TEC Teknisk Erhvervsskole Center 2012 Velkommen

Transkript

1 TEC Teknisk Erhvervsskole Center 2012 Velkommen den

2 TEC tilbyder Erhvervsuddannelser, HTx, samt en mangfoldighed af kursusaktiviteter. 650 ansatte og ca årselever, heraf ca på eud TEC Teknisk Erhvervsskole Center 2012

3 TEC Teknisk Erhvervsskole Center TEC Frederiksberg Hovedafdeling Strøm, styring og it Teknisk Gymnasium 5 adresser i hovedstadsområdet TEC Ballerup Bil, fly og andre transportmidler Produktion og udvikling Strøm, styring og it Teknisk Gymnasium TEC Gladsaxe Bygge og anlæg Bygnings- og brugerservice Medieproduktion TEC Lyngby Strøm, styring og it Teknisk Gymnasium TEC Hvidovre Bil, fly og andre transportmidler Transport og logistik

4 Erhvervsuddannelser vi har 7 af de 12 EUD indgange: Bil, fly og andre transportmidler Medieproduktion Bygge og anlæg Bygnings- og brugerservice Transport og logistik Produktion og udvikling Strøm, styring og it Merkantil Sundhed, omsorg og pædagogik Dyr, planter og natur Krop og stil Mad til mennesker

5 Erhvervsuddannelser på TEC antal årselever på grundforløb Produktion og udvikling 103 Bygge og Anlæg 167 Bil, fly og andre transportmidler 381 Transport og logistik 111 Medieproduktion 22 Bygning og brugerservice 4 Strøm, styring og IT 577 TEC grundforløb samlet TEC Frederiksberg augustoptag: Strøm, styring og IT Grundforløbselever 172 Lærerteams 4 Vejledere 3 Læsevejleder 1 Mentor 1

6 Vejledning og rådgivning effekten af en centralisering Mål for VLM arbejdet er: Øget fastholdelse samt elevtrivsel. Organisering i VLM-teams. VLM fremstår som en helhed, der er let genkendelig og den tydelige organisering skaber tryghed for VLM, lærere, interne og eksterne samarbejdspartnere og ikke mindst elever. Central og Synligt ressourceteam både internt og eksternt. Én indgang. Styrkelse af indsatsen (rekruttering, opfølgning og fastholdelse) Fællesskab og samarbejde. Altid muligt at sparre og dele. Gælder VLM-team såvel som lærer-team. Centralt vejledningscenter, en forudsætning for VLM teams på adresser.

7 Vejledning og rådgivning effekten af en centralisering Mulighed for specialisering, hurtigere arbejdsgange, øget vidensdeling og anvendelse af ressourcer på tværs af TECs adresser. Vidensspredning: Fokus på sparring, faglig udvikling, fleksibilitet og mobilitet. Deltagelse i tværgående projekter og udviklingsgrupper Fokus på betydningen af at mødes. Teamudvikling, kendskab og kompetencer. Facilitatorer og mediatorer.

8 Handlingsplan for øget gennemførelse ) Opstart på TEC. Målgruppe: Tilmeldte og nyopstartede grundforløbselever. Sociale arrangementer Velkomstpakke Tidligt møde med faget. Mål: 10 % færre elever afbryder indenfor de første 3 måneder 2) Afklaring af uddannelsesvalg. Målgruppe: Unge der afslutter grundskole og nystartede gf-elever. Tættere samarbejde med UU Nye brobygnings/kompetenceafklarende forløb 10.klasse forløb Mål: 10 % færre elever afbryder indenfor de første 3 måneder 3) Fælles tilgang til skolens elever. Målgruppe: Grundforløbselever og lærere. Anerkende pædagogik og konflikthåndtering Adfærdsbeskrivelser Samarbejde lærerteams og VLM-teams Misbrugspolitik

9 Indsatsforløb ved elevers mistrivsel (se desuden beskrivelse af TECs fraværsprocedure samt Vejledning på TEC ) Trivselsopmærksomhed Læringsrum Kontaktlærer- Læringssituationer Mistrivsel (evt.fravær) Indsats lykkes Fornyet indsats Indsats fejler

10 Indsatsforløb ved elevers mistrivsel (se desuden beskrivelse af TECs fraværsprocedure samt Vejledning på TEC ) Trivselsopmærksomhed Læringsrum Kontaktlærer- Læringssituationer Vejleder Læsevejleder Mentorer VLM-team Mistrivsel (evt.fravær) Indsats lykkes Fornyet indsats Indsats fejler

11 Indsatsforløb ved elevers mistrivsel (se desuden beskrivelse af TECs fraværsprocedure samt Vejledning på TEC ) Trivselsopmærksomhed Problemhjælper Problemafhjælpning Læringsrum Kontaktlærer- Læringssituationer Vejleder Læsevejleder Mentorer VLM-team Akutindsats Mistrivsel (evt.fravær) Indsats lykkes Fornyet indsats Indsats fejler

12 Indsatsforløb ved elevers mistrivsel (se desuden beskrivelse af TECs fraværsprocedure samt Vejledning på TEC ) Trivselsopmærksomhed Problemafklaring/ Problemdefinition Problemhjælper Læringsrum Kontaktlærer- Læringssituationer Team-/ lærermøde - Fast frekvens V-L-M (efter behov) Vejleder Læsevejleder Mentorer VLM-team Akutindsats Mistrivsel (evt.fravær) Vurdering af indsats- / indsatsforløb Indsatsbeslutning Igangsættelse af indsats/indsatsforløb Indsats lykkes Fornyet indsats Indsats fejler

13 Indsatsforløb ved elevers mistrivsel (se desuden beskrivelse af TECs fraværsprocedure samt Vejledning på TEC ) Trivselsopmærksomhed Problemafklaring/ Problemdefinition Problemhjælper Problemafhjælpning Læringsrum Udenfor læringssituationer og læringsrum Kontaktlærer- Læringssituationer Team-/ lærermøde - Fast frekvens V-L-M (efter behov) Vejleder Læsevejleder Mentorer VLM-team VLM Akutindsats Tilbagemelding I læringssituationer og læringsrum Mistrivsel (evt.fravær) Vurdering af indsats- / indsatsforløb Indsatsbeslutning Igangsættelse af Indsats/indsatsforløb indsats/indsatsforløb Indsats lykkes Fornyet indsats Indsats fejler

14 Lærer Indsatsforløb ved elevers mistrivsel (se desuden beskrivelse af TECs fraværsprocedure samt Vejledning på TEC ) Trivselsopmærksomhed Problemafklaring/ Problemdefinition Problemhjælper Problemafhjælpning Læringsrum Kontaktlærer- Læringssituationer Akutindsats Team-/ lærermøde - Fast frekvens V-L-M (efter behov) Tilbagemelding Andre, f.eks. - UU vejleder - Sagsbehandler - Praktiksted Vejleder Læsevejleder Mentorer Ung til ungmentorer/øvrige Mentorkorps Konsulent VLM-team Udenfor læringssituationer og læringsrum VLM I læringssituationer og læringsrum Mistrivsel (evt.fravær) Vurdering af indsats- / indsatsforløb Indsatsbeslutning Igangsættelse af Indsats/indsatsforløb indsats/indsatsforløb Indsats lykkes Fornyet indsats Indsats fejler

15 TEC s Centralvejledning og Kirsten Bjørklund Mail: [email protected] Tina McGhee Mail: [email protected] Åbent mandag torsdag fra fredag