Müəllif Abbas QURBANOV. Elmi redaktor Anar QURBANOV Bədii redaktor Ramazan MUHAMMƏD İç dizayn və qapaq tərtibatı Nicat QƏRİBOV.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Müəllif Abbas QURBANOV. Elmi redaktor Anar QURBANOV Bədii redaktor Ramazan MUHAMMƏD İç dizayn və qapaq tərtibatı Nicat QƏRİBOV."

Transkript

1

2

3 Bakı 2016

4 Müəllif Abbas QURBANOV tarix üzrə fəlsəfə doktoru Elmi redaktor Anar QURBANOV Bədii redaktor Ramazan MUHAMMƏD İç dizayn və qapaq tərtibatı Nicat QƏRİBOV Bu kitab Azərbaycan Respublikası Dini Qurumlarla İş üzrə Dövlət Komitəsinin 25 aprel 2016-cı il DK-346/M nömrəli razılıq məktubu ilə nəşr edilmişdir. Bakı 2016; İpəkyolu Nəşriyyatı: 201 İSBN: Abbas Qurbanov Bakı Şəhəri Səbail Rayonu Cəfərov Qardaşları, 16. Tel: ( ) Mobil: ( ) Web sayt: Elektron poçt:

5 Peyğəmbərimizin İslamı Təbliğ Metodları t.f.d Abbas QURBANOV

6 Kitabdan gələn savabı mərhum valideynlərimə ithaf edirəm

7 ÖN SÖZ Bu gün bütün dünyanın gündəmində İslam var. Möminlər də İslamdan danışır, müxalifləri də... Həmçinin bəşəriyyətin mövcudiyyəti dərk etmək böhranından necə çıxacağına və insanın öz girdabından necə qurtulacağına baş sındıranlar da İslamdan danışırlar. Çünki nəfsani arzuların bütləşdirildiyi çox çətin bir dövrdə yaşayırıq. Möminlər bu çətin dövrdə nəfsin və şeytanın hiylələrinə al danmamaq üçün İslamın hansı hökmünün necə dərk ediləcəyi və həyata necə tətbiq ediləcəyi səbəbi ilə İslamın əsas mənbələrinə müraci ət edirlər. Müsəlmanların İslamla bağlı bəlkə bu günə qədər təsəvvür edilməyəcək qədər böyük bir məlumatsızlığa sahib olduğunu deyə bilərik. Bunu ancaq oxuyub-öyrənməklə ortadan qaldırmaq mümkündür. Bəşəriyyət dərin bir axtarış və mənəvi boşluq içindədir. İnsan da bu burulğandan xilas olmaq istəyir. Bunun yolu vəhyə sarılmaqdır. Vəhyin son nüzulu isə İslamladır. İnsanın həm axtarış içində olması, həm də bu müdhiş telekommunikasiya dövründə İslam dinindən bixəbər qalması böyük bir talesizlik olardı. Yol İslama düşür və üstəlik çox dərin və böyük bir maraqla... ehtiyacla... İslamın müxalifləri... Onlar da bu dövrdə islamofobiya xəstəliyi yaymağa çalışırlar. Bir mənada yol kəsmək missiyasını öz öhdələrinə götürüblər. Bəşər övladının yolu üstündə dayanıb Haqqa getməsinin qarşısını alırlar. Bu məqsədlə də İslam haqqında ağıla gəlməyəcək dərəcədə qaralama kampaniyaları həyata keçirirlər. Bir rəhmət dinini zorakılıqla əlaqələndirməyə çalışırlar. Müsəlmanların zəifliklərini İslamın adına çıxıb İslama ödətməyə çalışırlar. Bundan başqa qlobal səviyyədə İslam haqqında kifayət qədər məlumatı olmayan cəmiyyətlərin zehnini bulandırmaqla fitnə törədirlər. 5

8 Bu kimi hallar qarşısında nə etməli? İslamı tam, dolğun və doğru bir şəkildə izah edən kitablar nəşr etmək lazımdır. Qurandan, Həzrət Rəsulullahın müqəddəs kəlamlarından və həyatından yola çıxaraq, İslam mədəniyyətinin on dörd əsrlik zəngin mirasına müraciət edərək müsəlmanların maariflənmə ehtiyacını, axtarış içində olan insanların suallarını və onları maraqlandıran məsələlərdə qaneedici cavab verə bilməyi və İslam müxaliflərinin yanlış məlumatlandırma ilə insanları qəflətə salmalarının qarşısnı alaraq qəlbləri və zehnləri aydınlatmağı qarşısına məqsəd qoyan yeni nəşrlər edilməlidir. Heç şübhəsiz, insan həm maddi, həm də mənəvi quruluşu etibarilə mükəmməl şəkildə yaradılmış, ona Haqqa dost ola bilməsini təmin edəcək bir çox üstün vəsflər verilmişdir. Könül gözü ilə baxdığımızda digər məxluqatdan fərqli olaraq yalnız insana lütf edilən nemət və qabiliyyətlərin möhtəşəmliyinə heyran olmamaq mümkün deyildir. Allah-Təala insanı öz qüdrət və əzəmətinə dəlil olaraq ən gözəl şəkildə xəlq etmişdir. Ona ağıl, qəlb, idrak və vicdan lütf etməklə yanaşı, əbədi səadətə necə istiqamətlənəcəyi xüsusunda bir də peyğəmbərlər və kitablarla yardım etmişdir. Bununla yanaşı dünyaya gəliş və oradan qəbir aləminə gedişin səbəbini, kimin mülkündə yaşadığını, bu dünyanın - kimin daha gözəl davranacağını sınamaq üçün - ilahi imtahanlarla dolu bir məktəb olduğunu və son nəfəslə başlayan ya səadət, ya da peşmanlıqla davam edən sonsuzluq yolçuluğunu bəyan etmişdir. Məhz bu şəkildə Allah-Təalanın bəndəsinin səadəti üçün bəyan etdiyi əmr və qadağaların məcmusuna din adı verilir. Allah-Təala bəndələrinə qarşı sonsuz mərhəmət sahibidir. Bu səbəbdən onların bir an belə başıboş və nəfsani arzularının əsiri olaraq qalmasını istəməz. Bu səbəbdən də insan ruhunun ən təbii və fitri səadət (hüzur) mənbəyi olan din ilk insan Həzrət Adəm (s.ə) ilə başlamışdır. O, ilk insan və ilk peyğəmbərdir. Beləliklə bəşəriyyət yer üzündəki ilk günündən qiyamətə qədər dünya və axirət səadəti üçün zəruri olan məlumatları, 6

9 Allahın elçiləri olan peyğəmbərlər vasitəsi ilə canlı nümunələrdən birbaşa tətbiq ediləni görüb öyrənməklə ən gözəl formada əldə etmişdirlər. Keçib gedən əsrlər ərzində bu məlumatlar unudulduğu, zay edildiyi və ya təhrifə uğradığı vaxtlarda Allah-Təala yeni bir peyğəmbər göndərib dinin əsas mahiyətini təkrar bəyan etmiş, bəndələrinə ən doğru səadət yollarını lütf etmişdir. Bəşəriyyət fitrətindən gələn inanmaq meylinə görə tarix boyunca heç vaxt dinsiz olmamışdır. Vəhydən və peyğəmbərlərin irşadından uzaqlaşdıqca həqiqəti itirmiş və bu dəfə də batil inanclara meyl etmişdir. Belə ki, elmi araşdırmalar, hər qəbilə və cəmiyyətdə doğru və ya yanlış bir Allah inancının və haqq din izlərinin olduğunu isbat etmişdir. Tarix şahiddir ki, insana yalnız bu dünya həyatında xoşbəxtlik vəd edən bəşəri sistemlər həmişə gəlib-keçmiş, peyğəmbərlər isə bəşəriyyətə hər iki dünyada səadət əlacı təqdim edərək fani həyatlardan sonra da qəlblərdə yaşamağa davam etmişdir. Allah-Təala İslamı və Həzrət Muhammədi (s.ə.s) bütün bəndələrinə Rəhmətən lil-aləmin: Aləmlərə rəhmət olaraq göndərdiyini bəyan edir. Buna baxmayaraq insanların bir qismi müxtəlif səbəblərlə İslamı tanıya bilməmiş və ya ona qarşı təəssübkeşlik və mənfi münasibət göstərməklə tərbiyə edilmişdir. Bu səbəbdən möminlərin hər fürsətdə İslamı insanlara təbliği və öyrətməsi zəruridir. İslamı öyrəndikdən sonra onu qəbul edib-etməmək, hər kəsin öz iradəsi daxilindədir. Allah-Təala bəndələrinin bu xüsusda sərbəst olduğunu və hər hansı bir məcburi təzyiqə məruz qalmayacaqlarını bəyan etmişdir. Çünki bu dünya bütün ehtişamı ilə ilahi imtahan məkanıdır. Allah-Təala istəsəydi bütün bəndələrinə hidayət nəsib edərdi. Lakin Uca Rəbbimiz bəndələrinə dəyər vermiş, onların ağıllarını və sərbəst iradələrini istifadə edərək doğru yolu seçmələrini istəmişdir. Lakin isanlara verilən bu azadlıq onların etdikləri əməldən məsul olmayacaqları mənasına gəlmir. Çünki Allah-Təala göndərdiyi son dinin ən doğru yol olduğunu göstərən bütün 7

10 dəlilləri isbat etmiş və insanlara bunu idrak edə biləcək ağıl vermişdir. Yəni bəndələrinin doğru yolla gedə bilməsi üçün onlara ağıl, təfəkkür gücü, peyğəmbərlər və kitablarla kömək etmiş, hər çür asanlıq imkanı yaratmışdır. Bütün bunlar arasında bəlkə də ən möhtəşəm möcüzə olaraq Qurani-Kərimi bəşəriyyətə lütf etmişdir. Bu lütf Allah-Təalanın bəndələrinə olan mərhəmət və məhəbbətinin qiyamətə qədər davam edəcək ən canlı təzahürüdür. Buna baxmayaraq insanlar Allahın göndərdiyi dinə tabe olmayıb öz arzu və istəklərinin dalınca gedərlərsə, bunun müqabilində necə bir cəza ilə qarşılaşacaqlarını da Qurani-Kərim aşkar şəkildə bəyan etmişdir. Azərbaycanımızın müstəqil olmasından sonra həyatın bütün sahələrində olduğu kimi dini sahədə də yenilik və inkişafın varlığı ölkə dindarlarını çox sevindirir. Dini abidələrimizin təmiri, dini irsimizin bərpası və ilahiyyatçı mütəxəssislərimizin yetişməsi bunun bir təzahürüdür. Son illərdə dünyada İslam dini və müsəlmanlar üzərində oynanan planlı oyunlar hər kəsə məlumdur. Bu mənada islamofobiya, terror və radikal düşüncələr müəyyən qüvvələr tərəfindən İslamı zədələmək üçün məharətlə istifadə olunur. Bütün bunlara qarşı Azərbaycan Dövlətinin atdığı addımlar təqdirəlayiqdir. Düşünürəm ki, hər bir vətandaş bu işlərdə fəal olmalı, dövlətçilik ənənələrimizin və milli-mənəvi dəyərlərimizin qorunub saxlanmsı üçün çalışmalıdır. Bu sahədə ən böyük iş İslamı öyrədən və bizlərə Peyğəmbərimizdən miras qalan təbliğ vəzifəsini icra edən ilahiyatçılara düşür. İyirmi beş ilə yaxındır ki, bu sahədə olan birisi kimi, təbliğlə əlaqəli problemlər və təbliğin metodları məsələsi illərdir diqqətimdə olmuşdur. Son iki ildə Qafqaz Müsəlmanları İdarəsinin təşkil etdiyi axund və imamların ixtisas artırma kurslarında mühazirəçi kimi iştirak etməyim belə bir kitab hazırlamağımı daha da sürətləndirmişdir. Elə buna görə də, Qafqaz Müsəlmanları İdarəsinin sədri Şeyxülislam Hacı Allahşükür Paşazadə həzrətlərinə və müfti Hacı Salman Musayev cənablarına təşəkkür edirəm. 8

11 Kitab giriş və iki bölümdən ibarətdir. Giriş bölümündə təbliğin əhəmiyyəti, məqsədi, əhatə dairəsi və mərhələləri ələ alınmışdır. Birinci bölümdə təbliğ metodundan, istifadə edilən mərhələli vasitələrdən, təbliğin psixoloji və ictimai xüsusiyyətlərindən, ikinci bölümdə isə Peyğəmbərimizin təbliğ zamanı istifadə etdiyi metod və üslubdan geniş şəkildə bəhs olunmuşdur. Kitabın yazılmasında məqsədim İslamı təbliğ edən mütəxəssislərin hansı metodla işləyəcəklərini onlara göstərməkdir. Kitabın hazırlanmasında əməyi keçən hər kəsə - müəllimim Prof. Dr. Ahmed Ön kal bəyə, hər zaman varlığından ilham aldığım Türk-İslam dün yasında xeyriyyəçi kimi tanınan dəyərli insan möhtərəm Os man Nuri Topbaş bəyə, öz mənəvi dəstəyini əsirgəmə yən Gəncliyə Yardım Fondunun himayəçilər şurasının sədri Ahmet Tecim bəyə, İpəkyolu Nəşriyyatın bütün əməkdaşlarına və tələbəm Ramazan Muhammədə təşəkkür edir, xüsusən də kitabın ərsəyə gəlməsində hər əziyyətimi çəkən ailəmə - minnətdarlığımı bildirirəm. Bu xidmətlərinin onlar üçün sədəqeyi-cariyə olmasını Allah-Təaladan arzu edirəm. Qüsursuz olan tək Allahdır. Şübhə yoxdur ki, kitabımız xətalardan yan keçməmişdir. Belə hallarda bunları bizə bildirmək gələcək üçün oxucularımızdan gözlədiyimiz tə mənnamızdır. İslami təhsil və təbliğ sahəsində faydalı olması arzusu ilə... t.f.d Abbas QURBANOV Bakı,

12

13 Giriş

14

15 I. TƏBLİĞİN ƏHƏMİYYƏTİ və MƏQSƏDİ Peyğəmbərlər insanların ən üstünləri və Allahın əziz bəndələridir. Uca Allaha dəvət peyğəmbərlərin əsas vəzifəsidir. Buna görə də dəvət ən şərəfli vəzifələrdəndir. Allahın peyğəmbələr göndərməsi, onların vasitəsilə kitablar nazil etməsi və insanlara yol göstərməsi Onun rəhmətinin təzahürüdür. Uca Allah Qurani-Kərimdə belə buyurur: (Ya Peyğəmbər! Bu Quran) sənə nazil etdiyimiz mübarək (xeyir-bərəkətli) bir Kitabdır ki, (insanlar) onun ayələrini düşünüb dərk etsinlər və ağıl sahibləri də (ondan) ibrət alsınlar! (Sad, 38/29). Bu (Quran) insanlar üçün elə bir moizədir ki, onunla həm qorxsunlar, həm Allahın tək bir tanrı olduğunu bilsinlər, həm də ağıl sahibləri düşünüb ibrət alsınlar! (İbrahim, 14/52). Sən (onlara Quranla) öyüd-nəsihət ver. Çünki öyüd-nəsihət möminlərə fayda verir (Zariyat, 51/55). Bu ayələrə görə təbliğin məqsədi insanlara öyüd-nəsihət vermək, insanları düşündürərək ibrət almalarına çalışmaq, Allahdan başqa ilah olmadığı həqiqətini onlara öyrətmək, inanmayanların axirətdə Biz bundan xəbərsiz idik! (Əraf, 7/172) şəklindəki etirazlarına və Öz əlləri ilə etdikləri əməlləri (qazandıqları günahları) üzündən onlara bir müsibət üz verincə: Ey Rəbbimiz! Barı, bizə bir peyğəmbər göndərəydin ki, biz də Sənin ayələrinə uyub möminlərdən olaydıq! (Qasas, 28/47) - deməmələri, Mənim hüzurumda mübahisə etməyin. Mən sizə (dünyada peyğəmbər vasitəsilə) bu əzabı bildirmişdim (Qaf, 50/28) - sözü üçündür. Təbliğin əsas məqsədi insanlara, sadəcə, Allah və Rəsulunu tanıtmaq, onları sevdirmək və bütün işlərdə Allahın rizasının və xoşnudluğunun axtarılmasıdır. Buna ixlas və səmimiyyət 13

16 də deyə bilərik. Allah rizası üçün edilməyən təbliğ ruhsuz bədən kimidir. Əgər təbliğdə səmimiyyətimiz yoxdursa, mü vəf - fəqqiyyətdən söhbət gedə bilməz. Təbliğin digər məqsədi isə, insanların qiyamət günündəki etirazlarının və irəli sürəcəkləri bəhanələrin önünü kəsməkdir. Həqiqətən, Uca Allah insanlara peyğəmbər göndərmədən əzab etməkdən münəzzəhdir. Bu xüsus Qurani-Kərimdə belə bildirilir: Biz, peyğəmbər göndərməmiş (heç bir ümmətə) əzab vermərik! (İsra, 17/15). Dini hökmlərin təbliğ edilməsi müqəddəs vəzifədir. Hz. Peyğəmbər bir hədisində belə buyurmuşdur: Alimlər peyğəmbərlərin varisləridir (Buxari, Elm, 1). Təbliğçilər ilahi hökmlərin insanlara çatdırılmasında peyğəmbərlərin varisi, vəkili, naibi və xəlifəsidir. Onlar, peyğəmbərlər kimi, insanlar arasında vasitəçidirlər. Onlar, sadəcə peyğəmbərlərin yox, eyni zamanda Allahın xəlifəsi və vəkilidirlər. 1 Vəzifəsi, Allahı bəndələrə, bəndələri Allaha sevdirmək, mənəvi və əxlaqi nizam-intizam yaratmaq, insanları tərbiyə etmək və aralarında qardaşlıq və dostluq əlaqələrini gücləndirməkdir. 2 İnsanların öyüd-nəsihətsiz buraxılması doğru yoldan çıxmalarına gətirib çıxara bilər. Çünki insan hər an yolunu aza bilən fitrətə malikdir. 3 A. Quranda təbliğ və bu mənada işlədilən kəlmələr 1. Təbliğ Təbliğ bildirmək, nəql etmək, bir məlumatı çatdırmaq, bir şeyin bildirilməsini ehtiva edən kitab mənalarına gəlir. 4 Təbliğ peyğəmbərlərə məxsus vacib sifətlərdən biridir. Peyğəmbərlərin vəhy yolu ilə Allahdan gələn ilahi hökmlərin heç birini gizlətmədən, əskiltmədən və hər hansı bir şeyi əlavə 1. Bax. Bəqərə, 2/30 2. Süleyman Uludağ, İslamda İrşad, s Əbdürrəhman Çətin, Xitabət və İrşad, s İbn Mənzur, Lisanul-Ərəb, IX,

17 etmədən olduğu kimi insanlara çatdırmasına deyilir. Peyğəmbər Allahın vəhy etdiklərini gizlətmək, onunla bağlı heç bir şey demədən susmaq və insanlara çatdırmamaqdan uzaqdır. Hər hansı bir peyğəmbərin Allahdan aldığı vəhyi insanlara təbliğ etməməyindən söhbət gedə bilməz. Qurani-Kərimdə Ya Peyğəmbər! Rəbbin tərəfindən sənə nazil ediləni (Quranı) təbliğ et. Əgər (bunu) etməsən, (Allahın) risalətini (sənə həvalə edilən elçilik, peyğəmbərlik vəzifəsini) yerinə yetirmiş olmazsan (Maidə, 5/67) - buyurularaq bu həqiqətə diqqət çəkilir. Peyğəmbərlərin vəzifəsi təbliğdir, onlar mübəlliğlərdir. 5 Təbliğ fəaliyyəti ilə məşğul olanlara da təbliğçi deyilir. Təbliğdə əsas məqsəd xəbərdar etməkdir. Təbliğdə məcburiyyət yoxdur. Qurani-Kərimdə bununla bağlı belə buyurulur: Allaha itaət edin, Onun Peyğəmbərinə itaət edin; hər kəs (itaətdən) üz döndərsə, (bilsin ki) Peyğəmbərimizin öhdəsinə düşən yalnız açıq-aşkar təbliğdir! (O heç kəsi zorla iman gətirməyə məcbur edən deyildir) (Təğabun, 64/12). O Peyğəmbərlər ki, Allahın hökmlərini (onlara verdiyi risaləti) təbliğ edər, (risaləti tərk etməkdə) Ondan çəkinər və Allahdan başqa heç kəsdən qorxmazlar. Allah özü haqq-hesab çəkməyə kifayətdir (Əhzab, 33/39). (Ya Peyğəmbər! Mənim bəndələrimə) öyüd-nəsihət ver. Sən ancaq öyüd-nəsihət verənsən! Sən onların üzərində hakim deyilsən! (Ğaşiyə, 88/21-22). 6 Bu xüsus yalnız Hz. Peyğəmbərə (s.ə.s) yox, bütün peyğəmbərlərin təbliğ fəaliyyətinə aiddir. Qurani-Kərimdə bu barədə belə buyurulur: Bizim vəzifəmiz yalnız (Allahın 5. De: Allaha itaət edin, Peyğəmbərə itaət edin. (Çünki Peyğəmbərə itaət etmək elə Allaha itaət etməkdir). Əgər (Peyğəmbərin əmrindən) üz döndərsəniz, (bilin ki) onun vəzifəsi ancaq ona tapşırılanı, sizin də vəzifəniz ancaq sizə tapşırılanı yerinə yetirməkdir. Əgər ona itaət etsəniz, doğru yolu tapmış olarsınız. Peyğəmbərin öhdəsinə düşən isə yalnız (dini, Allahın hökmlərini, risalətini) açıq-aşkar təbliğ etməkdir. (Nur, 24/54). 6. Həmçinin bax: Bəqərə, 2/256; Ali-İmran, 3/20; Nisa, 4/80; Maidə, 5/67, 92, 99; Ənam, 6/107; Yunus, 10/99; Hud, 11/12; Rəd, 13/40; Nəhl, 16/35, 82; Kəhf, 18/29; Şura, 42/48, Qaf, 50/54; Cin, 72/23. 15

18 hökmlərini, peyğəmbərliyi) açıq-aşkar təbliğ etməkdir! (Yasin, 36/17) 2. Dəvət Dəvət çağırmaq, dəvət etmək, səsləmək, dua etmək və ya bəddua etmək, söz vermək, birini yeməyə və ya qonaq çağırmaq mənalarına gəlir. Bundan əlavə, verilən söz, əhd-peyman, and, ziyafət mənaları da vardır. Bu kəlmə Qurani-Kərimdə yardım və bağışlanma diləmək, ibadət etmək, yal varmaq, dua etmək, bir işə təşviq etmək, kömək istə mək kimi mənalarda işlədilmişdir. 7 Dəvət İslam dinini insanlara izah edərək öyrətməyə və həyata tətbiqini təmin etməyə çalışmaqdır. Dəvət İslama aid bütün məsələlər üçün etibarlıdır. Dəvət həm dünyəvi, həm də üxrəvi məsələləri (mövzuları) ehtiva edir. Hər kəs müsəlman, münafiq, əhli-kitab, müşrik - İslama dəvət edilə bilər. Dəvət ancaq müsəlman olmayanları İslama dəvət etmək deyil. Sadəcə kəlmeyi-şəhadət gətirib müsəlman olmaqla dəvət sona çatmır. Dəvət Qurani-Kərimdə bu şəkildə tərif edilməmişdir. Hz. Peyğəmbərin (s.ə.s) sözləri və tətbiqatı da bunun əksini göstərir. Dəvətlə məşğul olan və bu sahədə əsərlər qələmə alan möhtərəm insanların həyatı da dediyimizi təsdiq edir. Hz. Peyğəmbərin (s.ə.s) təbliğə ilk dəfə ي ا ا ي ه ا ال م د ث ر ق م ف ا ن ذ ر 8 əmri ilə başladığını və و ا ن ذ ر ع ش ير ت ك ال ا ق ر ب ين 9 xitabı ilə də dəvətini açıq-aşkar apardığı məlumdur. Dəvət və təbliğ vəzifəsi ilə məsul olan Hz. Peyğəmbərin (s.ə.s) Qurani-Kərimdəki vəsfi المبشر (əl-mübəşşir) müjdələyici və النذير (ən-nəzir) xəbərdar edən dir: (Ya Rəsulum!) Həqiqətən, Biz səni (bəşər övladına) bir şahid, bir müjdəçi və (Allahın əzabı ilə) qorxudan bir peyğəmbər olaraq göndərdik (Fəth, 48/8). 7. İbn Mənzur, Lisanul-Ərəb, XVIII, ; Əbul-Bəqa, Külliyyat, s. 330; Rağib İsfəhani, Müfrədat, s Ey (libasına) bürünüb sarınan (Peyğəmbər)! Qalx (qövmünü Allahın əzabı ilə) qorxut! (Muddəssir, 74/1-2). 9. Və ən yaxın qohumlarını qorxut! (Şuəra, 26/214). 16

19 (Ya Rəsulum!) Biz səni yalnız (möminlərə cənnətlə) müjdə verən və (kafirləri cəhənnəm əzabı ilə) qorxudan bir peyğəmbər olaraq göndərdik (Furqan, 25/56). Ya Peyğəmbər! Həqiqətən, Biz səni (ümmətinə) bir şahid, bir müjdəçi və bir qorxudan kimi göndərdik! (Biz səni) Allahın izni ilə Ona tərəf çağıran və nurlu bir çıraq olaraq göndərdik! (Əhzab, 33/45-46). Bildiyimiz kimi, Quranın xitabı ümumbəşəridir. Bu səbəbdən dinindən asılı olmayaraq bütün insanlığa xitab edir. 10 İman gətirənlərə: ي ا ا ي ه ا ال ذ ين ا م ن وا ا م ن وا ب الل ه و ر س ول ه و ال ك ت اب 11 -deyə xitab edərək onları Allaha, Onun peyğəmbərinə və nazil etdiyi bütün kitablara imana dəvət edən ayə isə çox mənalıdır. Belə ki, bu ayə ilə iman etmiş şəxslər yenidən imana dəvət edilir və bununla da imanda sabitqədəm olmağın əhəmiyyətinə diqqət yetirilir. 12 Əraf surəsinin 156-cı ayəsi Hz. Peyğəmbərin vəsflərini belə qeyd edir: O, 1. Peyğəmbərdir, 2. Ümmidir, Mərufu əmr edir, Pis davranışlardan çəkindirir. Peyğəmbərin əsas vəzifəsi sayılan, insanları hidayətə çağırmaq, eləcə də dəvətçilik və müəllimlik kimi xüsusları burada görə bilmirik. Bunların əvəzinə əmri bil-maruf və nəhyi anilmunkər qeyd edilmişdir. Müfəssir Fəxrəddin ər-razinin də 10. Saqa, Qurani-Kərimdə Dəvət Metodu, s Ey iman gətirənlər! Allaha və Peyğəmbərinə, Onun Öz Peyğəmbərinə endirdiyi Kitaba (Qurana) və ondan əvvəl nazil etdiyi kitablara iman gətirin! Allaha, onun mələklərinə, kitablarına, peyğəmbərlərinə və axirət gününə inanmayan şəxs, şübhəsiz ki, (doğru yoldan) çox azmışdır (Nisa, 4/136). 12. Alusi, Təfsir, V, Ümmi- yazı yazmağı bilməyən və ya yazmağı öyrənməyib anadan doğulduğu kimi qalan şəxsə deyilir. 14. Yaxşı işlərə təşviq edir. 17

20 و ل ت ك ن م ن ك م ا م ة ي د ع ون ا ل ى ال خ ي ر و ي ا م ر ون ب ال م ع ر وف و ي ن ه و ن ع ن dediyi kimi verilmişdir: 15 ayəsi ilə müsəlmanlara üç əsas vəzifə ال م ن ك ر 1. Xeyir işlərə dəvət etmək, 2. Yaxşılığı əmr etmək, 3. Pis əməllərdən çəkindirmək, Qeyd edilənlər arasında bənzərlik görünməsə belə xeyrə dəvət etmək ümumi prinsipdir və bu xüsusları ehtiva edir: 1. Yaxşı işlərə təşviq etmək (əmri bil-maruf). 2. Pis işlərdən çəkinməyə təşviq etmək (nəhyi anilmunkər). Buna görə də sözügedən prinsib barədə ümumi olaraq qeyd edilmiş və ehtiva etdiyi iki xüsus bəyan edilmişdir. Qurani-Kərimdə əmri bil-maruf və nəhyi anil-munkər i tərk etmək küfrlə eyni tutulmuş və lənətə səbəb olduğu bildirilmişdir: İsrail oğullarından kafir olanlara həm Davudun, həm də Məryəm oğlu İsanın dili ilə lənət oxundu. Bu onların üsyan etmələrinə və həddi aşmalarına görə idi. Onlar etdikləri pis əməldən əl çəkmirdilər (və ya onlar bir-birini etdikləri pis əməldən çəkindirmirdilər). Onların gördükləri iş necə də pis idi! (Maidə, 5/78-79). Hz. Peyğəmbər (s.ə.s) bu ayəni təfsir edərkən belə buyurmuşdur: İsrail oğulları arasında zülm yayılmışdı. Günah işləyən birini gördükləri zaman əvvəllər mane olardılar. Lakin sonradan onunla əlbir olmaq üçün pis işlərdən çəkindirməzdilər. Buna görə də Uca Allah onların arasında düşmənçilik yaratdı və onlar haqqında ال ذ ين ك ف ر وا ل ع ن ayələrini nazil etdi. Hədisin ravisi Əbu Übeydə belə demişdir: Hz. Peyğəmbər (s.ə.s) bu hadisəni danışarkən bir yerə söykənmişdi. Sonra söykəndiyi yerdən doğruldu və Həmçinin sizlər də ya zalıma mane olaraq onu haqqa dəvət edərsiniz, ya da onların başına gələn sizin də başınıza gələr! - buyuraraq xəbardarlıq etdi (Ey müsəlmanlar!) İçərinizdə (insanları) yaxşılığa çağıran, xeyirli işlər görməyi əmr edən və pis əməlləri qadağan edən bir camaat olsun! Bunlar (bu camaat), həqiqətən nicat tapmış şəxslərdir (Ali-İmran, 3/104). 16. Əbu Davud, Məlahim, 17; Tirmizi, Təfsiru Surətil-Maidə, 7; İbn Macə, Fitən,

21 Hər bir müsəlmana fərz olan dəvət vəzifəsinin lazımi şəkildə yerinə yetirilməsi üçün bu mövzunun öyrənilməsi zəruridir. 3. İrşad İrşad yol göstərmək mənasına gəlir. Qurani-Kərimdə bu haqda belə buyurulur: Bununla da, ola bilsin ki, doğru yola yetişsinlər (Bəqərə, 2/186); Biz daha öncə İbrahimə də doğru yolu nəsib etmişdik (Ənbiya, 21/51). Təbliğçi təbliğ fəaliyyəti zamanı yumşaq davranmağı, vüqarlılığı, səbri, gözəl əxlaqı adət halına gətirməlidir. Təbliğ etdikləri qəbul edilməsə belə, buna əhəmiyyət verməməli, - mənim vəzifəm bildirmək, irşad etməkdir, hidayət isə Uca Allahdandır, - deməlidir. 17 İrşad fəaliyyəti ilə məşğul olan şəxsin səmimi olması, insanları Allahın yoluna hikmət və gözəl öyüdlə çağırması aparılan irşadın təsirli olması üçün zəruridir. Ən əsası isə gözəl nümunə olmaqdır. 4. Hidayət Hidayət haqq və doğru yol, Allahın yolu, yol göstərmək, doğru yola yönəltmək kimi mənalara gəlir. 18 Peyğəmbərlər və ilahi kitablar hidayət vasitələridir. İslama dəvət edənlər də hidayətə səbəb olduqları üçün hidayətçilərdir. 19 Bundan əlavə, hidayət yumşaqlıqla yol göstərməkdir. 20 Uca Allahın razı olduğu yolda olmaq da hidayətdir. 21 Qurani-Kərimdə hidayət kəlməsindən çox bəhs edilmişdir. Uca Allah Qurani-Kərimdə belə buyurur: Onlar doğru yol əvəzində əyri yolu satın almış kəslərdir. Onların alveri xeyir gətirmədi və haqq yolu da tapmadılar (Bəqərə, 2/16); De: Şərikləriniz içərisində (insanları) haqq yola yönəldə bilən bir kimsə varmı? (Sənə cavab verə bilməyən müşriklərə) de: Al- 17. Allahın doğru yola saldığı kəs doğru yoldadır. Allahın yoldan çıxartdığı (zəlalətə saldığı) kimsəyə isə əsla doğru yolu göstərən bir dost (rəhbər) tapa bilməzsən! (Kəhf, 18/17). 18. İbn Mənzur, Lisanul-Ərəb, XV, Əbu Mənsur, Mucəmu Təhzib əl-luğat, I, Rağib İsfəhani, əl-müfrədat, II, İlhan Apak, Dini Sözlük, s

22 lah (insanları) haqq yola yönəldir. Belə olduqda doğru yola yönəldən kəs arxasınca gedilməyə daha çox layiqdir, yoxsa doğru yol göstərilməyincə özü onu tapa bilməyən kəs? Sizə nə olub? Necə mühakimə yürüdürsünüz? (Yunus, 10/35). Qeyd olunan ayələrdə hidayət kəlməsinin doğru və haqq yol, həmçinin Allahın yolu mənasında istifadə edildiyini görürük. Hidayət kəlməsinə belə məna da verilə bilər: Uca Allahın insanın qəlbindən qəm-qüssəni çıxarıb, sükunətlə əvəzləməsi, əmr və qadağalarına tabe olmaqda asanlıq lütf etməsidir Tövsiyə Tövsiyə yol göstərmək, doğrunu və həqiqəti təlqin etmək deməkdir. 23 Əsr surəsində qarşılıqlı tövsiyənin əhəmiyyətinə bu şəkildə diqqət çəkilir: Yalnız iman edib yaxşı əməllər edən, bir-birinə haqqı və səbri tövsiyə edən kimsələrdən başqa! (Belələri cənnətə nail olub əbədi səadətə qovuşanlardır!) (Əsr, 103/3). Haqqı tövsiyə edənlərin əsas məqsədi haqqı çatdıra bilməkdir. İman, əməl və sözləri ancaq haqqa dəvət üçündür. Bu səbəbdən də tövsiyə edən insanlar ikiüzlülük və başqalarına əzab-əziyyət etməzlər, onlarla əlaqələrini kəsməzlər. Başqalarına yaltaqlıq etməzlər. Ancaq haqqa dəvət edər, yaxşılığı tövsiyə edib, pisliklərdən çəkindirərlər. İnsanları xeyrə çağırar və dinin nəsihət olduğu həqiqətini bir an belə unutmazlar. İman edib mükəlləfiyyətləri yerinə yetirmək, saleh əməllər işləmək, haqqı tövsiyə vəzifəsini yerinə yetirmək heç də asan iş deyildir. Bunun üçün bir çox əzab-əziyyətlərə qatlanmaq gərəkdir. Bunlara sinə gərmək isə ancaq səbirlə mümkündür. Təbliğçi təbliğ edərkən qarşılaşacağı çətinliklərə qarşı çox səbirli olmalıdır. Çünki səbir çətinliklərə sinə gərməkdir. Bu əzm və qüvvətə sahib olanlar demək olar ki, hər zaman müvəffəq olmuşlar. 22. İlhan Apak, Dini Sözlük, s İbn Mənzur, Lisanul-Ərəb, XV,

23 6. Təlim Təlim öyrətmək dir. Qurani-Kərimdə peyğəmbərlərin vəzifəsinə təlim, özlərinə də müəllim deyilmişdir. 24 Bəzilərinə görə təkrarlanan bilgi mənasındadır. 25 Təlim kəlməsinin Qurani-Kərimdə bu ayələrdə istifadə edildiyini görə bilərik: (Öz peyğəmbərinə) Quranı öyrətdi (Rəhman, 55/2); O Rəbbin ki, qələmlə (yazmağı) öyrətdi (Ələq, 96/4); (Əslində) siz (Quran vasitəsilə) özünüzün və atalarınızın bilmədiklərini öyrənmiş olursunuz (Ənam, 6/91); Ey Rəbbimiz! Onların (nəslimizin) içərisindən özlərinə elə bir peyğəmbər göndər ki, Sənin ayələrini (hökmlərini) onlara oxusun, (Sən göndərən) Kitabı (Quranı) və (oradakı) hikməti onlara öyrətsin, onları (günahlardan) təmizləsin! Həqiqətən, Sən yenilməz qüvvət, hikmət sahibisən (Bəqərə, 2/129). Təlim kəlməsi təlim-tərbiyədə ən çox istifadə edilən kəlmədir. Təlim ömür boyu davam edən tərbiyə metodudur. 7. İnzar İnzar xəbərdar etmək deməkdir. Uca Allahın kitablar və peyğəmbərlər vasitəsilə insanları şirk, küfr, nifaq və üsyan kimi ilahi əzaba səbəb olan davranışlardan uzaqlaşdırması, əvvəlcədən xəbərdarlıq etməsi, beləcə, onları iman, ibadət və itaətə yönəltməsidir. Peyğəmbərlər dünya və axirət əzabına qarşı hər zaman xəbərdarlıq etmişlər. Biz peyğəmbərləri ancaq müjdə verənlər və (əzabla) qorxudanlar sifətilə göndərdik. İman gətirib yaxşı işlər görənlərin heç bir qorxusu yoxdur və onlar qəm-qüssə görməzlər! (Ənam, 6/48); Doğrudan da, Biz səni haqla (Quranla) müjdə verən və qorxudan bir peyğəmbər olaraq göndərdik. Elə bir ümmət yoxdur ki, onun içindən (kafirləri Allahın əzabı ilə) qorxudan (xəbərdar edən) bir peyğəmbər (yaxud alim) gəlib-getməsin! (Fatir, 35/24); Aləmləri (insanları və cinləri Allahın əzabı ilə) qorxutmaq üçün (haqqı batildən ayıran) Quranı Öz bəndəsinə (Muhammədə) nazil edən Allah nə qədər (uca, nə qədər) uludur! (Ucalardan ucadır; əzəli və 24. Məsud Cubran, əl-mucəmul-ərabiyyil-əsəsi, s. 860; Bəqərə, 2/ Əbu Mənsur, Mucəmu Təhzib əl-luğat, III,

24 əbədidir, xeyir-bərəkəti bol və daimidir!) (Furqan, 25/1); Ondan (Qurandan) əvvəl Musanın (İsrail oğullarına, möminlərə) rəhbər və mərhəmət olan kitabı (Tövrat) var idi. Bu (Quran özündən əvvəlki ilahi kitabları) ərəb dilində təsdiq edən, zalımları (Allahın əzabı ilə) qorxutmaq və yaxşı əməl sahiblərinə (Cənnətlə) müjdə vermək üçün olan bir Kitabdır! (Əhqaf, 46/12). 8. Nəsihət Nəsihət aldatma, hiylə və yalanın əksidir. 26 Bu kəlmənin gözəl söz və öyüd mənaları da var. 27 Nəsihət və təbliğ məqsəd, mövzu və metodları baxımından ortaq xüsusiyyətlərə malikdir. Bu səbəbdən də Qurani-Kərimdə təbliğ və nəsihət (öyüd) kəlmələri ayələrdə birlikdə işlədilir: Mən sizə Rəbbimin əmrlərini təbliğ edir və öyüd-nəsihət verirəm. Allahdan (gələn vəhy ilə) sizin bilmədiklərinizi bilirəm! (Əraf, 7/62). Mən Rəbbimin vəhy etdiyi hökmlərini sizə təbliğ edirəm. Mən sizin etibarlı nəsihətçinizəm (Əraf, 7/68). (Saleh) onlardan üz döndərib belə dedi: Ey qövmüm! Mən sizə Rəbbimin əmrini (mənə lütf etdiyi peyğəmbərliyi) təbliğ etdim və sizə öyüd-nəsihət verdim. Lakin siz öyüd-nəsihət verənləri sevmirsiniz! (Əraf, 7/79). (Şüeyb) onlardan üz döndərib dedi: Ey qövmüm! Mən sizə Rəbbimin əmrlərini təbliğ etdim və öyüd-nəsihət verdim (Əraf, 7/93). Nəsihət dinin və ağlın bəyənib qəbul etdiklərini tövsiyə etmək və öyüd verməkdir. Uca Allah Qurani-Kərimdə belə buyurmuşdur: (Allahdan) qorxan kimsə mütləq öyüd-nəsihət qəbul edəcəkdir! (Əla, 87/10). Din nəsihətdir. Nəsihət vermək asandır. Nəsihət qəbul etmək isə çətindir. Nəsihətin məqsədi həmsöhbətə bilmədiyi xüsusları öyrətmək deyil. Ümumiyyətlə, həmsöhbət tərəfindən 26. İbn Mənzur, Lisanul-Ərəb, II, Süleyman Uludağ, İslamda İrşad, s

25 bilinən xüsusların daha duyğulu, həyəcanlı, səmimi və ürəyəyatan tərzdə təkrar edilməsidir. 28 Bu barədə Qurani-Kərimin müxtəlif yerlərində belə buyurulur: (Ya Rəsulum!) İnsanları hikmətlə (Quranla, tutarlı dəlillərlə), gözəl öyüd-nəsihət (moizə) ilə Rəbbinin yoluna (İslama) dəvət et, onlarla ən gözəl surətdə (şirin dillə, mehribanlıqla, əqli səviyyələrinə müvafiq şəkildə) mübahisə et. Həqiqətən, Rəbbin yolundan azanları da, doğru yolda olanları da daha yaxşı tanıyır! (Nəhl, 16/125); Sən (onlara Quranla) öyüd-nəsihət ver. Çünki öyüd-nəsihət möminlərə fayda verir (Zariyat, 51/55). Din nəsihətdir 29 hədisi nəsihətin dinin təməli və əsas sütunu olduğunu bildirir. Bəs nəsihət kimlər üçündür? Hədisin davamı bu xüsusu belə şərh etmişdir: Allah, Onun Kitabı, Peyğəmbəri, müsəlmanların rəhbərləri və bütün fərdləri üçündür. Görəsən, Uca Allahın nəsihətə ehtiyacı varmı? Bu kimi suallara cavab verə bilmək üçün nəsihət kəlməsinin əhatə etdiyi bütün mənaları bilmək lazımdır. Nəsihət sadəcə öyüd vermək mənasına gəlmir. Əslində, nəsihətin mənası səmimi olmaqdır və bunun nəticəsi olaraq lazım gəldikdə öyüd vermək nəsihət məfhumunun yalnız bir hissəsidir. Kəlmənin bu mənasını bildikdən sonra hədisi-şərifi daha yaxşı başa düşə bilərik: Din Allaha, Onun Kitabına, Peyğəmbərinə, müsəlmanların rəhbərlərinə və bütün fərdlərinə qarşı səmimi olmaqdır. Uca Allah haqqında səmimiyyəti necə anlamalıyıq? İmam Nəvəvi bu hədisi belə izah etmişdir: Allah üçün nəsihət - Ona iman etmək və Ona şərik qoşmamaqdır. Bütün mükəmməl sifətlərin Uca Allahda mövcud olduğunu qəbul etmək, Onu bütün nöqsanlıqlardan uzaq tutmaqdır. Ona itaət etmək, günahlardan çəkinmək, Onun xatirinə sevmək və Onun üçün düşmənçilik etməkdir. Ona itaət edəni dost, üsyan edəni isə düşmən bilməkdir. Allahın dininə qarşı müharibə elan edənlərlə cihad etməkdir. Həmçinin Alla- 28. Məhməd Sanvər, Quranda Təbliğ və Təlim-Tərbiyə Psixologiyası, s Din nəsihətdir. Din nəsihətdir. Din nəsihətdir. Orada olanlar: Ey Allahın elçisi, kimin üçün? deyə soruşdular. O isə cavabında buyurdu: Allah, Onun Kitabı, Peyğəmbəri, müsəlmanların rəhbərləri və bütün fərdləri üçündür (Müslim, İman, 55; Əbu Davud, Ədəb, 4944; Nəsai, Beyət, 4197; İbn Hənbəl, Müsnəd, IV, 102). 23

26 hın nemətlərini etiraf etməklə yanaşı, o nemətlərə qarşı şükür edib, bütün işlərdə səmimi olmaqdır. Sadalananları yerinə yetirmək üçün Allaha dua etmək və insanları xeyir işlərə təşviq etməkdir. Quran üçün nəsihət - Qurani-Kərimin Allah kəlamı olduğuna, Onun tərəfindən nazil edildiyinə, heç bir varlığın kəlamına bənzəmədiyinə, bənzərinin meydana gətirilə bilməyəcəyinə iman gətirmək, ona qarşı ədəblə davranmaq və onu gözəl şəkildə oxumaq, oxunanları təfəkkür etmək, oxuyarkən də hərflərin məxrəclərinə və digər təcvid qaydalarına diqqət etmək, orada yazılanları təsdiq etmək, öyüd-nəsihətlərini dinləmək, möhkəm 30 olan ayələrə əməl etmək, mütəşabeh 31 ayələrinə təslim olmaqdır. Bununla yanaşı insanları Qurani-Kərimin gətirdiyi haqq və həqiqətlərdən xəbərdar etmək, eləcə də qeyd etdiyimiz bütün xüsuslara insanları təşviq etməkdir. Rəsulullah üçün nəsihət - Onun peyğəmbərliyini təsdiq etmək, gətirdiyi əsaslara iman gətirmək, ona dost olana dost, düşmən olana düşmən olmaqdır. Həmçinin onun şəxsiyyətinə hörmət etmək, sünnəsini yaşa(t)maq, gətirdiklərini təbliğ etmək, onların doğru başa düşülməsini təmin etməkdir. Bununla yanaşı şəri elmləri öyrənərkən ədəbli davranmaq, elm əhli olmadan şəri əsaslardan danışmamaq, elm əhlinə qarşı hörmət bəsləmək, Hz. Peyğəmbərin (s.ə.s) əxlaqı ilə əxlaqlanmaq, Əhli-beyti və səhabələri sevmək, bidətçilərdən və səhabələrə tənə edənlərdən uzaq durmaq və buna bənzər xüsuslardır. Müsəlmanların rəhbərləri üçün nəsihət - Haqq olan işlərdə onlara yardım və itaət etmək, haqqı və xeyirli əməlləri tövsiyə etmək, lazım gəldikdə tənbeh etmək və öyüd vermək, müsəlmanlara aid işlərdə onlara xəbərdarlıq etmək, onlara qarşı üsyan etməmək və insanları onlara itaətə təşviq etməkdir. 30. Hökmə dəlaləti açıq və qətidir. Təvilə ehtiyacı olmayan ayələri ifadə edir. (Anar Qurbanov, Fuad Quliyev, İslam Hüquq Metodologiyasi, s. 129). 31. Mütəşabeh lüğətdə iki şeyin bir-birinə bənzəməsi mənasına gələn təşabüh məsdərindən törəmiş ismi-faildir. Termin baxımından isə nəyin qəsd olunduğu bilinməyən, izaha, təvilə ehtiyacı olan ayələr kimi tərif edilir. (Anar Qurbanov, Fuad Quliyev, İslam Hüquq Metodologiyasi, s. 133). 24

27 Bütün müsəlmanlar üçün nəsihət - Dünya və axirətlə əlaqəli işlərdə onları irşad etmək, onları incitməmək, bilmədikləri dini hökmləri öyrətmək, onlara köməklik göstərmək, eyiblərini örtmək, onları zərərlərdən qorumaq və xeyir işlərə təşviq etməkdir. Onları gözəl üslubla yaxşı əməllərə çağırmaq və pis əməllərdən çəkindirmək, insanlara qarşı şəfqətli olmaq, böyüklərə qarşı hörmət, kiçiklərə qarşı isə mərhəmət sahibi olmaq, gözəl öyüd-nəsihətlərlə onlara yol göstərmək, onları aldatmamaq və onlara qarşı həsəd aparmamaqdır. İnsanları, sadaladığımız xüsuslara təşviq etməkdir. 32 Hz. Peyğəmbər (s.ə.s) bir hədisi-şərifində belə buyurmuşdur: Bir kimsə sizdən nəsihət istəyərsə, ona nəsihət edin. 33 Hədisdə qeyd edilən رجل (raculun) kəlməsi, bütün insanları ehtiva edir. Dəvətin qeyri-müsəlmanlara edilməməsi haqqında və bunu qadağan edən hər hansı bir hökm mövcud deyil. Əksinə, hidayətə gəlməmiş, haqqı görə bilməyən bir insana haqqı və həqiqəti çatdırmaq və xeyirli əməlləri tövsiyə etmək, hidayət nəsib olduğu halda bir sıra xətalara yol verən insanı haqdan xəbərdar etmək qədər mühümdür. Yəni, nəsihət müsəlman və qeyri-müsəlman fərqi güdmədən edilməlidir. Nəsihət əmri bil-maruf və nəhyi anil-munkərlə eynidir. 34 Belə ki, Hz. Nuhun dəvətindən bəhs olunarkən: Mən sizə Rəbbimin əmrlərini təbliğ edir və öyüd-nəsihət verirəm (Əraf, 7/62) ayəsi ilə, Hz. Huddan bəhs edən: Mən sizə Rəbbimin əmrlərini təbliğ edirəm. Mən sizə doğru məsləhət verənəm (Əraf, 7/68) ayəsindəki nəsihət kəlməsi Allahın dininə dəvət etmək deməkdir. İmam Müslimin Cərirdən (r.a) nəql etdiyi Namazı tam qılmaq, zəkatı haqqı ilə vermək, hər bir müsəlmana nəsihət etmək və dürüst davranmaq üzrə Rəsulullaha (s.ə.s) beyət etdim (Müslim, İman, 97) hədisində isə, nəsihət əmri bil-maruf və nəhyi anil-munkərin əvəzinə istifadə edilmişdir. Ya Peyğəmbər! Rəbbin tərəfindən sənə nazil ediləni (Quranı) təbliğ et (Maidə, 5/67) ayəsi Hz. Peyğəmbərə (s.ə.s) təbliğ 32. İmam Nəvəvi, Şərhul-Müslim, II, Əhməd ibn Hənbəl, Müsnəd, IV, Buxari, Büyü, 68; Əhməd ibn Hənbəl, Müsnəd, II, 372, 412, III,

28 vəzifəsini yerinə yetirməyi əmr edir. Təbliğ ancaq qeyri-müsəlmanlara edilməlidir düşüncəsi səhvdir. Hz. Peyğəmbər (s.ə.s) səhabələrə və həmçinin müşriklərə də İslamı təbliğ etmişdir. Bundan əlavə, Rəsulullah (s.ə.s) Vida xütbəsində insanlara: Təbliğ etdimmi? - deyə xitab etmişdir. O, bununla sadəcə müsəlmanları nəzərdə tutmamışdır. Təbliğ həm müsəlmanlar, həm də müsəlman olmayanlar üçün etibarlıdır. Hz. Peyğəmbər (s.ə.s) bir hədisi-şərifində belə buyur: Kim hidayətə (doğru yola) dəvət edərsə, o kəs ona tabe olanların savabı qədər savab qazanar. Ancaq bu onların savabından heç bir şey əskiltməz. Kim zəlalətə (pis yola) dəvət edərsə, o şəxsə ona tabe olanların günahı yazılar. Bu da onların günahlarından heç bir şey əskiltməz (Müslim, Elm, 6; Əbu Davud, Sünnə, 7). Dəvət bütün insanlar həm müsəlman, həm də qeyri-müsəlmanlar üçün etibarlıdır. İstənilən inanc və əqidəyə mənsub insan İslama dəvət edilə bilər. B. Hədisi-şəriflərdə təbliğ Yuxarıda qeyd etdiyimiz kimi, Hz. Peyğəmbər (s.ə.s) İsrail oğullarını misal verir və səhabələrə onların xətalarına düşməmələri üçün xəbərdarlıq edir. Allaha and içirəm ki, ya yaxşılığı əmr edər, pislikdən çəkindirər, zalımın əlindən tutub zülmünə mane olar, onu haqqa qaytarar və haqq üzrə tutarsınız, ya da Allah-Təala qəlblərinizi bir-birinə bənzədər, sonra da İsrail oğullarına lənət etdiyi kimi sizə də lənət edər (Tirmizi, Təfsir, 5/7; İbn Macə, Fitən, 20). İslamın rüknlərindən olan əmri bil-maruf, nəhyi anil-munkərin tərk edilməsi Allahın lənətinə səbəbdir. Bu isə əl, dil və qəlblə mübarizə aparmaqla olur. Allah-Təalanın məndən əvvəl yaşayan hər bir ümmətə göndərdiyi peyğəmbərlərin öz ümməti içində sünnəsinə sarılan və əmrinə itaət edən ixlaslı və seçilmiş yaxın çevrəsi və əshabı vardı. Bu səmimi ətraf və əshabından sonra, onun etmədiklərini söyləyən və əmr olunmadıqlarını edən kəslər onların yerini tutdu. Bu kimi adamlara qarşı əli ilə cihad edən mömindir, dili ilə cihad edən mömindir, qəlbi ilə cihad edən də mömindir. Bu qədərini də edə bilməyən adamda xardal dənəsi 26

29 ağırlığında da olsa iman yoxdur (Müslim, İman, 80; Əhməd ibn Hənbəl, Müsnəd, I, ). İmam Müslimin nəql etdiyi məşhur Kim bir pislik görərsə, onu əli ilə dəyişdirsin. Əgər əli ilə düzəltməyə gücü çatmazsa, dili ilə dəyişdirsin. Dili ilə dəyişdirməyə də gücü çatmazsa, qəlbi ilə həmin pisliyə qarşı nifrət bəsləsin ki, bu da imanın ən zəif dərəcəsidir (Müslim, İman, 78) - hədisi də bu xüsusu ifadə edir. Yaxşılığı əmr edib, pis əməllərdən çəkindirmək duaların qəbul olunmasına səbəbdir. Hz. Peyğəmbər (s.ə.s) bu barədə belə buyurmuşdur: Dualarınıza cavab verilmədiyi zaman qəbul olunmazdan əvvəl yaxşılığı əmr edin və pis əməllərdən çəkindirin (İbn Macə, Fitən, 20). Rəsulullah (s.ə.s) başqa hədisi-şərifində isə belə buyurmuşdur: İnsan oğlunun hər əməli əleyhinədir. Ancaq yaxşılığı əmr etmək, pis əməllərdən çəkindirmək və Allahı zikr etmək bundan istisnadır. 35 Hər müsəlman yaxşılığı əmr edib, pis əməllərdən insanları çəkindirməklə məsuldur. Müsəlmanlara bu məsuliyyəti yükləyən Uca Allah və Hz. Peyğəmbərdir. Uca Allah bu barədə belə buyurur: (Ey müsəlmanlar!) İçərinizdə (insanları) yaxşılığa çağıran, xeyirli işlər görməyi əmr edən və pis əməlləri qadağan edən bir camaat olsun! (Ali-İmran, 3/104). Hz. Peyğəmbərin (s.ə.s) yuxarıda qeyd etdiyimiz İnsan oğlunun hər əməli əleyhinədir. Ancaq yaxşılığı əmr etmək, pis əməllərdən çəkindirmək və Allahı zikr etmək bundan müstəsnadır (İbn Macə, Fitən, 12) hədisi də sözümüzü təsdiq edir. İnsanın əleyhinə olmayan hər xeyirli əməl əmri bil-maruf, nəhyi anil-munkər və Allahı zikr etməkdir. 35. Əbu Hüreyrədən rəvayət edildiyinə görə, Rəsulullah (s.ə.s) belə buyurdu: Dünya və içindəkilər dəyərsizdir. Yalnız Allahı zikr etmək və ona yaxınlaşdıran şeylərlə, elm öyrədən alim və öyrənmək istəyən tələbə bundan istisnadır (Tirmizi, Zöhd, 14; İbn Macə, Zöhd, 3). Əbu Ümamədən rəvayət edildiyinə görə, Rəsulullah (s.ə.s) belə buyurdu: Alimin abidə olan üstünlüyü mənim sizin ən aşağı dərəcədə olanınıza olan üstünlüyüm kimidir. Sonra Rəsulullah (s.ə.s) belə buyurdu: Şübhəsiz ki, Allah, mələkləri, göy və yer əhli, hətta yuvasındakı qarışqa və balıqlar da insanlara xeyir öyrədənlərə dua edərlər (Tirmizi, Elm, 19). Əbu Hüreyrədən nəql edildiyinə görə, Rəsulullah (s.ə.s) belə buyurdu: İnsan oğlu öldüyü zaman bütün əməllərinin savabı sona çatar. Üç şey bundan istisnadır: sədəqeyi-cariyə, istifadə edilən elm, arxasınca dua edən saleh övlad (Müslim, Vəsiyyət, 14; Əbu Davud, Vəsaya, 14; Nəsai, Vəsaya, 8; Tirmizi, Ehkam, 36). 27

30 Ey iman gətirənlər! Nəfslərinizi qorumaq sizin borcunuzdur. Siz doğru yolda olsanız, (haqq yoldan) azanlar sizə heç bir zərər yetirə bilməzlər (Maidə, 5/105) ayəsindəki Siz doğru yolda olsanız cümləsi əmri bil-maruf və nəhyi anil-munkəri ifadə edir. C. Təbliğə verilən təriflər Dövrümüzdə təbliğlə məşğul olan və bu mövzuda əsərlər qələmə alan müəlliflər təbliği ancaq İslamın həyata tətbiqinə çalışmaq, Quran və Sünnəyə qayıdış şəklində ifadə edirlər. İslamın əsaslarından uzaqlaşanları həmin əsaslara dəvət etmək əslində İslama dəvət etmək deməkdir. Bu barədə müəlliflərin fikirlərinə nəzər salaq: Müsəlman əvvəlcə dəvətin məsuliyyətini dərk etməli və öz nəfsini islah etməlidir. Ta ki, İslam onun xarakterinin ayrılmaz bir hissəsi olsun. Bilməliyik ki, müsəlmanın özünü islah etməsi, başqalarını İslama dəvət etmək üçün əsas şərtdir. Onlar bu mərhələni qət edib İslam dinini həyatlarında və yaşayışlarında əks etdirdikdə növbə digər insanların dəvət edilməsinə gələcək. Çünki insanlar tabe olmaq üçün nümunəvi insan axtarırlar. 36 Ailə cəmiyyətin əsasını təşkil edir. Ailədə söz sahibi olaraq sadəcə kişinin İslami əsaslara görə hərəkət etməsi yetərli deyil. Ailədə və cəmiyyətdə qadının müstəsna yeri var. Buna görə təbliğçi hər şeydən əvvəl təbliğinə öz ailəsindən başlamalıdır. 37 Təbliğin müxtəlif növləri var: 1. Müsəlmanlar İslamı daha yaxşı anlaya bilmək və təbliğ edə bilmək üçün öz aralarında dəvət fəaliyyəti ilə məşğul olmalıdırlar. 2. İslamın həqiqət və mahiyyətini bilmələrini təmin etmək üçün, İslamın yalnız adını eşitmiş insanlara təbliğ etmək. Məsələn, Avropada təbliğ etmək, çünki orada materializm, batil dinlər və inanclar, həm- 36. Buti, Həkəzə Fəl-Nədu, s. 19, 23, Əhməd Faiz, Tariqud-Dəavə, I, , 28

31 çinin fəlsəfə geniş yayılmışdır. 3. İslama qarşı var gücləri ilə fəaliyyət göstərən İslam düşmənlərinə təbliğ etmək. 38 İslam ölkələrində müsəlmanlar arasında təbliğ sahəsində boşluq var, və müsəlmanlar həqiqi təbliğçilərdən məhrumdurlar. 39 Günümüzdəki müsəlmanların bir çoxu qeyri-islami cəmiyyətlərdə yaşayırlar. Bu isə onların həyatına öz mənfi təsirini göstərir. Buna görə də təbliğçilər daha fəal olmalı, müsəlmanlara İslamın ədəb və əxlaq qaydalarını xatırlatmalıdırlar. 40 Təbliğdə üçüncü sinif insanlar müsəlman kimi görünən, əslində isə müsəlman olmayan münafiqlər dir. Dördüncü sinif isə imanı zəif olan müsəlmanlardır Təbliğdə yumşaq davranmaqdan məqsəd riyakarlıq və münafiqlik deyildir. Öyüd-nəsihəti insanların qəlblərinə təsir edən tərzdə yumşaq və təsirli üslubla təbliğ etməkdir. Xüsusilə müsəlmanlara qarşı təbliğdə daha diqqətli olmaq lazımdır. 42 Təbliğçi İslamı yeni qəbul edənləri müsəlman olduqdan sonra özbaşına buraxmamalıdır. Çünki onlar müsəlman olsalar da, köhnə inanclarından və adət-ənənələrindən tam qurtulmamış ola bilərlər. Bu isə özlüyündə onların İslamdan çıxmasına gətirib çıxara bilər. Təbliğçilər bu xüsusda çox diqqətli olmalıdırlar. 43 Təbliğ insanları xeyir əməllərə çağırmaqdır. 44 Bir çox İslam aliminin qeyd etdiyi kimi, yaxşılıqların ən böyüyü Allahın varlığına və birliyinə iman, pis əməllərin ən böyüyü isə Ona şirk qoşmaq və üsyan etməkdir Yalçın, Minhacud-Dəavə, s (Dr. Əbdül-Həlim Mahmudun müqəddiməsi). 39. Zəhəbi, Müşkilat, s Mustafa Məşhur, Tariqud-Dəavə, I, Əbdül-Kərim Zeydan, Üsulud-Dəavə, s Fəthi Yekən, Müşkilat, s Ə. Zeydan, Üsulud-Dəavə, s Muhamməd S. əl-vəkil, Üsusud-Dəavə, s. 9, Əmri bil-maruf və nəhyi anil-munkər və dəvətdən bir bölüm olması haqqında daha ətraflı məlumat üçün bax: Seyid Şərif, Tarifat, s. 30; Rağib İsfəhani, Müfrədat, s ; İbn Əsir, ən-nihayə, III, , V, ; İbn Kəsir, Təfsir, VI, 176; Məraği, Təfsir, IV, 30; Qurtubi, Təfsir, IV, 47; İbn Teymiyyə, Hisbə, s

32 Nəticə etibarilə İslama dəvət təbliğçinin şəxsi ilə başlayan və ailəsi başda olmaqla qohumlar, qonşu və yaxınlar, müsəlmanlar və bütün insanlara şamil edilən müqəddəs vəzifədir. O, İslamın ilkin şərti və əsasıdır Ahmed Önkal, Rəsulullahın İslama Davət Metodu, s

33 II. TƏBLİĞİN ƏHATƏ DAİRƏSİ İndi isə təbliğin necə ediləcəyi və təbliğçinin nələr edəcəyinə nəzər salaq. Təbliğin əsası Qurani-Kərim və Sünnədir. Tərkibini nəzərə alaraq bu sahəni aşağıdakı şəkildə təsnif edə bilərik. İman - İnanc insanları günahlardan uzaqlaşdırıb xeyrə yönəldən ən böyük amildir. Allaha səmimi-qəlbdən inam olmadan edilən heç bir ibadətin dəyəri yoxdur. Təbliğin ilk şərti də həmsöhbətin doğru şəkildə inanmasını və səhih əqidəyə sahib olmasını təmin etmək, əqidəsini bidət və xurafatdan təmizləməkdir. Bütün peyğəmbərlərin və Hz. Peyğəmbərin (s.ə.s) həyatına nəzər saldıqda, hər şeydən əvvəl insanları bir olan Allaha ibadətə çağırdıqlarına və əvvəlcə şirkə qarşı mübarizə apardıqlarına şahid oluruq. İbadət - Sağlam imana sahib olmaqla hər şey qurtarmır. İmanın müəyyən təzahürləri olmalıdır. İnsanın Allahla əlaqəsini təmin edən yeganə vasitə ibadətlərdir. Dinin şərtlərindən sayılan ibadətlər yerinə yetirilmədiyi təqdirdə, o imanın tamlığından söhbət gedə bilməz. Necə ki, Taifdən gələn bir qrup Hz. Peyğəmbərlə (s.ə.s) görüşərkən özlərinin namazdan azad edilməsini istədilər. Bunun müqabilində Rəsulullah: Rüku olmayan dində xeyir yoxdur! 47 - buyurdu. Hz. Əbu Bəkrin xəlifəliyi dövründə bəzi ərazilərdə müsəlmanlar zəkat verməkdən boyun qaçırdılar. Hz. Ömər və bəzi səhabələr qarşı gəlsələr də, Hz. Əbu Bəkr onlara qarşı müharibə elan etdi. 48 Bu səbəbdən də imanla birgə ibadətə çağırmaq təbliğçinin vəzifəsidir. Hz. Peyğəmbər (s.ə.s) ərəb qəbilələrinə təbliğçi olaraq göndərdiyi səhabələrə getdikləri yerlərdəki xalqı kəlmeyi-şəhadətə, hər gün beş vaxt namaz qılmağa və zəkat 47. Əbu Davud, İmarət, 26; Əhməd ibn Hənbəl, Müsnəd, IV, Süyuti, Tarixul-Xuləfa, s

34 verməyə çağırmalarını tapşıraraq bu ibadətləri imanla birgə qeyd etmişdir. 49 Müamilat - Din sadəcə axirətlə əlaqəli məsələlər ilə məşğul olan, iman və ibadət əsaslarından ibarət sistem deyil, həmçinin dünya və axirət səadətini təmin edən prinsiplər toplusudur. Eyni inanc ətrafında birləşmiş fərdlərin bir-biri ilə olan münasibətlərinin tənzimlənməsi, onlarla bağlı müəyyən prinsip və qaydaların qoyulması labüddür. Qoyulan bu prinsiplər, əmr və qadağalar mütləq vaxtında yerinə yetirilməlidir. Odur ki, müamilat deyə adlandırdığımız, fərdlərin bir-biri ilə olan münasibətlərində də təbliğin etibarlı olduğu şübhəsizdir. Əxlaqi prinsiplər - İslamda əxlaqın mənbəyi dindir. Uca Allah əxlaqi qaydalar və dəyərlər qoymuş, inananlardan bunlara riayət etmələrini istəmişdir. Bu qaydaları dindən ayrı qəbul etmək yolverilməzdir. Əxlaqi hər hansı bir prinsipə dəvət etmək özlüyündə dinə, haqqa və Allaha dəvət etməkdir. Hz. Peyğəmbər (s.ə.s): Mən ancaq əxlaqi fəzilətləri tamamlamaq üçün göndərildim, 50 - buyuraraq İslamın əxlaqi prinsiplərə nə dərəcədə əhəmiyyət verdiyini vurğulamışdır. İslamın qoyduğu əxlaqi prinsiplər də təbliğin sahəsinə daxildir. Bəs qeyd edilən bütün bu sahələrdə təbliğə lüzum varmı? Bu məsələni daha ətraflı izah etmək məqsədəuyğundur: A. Təbliğin vacibliyi Kainatın xidmətinə verildiyi, xeyri və şəri ayırd edə bilən ağıl və vicdana sahib olan insan oğlu bir sıra əmr və qadağalarla, prinsiplərlə mükəlləfdir. İnsan etdiyi yaxşılığın və pisliyin əvəzini görəcəkdir. Yaxşı və pisin nə olduğunu ən çox din vasitəsilə bilmək mümkündür. Bildiyimiz kimi, din insanlığın dünya və axirət səadətini təmin etmək üçün Uca Allah tərəfin- 49. İbn Ömər radiyallahu anhumədən rəvayət edildiyinə görə, Rəsulullah (s.ə.s) belə buyurdu: İslam dini beş əsas üzərində qurulmuşdur: Allahdan başqa ilah olmadığına və Muhammədin Allahın Rəsulu olduğuna şahidlik etmək, namaz qılmaq, zəkat vermək, həccə getmək və ramazan orucunu tutmaq (Buxari, İman 1, 2; Müslim, İman 19-22; Nəsai, İman 13; Tirmizi, İman 3). 50. İmam Malik, Muvatta, Husnul-Xuluq, 8; Əhməd ibn Hənbəl, Müsnəd, II,

35 dən göndərilən və peyğəmbər tərəfindən təbliğ edilən qaydalar məcmusudur. Bu yöndən dünya tarixinə nəzər salsaq ilk insan olan Hz. Adəmin həm ilk peyğəmbər, həm də ilk təbliğçi olduğunu görərik. İnsan oğlunu düşdüyü bataqlıqdan çıxarmaq üçün hidayət öndərlərinə ehtiyac olduğu üçün Uca Allah müxtəlif qövmlərə peyğəmbərlər göndərmişdir. Peyğəmbərlərin göndərilməsi və təbliğlə vəzifələndirilmələri, əlbəttə ki, İslama dəvətin vacibliyinin ən böyük və bariz dəlilidir. İnsanlar yaradılışdan etibarən daim irşad edilməyə, öyüd və nəsihətə möhtacdırlar. 51 Keçmişdə insanlar peyğəmbərlərə necə möhtac idilərsə, bu gün də son peyğəmbərdən sonra onların varisləri sayılan alimlərə və təbliğçilərə möhtacdırlar. İnsanın yalnız özünü islah etməyə çalışması və yalnız öz nəfsi ilə məşğul olması yetərli deyildir. İnsan eyni zamanda cəmiyyətin islah edilməsi ilə də mükəlləfdir. Çünki insan cəmiyyətin təsirində qalan varlıqdır. İnsan bu təsir nəticəsində içində yaşadığı cəmiyyətin inanclarını mənimsəməyə başlayır. Digər tərəfdən müsəlmanın yaşadığı cəmiyyət İslami cəmiyyət olmadığı müddətcə bir müsəlmanın ondan tələb olunduğu kimi həyatını İslama uyğun tənzimləməsi mümkün deyildir. Qeyri-islami bir cəmiyyətdə və ya qeyri-islami əsaslarla yaşayan cəmiyyətdə bir müsəlman ondan tələb olunan həyat tərzini reallaşdıra bilməz. Bu baxımdan insan təbliğ etməklə mükəlləfdir. 52 Bu şəkildə İslami bir cəmiyyətin və ya camaatın təşəkkül etdiyini qəbul edək. Bu camaatın xaricində qalan, amma ona rəğbət bəsləyən, İslamı araşdırmağa və öyrənməyə yönələn şəxslər bir sıra elmi və fikri şübhələrlə qarşılaşa bilərlər. İslamı öyrənmək və yaşamaq istəyən bu insanlara İslamı təbliğ edə bilən elm əhli, eyni zamanda yaşayışı ilə örnək ola bilən və Uca Allahın rizasını uman ixlaslı təbliğçilərə ehtiyac vardır. İslama qarşı olan elmi və fikri şübhələr mövcud olmasa belə, Şərq və Qərbdə İslam düşmənləri vardır və bunlar var güclərini sərf edərək İslamı pozmaq və təhrif etmək üçün çalışırlar. Belə düşmənlərə qarşı İslamı qoruyan, elmi tənqid və etirazlara cavab verən, həmçinin İslamı yayan kimsələrə, habelə təbliğçi ərlərə 51. Zariyat, 51/55; Əla, 87/ Ə. Zeydan, Üsulud-Dəavə, s

36 duyulan ehtiyac qaçınılmazdır. 53 Allah yoluna dəvət etmək İslam dininin əsasıdır. Çünki din təbliğlə inkişaf etməkdir və təbliğlə yaşamaqdır. 54 Təbliğin vacibliyini və bizim vəzifəmiz olduğunu ifadə etdikdən sonra təbliğin əmr və fəziləti ilə bağlı ayə və hədislərdən bəzilərini qeyd edək. Qurani-Kərimdə İslama dəvəti müsəlmanlara fərz buyuran bir çox ayə vardır. Bunlardan bir qismi birbaşa müsəlmanlara xitab edir. Bir qismində isə xitab Hz. Peyğəmbərə (s.ə.s) aid olmaqla yanaşı, əslində bütün müsəlmanlara aiddir. Uca Allah tərəfindən Hz. Peyğəmbərə (s.ə.s) xitab edilən xüsuslarda, əgər istisna yoxdursa, bu hökm bütün müsəlmanlara şamil edilir. Təbliğ ayəsində isə belə bir istisnadan söhbət gedə bilməz və bu əmr Hz. Peyğəmbərlə (s.ə.s) birgə bütün ümmətə şamildir. Bununla da Uca Allah İslama dəvətdə müsəlmanları Hz. Peyğəmbərə (s.ə.s) müştərək etməklə onları şərəfləndirmişdir. 55 Ey (libasına) bürünüb sarınan (Peyğəmbər)! Qalx (qövmünü Allahın əzabı ilə) qorxut! (Muddəssir, 1-2); Və ən yaxın qohumlarını qorxut! (Şuəra, 214); Ya Peyğəmbər! Rəbbin tərəfindən sənə nazil ediləni (Quranı) təbliğ et, (Ya Rəsulum!) İnsanları hikmətlə (Quranla, tutarlı dəlillərlə), gözəl öyüd-nəsihət (moizə) ilə Rəbbinin yoluna (İslama) dəvət et (Nəhl, 125) kimi ayələrlə Hz. Peyğəmbərin (s.ə.s) şəxsində bütün müsəlmanlara xitab etmiş və inananlar Allaha dəvət etməklə mükəlləf tutulmuşlar. 56 (İnsanları) Allaha tərəf çağıran, yaxşı iş görən və: Həqiqətən, mən müsəlmanlardanam! deyən kəsdən daha gözəl söz deyən kim ola bilər? (Fussilət, 42/33) ayəsində təbliğin digər şeylərdən daha gözəl, daha yaxşı olduğu ifadə edilmiş və haqqa dəvət saleh əməldən və müsəlman olduğunu elan etməkdən əvvəl qeyd edilmişdir. Ən gözəl və ən yaxşı olan əməl vacib olmalıdır. Çünki vacib olan bir şey, vacib olmayan hər şeydən daha gözəldir. Bu səbəbdən də bir şeyin ən gözəl olma- 53. Buti, Həkəzə fəl-nədu, s Saqa, Qurani-Kərimdə Dəvət Metodu, s M. A. ər-rəşid, Muntalaq, s Ənam, 6/51; Əraf, 7/199; Qasas, 28/87; Şura, 42/15. 34

MÜSƏLMANIN QALASI. Qur an və Peyğəmbərimizin şəriətində müsəlmanların sığınacağı DUA VƏ ZIKRLƏR

MÜSƏLMANIN QALASI. Qur an və Peyğəmbərimizin şəriətində müsəlmanların sığınacağı DUA VƏ ZIKRLƏR حصن المسلم MÜSƏLMANIN QALASI Qur an və Peyğəmbərimizin şəriətində müsəlmanların sığınacağı DUA VƏ ZIKRLƏR Toplayan və çıxarışlar verən: Allah-təalaya möhtac bəndə 2 Səid bin Vəhf əl-qəhtani Səid ibn Əli

Læs mere

Müəlliflər: Nüşabə Məmmədova Sevil Bəhrəmova

Müəlliflər: Nüşabə Məmmədova Sevil Bəhrəmova RОspuЛХТФКnın ümumtəhsil məktəblərinin 8-ci sinifləri üçün Həyat bilgisi dərslik komplekti Müəlliflər: Nüşabə Məmmədova Sevil Bəhrəmova BКФı: Şərq Qərb, 2015. Dərslik komplekti ilə ЛКğХı TQDK-вК НКбТХ

Læs mere

Downloaded from: justpaste.it/gkny. Dem som glemmer Allah

Downloaded from: justpaste.it/gkny. Dem som glemmer Allah Downloaded from: justpaste.it/gkny Dem som glemmer Allah :Udarbejdet af Kaldet til Islam Facebook: Abu-Kaldet Til-Islam Web: www.kaldettilislam.com Dato: 08.08.2014 ب س م ال ه الر ح م ن الر ح يم I Allahs

Læs mere

1 3Renault KAPTUR. ² ه ـ à س à ص م ن س à ل à ï ـ م ل ف ه ر ن ر è ع ع

1 3Renault KAPTUR. ² ه ـ à س à ص م ن س à ل à ï ـ م ل ف ه ر ن ر è ع ع 1 3Renault KAPTUR ² ه ـ à س à ص م ن س à ل à ï ـ م ل ف ه ر ن ر è ع ع 1 3c ن â ض ق ف ض ك ع ض ـ ف ه é ê ع ق â ض ظ ه ف î ن ر ن ر ق ± ر â ن ك ض â م ن س à م ELF RENAULT â ض ـ à ق ض ك ص ه ض ن ELF Elf ع Renault

Læs mere

"Risalah Aslu Deen Al-Islam wa Qaa idatuhu" Forklaringen af "Risalah Aslu Deen Al-Islam wa Qaa idatuhu "

Risalah Aslu Deen Al-Islam wa Qaa idatuhu Forklaringen af Risalah Aslu Deen Al-Islam wa Qaa idatuhu رسالة أصل دين أإلسالم وقاعدته "Risalah Aslu Deen Al-Islam wa Qaa idatuhu" Skrevet af Sheikh Al-Islam Muhammad ibn Abdul-Wahhab Efterfulgt af Forklaringen af "Risalah Aslu Deen Al-Islam wa Qaa idatuhu "

Læs mere

Udarbejdet af: Kaldet til Islam. Facebook: Abu-Kaldet Til-Islam. Web: Dato:

Udarbejdet af: Kaldet til Islam. Facebook: Abu-Kaldet Til-Islam. Web:   Dato: Downloaded from: justpaste.it/gkny Dem som glemmer Allah Udarbejdet af: Kaldet til Islam Facebook: Abu-Kaldet Til-Islam Web: www.kaldettilislam.com Dato: 08.08.2014 ب سم الل ه الر حم ن الر ح يم I Allahs

Læs mere

4. ( ) к ===== 565. (2) [1/179- ] ., a 564. (1) [1/179- ] 566. (3) [1/179- ] .''(, 11:114)

4. ( ) к ===== 565. (2) [1/179- ] ., a 564. (1) [1/179- ] 566. (3) [1/179- ] .''(, 11:114) -٤ ك ت اب ال صال ة : ١٥٢٢-٥٦٤ الج ز ء : 4. к : 564-1522 a :I 191 ١ ٤- ك ت اب ال صال ة 4. ( ) к ي ' ш. a х,. к a. к (). к. a a. к. ===== ا ل ف ص ل األ ول a 565. (2) [1/179-] - ٥٦٤ () к: к () ] ١ [ ) صحيح

Læs mere

Fastens søjler أركان الصوم

Fastens søjler أركان الصوم Fastens søjler أركان الصوم Intentionen النية (تبييت) Tabyît (تعيين) Ta yîn (تكرار) Tikrâr Afholdelse fra al- Mufattirât fra daggry til solnedgang اإلمساك عن املفطرات من طلوع الفجر إىل غروب الشمس (املفطرات)

Læs mere

40 Spirituelle Helbredelser

40 Spirituelle Helbredelser 40 Ruhani Elaj Oversættelses-afdelingen (Majlis-e-Tarajim) står for oversættelsen af denne bog. Al ret til redigering og udgivelse forbeholdes Majlis-e-tarajim. Hvis du finder fejl i oversættelsen kontakt

Læs mere

ISLAMAKADEMIETS STANDARD FOR TRANSLITTERATION

ISLAMAKADEMIETS STANDARD FOR TRANSLITTERATION ISLAMAKADEMIETS STANDARD FOR TRANSLITTERATION AF ARABISK Første udgave 2017 AF IMRAN BIN MUNIR HUSAYN 1 INDHOLDSFORTEGNELSE INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 TRANSLITTERATIONSSTANDARDEN... 3 VEJLEDNING TIL TRANSLITTERATIONSSTANDARDEN...

Læs mere

Wakf.com og Munida.dk Hjerternes sygdomme. Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv?

Wakf.com og Munida.dk Hjerternes sygdomme. Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv? Wakf & Munida 2010-2011 Wakf.com Munida.dk Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv? 1 Hvad er selvforherligelse? (الاعجاب بالنفس) Sprogligt:» At være selvglad

Læs mere

Søndagsundervisning Basiskursus. Dagens program

Søndagsundervisning Basiskursus. Dagens program Søndagsundervisning Basiskursus Wakf og Munida 2008-2009 www.wakf.com www.munida.dk Lektion 2 Dagens program Hvorfor lære om Aqîdah (er det ikke nok at bede og passe sit arbejde)? Begyndelsen for splittelse

Læs mere

ل د م ز ا 1 و پ ن ا م ا د ی ع س ز د م ح م ر غ ص ا ی ص ا ن م ی ر م ی

ل د م ز ا 1 و پ ن ا م ا د ی ع س ز د م ح م ر غ ص ا ی ص ا ن م ی ر م ی د- ی ع س ه د ا ف ت س ا ا ب ی ر گ ش د ر گ ی ا ه ص خ ا ش ظ ا ح ل ز ا ن ا ت س ز و خ ن ا ت س ا ی ا ه ن ا ت س ر ه ش ی د ن ب ه ب ت ر TOPSIS ل د م ز ا ر و پ ن ا م ا د ی ع س ز ا و ه ا ن ا ر م چ د ی ه ش ه ا گ ش

Læs mere

Søndagsundervisning Basiskursus

Søndagsundervisning Basiskursus Søndagsundervisning Basiskursus Wakf og Munida 2008-2009 www.wakf.com www.munida.dk Dagens program Lektion 5 Tawhîd ar-rûbûbiyyah og hvad det betyder for os rent praktisk i vores hverdag. 1 Tawhîd ur-rubûbiyyah

Læs mere

ISLAMISK TROSLÆRE (ʿAQĪDAH)

ISLAMISK TROSLÆRE (ʿAQĪDAH) ISLAMISK TROSLÆRE (ʿAQĪDAH) Underviser: Salma El Abdellaoui 19. august 2017 E-mail: salma@saifi.dk Fahm al-dīn (2017, 2. halvår), al-jāmiʿah al-muḥammadiyyah al-saifiyyah Sarfrāz al-ʿulūm H. J. Holst Vej

Læs mere

Wakf.com og Munida.dk Hjerternes sygdomme. Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv?

Wakf.com og Munida.dk Hjerternes sygdomme. Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv? Wakf & Munida 2010-2011 Wakf.com Munida.dk Hvad er der sket siden sidste uge? Hvor mange har skabt en positiv ændring i deres liv? 1 ?(المراء ا و الجدال) Hvad er Mirâ og Jidâl Sprogligt: Al-Mirâ (المراء)

Læs mere

ر گ ش د ر گ ه ن و م ن ق ط ا ن م ر د ی ر ا ذ گ ه ی ا م ر س ی د ن ب ت ی و ل و ا 1

ر گ ش د ر گ ه ن و م ن ق ط ا ن م ر د ی ر ا ذ گ ه ی ا م ر س ی د ن ب ت ی و ل و ا 1 ه) د ن س و ن ه) ع ل ا ط م ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 1 ن ا ت س ب ا ت ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س - : ص ص ر گ ش د ر گ ه ن و م ن ق ط ا ن م ر د ر ا ذ گ ه ا م ر

Læs mere

Kursus i Ulûm ul-qur ân علوم القرا ن. (Koranens Videnskaber) Wakf og Munida Disposition

Kursus i Ulûm ul-qur ân علوم القرا ن. (Koranens Videnskaber) Wakf og Munida Disposition Kursus i Ulûm ul-qur ân علوم القرا ن (Koranens Videnskaber) Wakf og Munida 2008-2009 www.wakf.com www.munida.dk Lektion 7 Disposition Hvad skete der med al-qur ân efter 1 Efter tiden med Uthmân og fremover

Læs mere

ر ا ک ر و د ح ر ط ی ا ر ج ا ز ا ی ش ا ن ی ع ا م ت ج ا ت ا ر ی ث ا ت ی س ر ر ب )

ر ا ک ر و د ح ر ط ی ا ر ج ا ز ا ی ش ا ن ی ع ا م ت ج ا ت ا ر ی ث ا ت ی س ر ر ب ) ه) ع ل ا ط م 3 9 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ت ش ه سال شناختی جامعه ی ا ه ش ه و ژ پ Journal of Sociological researches, 2014(summer), Vol.8, No.2 ی ر ا ک ر و د ح ر ط ی ا ر ج ا ز ا ی ش ا ن ی ع ا

Læs mere

Hvad er Vores Ansvar overfor Vores Forældre?

Hvad er Vores Ansvar overfor Vores Forældre? Hvad er Vores Ansvar overfor Vores Forældre? ب س م االله ال رح من ال رح يم Følgende artikel blev udgivet til Shabaab fra Hizb-ut-Tahrir i England, i anledning af Shawwal 1421 Hijri. و و صي ن ا ال ا نس

Læs mere

ك نت م ف ي ر ی ب م م ا ن ز ل ن ا ع ل ى ع ب د ن ا ف ا ت وا ب س ور ة م ن م ث ل ھ و اد ع وا ش ھ د اءك م م ن د ون الل ھ إ ن ك ن ت م ص اد ق ین

ك نت م ف ي ر ی ب م م ا ن ز ل ن ا ع ل ى ع ب د ن ا ف ا ت وا ب س ور ة م ن م ث ل ھ و اد ع وا ش ھ د اءك م م ن د ون الل ھ إ ن ك ن ت م ص اد ق ین ForstÄelsen af Qur anens Udfordring I Allahs Navn, den NÄdige, den Barmhjertige Gennem menneskehedens historie sendte Allah adskillige Profeter til forskellige dele af verden og til alle de forskellige

Læs mere

Wakf.com og Munida.dk At leve et halâlliv. Kyllinger og Halâl-slagtning Del 3. Overblik over processen. Aflæsning.

Wakf.com og Munida.dk At leve et halâlliv. Kyllinger og Halâl-slagtning Del 3. Overblik over processen. Aflæsning. At leve et halâlliv Kyllinger og Halâl-slagtning Del 3 Wakf & Munida 2010-2011 Wakf.com Munida.dk Overblik over processen Slagteklare kyllinger Aflæsning Samlebånd Transport m. lastbil Ophængning Dypning

Læs mere

ا ر ه ت ی م ظ ا ک د ی ه ش ه ا ر گ ر ز ب : ی د ر و م ه ن و م ن 1

ا ر ه ت ی م ظ ا ک د ی ه ش ه ا ر گ ر ز ب : ی د ر و م ه ن و م ن 1 ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 133-149 ص: ص ا ض ر ی ن ا ر ی ا ی م ال س ا ی ا ه و گ ل ا ر ب د ی ک أ ت ا ب ی ر ه

Læs mere

Første udgave 1415 EH / 1995 GT

Første udgave 1415 EH / 1995 GT Første udgave 1415 EH / 1995 GT Sheikh Ahmed Al-Mahmoud Oversættelse af Qur anen: Det bør være forstået, at Qur anen udelukkende er autentisk på sit oprindelige sprog, som er arabisk. Idet en fyldestgørende

Læs mere

Læren om den islamiske arvelov

Læren om den islamiske arvelov Læren om den islamiske arvelov Gennemgang af den kendte bog om arveloven AL-SIRAJI FI AL-MIRATH skrevet af Shaykh Siraj Muhammad Abd al-rashid al-sajawandi, rahimahullah Tariq Muhammad Amin, 5. februar

Læs mere

Fred og Velsignelser

Fred og Velsignelser 19 19 Durood Shareef Denne brochure er skrevet af Shaykh-e-tariqah Ameer-e- Ahl-e-Sunnah, grundlægger af D awat-e Islami Hadhrat 'Allama Maulana Muhammad Ilyas 'Attar Qadiri Razavi (Majlis- på Urdu. Oversættelses-afdelingen

Læs mere

...پ0 8 پ0ˆ5پ0 9پ0 7 پ0 7 پ0ˆ5پ0ٹ6پ0 0 پ0 7 پ0 4پ0ٹ1پ0 0, پ0ٹ6پ0ٹ0پ0ٹ1 پ0ٹ3پ0ٹ2 پ0 8پ0 9 پ0ٹ9پ0 7 پ0ˆ5پ0 9پ0 7 پ0ٹ6 ھ پ0ٹ8پ0ٹ6پ0ٹ1 ھ پ0

...پ0 8 پ0ˆ5پ0 9پ0 7 پ0 7 پ0ˆ5پ0ٹ6پ0 0 پ0 7 پ0 4پ0ٹ1پ0 0, پ0ٹ6پ0ٹ0پ0ٹ1 پ0ٹ3پ0ٹ2 پ0 8پ0 9 پ0ٹ9پ0 7 پ0ˆ5پ0 9پ0 7 پ0ٹ6 ھ پ0ٹ8پ0ٹ6پ0ٹ1 ھ پ0 پ0 13 (23), 2014...پ0 8 پ0ˆ5پ0 9پ0 7 پ0 7 پ0ˆ5پ0ٹ6پ0 0 پ0 7 پ0 4پ0ٹ1پ0 0, پ0ٹ6پ0ٹ0پ0ٹ1 پ0ٹ3پ0ٹ2 پ0 8پ0 9 پ0ٹ9پ0 7 پ0ˆ5پ0 9پ0 7 پ0ٹ6 ھ پ0ٹ8پ0ٹ6پ0ٹ1 ھ 144000 پ0 4پ0ٹ9پ0 7 آ پ0 0پ0ٹ6 ھپ0ٹ6پ0 9 پ0ˆ5پ0 9پ0ٹ2!

Læs mere

ر ز à ف ض س ر ك ع ـ â à س ع

ر ز à ف ض س ر ك ع ـ â à س ع 1 3 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7. 1 7. ر ز à ف ض س ر ك ع ـ â à س ع 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7 1 7

Læs mere

Søndagsundervisning Basiskursus

Søndagsundervisning Basiskursus Søndagsundervisning Basiskursus Wakf og Munida 2008-2009 www.wakf.com www.munida.dk Dagens program Lektion 9 Hvordan bedømmes andre i deres Aqîdah? Derefter kort gennemgang af de tidligere lektioner med

Læs mere

Ramadanen Wakf & Munida munida.dk wakf.com

Ramadanen Wakf & Munida munida.dk wakf.com Ramadanen 2013 Wakf & Munida munida.dk wakf.com Ramadanens durûs Tidspunkt Emne Underviser 7/7 Bestemmelse af fastedage i Ramadan og tidskalender Kamran Shah 14/7 Ramadan do s and don ts (Fiqh us-siyâm)

Læs mere

Den Barmhjertige, Ophøjet over Tronen. Abdullah As-Sabt

Den Barmhjertige, Ophøjet over Tronen. Abdullah As-Sabt Den Barmhjertige, Ophøjet over Tronen af Abdullah As-Sabt Indhold Introduktion... 3 Kapitel 1... 10 Beviser fra Koranen... 10 Kapitel 2... 20 Beviser fra Sunnah... 20 Kapitel 3... 29 Udtalelser fra Sahaba...

Læs mere

Minoriteternes Fiqh En Jurisprudens for Assimilation

Minoriteternes Fiqh En Jurisprudens for Assimilation Minoriteternes Fiqh En Jurisprudens for Assimilation Forfattet af Asif K. Khan Redigeret af Dawud Masieh 1. udgave 2004 ISBN 87-991683-2-4 Khilafah Publikationer Postboks 1286 DK-2300 København S info@khilafah.dk

Læs mere

Gennemgang af den kendte bog om arveloven AL-SIRAJI FI AL-MIRATH skrevet af Shaykh Siraj Muhammad Abd al-rashid al-sajawandi, rahimahullah

Gennemgang af den kendte bog om arveloven AL-SIRAJI FI AL-MIRATH skrevet af Shaykh Siraj Muhammad Abd al-rashid al-sajawandi, rahimahullah Læren om den slamiske arvelov Gennemgang af den kendte bog om arveloven AL-SIRAJI FI AL-MIRATH skrevet af Shaykh Siraj Muhammad Abd al-rashid al-sajawandi, rahimahullah Tariq Muhammad Amin, 13. januar

Læs mere

SHKRONJAT E KUR ANIT

SHKRONJAT E KUR ANIT SHKRONJAT E KUR ANIT HYRJE Falënderimi i takon All-llahut. Atë e falenderojmë dhe prej Tij falje dhe ndihmë kërkojmë. Kërkojmë mbrojtje nga Allllahu prej të këqijave të vetvetes dhe të veprave tona. Kë

Læs mere

MADANI QA IDAH. , ش, ج Ḥuroof Shajarīyyāh. , ن, ل Ḥuroof Tarfīyyāh. , د, ت Ḥuroof Nit īyyāh. , س, ز Ḥuroof Safīrīyyāh. Udtalesteder for bogstaver

MADANI QA IDAH. , ش, ج Ḥuroof Shajarīyyāh. , ن, ل Ḥuroof Tarfīyyāh. , د, ت Ḥuroof Nit īyyāh. , س, ز Ḥuroof Safīrīyyāh. Udtalesteder for bogstaver MADANI QA IDAH Udtalesteder for bogstaver Den bogstavelige betydning af Makhārij er oprindelsessted. I Tajwīd kaldes udtalestedet for de arabiske bogstaver Makhārij. Bogstav Navn på gruppe af bogstaver

Læs mere

1 3 ھ پ0 9 پ0ٹ9پ0 4پ0 9پ0ٹ6پ0ٹ8پ0ٹ6 پ0ٹ2 پ0ٹ8پ0ٹ6پ0 9 ( پ0ٹ6پ0ٹ5پ0ٹ2پ0ٹ2 پ0ٹ5 پ0ٹ2 ھپ0ٹ2پ0ٹ2 3 پ0ٹ0%), پ0ٹ7پ0ٹ6پ0 9پ0 4پ0 3پ0ٹ2 ھ پ0ٹ2 پ0ٹ5 پ0ٹ8 ھ

1 3 ھ پ0 9 پ0ٹ9پ0 4پ0 9پ0ٹ6پ0ٹ8پ0ٹ6 پ0ٹ2 پ0ٹ8پ0ٹ6پ0 9 ( پ0ٹ6پ0ٹ5پ0ٹ2پ0ٹ2 پ0ٹ5 پ0ٹ2 ھپ0ٹ2پ0ٹ2 3 پ0ٹ0%), پ0ٹ7پ0ٹ6پ0 9پ0 4پ0 3پ0ٹ2 ھ پ0ٹ2 پ0ٹ5 پ0ٹ8 ھ 1 3 ف ر س ر 8. ± à ـ ر ظ ر ك ع, ل â à ن ع س à ل à ـ ر ظ ر ك ع, س à ظ ق à ط ك à م ن ع â ر ظ ف ع é ك ي ç ق ض ن à ص à س ف ض ـ ر â م ن س ض ك ك à غ ن ض â ر ل ع ع ع ص â ه ش ع ç ق ض ن à ص à س ف ض é ض ك ع ل â

Læs mere

ISLAMISK TROSLÆRE (ʿAQĪDAH)

ISLAMISK TROSLÆRE (ʿAQĪDAH) ISLAMISK TROSLÆRE (ʿAQĪDAH) Underviser: Salma El Abdellaoui 12. august 2017 E-mail: salma@saifi.dk Fahm al-dīn (2017, 2. halvår), al-jāmiʿah al-muḥammadiyyah al-saifiyyah Sarfrāz al-ʿulūm Tlf.: 30 58 30

Læs mere

Journal of Sociological Researches, 2017 (Spring), Vol.11, No.1

Journal of Sociological Researches, 2017 (Spring), Vol.11, No.1 پژوهشهای جامعه شناختی سال ی ا ز د ه م / ش م ا ر ه ا و ل / بهار 6931 Journal of Sociological Researches, 2017 (Spring), Vol.11, No.1 گ ر د ش گ ر ی و ت و س ع ه ر و س ت ا ی ی : ت ح ل ی ل ج ا م ع ه ش ن ا خ

Læs mere

Koranen for begyndere

Koranen for begyndere Koranen for begyndere Sûrat al-fâtiħah (01) og djuz' ʽam-ma (78-114) DMU Dansk Muslimsk Union 1 1 Sûrat al-fâtiħah (Åbningen) åbenbaret i Mekka ب س م االله الر ح م ن الر ح ي م 1:1 Bismil-lâhi ar-raĥmâni

Læs mere

Hizb ut-tahrir. Grundlagt 1372 e.h e.kr. Udgivet af

Hizb ut-tahrir. Grundlagt 1372 e.h e.kr. Udgivet af HIZB UT-TAHRIR ح زب التحرير Hizb ut-tahrir Grundlagt 1372 e.h.- 1953 e.kr. Udgivet af Hizb ut-tahrir 2 (Oversat fra den arabiske version) For den præcise mening af teksten, referér venligst til det originale

Læs mere

SHAJARAH. Majlis-e-Tarajim (Dawat-e-Islami)

SHAJARAH.  Majlis-e-Tarajim (Dawat-e-Islami) SHAJARAH Qadiriyyah, Radawiyyah, Ziyaiyyah 'Attariyyah Denne Shajarah er skrevet af Shaykh-al-Tareeqah Ameer-al- Ahl-al-Sunnah, grundlæggeren af Dawat-e-Islami 'Allamah د ام ت ب ر كا ت همال ع اليه Maulana

Læs mere

الله وه نم ط حيسملا قير ناميلإاب يقلا تلأ

الله وه نم ط حيسملا قير ناميلإاب يقلا تلأ من هو هللا ط ريق المسيح ألت القي باإليمان ممارسة اإليمان أإليمان والش ك «وأم ا اإليمان ف ه و ا لث ق ة ب م ا ي ر ج ى و ا إليق ان ب أ م ور ال ت ر ى«كما ورد في الكتاب المقد س )ألر سالة إلى الع ب ران ي ين

Læs mere

Drag fordel af ungdommen

Drag fordel af ungdommen جوان ی کیسے گزاریں Jawānī Kaysay Guzārayn? Shaykh-at-Ṭarīqat Amīr-al-Aĥl-al-Sunnah, grundlæggeren af Dawat-e-Islami Allāmaĥ Maulānā Abu Bilal Muhammad Ilyas Attar Qadiri Razavi holdt en tale med titlen

Læs mere

Youth By Night inviterer til

Youth By Night inviterer til Youth By Night inviterer til Vi nærmer os en afslutning Underemner 1. Hvad betyder Dajjal og hvorfor er han al Masîh? 2. Hvad vil finde sted før hans kommen? 3. Hans beskrivelse (fysisk) 4. Hvorfra vil

Læs mere

لط ا. Public Disclosure Authorized. Public Disclosure Authorized. Public Disclosure Authorized ر شس ن و ن ا چ ح ن ر س ۱۸۱۸ ی ا ن س ن ا

لط ا. Public Disclosure Authorized. Public Disclosure Authorized. Public Disclosure Authorized ر شس ن و ن ا چ ح ن ر س ۱۸۱۸ ی ا ن س ن ا horized Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized ب گک رو پ ب ا ب ک بحه ا ی ب ت م ر ک ب ری د ر ی ر س و ا چ ح ر س ۱۸۱۸ و ا س گی د ی س ی ۲۰۴۴۳ ا ی ا لا ی م ی

Læs mere

Isnads Funktion i Bevarelsen af den Islamiske Kultur

Isnads Funktion i Bevarelsen af den Islamiske Kultur Isnads Funktion i Bevarelsen af den Islamiske Kultur Den Islamiske ideologi udledes fra Qur an il-kareem og Sunnah. Lovgivningen i Islam udledes også fra disse to kilder. Derfor, hvis en af disse kilder

Læs mere

Servis ve Hizmet Sektoründe Çalışma Ortamı Kurulu. Temizlik ve çalışma ortamına. Dansk Tyrkisk version. Danca - Türkçe sürümü.

Servis ve Hizmet Sektoründe Çalışma Ortamı Kurulu. Temizlik ve çalışma ortamına. Dansk Tyrkisk version. Danca - Türkçe sürümü. Servis ve Hizmet Sektoründe Çalışma Ortamı Kurulu Temizlik ve çalışma ortamına ilişkin resimler Dansk Tyrkisk version. Danca - Türkçe sürümü. F I Forord Branchearbejdsmiljørådet for service- og tjenesteydelser

Læs mere

ت) مجموعة أجزاء مجموعة ث) خمعط فان عنوان الدرس :

ت) مجموعة أجزاء مجموعة ث) خمعط فان عنوان الدرس : المجمعات التطبيقات ألى باكالريا علم رياضية 1.I مجمعة جزء مجمعة..1 مفاهمي أمية أ) اجملمعات ب) الاهامتء ت) حتديد مجمعة بتفصيل أ ابدراك ث) خمعط فان عنان الدرس.2 جزء مجمعة أ) تعريف ب) امتضمن ت) مجمعة أجزاء

Læs mere

Wakf og Munida 2013 Wakf.com & Munida.dk

Wakf og Munida 2013 Wakf.com & Munida.dk (الزكاة) Zakâh Wakf og Munida 2013 Wakf.com & Munida.dk Disposition Betydningen af Zakâh Dens Hukm Hvem er forpligtet til at betale Zakâh? Hvad skal der betales Zakâh af? Hvor meget skal der betales? Hvem

Læs mere

surah al-fajr. Gode handlinger i disse dage:

surah al-fajr. Gode handlinger i disse dage: Munida 06.10.13 6. October 2013 C.E. svarer til 1. Dhul-Hijjah 1434 A.H. Nogle nætter, dage, måneder mere velsignede end andre. De første 10 dage af Dhul Hijjah fyldt med velsignelser som Allah swt sværger

Læs mere

BapJw. AWnª hkv{xw Agn- p-am-äp- -Xn ]pxp-a-bn-ã. ]Icw [cn- p hkv{xw Hcp XpWnbpw Hcp D -co-b-hp-am-ip-t¼mä Ipfncpw

BapJw. AWnª hkv{xw Agn- p-am-äp- -Xn ]pxp-a-bn-ã. ]Icw [cn- p hkv{xw Hcp XpWnbpw Hcp D -co-b-hp-am-ip-t¼mä Ipfncpw BapJw AWnª hkv{xw Agn- p-am-äp- -Xn ]pxp-a-bn-ã. ]Icw [cn- p hkv{xw Hcp XpWnbpw Hcp D -co-b-hp-am-ip-t¼mä Ipfncpw ]pxp-abpw A\p-`-h-s -Sp- p. lrz-b- nâ B\-µap- m-hp- p. Hcp alm-irxyw \s½ ]qà -X-bnte v

Læs mere

Khilafah er livssagen

Khilafah er livssagen Khilafah er livssagen Et blik tilbage på de sidste årtier og mere præcist på år 1918, viser os, at Mustafa Kamal (den vestligt-orienterede vantro) afskaffede den islamiske politik fra staten Khilafah og

Læs mere

Arabisk. Tekst- og opgavesamling B. Til elever, der læser og skriver på arabisk som stærkeste sprog. Afdækning af litteracitet

Arabisk. Tekst- og opgavesamling B. Til elever, der læser og skriver på arabisk som stærkeste sprog. Afdækning af litteracitet Afdækning af litteracitet Tekst- og opgavesamling B Arabisk Til elever, der læser og skriver på arabisk som stærkeste sprog 1 Introduktion Denne tekst- og opgavesamling anvendes sammen med samtaleark,

Læs mere

)بنام خذا( تعاریف و تشزیح کذها و آشنایی با نحوه کذگذاری در شاخص های)کاراکتزهای( شواره جذیذ شاسی هوتورسیکلت های تولیذ و هونتاص داخل

)بنام خذا( تعاریف و تشزیح کذها و آشنایی با نحوه کذگذاری در شاخص های)کاراکتزهای( شواره جذیذ شاسی هوتورسیکلت های تولیذ و هونتاص داخل )بنام خذا( راهنوای تعاریف و تشزیح کذها و آشنایی با نحوه کذگذاری در شاخص های)کاراکتزهای( شواره جذیذ شاسی هوتورسیکلت های تولیذ و هونتاص داخل شواره باسنگزی : -04 95 )غیز الشاهی( بهون هاه 95 تش اػاع تظویوات

Læs mere

Allāh siger i Koranen:

Allāh siger i Koranen: 1 اخلطبة األوىل ا ل م د هلل ال ذ ي ز ي ن الن ب ي ي ب ب ي ب و ال م ص ط فى و م ن ع ل ى ال م ؤ م ن ي ب ن ب ي و ال م ج ت ب. و الص ال ة و الس ال م ع ل ى س ي د ن ا و م و ال ن ا م م د خ ا ت الن ب ي ي س ي د ال

Læs mere

En appel fra Hizb ut-tahrir til den islamiske ummah og især de magtfulde heriblandt

En appel fra Hizb ut-tahrir til den islamiske ummah og især de magtfulde heriblandt En appel fra Hizb ut-tahrir til den islamiske ummah og især de magtfulde heriblandt I Allahs navn, Ar-Rahman, Ar-Rahim En appel fra Hizb ut-tahrir til den islamiske ummah og især de magtfulde heriblandt

Læs mere

phone : ٠٩١٣١٠٠۶۶۵٢

phone : ٠٩١٣١٠٠۶۶۵٢ ف و ند ١ دوم د ر تان ر ه ریا ی زیک ع وم ی پا خ تاب ی ل سا ل کا وزش و Rورش ا هان د ر ر ی ا ص ن ی مد : Emil : info@rizisr.com phone : ٠٩١٣١٠٠۶۶۵٢ هرگونه انتشار بدون تغيير در صفحات مجاز است. www.prsbook.org

Læs mere

İş E-Posta. E-Posta - Giriş. Son derece resmi, alıcının ismi yerine kullanılabilecek bir ünvanı var ise. Resmi, erkek alıcı, bilinmeyen isim

İş E-Posta. E-Posta - Giriş. Son derece resmi, alıcının ismi yerine kullanılabilecek bir ünvanı var ise. Resmi, erkek alıcı, bilinmeyen isim - Giriş İngilizce Danca Dear Mr. President, Kære Hr. Direktør, Son derece resmi, alıcının ismi yerine kullanılabilecek bir ünvanı var ise Dear Sir, Resmi, erkek alıcı, bilinmeyen isim Dear Madam, Resmi,

Læs mere

Urdu. Tekst- og opgavesamling B. Til elever, der læser og skriver på urdu som stærkeste sprog. Afdækning af litteracitet

Urdu. Tekst- og opgavesamling B. Til elever, der læser og skriver på urdu som stærkeste sprog. Afdækning af litteracitet Afdækning af litteracitet Tekst- og opgavesamling B Urdu Til elever, der læser og skriver på urdu som stærkeste sprog 1 Introduktion Denne tekst- og opgavesamling anvendes sammen med samtaleark, Spor B.

Læs mere

İş E-Posta. E-Posta - Giriş. Son derece resmi, alıcının ismi yerine kullanılabilecek bir ünvanı var ise. Resmi, erkek alıcı, bilinmeyen isim

İş E-Posta. E-Posta - Giriş. Son derece resmi, alıcının ismi yerine kullanılabilecek bir ünvanı var ise. Resmi, erkek alıcı, bilinmeyen isim - Giriş Danca İngilizce Kære Hr. Direktør, Dear Mr. President, Son derece resmi, alıcının ismi yerine kullanılabilecek bir ünvanı var ise Kære Hr., Resmi, erkek alıcı, bilinmeyen isim Kære Fru., Resmi,

Læs mere

IslamAkademiet.dk D a n m a r k s v i r t u e l l e c e n t e r f o r i s l a m i s k e s t u d i e r

IslamAkademiet.dk D a n m a r k s v i r t u e l l e c e n t e r f o r i s l a m i s k e s t u d i e r IslamAkademiet.dk D a n m a r k s v i r t u e l l e c e n t e r f o r i s l a m i s k e s t u d i e r Hadithstudier HA10 De Frommes Haver del 1 Lektion 5 Copyright IslamAkademiet.dk 2011 Alle rettigheder

Læs mere

Hjerternes sygdomme. at se noget) og er forbundet med udtrykket Sum ah ( )ﲰﻌﺔ, der er afledt. Shar î-mæssigt. Riyâ : hvis man gør det foran folk

Hjerternes sygdomme. at se noget) og er forbundet med udtrykket Sum ah ( )ﲰﻌﺔ, der er afledt. Shar î-mæssigt. Riyâ : hvis man gør det foran folk Wakf & Munida 2010-2011 Wakf.com Munida.dk Hvad betyder Riyâ (?)ﺭﻳﺎﺀ Sprogligt Riyâ ( )ﺭﻳﺎﺀ er verbalsubstantiv af râ â ( )ﺭﺍﺀﻯ der er relateret til ru yah (dét at se noget) og er forbundet med udtrykket

Læs mere

Temizlik ve çalışma ortamına. Servis ve Hizmet Sektoründe Çalışma Ortamı Kurulu

Temizlik ve çalışma ortamına. Servis ve Hizmet Sektoründe Çalışma Ortamı Kurulu Servis ve Hizmet Sektoründe Çalışma Ortamı Kurulu Temizlik ve çalışma ortamına ilişkin resimler Dansk Tyrkisk version. Oversat i forbindelse med projektet Indvandrere i rengøringsbranchen. Det Nationale

Læs mere

الموضوع RS28 الفيزياء والكيمياء شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية

الموضوع RS28 الفيزياء والكيمياء شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية الصفحة الدورة ااستدراكية 0 الموضوع S8 7 الفيزياء والكيمياء شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزيائية يس ح باستع ا اآل الحاسب العل ي غي القابل للب مج تعطى التعابي الح في قبل إنجا التطبيقا العددي يتض

Læs mere

Tyrkisk. Tekst- og opgavesamling B. Til elever, der læser og skriver på tyrkisk som stærkeste sprog. Afdækning af litteracitet

Tyrkisk. Tekst- og opgavesamling B. Til elever, der læser og skriver på tyrkisk som stærkeste sprog. Afdækning af litteracitet Afdækning af litteracitet Tekst- og opgavesamling B Tyrkisk Til elever, der læser og skriver på tyrkisk som stærkeste sprog 1 Introduktion Denne tekst- og opgavesamling anvendes sammen med samtaleark,

Læs mere

!yi Haber. Gode Nyheder

!yi Haber. Gode Nyheder !yi Haber Gode Nyheder Elizabet&in hamileligïnin altèncè ayènda TanrÈ, Melek Cebrail&i Celile&de bulunan NasÈra adlè kente, Davut&un soyundan Yusuf adèndaki adamla nis*anlè kèza go/nderdi. KÈzÈn adè Meryem&di.

Læs mere

IslamAkademiet.dk D a n m a r k s v i r t u e l l e c e n t e r f o r i s l a m i s k e s t u d i e r

IslamAkademiet.dk D a n m a r k s v i r t u e l l e c e n t e r f o r i s l a m i s k e s t u d i e r IslamAkademiet.dk D a n m a r k s v i r t u e l l e c e n t e r f o r i s l a m i s k e s t u d i e r Koranstudier KS10 Koranens Guddommelige Vejledning Lektion 5 Copyright IslamAkademiet.dk 2011 - Alle

Læs mere

UNDERSØGELSER AF DET UFØDTE BARN TYRKISK

UNDERSØGELSER AF DET UFØDTE BARN TYRKISK UNDERSØGELSER AF DET UFØDTE BARN TYRKISK Information Allerede nu kan du få information om undersøgelser af dit ufødte barn for visse medfødte sygdomme og handicap. Ja? Hvis du gerne vil vide mere om dette,

Læs mere

انع بزة انبيئيت ان سخدايت حعسيف ويفبهيى د.ناد ا بص ر جامعة دمشق كل ة الهندسة المعمار ة تعاون قسم التصم م وعلوم البناء والتنف ذ 2011

انع بزة انبيئيت ان سخدايت حعسيف ويفبهيى د.ناد ا بص ر جامعة دمشق كل ة الهندسة المعمار ة تعاون قسم التصم م وعلوم البناء والتنف ذ 2011 انع بزة انبيئيت ان سخدايت حعسيف ويفبهيى د.ناد ا بص ر جامعة دمشق كل ة الهندسة المعمار ة تعاون قسم التصم م وعلوم البناء والتنف ذ 2011 ما ه العمارة المستدامة =العمارة الخضراء الب ئ ة =العمارة ماء تراب هواء-

Læs mere

Livets test - En virkelighed for alle

Livets test - En virkelighed for alle Livets test - En virkelighed for alle Et islamisk perspektiv Munida December 2013 Jeg har ondt i sjælen! Frygt Gråd og tårer Aggression Isolation Vrede Utålmodig Sorg Angst Uro Frustration Utaknemmelig

Læs mere

Hil y a t a l ib il il m.

Hil y a t a l ib il il m. Hil y a t a l ib il il m. Undervisning tager udgangspunkt i bogen Hilya talibil ilm, hvilket omfatter regler for hvordan en muslim skal være, herunder de grundlæggende principper for en elev. Det er vigtigt

Læs mere

عباسلا لصفلا طئارخلا بيترت

عباسلا لصفلا طئارخلا بيترت ترتيب الخرائط ٧-١ مقدمة توج د ع دة نظ م لترتي ب أو ت رقيم الخ رائط م ع اخ تالف مق اييس رس مھا س واء عل ي المستوي العالمي أو المستوي المحلي. فھناك نظام ترتيب عالمي للخرائط المليونية (ذات مقي اس الرس م ١

Læs mere

ARABISK GRAMMATIK 1 ILM AL-NAHW 1

ARABISK GRAMMATIK 1 ILM AL-NAHW 1 ARABISK GRAMMATIK 1 ILM AL-NAHW 1 Underviser: Mufti Imran bin Munir Husayn Niveau: Islamiske studier, 2017-2018 Tekst: Naḥw Mīr, Imdad al-sarf, Appendix Lektion 1 al-jami ah al-muhammadiyyah al-saifiyyah

Læs mere

SKOLELEDERS SPALTE. Selamun aleyküm

SKOLELEDERS SPALTE. Selamun aleyküm ROS NEWS ROS PRIVATSKOLE / MAGLEHØJEN 1, 4000 ROSKILDE / WWW.ROSPS.DK / #1 SKOLELEDERS SPALTE Selamun aleyküm 2012 yılında eğitim ve öğretime açılan okulumuz hızlı büyüyen ve gelişen bir okuldur. Hem fiziksel

Læs mere

Undervisningsforlob for 2.klasse

Undervisningsforlob for 2.klasse 1 Årsplan for Deen (Reiigion) 2. Klasse i 2015-2016. Ahi Intemational Privatskole er en dansksproget skole for muslimske elever er faget Deen (Religion) vil følgende være gældende: 1. I fager Deen (Religion)

Læs mere

ل اػذ ا غح ا ذ اسو ١ ح

ل اػذ ا غح ا ذ اسو ١ ح ل اػذ ا غح ا ذ اسو ١ ح الفهرست ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2.األفؼاي 1. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Læs mere

Ramadan-måneden شهر رمضان. Wakf og Munida 2013 Wakf.com Munida.dk

Ramadan-måneden شهر رمضان. Wakf og Munida 2013 Wakf.com Munida.dk Ramadan-måneden شهر رمضان Wakf og Munida 2013 Wakf.com Munida.dk Disposition Hvem SKAL faste? (Hvilke kriterier skal være tilstede før det er obligatorisk at faste for en muslim? Shurût Wujûb as-sawm).

Læs mere

Voyage Se débrouiller

Voyage Se débrouiller - Lieux Kayboldum. Ne pas savoir où vous êtes Onun haritada nerede olduğunu bana gösterir misiniz? Demander un sur un plan ı nerede bulurum? Demander où se trouve une en particulier Jeg er faret vild.

Læs mere

ISLAMISK TROSLÆRE ( AQIDAH)

ISLAMISK TROSLÆRE ( AQIDAH) ISLAMISK TROSLÆRE ( AQIDAH) Underviser: Imam M. Kamran Hussain Saifi 26. august 2017 E-mail kamran@saifi.dk Fahm al-dīn (2017, 2. halvår) al-jāmiʿah al-muḥammadiyyah al-saifiyyah Sarfrāz al-ʿulūm Tlf.:

Læs mere

Indkøbsguide Alış veriş rehberi

Indkøbsguide Alış veriş rehberi Indkøbsguide Alış veriş rehberi 0; 7?2-&"? 2 " ﺷﺘﮯ ﻣﻴﮟ ﮐﻬﺎﻧﮯ ﮐﯽﺍﺷﻴﺎء 1-2: =; ", -# " $ =@ ", 7" A" @ 2 " %)+. 1-2: ; ", -# " $ =@ ", 7" A" @ 24 1-2: ; "/ 3 * ", -# " $ =@ ", 7" A" @ 6 72' ﮣﺎﺱ ﻭﺍﻟﮯ ﺩﻭﺩﻩ

Læs mere

Noter til Forberedelse af Døden

Noter til Forberedelse af Døden Noter til Forberedelse af Døden Et brev af imam al-ghazali Risalat Sharh as-sadr 1 Af imam Hujjat al-islam (Islams bevis) Muhammad bin Muhammad Abu Hamid al-ghazali Må Allah være ham barmhjertig d. 505

Læs mere

هؼئ لیي آصهبیگب ب حمل و نقل سیلنذرهبی تحت فشبر:

هؼئ لیي آصهبیگب ب حمل و نقل سیلنذرهبی تحت فشبر: حمل و نقل سیلنذرهبی تحت فشبر: هذف حل ل اعوی بى اص ای ى ولی افشاد هشتجظ ثب گ ذاسی حول مل ػیل ذس بی تحت فبس ث ؿىل ایوي وبس هیو ذ ثب پیش ی اص ایي دػت سالقول اص خغشات آتؾ ػ صی ػبیش آػیت بی احتوبلی دس اهبى

Læs mere

Personlig Brev. Brev - Adresse. Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY 92926

Personlig Brev. Brev - Adresse. Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY 92926 - Adresse Sayın Ahmet Koril, Kalapak A.Ş. Kadife sokak no:17 34705, Bostancı, Kadıköy, İstanbul Standard engelsk adresse format: modtagerens navn vejnummer + vejnavn bynavn + region/stat + postnummer.

Læs mere

Symptomer på kræft Kræftens Bekæmpelse. Kanserin belirtileri. Tyrkisk

Symptomer på kræft Kræftens Bekæmpelse. Kanserin belirtileri. Tyrkisk Symptomer på kræft Kræftens Bekæmpelse Kanserin belirtileri Tyrkisk Kanseri erken fark etmek önemlidir. Kanser ne kadar erken farkedilirse hastalığın iyi bir sonuçla tedavi edilme ihtimali de o kadar artar.

Læs mere

٤٤ الا مان والبيي ة ش ك ٢٢. التعبي ة ا كيمة ل مبيدات ا ش رية. لا تملا ا لة الرش بال رب من الميا املا خزان الطاءرة بعناية لتجنب الا نس كاب اجع الواقفين

٤٤ الا مان والبيي ة ش ك ٢٢. التعبي ة ا كيمة ل مبيدات ا ش رية. لا تملا ا لة الرش بال رب من الميا املا خزان الطاءرة بعناية لتجنب الا نس كاب اجع الواقفين تخزين المبيدات ا ش رية والوقود التخزين ع نطاق واس ع تح ي الكولينتخزين ا س تيريز المبيدات والوقود ٤٣ قد تدعو ا اجة في حملات مكافهة الجراد الكبيرة ا لى تخزين كميات كبيرة من المبيدات ا ش رية بص فة موءقتة

Læs mere

اخلواص امليكانيكية للسوائل

اخلواص امليكانيكية للسوائل المحاضرة األولى اخلواص امليكانيكية للسوائل Mechanical roperties of Liquids المقدمة الضغط نظرية )قاعدة( أرخميدس اللزوجة التوتر السطحي قانون بوازيل قياس الضغط ضغط الدم 1 3 4 5 6 7 8 1 1 -مقدمة :Introduction

Læs mere

De tre fundamentale principper

De tre fundamentale principper De tre fundamentale principper Af Imam Muhammad bin Abdul-Wahhaab Vid må Allah (subhânahu wa ta âlâ) være dig barmhjertighed at det er obligatorisk for os at lære disse fire ting: - At man har viden om

Læs mere

At leve et halâl liv

At leve et halâl liv At leve et halâl liv Kyllinger og Halâl-slagtning Del 2 Wakf & Munida 2010-2011 Wakf.com Munida.dk Overblik over processen Vi ser nærmere på processen fra slagteklare kyllinger Til færdigpakkede frosne

Læs mere

RADIKALISERINGENS VIRKELIGHEDER. - en socialpsykologisk undersøgelse af islamistisk radikalisering fra et narrativt perspektiv

RADIKALISERINGENS VIRKELIGHEDER. - en socialpsykologisk undersøgelse af islamistisk radikalisering fra et narrativt perspektiv RADIKALISERINGENS VIRKELIGHEDER - en socialpsykologisk undersøgelse af islamistisk radikalisering fra et narrativt perspektiv Radikaliseringens virkeligheder En socialpsykologisk undersøgelse af islamistisk

Læs mere

Auswandern Wohnen. Wohnen - Mieten. Äußern dass man etwas mieten möchte. Art der Unterbringung. Art der Unterbringung. Art der Unterbringung

Auswandern Wohnen. Wohnen - Mieten. Äußern dass man etwas mieten möchte. Art der Unterbringung. Art der Unterbringung. Art der Unterbringung - Mieten Türkisch Bir kiralamak istiyorum. Äußern dass man etwas mieten möchte oda daire stüdyo daire müstakil ev yarı müstakil ev sıralı ev Aylık kira ne kadar? Nach der Höhe der Miete fragen Dänisch

Læs mere

Khilafah i min Ummah vil vare i 30 år. Derefter vil der være et arvestyre. [Lignende

Khilafah i min Ummah vil vare i 30 år. Derefter vil der være et arvestyre. [Lignende Varede Khilafah kun i 30 år? Spørgsmål: Behovet for Khilafah er blevet grundfæstet solidt, og mange muslimer kalder nu til den. Men nogle folk påstår at Khilafah kun varede i 30 år, og at Khilafah derefter

Læs mere

Hende her er din Hustru i denne verden og den næste

Hende her er din Hustru i denne verden og den næste ھ ذ ه ز و ج ت ك ف ي الد ن ي ا و اآلخ ر ة Hende her er din Hustru i denne verden og den næste Disposition Hendes opvækst og familie. De troendes mor. Hendes ægteskab med Profeten. Den mest elskede person

Læs mere

Sunnah Den Islamiske Livsstil

Sunnah Den Islamiske Livsstil 1. Udgave Sunnah Den Islamiske Livsstil Af Dawah Studiecenter Publikationer www.al-dawah.dk ISBN 978-87-992944-0-4 2 Oversættelse af Qur anen Det skal stå fuldstændigt klart, at Qur anen udelukkende er

Læs mere

Får du D-vitamin nok? For dig der har mørk hud eller går tildækket

Får du D-vitamin nok? For dig der har mørk hud eller går tildækket ن Fødevarestyrelsen Får du D-vitamin nok? For dig der har mørk hud eller går tildækket Are you getting enough vitamin D? ک ا آپکو ن کا وڻامن ڈی مل ر ا Da li dobivate dovoljno vitamina D? eterince D vitamini

Læs mere

At stemme eller ikke at stemme? Er det virkelig spørgsmålet

At stemme eller ikke at stemme? Er det virkelig spørgsmålet At stemme eller ikke at stemme? Er det virkelig spørgsmålet Hukm af deltagelse i valg حكم املشاركة يف اإلنتخابات Munida.dk Wakf.com København November 2013 Disposition 1. Kort indblik i selve valgprocessen

Læs mere

PRÆSENTERET AF MAJLIS-E-TARAJIM

PRÆSENTERET AF MAJLIS-E-TARAJIM Denne brochure er oversat for Dawat-eislami. Al ret til redigering og udgivelse forbeholdes Majlis-e-tarajim. Hvis du finder fejl eller mangler kontakt da venligst Majlis-e-tarajim. FORSØMMELIGHED (Negligence)

Læs mere

Undervisningsforløb for 5. klasse

Undervisningsforløb for 5. klasse 1 Årsplan for Deen (Religion) i 5.klasse 2015-2016. Ahi Intemational Privatskole er en dansksproget skole for muslimske elever er faget Deen (Religion) vil følgende være gældende: 1. I fager Deen (Religion)

Læs mere

Zakat islams faldne søjle

Zakat islams faldne søjle Zakat islams faldne søjle Zakat.indb 1 11/12/2013 10:25 Zakat.indb 2 11/12/2013 10:25 Zakat islams faldne søjle Shaykh Abdalhaqq Bewley Oversat af Musa Sederquist Zakat.indb 3 11/12/2013 10:25 Copyright

Læs mere

Application Reference Letter

Application Reference Letter - Opening Kære Hr., Formal, male recipient, name unknown Kære Fru., Formal, female recipient, name unknown Kære Hr./Fru., Formal, recipient name and gender unknown Sayın Yetkili, Sayın Yetkili, Sayın Yetkili,

Læs mere

(Oversat fra arabisk) For tekstens præcise mening, referer venligst til den arabiske originaltekst: Ajhizat dawlat Al-Khilafah fil-hukm wal-idarah.

(Oversat fra arabisk) For tekstens præcise mening, referer venligst til den arabiske originaltekst: Ajhizat dawlat Al-Khilafah fil-hukm wal-idarah. Kalifatets Statsinstitutioner (Styre & Forvaltning) Denne bog er udgivet og adopteret af Hizb ut-tahrir Bogen annullerer uoverensstemmende adopterede meninger Kalifatets Statsinstitutioner (Styre & Forvaltning)

Læs mere