Generelt om overgangsforløb fra GF2 PAU til GF2 SOSU.

Transkript

1 Generelt om overgangsforløb fra GF2 PAU til GF2 SOSU. Overgangsforløb fra GF2 PAU til GF2 SOSU tilbydes til elever der har gennemført et GF2 PAU forløb, men som ikke er blevet optaget til videre uddannelse på hovedforløbet for den Pædagogiske Assistentuddannelse. Det er et krav for optagelse på overgangsforløbet, at eleven opnået dansk på D-niveau, samt har opnået certifikater i fagene førstehjælp og brandbekæmpelse. For overgangsforløbet gælder, at uddannelsens opbygning og indhold til dels følger det ordinære forløb på GF2 SOSU, dog er længden af det samlede forløb forkortet. Undervisningen består af grundfaget; naturfag og et uddannelsesspecifikt fag. Naturfag er alment og grundlæggende i forhold til uddannelsens faglige kompetencer Det uddannelsesspecifikke fag er centralt for udviklingen af erhvervsfaglige kompetencer Varigheden af fagene Timeantallet er angivet i uger, mens fagene er spredt over den samlede uddannelse. Uddannelsesspecifikt fag Længden af faget vil variere Grundfag Naturfag E-niveau 4 uger (Varigheden vil være nærmere beskrevet under beskrivelsen af det enkelte hold) Læringsstruktur Undervisningen er tilrettelagt som lærerstyret undervisning svarende til 26 klokketimer om ugen. Derudover er tillagt den tid, som skal bruges på selvstændig opgaveløsning, forberedelse og evt. andet hjemmearbejde. Ved lærerstyret undervisning forstås: Undervisning som er skemalagt Undervisning som er tilrettelagt indholdsmæssigt af underviseren Undervisning som er obligatorisk for eleven at deltage i Undervisning hvor underviser er fysisk eller digitalt tilgængelig Undervisning hvor underviseren er aktiv opsøgende i forhold til den enkelte elevs læring Undervisningen er desuden tilrettelagt, så der i gennemsnit indgår 45 minutters motion og bevægelse pr. undervisningsdag. Dette er svarende til et ordinært forløb på GF2 SOSU. 1

2 Overgangsforløb 16013p Overgangsforløb 16013p startes den 18. januar 2016, og varigheden af dette overgangsforløb vil være, 12 uger og 3 dage, således af eleverne afslutter forløbet den 29. april Uddannelsens opbygning for hold 16013p: Uddannelsen består af temaer med forskellig varighed. Oversigt over overgangsforløbet: Læringsaktivitet Varighed Tema 1: Den gode arbejdsplads 3 dage Tema 2: Mødet med sundhedsvæsenet 16 dage Tema 3: Mødet med borgere med kredsløbs og åndedræts lidelser 10 dage Tema 4: Mødet med borgere med diabetes 13 dage Tema 5: Mødet med borgere med demens 12 dage Tema 6: Afslutning af grundforløb 2 9 dage Idealskema for hold 16013p Tema 1: Den gode arbejdsplads Varighed: 3 dage 1 Velkommen til skolen Præsentation af hinanden og skolen Teamdannelse Klassen som arbejdsplads Instruktion til IT elevplan og Videnzonen 2

3 1 Diverse intro Den personlig uddannelsesplan Læringsstile 1 Klassen som arbejdsplads Kommunikation Samarbejde Intro til CD-ord, I-bog, bibliotek, informationssøgning, netetik, kildekritik, studieteknik Den personlige uddannelsesplan, læringsstile Tema 2: Mødet med sundhedsvæsenet Varighed: 16 dage 2 Sundhedsbegreber, sundhedsfremme og forebyggelse KRAM faktorer Sundhedsbegreber, sundhedsfremme og forebyggelse Igangsætte case arbejde Intro case og arbejdsmetoden 1 Den normale aldring Den normale aldring, fysisk, psykisk og socialt 1 Kredsløb og lidelser Kredsløb og lidelser Hypertension og arteriesklerose 2 Naturfag Energi og kost 1 Grundlæggende behov, livskvalitet, levevilkår og livshistorie 1 Sundhedsvæsenets opbygning Fag- og myndighedsperson 1 Servicelov og sundhedslov Kvalitetsstandarder Grundlæggende behov herunder Maslow, livskvalitet, levevilkår og livshistorie Social- og sundhedsvæsenets opbygning Fag og myndighedsperson, kompetenceprofil Den professionelle fagperson Delegation Servicelov og sundhedslov Tavshedspligt Kvalitetsstandarder 1 Naturfag Ergonomi (Ergonomi i naturfag bør ligge inden den øvrige undervisning i ergonomi) 3

4 2 Ergonomi og forflytning Ergonomibegreb og principper Praktiske øvelser Forflytningsteknik 1 Selvevaluering og læring Metoder til selvevaluering og evaluering af egen læring Den personlige uddannelsesplan oprette personlige mål 1 Stop op Klassemiljø, klassen som arbejdsplads, teamsamarbejde Den personlige uddannelsesplan og selvevaluering 2 Naturfag Grundlæggende kemi Beregninger, varedeklaration (Gerne køkken på 2. dagen) Tema 3: Mødet med borgere med kredsløbs og åndedræts lidelser Varighed: 10 dage 1 Omsorg og pleje Omsorgsteori Personlig og praktisk hjælp 2 Naturfag Mikroorganismer (Naturfagslokale begge dage obs. max en uge inden næste naturfagsundervisning) 1 Åndedrættet og lidelser Fordøjelsessystemet Åndedrættet og lidelser KOL Fordøjelsessystemet, obstipation og diare 1 Immunsystem Basale funktion af immunsystemet 1 Bevægelse og immobilitet Bevægeapparatet knogler, muskler og led Immobilitetsbegrebet 1 Kommunale sundhedstilbud Kommunale sundhedstilbud Evt. studie/virksomhedsbesøg 1 Rehabilitering Rehabiliteringsbegrebet 2 Naturfag Køkkenhygiejne Vasketøj, enzymer, vands hårdhed 4

5 Tema 4: Mødet med borgere med diabetes Varighed: 13 dage 2 Diabetes type 2 Årsager, symptomer og behandlingsformer 1 Naturfag Enzymer, væskebalance 1 Nyrer/urinveje Nyrer/urinveje, blærebetændelse og incontinens 1 Dokumentation og dokumentationssystemer Skriftlig og mundtlig dokumentation Videreformidling af observationer skriftligt og mundtligt Lovgivning 1 Kultur og livsstil Kulturforståelse i forhold til livsstil og diabetes type 2 1 Motivation Indre og ydre motivation, angst-, lyst-, og vækstmotivation 1 Naturfag Rengøring (Naturfagslokale) 1 Aktiviteter og sundhedsfremme Aktivitetsdag, planlægge og udføre sundhedsfremmende aktiviteter i forhold til borgere med diabetes. 3 Naturfag PH, syre/baser, rengøring, ergonomi, case arbejde (2 dage med naturfagslokale) 1 Kost og sundhedsfremme Simulation Fremstilling af sund kost - køkken Øve og afprøve praktiske færdigheder, simulation 1 Stop op Klassemiljø, klassen som arbejdsplads, teamsamarbejde Den personlige uddannelsesplan og selvevaluering Opsamling på egne sundhedsmål 5

6 Tema 5: Mødet med borgere med demens Varighed: 12 dage 1 Symptomer på demens Almindelig symptomer på demens og eksempler på ændring i adfærd Magtanvendelse 1 Grundlæggende behov ved demens, tværfagligt samarbejde Grundlæggende behov ved demens Kitwood Tværfagligt samarbejdspartnere 2 Rehabilitering og demens Rehabilitering og demens, døgnrytmeplaner, observationer og dokumentation, konfliktnedtrappende kommunikation ulve og girafsprog, kommunikationsøvelser Planlægge og udføre sundhedsfremmende aktiviteter i forhold til borgere med demens 1,5 Naturfag 1 Arbejdsmiljølov og organisation, APV Psykisk arbejdsmiljø Arbejdsmiljølov og organisation, APV Psykisk arbejdsmiljø i forhold til arbejdet med borgere med demens Trivsel og forebyggelse af vold 3 Naturfag Slutniveau E, standpunkt 1,5 Standpunkt Afsluttende standpunktsbedømmelse i uddannelsesspecifikt fag 1 Velfærdsteknologi Velfærdsteknologi ift. rehabilitering Evt. virksomhedsbesøg 6

7 Tema 6: Afslutning af grundforløb 2 Varighed: 9 dage Varighed: Overskrift: 3 Grundfagsprøve i naturfag 5 Grundforløbsprøve 1 Afslutning 7