Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 2013 BEG. HTX Campus Bornholm HTX Teknologi B Hans Kofod 1TY Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Introduktion til teknologi Sundt liv Micro - bryggeri Træ - værkstedskursus Virksomhedsprojekt Legetøj Bio-Cosmet-us Transport og CO2 Produktudvikling Metal - værkstedskursus Bilen og samfundet Materialelære Gl. eksamens projekt ungdom Side 1 af 9

2 Supplement til denne undervisningsbeskrivelse vil være at kigge i fronter under 2Y teknologi. Her ligger alle oplæg og tilhørende udleverede opgaver. Side 2 af 9

3 Titel 1 Introduktion til teknologi Eleverne skulle skitsere og konstruere en kastemaskine under specielle rammer. Simple materialer. Til slut præsentation og konkurrence ud fra kriterierne effektivitet og design. Omfang 10 Kendskab til produktgenren, produktkrav, produktudvikling. Præsentation af sit produkt og en evaluering. Gruppearbejde, 2-4 pers. Præsentation, evaluering Titel 2 Sundt liv Anvendte lærebøger Problemer og teknologi af Peter Larsen fra Systime og Teknologi HTX Grundbog fra Erhvervsskolernes forlag. Omfang 15 Eleverne fik artikler omhandlende livsstilssygdomme og løsninger på dette. Der skulle bagefter laves brainstorm, problemtræ og problemanalyse. Komme med løsningsforslag og præsentere deres gruppearbejde i klassen. Et SO projekt sammen med biologi. Problemanalyse, idegenerering, dokumentation, naturvidenskab, præsentation, visuelt og skriftligt. Gruppearbejde 2-4pers Rapport Titel 3 Micro - bryggeri Anvendte lærebøger Problemer og teknologi af Peter Larsen fra Systime Side 3 af 9

4 Omfang 25 Teknologi HTX Grundbog fra Erhvervsskolernes forlag. Der blev udleveret et start-kit til produktion af en øl. I grupper har de skullet planlægge produktionen og udvikle markedsmateriale af en øl. Der har skullet arbejdes med rollefordelingen i gruppen samt projektstyring i form af handlingsplaner og gruppemøder. En naturvidenskabelig redegørelse for brygning af øl og hvad de enkelte ingredienser har af betydning for øl. Øllen blev præsenteret dels ved en konkurrence intern på gymnasiet og dels ved en åbent hus dag. Begrebet markeds segmenter blev introduceret. Følgende kernepunkter er indtænkt i forløbet: - visuelle værktøjer til præsentation af et projekt anvende professionelle værktøjer og metoder ved fremstilling af produkter i skolens værksteder og laboratorier fremstille produkter af god kvalitet, markedsføre dem og vurdere og dokumentere kvaliteten af produktet Værkstedsarbejde, flowdiagram, planlægning, tidsplan, projektjournal, formidle viden skriftligt som mundtligt, kildeangivelser Gruppearbejde projektarbejde Titel 4 Træ - værkstedskursus Værkstedserfaring og værkstedskørekort Omfang 15 anvende professionelle værktøjer og metoder ved fremstilling af produkter i skolens værksteder og laboratorier fremstille produkter af god kvalitet og vurdere og dokumentere kvaliteten af produktet Individuelt Side 4 af 9

5 Titel 5 Virksomhedsprojektet Materiale: Sund mad til en syg klode Af Jette Hagensen Det Økologiske Råd, februar 2009 Tilhørende film om introduktion af miljørigtig på en efterskole. Anvendte lærebøger Problemer og teknologi af Peter Larsen fra Systime Teknologi HTX Grundbog fra Erhvervsskolernes forlag Over emnet et sundt og miljørigtigt fastfood skulle eleverne idegenerere og dokumentere at deres produkt løser den aktuelle problematik. Produktet skulle sælges i skolens levnedsmiddelafdelings kantine og der skulle markedsføres for deres produkter. Afsluttes med en præsentation af deres løsninger og problemsammenhæng. Omfang 25 Produktudvikling, miljøvurdering, produktionsforberedelse, dokumentation, professionelt værkstedsarbejde, præsentation, projektarbejdsform Gruppearbejde 2 4 pers Præsentation Side 5 af 9

6 Titel 6 Legetøj Anvendte lærebøger Problemer og teknologi af Peter Larsen fra Systime Teknologi HTX Grundbog fra Erhvervsskolernes forlag Omfang 20 Til dette forløb er teknisk tegning med udvalgte tegneøvelser og tegneopgaver fra Maskintegning Hvor af Lars Ole Andersen, Industriens forlag Eleverne skal lave et legetøj i træ, som udvikler barnets færdigheder til fordel for det omgivende samfund. Dokumentation for løsning og fremstilling ud fra et planlagt værkstedsarbejde. Udvikle sig et tilhørsforhold til værkstederne. teknisk tegning arbejdstegninger, diagrammer, flow-diagrammer, samlingstegninger og stykliste. Samfundsmæssigt behov, systematisk produktudvikling, ideudvikling, dokumentation. Bearbejdnings- og sammenføjningsmetoder, sikkerhed i værksteder. Skriftligt arbejde, værkstedsarbejde, projektarbejde, grupper på 2 4 personer Titel 7 Bio-CHOSMET-us Artikler og links om miljømæssige problemer ved kosmetikprodukter. Tværfagligt SO forløb hvor eleven har skullet producere hudplejeprodukter. Side 6 af 9

7 Omfang 30 Eleven har i forløbet skulle anvende naturvidenskabelig viden i en teknologisk sammenhæng, udføre en miljøvurdering, fremstille produkter af god kvalitet og vurdere og dokumentere kvaliteten af produktet, analysere og dokumentere en teknologisk, naturvidenskabelig, samfundsmæssig problemstilling og udarbejde et løsningsforslag hertil, anvende en systematisk metode til at dokumentere og præsentere projektforløb, skriftligt, mundtligt og visuelt og arbejde selvstændigt og sammen med andre i projektorganiserede forløb. Har opgaven at redegøre for indholdsstoffernes aktivitet og redegøre for en LCA over produktet, bl.a ved at benytte Kilde: UMIP Enhedsprocesdatabase fra systime. fremstillingsprocessens elementer, teknik, viden og organisation udvalgte materialer, deres egenskaber, opbygning og egnethed i forskellige sammenhænge - miljøvurdering og dens anvendelsesperspektiver dokumentation af problemstilling ved indsamling, udvælgelse, bearbejdning af information projektplanlægning i form af aktivitets-/tidsplan samarbejdsrelationer mellem elever, mellem elev og vejleder og mellem elev og eksterne samarbejdspartnere Gruppearbejde 2 4 pers. Side 7 af 9

8 Titel 10 Omfang Titel 11 Omfang Titel 12 Omfang Side 8 af 9

9 Titel 13 Omfang Side 9 af 9