Gradsprøver - introduktion
|
|
|
- Anders Lauridsen
- 10 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Gradsprøver - introduktion E u r o p e a n P i a n o T e a c h e r s A s s o c i a t i o n
2 Bestil prøvemateriale De detaljerede prøveopgaver og repertoireliste tilsendes for 25 kr. + porto ved henvendelse til EPTA eller kan downloades via EPTA's hjemmeside. EPTA Danmark Carit Etlarsvej 4, 2840 Holte Tel: Fax: [email protected] 2
3 Velkommen til EPTA's Gradsprøver for klaver Hvad er gradsprøver? EPTA's gradsprøver er et frivilligt tilbud til klaverelever i alle aldre om at teste sig selv og få respons på deres standpunkt. Prøverne er et progressivt tilrettelagt forløb, som strækker sig fra den tidlige begyndelse ved klaveret og op til et niveau svarende til adgangskravene for optagelse på konservatoriet. En elev kan i samarbejde med lærer og forældre indstille sig til den grad, som synes at passe bedst til elevens standpunkt. Eleven kan studere klaver i sit eget tempo og gå ind på et hvilket som helst prøvetrin. En indstilling fra læreren er nødvendig. Hvad er formålet? Formålet er at give elev og lærer nogle mål på vejen. Et synligt og opnåeligt mål kan give mening og motivation til øvningen. Musikglæden og kreativiteten udvikles i takt med, at man bliver dygtigere til at mestre sit instrument. At spille klaver kræver mange færdigheder, og uanset på hvilket plan det dyrkes, stiller det store krav til elevens egen indsats. Det kan være en hjælp at få defineret nogle krav, og det er motiverende at få respons på resultatet af sin indsats. Hvordan er systemet opbygget? Prøverne er opdelt i 4 linjer. 3
4 Parat - Start - Linjen Trin A Trin B De to trin er forberedende og skal opmuntre til at komme godt i gang, inden man indstiller sig til Grad 1. Junior - Linjen Grad 1 Grad 2 Grad 3 En bred basislinje, som alle klaverelever vil have glæde af. Ad Parnassum - Linjen Grad 4 Grad 5 Grad 6 En videregående linje for dem, der har seriøs interesse for klaveret. Lille Solist - Linjen Grad 7 Grad 8 En linje, der kan føre til videregående klaverstudier. Hvad består prøverne af? Du vil til prøverne blive hørt i solospil, sammenspil, hørelære og musikteori. 4
5 Læs den udførlige beskrivelse af prøvernes indhold i særskilt hæfte, som kan rekvireres hos EPTA for 25 kr. + porto: [email protected] - tlf Her er en oversigt: Parat - Start - Linjen Trin A og B Du vil blive prøvet i basale øvelser i rytme og i at lytte. Du spiller et obligatorisk stykke (som i god tid kan rekvireres fra EPTA) samt et selvvalgt stykke. Du får et certifikat med en opmuntrende udtalelse og en lille præmie. Junior - Linjen Grad Du spiller tre stykker, et fra hver af de to opstillede kategorier i repertoirelisten og et valgfrit stykke. Fra grad 2 spiller du også et indstuderet, lettere firhændigt stykke. Du vil blive prøvet i skalaer og treklange i stigende sværhedsgrader og i hørelære og teori. I grad 3 vil du desuden blive prøvet i en let prima vista-opgave. Ad Parnassum - Linjen Grad Du spiller tre stykker, et fra hver af de to opstillede kategorier i repertoirelisten og et valgfrit stykke. Du vil blive prøvet i prima vista, hørelære, teknik, teori samt musikkundskab. Du spiller et indstuderet firhændigt stykke eller et stykke kammermusik. Du spiller en etude valgt fra repertoirelisten. 5
6 Lille Solist - Linjen Grad 7 og 8 Du spiller tre stykker, et fra hver af de to opstillede kategorier i repertoirelisten og et valgfrit stykke. Der prøves i prima vista, hørelære, teknik, teori og musikkundskab. Du spiller et indstuderet firhændigt stykke eller et stykke kammermusik. Du spiller en etude valgt fra repertoirelisten. Hvor og hvordan afholdes prøverne? Prøverne afholdes en gang om året i marts/april. De vil finde sted flere steder i landet. Prøverne foregår i en hyggelig atmosfære, så deltagerne kan møde hinanden og eventuelt afholde en lille koncert efter prøverne. Bedømmelser? Et bedømmelsesudvalg vil blive nedsat af EPTA og vil bestå af tre klaverpædagoger, heraf en gennemgående. Der bedømmes på baggrund af: Node- og rytme-korrekthed, teknisk beherskelse af stoffet, klang og balance, musikalsk udtryk, stilfornemmelse, pedalbrug og generelt indtryk. Der gives point i alle prøverne - solospillet får point for hver enkelt opgave. Deltagerne vil modtage et diplom, og ved særlig udmærkelse kan opnås sølvmedalje og guldmedalje. Hvordan melder man sig til? Det detaljerede prøvemateriale tilsendes for 25 kr. + porto ved henvendelse til EPTA. Tilmelding til prøverne sker ved indsendelse af tilmeldingsblanket eller på EPTA's website: 6
7 Vejledning til læreren Det bør understreges over for elev og forældre, at EPTA's gradsprøver er et tilbud baseret på frivillighed. Ingen elev må føle sig presset til at gå til prøve, men læreren kan opmuntre og støtte en elev, der selv viser interesse for at deltage. EPTA har fået inspiration til de opstillede prøvekrav ved at kigge på tilsvarende systemer i England (Associated Board of Royal Schools of Music), i Finland (udarbejdet af lærere fra Sibelius Akademiet) og i Holland (udarbejdet af EPTA i Holland). Prøvekravene kan blive revideret, efterhånden som erfaringerne samles, og EPTA er indstillet på et nært samarbejde med de praktiserende klaverpædagoger med hensyn til fremtidige ideer og forslag. Det er vigtigt, at eleven ikke indstilles til en prøve, hvor kravene er for store i forhold til elevens standpunkt. Der er således ingen krav om, hvor længe eleven skal have spillet for at gå op til en bestemt grad. Man kan frit vælge at gå ind på en hvilken som helst grad og også at springe prøverne over et år. Eleven skal udelukkende konkurrere med sig selv. Repertoiret for soloklaver er udarbejdet ud fra ønsket om at give elev og lærer en bred mulighed for at vælge inden for den enkelte grad, men alligevel at opnå et ensartet sammenligningsgrundlag med hensyn til sværhedsgrad. Der er desuden lagt vægt på, at repertoiret repræsenterer et udsnit af kulturbærende værker, som det er betydningsfuldt at stifte 7
8 bekendtskab med - vel vidende, at der er utallige andre værker, som kunne være lige så relevante. Blandt andet derfor indgår der i hver grad en selvvalgt opgave. Fra grad 4 spilles en kort etude og fra grad 5 desuden en Brahms-øvelse. De er valgt som eksempler på tekniske elementer, som eleven på det pågældende tidspunkt bør beherske. De lægger op til at give inspiration til selv at finde etuder i det daglige, som kan hjælpe ved opbygning af teknikken. Der er lagt stor vægt på, at eleven skal udføre en sammenspilsopgave for at opmuntre til at dyrke musik sammen med andre så meget som muligt. Allerede fra grad 3 spilles en prima vista-opgave, da det må betragtes som en afgørende disciplin i forhold til elevens muligheder for på egen hånd at tilegne sig musik og for evnen til at kunne musicere med andre. I nogle tilfælde er der angivet et forlag ved værkerne - det er ment som en hjælp til at finde dem. Mange værker vil dog samtidig kunne findes i andre udgivelser. Med hensyn til hørelære og teori for begyndere findes der meget stof i de fleste klaverskoler. Desuden kan henvises til følgende liste over bøger, der kan anvendes fra de tidlige trin: Oluf Hildebrandt-Nielsen: Musikskolernes Teoribog, Mufo. Amanda Skouboe Brandenhoff: Teori og Praksis, Mufo. Inge Bjarke: Rytmer med toner, Mufo. Jørgen Jersild: Lærebog i Rytmelæsning, WH. 8
9 Tilmelding Tilmelding til prøverne sker ved indsendelse af tilmeldingsblanket eller ved tilmelding på Her vil løbende blive orienteret om tider og steder for afholdelse af prøver. Deltagergebyr: 50 kr. fra grad 1 5 og 100 kr. fra grad 6 8. EPTA's Gradsprøver er udformet i 2005 af: Elsebeth Brodersen Oluf Hildebrandt-Nielsen Martin Lysholm Jepsen Jakob Bjørn Schwerin Hanne Mulvad Birgitte Zielke Hvad er EPTA? EPTA er en forkortelse af European Piano Teachers Association. Det er en international forening for pianister, klaverlærere, klaverstuderende og andre klaverinteresserede. EPTA har afdelinger i 40 europæiske lande og har desuden kontakt til tilsvarende selskaber i USA, Japan, Sydamerika og Canada. EPTA's formål er at styrke interessen for klaveret, at arbejde for at højne klaverundervisningens niveau og at skabe samarbejde og give inspiration til alle, der arbejder med klaveret. Vi mener, at gradsprøverne kan støtte dette formål. I EPTA Danmark består virksomheden bl.a. i afholdelse af kurser for pædagoger og for elever, masterclasses for pianister, koncerter, seminarer og en årlig international masterclass for unge pianister. 9
10
11
12 EPTA Danmark Carit Etlarsvej 4, 2840 Holte Tel: Fax:
Forslag til undervisningsplan for MGK
Forslag til undervisningsplan for MGK Klassisk linje Udarbejdet af Bodil Ørum og Hans Mydtskov. Indhold Indledning 1 Instrumental fagblok Hovedinstrument 4 Klaver 5 Teoretisk fagblok Hørelære/teori 6 Musikkundskab
Gradsprøver. -program. European Piano Teachers Association
Gradsprøver -program European Piano Teachers Association EPTA Danmark Carit Etlarsvej 4, 2840 Holte Tel: 45 42 29 63 Mobil: 28 39 01 07 Fax: 38 33 52 58 e-mail: [email protected] www.epta.dk BG Bank: 1551-0016796603
Forslag til undervisningsplan for MGK
Forslag til undervisningsplan for MGK Rytmisk linje Udarbejdet af Bodil Ørum og Hans Mydtskov. Indhold Indledning 1 Instrumental fagblok Hovedinstrument 4 Klaver 5 Teoretisk fagblok Hørelære/teori 6 Musikkundskab
MUSIKKENS GRUNDBEGREBER
MUSIKKENS GRUNDBEGREBER Arbejdshæfte til hørelære og almen musikteori af INGE BJARKE LÆRERHÆFTE Mekanisk, fotografisk eller anden gengivelse af denne bog eller dele af den er ikke tilladt ifølge gældende
Rytmer. Skalaer i dur og mol
Rytmer Treklange og D7 akkorder Nodelæsning Intervaller Skalaer i dur og mol Taktering 1 Mekanisk, fotografisk eller anden gengivelse af denne bog eller dele af den er ikke tilladt ifølge gældende dansk
Hvad er MGK? Hvad er MGK? Undervisningen Dagligdagen Orientering om optagelsesprøven
Hvad er MGK? Hvad er MGK? Undervisningen Dagligdagen Orientering om optagelsesprøven Det bedste springbræt til din musikalske karriere Landets største søgning uden for København Højt fagligt niveau blandt
Optagelsesprøve til Musikvidenskab
Optagelsesprøve til Musikvidenskab NB: Ansøgningsfrist 15. marts (For ansøgere til bachelortilvalg er fristen 15. april) Afdeling for Musikvidenskab Institut for Æstetik og Kommunikation Aarhus Universitet
MODERNE KLAVER 1 NATALIA V. POULSEN
MODERNE KLAVER 1 Mekanisk, fotografisk eller anden gengivelse af denne bog eller dele af den er ikke tilladt ifølge gældende dansk lov om ophavsret. 2009 MUFO ISMN-nr: M-66133-183-4 1. oplag 2009 1. udgave
MODERNE KLAVER 2 37 KLAVERSTYKKER NATALIA V. POULSEN
MODERNE KLAVER 2 37 KLAVERSTYKKER NATALIA V. POULSEN Mekanisk, fotografisk eller anden gengivelse af denne bog eller dele af den er ikke tilladt ifølge gældende dansk lov om ophavsret. 2007 MUFO ISMN-nr:
Adgangsprøve til Musikvidenskab
Adgangsprøve til Musikvidenskab NB: Ansøgningsfrist 15. marts (For ansøgere til bachelortilvalg er fristen 15. april) Afdeling for Musikvidenskab Institut Kommunikation og Kultur Aarhus Universitet Langelandsgade
MODERNE KLAVER 3 NATALIA V. POULSEN
MODERNE KLAVER 3 Mekanisk, fotografisk eller anden gengivelse af denne bog eller dele af den er ikke tilladt ifølge gældende dansk lov om ophavsret. 2009 MUFO ISMN-nr: M-66133-185-8 1. oplag 2009 1. udgave
Klaver. Modullinje (4. klasse - ) Sololinje. Værkstedslinje (2.-3. klasse) Tjek siddestilling bænkens højde, afstand til klaveret m.v.
Værkstedslinje (2.-3. klasse) Klaver Modullinje (4. klasse - ) Sololinje 1. Sidestilling / kropsholdning Vis rigtig siddestilling ved klaveret. Snak med eleverne om, hvordan, de sidder derhjemme og kom
Lær at spille klaver - på den rigtige måde
Harman Music Methods København : London Lær at spille klaver - på den rigtige måde Kontakt Harman s Music Methods Tel: +45 3696 8749 DK Tel: +44 207 5588337 UK Email: [email protected] Web: www.jhmms.org
Fredagsbrev 16. december 2011 (www.fritime.dk)
Fredagsbrev 16. december 2011 (www.fritime.dk) Kære alle Benyt lige juleferien til at checke for lus (også i overbygningen), de hygger sig åbenbart i en kold tid. Se endvidere tilbuddet om musikundervisning
Systembeskrivelse Materialet tager udgangspunkt i violin/cello undervisning og er beregnet til elever på Musikskolen Holbæk. (og deres forældre)
1 Definitioner Lyd omfatter både dynamik, tonehøjde (intonation) og artikulation. Dynamik: Kraftigt - svagt; legato staccato strøg. Artikulation: Tryk samt ansats - korte og lange strøg. : Dit tryk og
Guitar. Overordnet målsætning for instrumentalundervisning. Modullinje (4. klasse - ) Sololinje. Værkstedslinje (2.-3. klasse)
Overordnet målsætning for instrumentalundervisning at udvikle elevens tekniske og musikalske færdigheder på instrumentet at give eleven glæde ved at spille og lyst til at udforske såvel instrument og repertoire
Nodelæsning. Guitarister
Nodelæsning for Guitarister Jesper og Morten Nordal Mekanisk, fotografisk eller anden gengivelse af denne bog eller dele af den er ikke tilladt ifølge gældende dansk lov om ophavsret. 2012 MUFO ISMN-nr:
Musiktalenter skal brande kommunen
Musiktalenter skal brande kommunen Hedensted Kommune vil gerne være kendt for at satse på musikken. Tørring Skole og Hedensted Musikskole skal folde drømmen ud med projektet Musik Talent Tørring. Af Jakob
Vindblæs. Musikskole. Program
Vindblæs Musikskole Program 2013/2014 Velkommen Velkommen til Vindblæs Musikskole! Det er en gave livet igennem at kunne spille på et instrument eller være god til at synge. At spille musik træner ens
Solistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music
STUDIEPLAN Solistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music Aarhus/Aalborg Gældende fra 2012 Senest revideret september 2012 1 Indhold Indhold... 2 1. Uddannelsens betegnelse på dansk
Undervisningsplan musik 6.klasse 16/17
Evaluering 6 kl musik Undervisningsplan musik 6.klasse 16/17 Musik We are all mad Vi skal arbejde med, musikanalyse, musik begreber, form, stemninger og dynamik. Vi arbejder ud fra the Beatles album Stg.
MGK-undervisningsplan for faget violin
MGK-undervisningsplan for faget violin Målet med undervisningen: Det overordnede mål med undervisningen på MGK er, at den studerende opnår et niveau svarende til optagelsesprøven på et dansk musikkonservatorium.
Læreplan for faget solosang på Odsherred Musikskole KROP OG INSTRUMENT. Kropsforståelse
Læreplan for faget solosang på Odsherred Musikskole Elevens navn: KROP OG INSTRUMENT Kropsforståelse At trække vejret dybt og styre mavemusklerne Trække vejret helt dybt og styre udåndingen Trække vejret
SOLISTUDDANNELSE DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM
STUDIEORDNING FOR SOLISTUDDANNELSE DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM Senest revideret september 2012 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk... 3 2. Uddannelsens
Inge Marstal Hørelære i Koret
Inge Marstal Hørelære i Koret Gitte Chren Music Mind Games i Koret Doris Kjærgaard Inspiration til Korprøven Mandag d. 14. sept. kl. 12.30-17.30 i Margrethekirken i Aalborg Tirsdag d. 6. okt. kl. 10.00-14.30
Odder Kommunale Musikskole
Odder Kommunale Musikskole Brugerundersøgelse 2006 Denne undersøgelse er sat i gang på initiativ af Odder Kommunale Musikskole. Formålet er at måle tilfredsheden med musikskolens ydelser og holdningen
Konservatoriernes fælles regler om optagelse på Bacheloruddannelser
Konservatoriernes fælles regler om optagelse på Bacheloruddannelser 1. Generelle bestemmelser I medfør af 4, stk. 5 i Kulturministeriets bekendtgørelse nr. 1245 af 11. december 2009 om uddannelserne ved
Musikskolen har brug for dig i uge 15!! Læs om vores aktiviteter og meld dig til!
Musikskolen har brug for dig i uge 15!! Læs om vores aktiviteter og meld dig til! Kære elever og forældre! I uge 15 vender musikskolen op og ned på, hvordan vi gør tingene. Den normale undervisning bliver
ALMUS Amager Lille Skoles Musikskole SÆSON 2013-2014
ALMUS Amager Lille Skoles Musikskole SÆSON 2013-2014 1-2-3-4 Så kan vi endelig præsentere det nye Almus skema og de nye lærere for jer. Skemaet har været lidt af et puslespil, i forhold til alles ønsker
Studieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD
Studieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD Forsøgsordning 2008-2010 & 2010-2012 1 Indholdsfortegnelse Forord.side 3 Formål.side 4 Adgangskrav, ansøgning og optagelse.side 5 Uddannelsens
UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015
UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015 Undervisningen i faget Musik bygger på Forenklede Fælles Mål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres
Musikundervisning i den nye skolereform.
Musikundervisning i den nye skolereform. Den nye skolereform vil give et kæmpe løft til samarbejdet mellem Musikskolen og folkeskolerne i Lemvig Kommune. Det er en enestående chance for at understøtte
Musikstafetten med Danmarks Underholdningsorkester og Tante Musika VIDEO 3 KOMPOSITION LAV DIN EGEN MELODI
Musikstafetten, Video 3: Komposition lav din egen melodi! Kære musiklærer! Video 3 er et oplæg til at børnene kommer i gang med at komponere små melodier eller rytmer selv. Vi introducerer farvekoder til
Overordnet målsætning for instrumentalundervisning. Harmonika. Modullinje (4. klasse - ) Værkstedslinje (2.-3. klasse) Sololinje
Overordnet målsætning for instrumentalundervisning at udvikle elevens tekniske og musikalske færdigheder på instrumentet at give eleven glæde ved at spille og lyst til at udforske såvel instrument og repertoire
Spil Dansk Dagens Sangskriverkonkurrence 2010. 1: Fødselsdagssangen for voksne (= Årets danske sang 2010) 2: Årets danske børnesang 2010 (Lukket!
Spil Dansk Dagens Sangskriverkonkurrence 2010 Der kan indsendes sange til konkurrencens to kategorier: 1: Fødselsdagssangen for voksne (= Årets danske sang 2010) 2: Årets danske børnesang 2010 (Lukket!)
Undervisningsplan musik 5.klasse 16/17.
Undervisningsplan musik 5.klasse 16/17. Emne: We Are All Mad Tematisk tager vi af sæt i The Beatles album Stg. Pepper grundet i den surrealistiske musiske tilgang i musikken som komplimentere den verden
MUSIKSKOLENS TEMAUGE TEMA: NORDISK MUSIK
PROGRAM FOR MUSIKSKOLENS TEMAUGE Fra den 3. til den 8. marts 2014 TEMA: NORDISK MUSIK DE FLESTE AKTIVITETER AFSLUTTES PÅ DAGEN FORÆLDRE (OG ANDRE) ER DERFOR VELKOMNE TIL AT OVERVÆRE DET AFSLUTTENDE KVARTER
Undervisningsplan musik.4 klasse 16/17.
Undervisningsplan musik.4 klasse 16/17. Emne: We Are All Mad Tematisk tager vi af sæt i The Beatles album Stg. Pepper grundet i den surrealistiske musiske tilgang i musikken som komplimentere den verden
TALENTKLASSER MUSIK. Kan du sige ja til følgende? Elsker du musik og kan ikke lade den ligge? Spiller du et instrument eller synger?
TALENTKLASSER MUSIK Kan du sige ja til følgende? Elsker du musik og kan ikke lade den ligge? Spiller du et instrument eller synger? Starter du i 7. 8. eller 9. klasse august 2017? Vil du gå i skole sammen
FORORD: God fornøjelse med opgaverne.
Klavervant opgaver for dig, der vil være hjemme på klaveret Klaverpædagogisk projekt af Niels Chr. Hansen, Bacheloreksamen ved DJM, maj 2007 Forord FORORD: Når man er hjemmevant, føler man sig hjemme dér,
Gold-MSI spørgeskema Juni 2014 Dansk (version 1.0)
Sæt venligst ring om den mest passende kategori: 1 1. Jeg bruger meget af min fritid på musik-relaterede aktiviteter. Gold-MSI spørgeskema Juni 01 Dansk (version 1.0) Meget Uenig Hverken enig eller Enig
Studieordning for Kirkemusikeruddannelsen Første udgave 2016
Studieordning for Kirkemusikeruddannelsen Første udgave 2016 Biskopeqarfik Kalaallit Nunaat Postboks 90 3900 Nuuk Tlf: 321134 Fax: 321061 www.ilagiit.gl [email protected] 1 2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse..
Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae)
Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae) Uddannelsesretning: 1 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk 1.1. Dansk 1.2. Engelsk 2. ECTS-normering
Blokfløjte. Overordnet målsætning for instrumentalundervisning
Overordnet målsætning for instrumentalundervisning at udvikle elevens tekniske og musikalske færdigheder på instrumentet at give eleven glæde ved at spille og lyst til at udforske såvel instrument og repertoire
Odense Musikskoles MUSIKKLASSE
Odense Musikskoles MUSIKKLASSE HVAD ER MUSIKKLASSE? Mere musik Musikklassen er et tilbud til elever i 7., 8. eller 9. klasse, der brænder for at arbejde med musik både klassisk og rytmisk. I august 2017
Årsplan Skoleåret 2013/14 Musik
Årsplan Skoleåret 2013/14 Musik Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 13/14. Skolens del og slutmål følger folkeskolens "fællesmål" 2009. FAGPLAN. FAG: Musik KLASSE: 1 kl. ÅR:
God ledelse kræver god kommunikation. Retorisk Akademi er en uddannelse med individuel træning, ekspertoplæg og netværk.
God ledelse kræver god kommunikation. Retorisk Akademi er en uddannelse med individuel træning, ekspertoplæg og netværk. Retorisk Akademi Du kan sikkert jeres strategier - men kan du kommunikere dem? Retorisk
Odense Musikskoles MUSIKKLASSE
Odense Musikskoles MUSIKKLASSE HVAD ER MUSIKKLASSE? Mere musik Musikklassen er et tilbud til elever i 7. 9. klasse, der brænder for at arbejde med musik både klassisk og rytmisk. I august 2016 optager
Årsplan Skoleåret 2014/2015 Musik Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger folkeskolens
Årsplan Skoleåret 2014/2015 Musik Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger folkeskolens fællesmål slut 2009. 1 FAGPLAN. SIDE: AF: FAG: Musik KLASSE:
Musik. Trin og slutmål for musik
Musik Musikundervisningens opgave er at bidrage til elevernes alsidige udvikling. Frem for alt skal skolen igennem det musikalske arbejde hjælpe barnet til en harmonisk udvikling af vilje, tanke og følelsesliv.
Invitation til National Suzuki Workshop i Århus 3.- 4. nov. 2012
Invitation til National Suzuki Workshop i Århus 3.- 4. nov. 2012 Det er os en glæde at kunne invitere til national Suzuki workshop i Århus. Vi håber, at initiativet vil blive bakket op og igen kan blive
Talentklasser i musik. Haderslev Kommune
Talentklasser i musik Haderslev Kommune Organisation Haderslev Musikskole - Kommunal institution - Kultur og fritid - Leder: Jesper Ry - Bestyrelse - 1200 elever (inkl. folkeskoleprojekter) - 30 lærere
Musikundervisningen på Ringsted Lilleskole
Musikundervisningen på Ringsted Lilleskole Det praktiske Sang/kor Sammenspil Rytmisk træning INDSKOLING (1., 2., 3.) Alle synger enten i grupper eller sammen. Kanonsangen anvendes. Der introduceres forskellige
LÆREPLANER FOR MUSIKSKOLER, 2014
LÆREPLANER FOR MUSIKSKOLER, 2014 INDHOLD Præambel... 2 Kompetencemål... 3 Kompetenceområder... 3 Progressionsinddeling... 4 Fag... 4 Læsevejledning... 5 Forslag til læreplaner for musikskoler... 6 Overordnede
SANG (herunder ensemblesang) Vokalt hovedfag UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD
SANG (herunder ensemblesang) Vokalt hovedfag Solosang (1.- 6.semester): UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD FORMÅL Fagets overordnede mål er at stimulere den studerende til at udvikle sit specifikke, personlige
Den Fælles Europæiske Referenceramme for Sprog (CEFR)
Den Fælles Europæiske Referenceramme for Sprog (CEFR) Didaktiske overvejelser om anvendelse af CEFR i den daglige undervisning på gymnasiet Oplæg til inspiration ved Stine Lema Videnscenter for fremmedsprog
Den Fælles Europæiske Referenceramme for Sprog (CEFR)
Den Fælles Europæiske Referenceramme for Sprog (CEFR) Didaktiske overvejelser om anvendelse af CEFR i den daglige undervisning på gymnasiet Oplæg til inspiration ved Christoph Schepers Videnscenter for
Velkommen til Den Kreative Skole
Velkommen til Den Kreative Skole Jeg vil gerne byde velkommen til Den Kreative Skoles nye sæson 2018/2019. Vi vil hermed præsentere en bred palet af tilbud til den enkelte elev med mulighed for individuel
STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSE I KLASSISK KLAVER DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM
STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSE I KLASSISK KLAVER DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM Senest revideret april 2009 sfortegnelse 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk...3 2. Uddannelsens normering...3
KREATIV MUSIKFORMIDLING/MASTER Hovedfag
GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING At den studerende: - tilegner sig relevant viden om musikformidlingstyper - tilegner sig relevant viden inden for kommunikationsog formidlingsteori - tilegner sig relevant
