***********************************************************************************************

Transkript

1 Fredagsnyt d. 26. januar 2018 Kære alle Da Jens Andersen var på besøg tale vi om skolens værdier. Vi arbejdede i små grupper, der hver for sig formulerede de værdier vi så på skolen og hvor vi så dem. Efterfølgende har de ansatte sammen med bestyrelsen været samlet til det vi kaldte Cook and Talk, en aften hvor vi over madlavningen talte værdier og deres betydning for Gjerndrup Friskole. Alt det materiale, der fremkom ved disse to arrangementer, blev samlet og videregivet til en grafiker, som har arbejdet med en måde at synliggøre værdierne i stort format på en spændende måde. Dette arbejde er ved at være ved vejs ende og derfor vi I inden for nærmeste fremtid få en invitation til en afsløring/fernisering af dette kunstværk, som det bliver. Så hold øje med Intra, en dag ligger der en invitation til jer Jeg vil ønske jer alle en dejlig weekend. De bedste hilsner Kirsten *********************************************************************************************** Stomp og penbeats I 4. klasse har vi i denne uge haft om rytmer med kuglepenne og stomp i køkkenet. Vi startede med at se nogle seje drenge på nettet, der lavede fede rytmer med kuglepenne. Derefter lærte vi de grundlæggende ting og forskellige rytmer. I starten var det lidt svært at få hånden til at arbejde sammen med hjernen, men jo mere man øvede sig, jo bedre blev man. Onsdagen brugte vi på at lave stomp i køkkenet. Vi så forskellige stomp-rytmer og fandt ud af de forskellige regler, når man skal lave noget, der skal passe og svinge godt sammen.

2 Eleverne var i grupper og skulle finde på en lille scene/historie. Der skulle så skabes rytmer med gryder, låg, skabe, tallerkener, blendere, skåle, el-piskere osv. Det var sjovt og lærerigt. Til sidst så vi hinandens numre og øvede os på en lille forestilling, som vi kunne fyre af til fredagssang. Charlotte ***********************************************************************************************. Vinter i 1. og 2. klasse Vejret udenfor vinduet passede perfekt med det emne, som der skulle arbejdes med i ugens 7-talstimer. Eva og jeg havde planlagt et fælles forløb for 1. og 2. klasse, hvor emnet var Vinter. Vi inddrog flere fagområder: Natur/teknik, dansk, matematik og krea. Mandag fik eleverne en basalviden omkring, hvorfor det bliver vinter, hvordan snefnug bliver dannet, hvordan de ser ud og vandets tre tilstandsformer. Tirsdag så vi på ordforråd omkring vinter-ord. Dette ordforråd skulle bruges til at digte et 11-digt. Et digt hvor der er 1 ord i første linje, 2 ord i anden linje, 3 ord i tredje linje, 4 ord i fjerde linje og 1 ord i femte linje. Altså 11 ord i alt. Digtet blev skrevet midt på et stykke a4 papir, og udenom digtet skulle der tegnes vintermotiver. Det gik strygende for de fleste med at få digtet et vinterdigt. Der blev endda opfundet nye ord, f.eks. kælkepigen. Onsdag blev digt og tegninger lavet færdig fra morgenstunden. Derefter blev eleverne delt på to hold med to forskellige kreative opgaver. På det ene hold skulle man lave et vinterbillede ved at bruge udelukkende geometriske former. Tegne og klippe ud og til sidst, når det så godt ud, skulle det klæbes fast. Her blev der lavet mange fine motiver. På det andet hold var opgaven at lave et vintermotiv ved hjælp af farvet uld, som blev nålefiltet fast på et filtunderlag. Også her var kreativiteten stor og der blev lavet mange fine motiver. Den største udfordring for eleverne var på begge hold at være udholdende og grundig med sit arbejde. Men alle gik til opgaverne med frisk mod. Og der var en rigtig dejlig stemning hele dagen. Som I kan se på de følgende billeder, er eleverne både fokuserede, koncentrerede og kreative. Anne Dorte Hausted

3 ***********************************************************************************************

4 Projekt i 5. klasse Denne uge er der blevet arbejdet ekstra hårdt og på en noget anderledes måde end eleverne arbejder til daglig. Formålet med at arbejde projektorienteret er at eleverne bliver bevidste om og tilegner sig metoder til at opsøge og bearbejde viden på en ny måde og tænke i alternative retninger. Derfor har vi bl.a. arbejdet med informationssøgning på internettet og afsender/modtager. Vi lever i et videnssamfund der konstant ændres og udvikles. Gennem projektarbejde træner eleverne fremtidskompetencer som samarbejde, kreativitet, innovation og iværksætteri. Projektarbejde afsluttes med en fremlæggelse hvor eleverne træner formidling og andre får glæde af deres tanker, undersøgelser og arbejde. Hele processen med at være selvstændigt tænkende og nytænkende kan på samme tid opleves motiverende og frustrerende uanset alderstrin, men det er fantastisk at opleve den opbakning og anerkendelse de giver hinanden. I 5. klasse er det overordnede emne Den eller det gjorde en forskel og delemnerne fra Sport til Flygtninge. Der er blevet delt dokumenter i Google Docs, lavet spørgeskemaer, Power Points, diagrammer, udstillinger, stafetter, plakater, modeller og meget, meget mere. I skrivende stund melder trætheden hos både elever og lærere sig for det er hårdt at være på så længe. Næste uge står den på fremlæggelser. Det glæder vi os meget til

5 *********************************************************************************************** Fra gårdvagten De sidste par uger har vi haft dansk vinter, når det er bedst: SNEVEJR. Store og små leger sammen og alle kender legens indhold: SNE. Som gårdvagt kan man opleve lidt af hvert. Nogle gange er der en der får for meget (SNE), en der mangler en at lege med, en der driller, en der slår sig osv. Men oftest er det glade børn, der vil hinanden og viser det. Sådan går det også til at to store snekugler, der starter som en konkurrence om at være størst, ender med at bliver til en gigantisk liggende snemand til manges fornøjelse.