Nyt indhold i LUP for trin 1

Transkript

1 Trin

2 Nyt indhold i LUP for trin 1 Generelt afsnit tilpasset den nye EUD reform og skolens pædagogiske strategi Afsnit om tilrettelæggelse af undervisningen på Trin 1 Opbyggelsen af uddannelsen: Naturfag og dansk er ikke længere en del af uddannelsen Påbygning Talentspor Ekspert fag: Pleje og dokumentation, Rehabilitering

3 Kompetencemål og mål i de uddannelsesspecifikke fag Kompetencemål: I alle mål er tilføjet selvstændigt (niveaustigning) I uddannelsesspecifikke fags mål: Der er tilføjet et anvendelsesperspektiv, selve indholdet er ikke ændret

4 Talentspor Fra avanceret til ekspert Forklare Begrunde og vurdere At kunne målrettet at kunne Forklare identificere

5 Illustration af læringsmetode Forberedelse til læringsaktiviteten Tilegnelse af teoretisk forståelse Anvendelse af viden Arbejde med det teoretiske stof Metoder Case, praksisbeskrivelser, differentieringsopgaver mm. Selvevaluering Hvad ved jeg om det? Hvordan skal jeg forberede mig? Arbejde med den teoretiske forståelse Arbejde med pleje af borger - simulation Flere forskellige skills træninger Simulation Før refleksion Gennemførelse Efter refleksion Afprøvning af færdigheder ved skills Ex: Film og lignende

6 Opbygning af uddannelsen 1. skoleperiode Læringsaktivitet Varighed Tema 1: Social- og sundhedshjælperen som fagperson 5 dage Formålet med temaet er, at du får introduktion til arbejds- og kompetenceområdet for en social- og sundhedshjælper. Stikord: Introduktion til Social- og sundhedsuddannelsens trin 1 og uddannelsens opbygning, klassen som arbejdsplads og forskellige samarbejdsøvelser, fagidentitet og den professionelle rolle som social- og sundhedshjælper, Social- og sundhedshjælperens arbejdsopgaver, servicelov, sundhedslov og tavshedspligt, kvalitetsstandarder, empati og den professionelle omsorg, rehabilitering og borgerinddragelse, Sundhedsstyrelsens vejledning "Korrekt håndtering af medicin Introduktion til uddannelsens kompetencemål Udarbejdelse af Den personlige uddannelsesplan Arbejde med at sætte mål for din læring i den kommende praktik

7 Opbygning af uddannelsen 2. skoleperiode Læringsaktivitet Varighed Tema 2: Den gode arbejdsplads 8 dage Tema 3: Mødet med den ældre borger 14 dage Tema 4: Mødet med borgeren med livsstilsygdomme 14 dage Tema 5: Mødet med borgeren med psykisk sygdom 11 dage Tema 6: Mødet med borgeren i det palliative forløb 9 dage Valgfag 2 uger Valgfrit specialefag 1 5 dage Eksamen i grundfag eller uddannelsesspecifik fag (undtaget Arbejdsmiljø og ergonomi) 4 dage

8 2. skoleperiode Tema 2: Den gode arbejdsplads 8 dage Formålet med temaet er, at du inddrager og anvende viden og erfaringer fra din praktikperiode Du skal også i teamet anvende relevant og specifik teori for at fremme det gode samarbejde med kolleger I tema 2 vil du blive præsenteret for teori om arbejdsmiljø, så du bl.a. bliver i stand til at tage medansvar for trivslen på arbejdspladsen, sikre eget helbred og bevare egen arbejdsevne som social- og sundhedshjælper længst muligt Arbejdsmiljø og ergonomi afsluttes efter tema 2 Stikord: Opfølgning på praktik, fysisk og psykisk arbejdsmiljø, forebyggelse af belastninger og arbejdsulykker, forebyggelse af konflikter og vold, teamsamarbejde og trivsel, faglig dokumentation og dokumentationssystemer, pleje- og handleplaner, kommunikationsteori, identitet, normer, holdninger, fordomme

9 2. skoleperiode Tema 3: Mødet med den ældre borger 14 dage Formålet med temaet er, at du bliver i stand til at anvende en rehabiliterende tilgang i mødet med den ældre borger. Du skal arbejde med aldring og aldersforandringer, med henblik på at kunne identificere pleje- og omsorgsopgaver, og handle på afvigelser. Temaet afsluttes med et læringsforløb over 4 dage, hvor bl.a. simulation indgår. Stikord: Rehabilitering og hverdagsaktiviteter, motivation, livshistorie og netværk, mestring af hverdagsliv, livskvalitet, velfærdsteknologi, Service- og sundhedslov, selvbestemmelsesretten, kvalitetsstandarder, fysiske og psykiske aldringsproces, observationer af gener ved immobilitet, faldforebyggelse, medicinhåndtering, screeningsværktøjer, fagsprog

10 2. skoleperiode Tema 4: Mødet med borgeren med livsstilssygdomme 14 dage Formålet med dette tema er, at du kan anvende viden om livsstilssygdomme, så du bliver i stand til at observere og handle hensigtsmæssigt på ændringer borgerens almene tilstand. Du skal reflektere over betydningen af egne holdninger og fordomme i mødet med borgere med livsstilssygdomme. Temaet afsluttes med et case arbejde tilrettelagt over 4 dage. Stikord: Observationer ift. nyligt opståede symptomer, hjerte-kar lidelser, diabetes, apopleksi, kronisk obstruktiv lidelse, pleje og omsorgsopgaver, sundhedsstyrelsens værktøjer til tidlig opsporing, tværprofessionelt samarbejde, ernæring, sundhedsfremme og KRAM, fag- og myndighedsperson i det sammenhængende borger/patient forløb

11 2. skoleperiode Tema 5: Mødet med borgeren med psykisk sygdom 11 dage Formålet med dette tema er, at du skal kunne møde borgere med demens, psykisk sygdom og/eller misbrug på en respektfuld måde Du skal opnå viden og færdigheder, så du kan varetage plejeog omsorgsopgaver hos ovennævnte gruppe Stikord: Magtanvendelse og etiske dilemmaer, opgavefordeling i det sammenhængende borgerforløb, sygdomslære om demens og psykiske sygdomme, herunder psykose, depression, angst og misbrug, medicinhåndtering, kommunikation, konflikthåndtering, netværk, fordomme og holdninger, aktiviteter, motivation og mestring

12 2. skoleperiode Tema 6: Mødet med borgeren i det palliative forløb 9 dage Formålet med dette tema er, at du skal kunne møde borgere i det palliative forløb Du skal blive i stand til at identificere pleje- og omsorgsopgaver, og indgå i et tværprofessionelt samarbejde Der afgives i temaet standpunktsbedømmelse i de fire uddannelsesspecifikke fag case arbejde Teamet afsluttes med fageksamen i ét af de uddannelsesspecifikke fag eller grundfaget, engelsk Stikord: Palliative indsats, terminale faser, observationer, handlinger og dokumentation, medicinhåndtering, omsorg og støtte til borgere og pårørende i sorg og krise, opgavefordeling og rollefordeling i det palliative forløb, etik, rettigheder.

13 Opbygning af uddannelsen 3. skoleperiode Læringsaktivitet Varighed Afsluttende eksamen 4 dage Afslutning 1 dag Den afsluttende eksamen afvikles som en case eksamen og eleven bedømmes efter uddannelsens 12 kompetencemål

14 Valgfag på trin 1 2 ugers valgfag i 2. skoleperiode: Engelsk Din sundhed Forflytning og sanser i spil??? Kulturmødet i praksis