gennemsnitlig arbejdstid på 3o timer ugentligt på stedet. Der ud over skal du lave det skriftlige arbejde, såsom de skriftlige opgaver og læsning af relevant litteratur. Tiderne i dit skema kan variere i forhold til opgavernes art og i forbindelse med skolernes ferier. Du skal være opmærksom på at der skal laves en børneattest inden klinisk undervisning. Ergoterapeut udd. vejleder omkring dette. Se studiehåndbogen. I løbet af de første dage, vil vi sammen gennemgå de forskellige aktiviteter du skal deltage i og du vil modtage dit skema. Vi forventer at du møder i almindeligt praktisk tøj. Vi har ingen kantine, så du skal medbringe madpakke. Det er ikke tilladt at ryge på arbejdspladsen. Mobiltelefon må gerne medbringes, men det forventes at den er slukket i arbejdstiden! Det er en fordel hvis du kan medbringe din egen pc. Det er ikke et krav, men kan være en fordel hvis du har mulighed for at have egen bil med. Der er ca. 2,5 km til og fra Svendborg banegård, så det er muligt at medbringe cykel. 2

3 Vi forventer at de studerende indgår i vores fælles terapeutteam og at man deltager aktivt i den tid man er hos os. Vi lægger stor vægt på værdier som gensidig respekt, tillid og åbenhed. Som studerende har man stor mulighed for at kunne komme til at arbejde sammen med andre relevante faggrupper, så som fysioterapeuter, forældre, pædagoger, lærer, sagsbehandler mv., hvor disse værdier ligeledes gør sig gældende. Klinisk undervisning modul 1. I den kliniske undervisning på modul 1, vil du følge Camilla Falkenberg-Nielsen og Pi Klinkvort. Den studerende vil se elever på Byhaveskolen, som er en specialskole, for børn med generelle indlæringsvanskeligheder og/eller multiple funktionsnedsættelser og de vil se elever på centerafdelingen på Tåsingeskolen, som er et specialpædagogisk skoletilbud til elever med gennemgribende udviklingsforstyrrelser, ADHD eller tale/sproglige vanskeligheder. Eleverne på denne skole har et almindeligt potentiale til skolefagligt læring. Der er ugentligt afsat 2 timer til klinisk vejledning og 2 timer til undervisning i ergoterapeutisk relevant teori, koblet op på den praksis den studerende oplever. Som studerende vil du få en gennemgang af organisationen og de opgaver vi som ergoterapeut varetager. Vi vil i det daglige arbejde, tage udgangspunkt i arbejdsprocesmodellen CPPF sammen med de studerende og sammen bearbejder og belyser vi de aktivitetsproblematikker, der kan opstå omkring det enkelte barn. Klinisk undervisning modul 3. I den kliniske undervisning på modul 3, vil du følge Camilla Falkenberg-Nielsen og Pi Klinkvort. Den studerende vil se elever på Byhaveskolen, som er en specialskole, for børn med generelle indlæringsvanskeligheder og/eller multiple funktionsnedsættelser og de vil se elever på centerafdelingen på Tåsingeskolen, som er et specialpædagogisk skoletilbud til elever med gennemgribende udviklingsforstyrrelser, ADHD eller tale/sproglige vanskeligheder. Eleverne på denne skole har et almindeligt potentiale til skolefagligt læring. Der er ugentligt afsat 2 timer til klinisk vejledning og 2 timer til undervisning i ergoterapeutisk relevant teori, koblet op på den praksis den studerende oplever. Der er mulighed for at lave observation, af en elev eller en gruppe af elever og udfører en ergoterapeutisk planlagt aktivitet. 3

4 Klinisk undervisning modul 6. I den kliniske undervisning på modul 6, vil du følge Pi Klinkvort og Camilla Falkenberg-Nielsen. Du vil have Pi Klinkvort som din kliniske vejleder. Den studerende vil deltage i ergoterapeutiske indsatser og opgaver omkring elever på både Byhaveskolen, som er en specialskole, for børn med generelle indlæringsvanskeligheder og/eller multiple funktionsnedsættelser og på Tåsingeskolen i centerafdelingen, som er et specialpædagogisk skoletilbud til elever med gennemgribende udviklingsforstyrrelser, ADHD eller tale/sproglige vanskeligheder. Eleverne på denne skole har et almindeligt potentiale til skolefagligt læring. Der er ugentligt afsat tid af til klinisk vejledning og 2 timer til undervisning i ergoterapeutisk relevant teori, koblet op på den praksis den studerende oplever. Den studerende vil i samarbejde med den kliniske underviser, finde relevante fagområder at fordybe sig i hvorefter vi inddrager dette i det daglige arbejde med børnene. Som klinisk underviser tager vi udgangspunkt i den enkelte studerende og planlægger forløbet, så vidt muligt, efter den enkelte studerendes behov. Vi forventer, at den studerende er orienteret i den nyere faglitteratur omkring ergoterapi til børn. Der arbejdes med mål sat i den individuelle studieplan og der vil være fokus på hvordan den studerende vil arbejde i klinisk undervisning med disse. De studerende vil få mulighed for at afprøve deres faglige viden i samspil med børnene og det samlede øvrige personale. De vil under vejledning få mulighed for at planlægge, undersøge og analysere relevante oplysninger omkring barnet og dets problematikker. Derefter planlægges et sammenhængende forløb, som den studerende under vejledning iværksætter, gennemfører og afslutter. Der sættes fokus på omgivelserne og en helhedsindsats omkring barnet i dets dagligdag og der samarbejdes tværfagligt med flere forskellige faggrupper. Den studerende fører en løbende ergoterapeutisk journal, der anses som et pædagogisk arbejdsredskab til dokumentation for den studerendes kliniske overvejelser samt dokumentation for Ergo- og Fysioterapien, i forhold til den studerendes indsats. Den studerende skal aflevere en ergoterapeutisk journal på hvert af de børn, som den studerende laver en indsats omkring og der skal udfærdiges en afsluttende status, der kan understøtte det fremtidige arbejde omkring barnet. Klinisk undervisning modul 9. I den kliniske undervisning på modul 9, vil du følge Camilla Falkenberg-Nielsen og Pi Klinkvort. Du vil have Camilla Falkenberg-Nielsen som din kliniske vejleder. Den studerende vil have elever på både Byhaveskolen, som er en specialskole, for børn med generelle indlæringsvanskeligheder og/eller multiple funktionsnedsættelser og på Tåsingeskolen i centerafdelingen, som er et specialpædagogisk skoletilbud til elever med gennemgribende udviklingsforstyrrelser, ADHD eller tale/sproglige vanskeligheder. Eleverne på denne skole har et almindeligt potentiale til skolefagligt læring. 4

5 Der er ugentligt afsat tid af til klinisk vejledning og 2 timer til undervisning i ergoterapeutisk relevant teori, koblet op på den praksis den studerende oplever. Den studerende vil i samarbejde med den kliniske underviser, finde relevante fagområder at fordybe sig i hvorefter vi inddrager dette i det daglige arbejde med børnene. Vi forventer, at den studerende er orienteret i den nyere faglitteratur omkring ergoterapi til børn. Der arbejdes med mål sat i den individuelle studieplan og der vil være fokus på hvordan den studerende vil arbejde med disse i klinisk undervisning. Som klinisk underviser tager vi udgangspunkt i den enkelte studerende og planlægger forløbet, så vidt muligt, efter den enkelte studerendes behov. Som studerende får du mulighed for at planlægge, undersøge og analysere relevante oplysninger omkring barnet og dets problematikker. Derefter planlægges et sammenhængende forløb, som den studerende iværksætter, gennemfører og afslutter. Herefter evaluerer vi sammen forløbet. Der sættes fokus på omgivelserne og en helhedsindsats omkring barnet i dets dagligdag og der samarbejdes tværfagligt med flere forskellige faggrupper. Den studerende fører en løbende ergoterapeutisk journal, der anses som et pædagogisk arbejdsredskab til dokumentation for den studerendes kliniske overvejelser samt dokumentation for Ergo- og Fysioterapien, i forhold til den studerendes indsats. Den studerende afleverer en ergoterapeutisk journal på hvert af de børn, som den studerende laver en indsats omkring og der skal udfærdiges en afsluttende status, der kan understøtte det fremtidige arbejde omkring barnet. Den skriftlige dokumentation betragtes som en del af den kliniske undervisning og der lægges vægt på at den studerende opnår et ergoterapeutisk fagligt sprog. Venlig hilsen Ergoterapeut Camilla Falkenberg-Nielsen Tlf.nr: Ergoterapeut Pi Klinkvort Tlf.nr: Ledende Terapeut Margit Lunde Tlf.nr: mail: camilla.nielsen@svendborg.dk mail: pi.klinkvort@svendborg.dk mail: margit.lunde@svendborg.dk 5