Opgave i notesbogen om resurser og krav i uddannelsen. Opgave i notesbogen om resurser og krav hos et andet menneske
|
|
|
- Nicklas Toft
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Sosu Trin 1 - Supplerende materiale til i-bogen Kapitel 1 Omsorg og egenomsorg Side 15 Sand/falsk-opgave 1.1 Side 21 Side 21 Opgave i notesbogen om resurser og krav i uddannelsen Opgave i notesbogen om resurser og krav hos et andet menneske Side 24 Quiz 1.1 Side 25 Kapitel 2 Behov Side 27 Sand/falsk-opgave 2.1 Side 33 Sand/falsk-opgave 2.2 Side 33 Quiz 2.1 Side 35 Side 38 Opgave i notesbogen om dine behov Kapitel 3 Aldring Side 39 Sand/falsk-opgave 3.1 Side 43 Opgave i notesbogen om fysisk aldring Side 50 Quiz 3.1 Side 52 Side 52 Opgave i notesbogen om aldring på forskellige måder Kapitel 4 Sanserne Side 53 Sand/falsk-opgave 4.1 Munksgaard 2014 Side 1
2 Side 56 Quiz 4.1 Side 57 Side 57 Side 59 Side 64 Opgave i notesbogen om Hvad kan foreningerne tilbyde? Opgave i notesbogen om borgere med høre- og synsnedsættelse Video om at bruge PC, når man er blind Kapitel 5 Huden Side 65 Sand/falsk-opgave 5.1 Side 67 Side 69 Opgave i notesbogen om din hud og hudpleje Opgave i notesbogen om borgerens hud og hudpleje Side 79 Quiz 5.1 Side 80 Kapitel 6 Bevægelse Side 81 Sand/falsk-opgave 6.1 Side 87 Opgave i notesbogen om immobilitetens farer Side 87 Quiz 6.1 Side 89 Side 89 Opgave i notesbogen om aktiviteter livet igennem Kapitel 7 Vejrtrækningen Side 91 Sand/falsk-opgave 7.1 Side 93 Side 95 Opgave i notesbogen om vejrtrækningsøvelse Opgave i notesbogen om fakta om KOL Side 102 Quiz 7.1 Side 104 Munksgaard 2014 Side 2
3 Kapitel 8 Hjertet og kredsløbet Side 105 Sand/falsk-opgave 8.1 Side 106 Opgave i notesbogen om få styr på dit hjerte Side 116 Quiz 8.1 Side 117 Side 117 Opgave i notesbogen om Hjerteforeningen Kapitel 9 Væske Side 119 Sand/falsk-opgave 9.1 Side 121 Opgave i notesbogen om dit væskeregnskab Side 121 Quiz 9.1 Side 122 Side 126 Opgave i notesbogen om at observere for væskemangel Kapitel 10 Fordøjelsen Side 127 Sand/falsk-opgave 10.1 Side 129 Side 130 Opgave i notesbogen om måltid og fordøjelse Opgave i notesbogen om problemer med fordøjelsen Side 141 Quiz 10.1 Side 142 Kapitel 11 Vandladningen Side 143 Sand/falsk-opgave 11.1 Side 145 Side 147 Opgave i notesbogen om få styr på din bækkenbund Opgave i notesbogen om at observere for blærebetændelse Munksgaard 2014 Side 3
4 Side 149 Opgave i notesbogen om Kontinensforeningen Side 154 Quiz 11. Side 157 Kapitel 12 Søvnen Side 159 Sand/falsk-opgave 12.1 Side 164 Side 165 Opgave i notesbogen om Hvordan er din søvn? Opgave i notesbogen om borgerens søvn Side 165 Quiz 12.1 Side 169 Kapitel 13 Smerter Side 171 Sand/falsk-opgave 13.1 Side 172 Opgave i notesbogen om erfaringer med smerter Side 174 Quiz 13.1 Side 179 Side 180 Opgave i notesbogen om omsorg for borger med smerter Kapitel 14 Kroppens temperatur Side 181 Sand/falsk-opgave 14.1 Side 185 Side 185 Side 187 Opgave i notesbogen om feber Opgave i notesbogen om omsorg for borger med feber Video om at se, hvordan du måler temperatur Side 194 Quiz 14.1 Side 195 Munksgaard 2014 Side 4
5 Kapitel 15 Medicin Side 197 Sand/falsk-opgave 15.1 Side 197 Side 200 Opgave i notesbogen om medicingivning Opgave i notesbogen om typer af medicin Side 202 Quiz 15.1 Side 204 Kapitel 16 Palliativ pleje og omsorg Side 205 Sand/falsk-opgave 16.1 Side 215 Side 217 Opgave i notesbogen om muslimer og døden Opgave i notesbogen om bisættelse eller begravelse Side 218 Quiz 16.1 Side 219 Kapitel 17 Borgere med demens Side 221 Sand/falsk-opgave 17.1 Side 222 Side 225 Opgave i notesbogen om Alzheimerforeningen Opgave i notesbogen om Kitwoods blomst Side 241 Quiz 17.1 Side 242 Kapitel 18 Borgere med psykiatriske lidelser Side 243 Sand/falsk-opgave 18.1 Side 247 Quiz 18.1 Side 252 Opgave i notesbogen om Arne og Pernille Munksgaard 2014 Side 5
6 Side 252 Side 254 Opgave i notesbogen om Psykiatrifonden Kapitel 19 Borgere med misbrug Side 255 Sand/falsk-opgave 19.1 Side 256 Opgave i notesbogen om mennesket bag misbruget Side 260 Quiz 19.1 Side 262 Side 263 Opgave i notesbogen om holdninger til misbrug Kapitel 20 Hygiejne Side 265 Sand/falsk-opgave 20.1 Side 267 Side 267 Side 268 Side 269 Side 269 Side 273 Opgave i notesbogen om Anne Opgave i notesbogen om Jacob Præcisering fra Statens Serum Institut Opgave i notesbogen om håndvask Opgave i notesbogen om håndhygiejne Opgave i notesbogen om værnemidler Side 274 Quiz 20.1 Side 276 Kapitel 21 Personlig pleje Side 277 Sand/falsk-opgave 21.1 Side 278 Opgave i notesbogen om behov og personlig pleje Side 285 Quiz 21.1 Side 285 Opgave i notesbogen om at arbejde aktiverende og anerkendende Munksgaard 2014 Side 6
7 Side 306 Kapitel 22 Mundpleje Side 307 Sand/falsk-opgave 22.1 Side 308 Opgave i notesbogen om omsorgstandpleje Side 309 Quiz 22.1 Side 312 Side 313 Opgave i notesbogen om børst dine tænder Kapitel 23 Hjælp til toiletbesøg Side 315 Sand/falsk-opgave 23.1 Side 316 Opgave i notesbogen om egne vaner Side 317 Quiz 23.1 Side 320 Kapitel 24 Måltidet Side 321 Sand/falsk-opgave 24.1 Side 325 Quiz 24.1 Side 326 Side 328 Side 332 Opgave i notesbogen om madudbringning Opgave i notesbogen om spisesituationen Kapitel 25 Ernæringslære Side 333 Sand/falsk-opgave 25.1 Side 336 Side 340 Side 340 Opgave i notesbogen om en tur i supermarkedet Opgave i notesbogen om de otte kostråd Nye kostråd Munksgaard 2014 Side 7
8 Side 343 Quiz 25.1 Side 349 Kapitel 26 Kost til borgere med særlige behov Side 351 Sand/falsk-opgave 26.1 Side 352 Side 352 Opgave i notesbogen om hvis ansvar? Opgave i notesbogen om appetit Side 367 Quiz 26.1 Side 368 Kapitel 27 Mad og hygiejne Side 369 Sand/falsk-opgave 27.1 Side 371 Side 371 Side 375 Opgave i notesbogen om hygiejne i køkkenet Opgave i notesbogen om når du laver mad Opgave i notesbogen om dilemmaer Side 375 Quiz 27.1 Side 376 Kapitel 28 Rehabilitering gennem hverdagsaktiviteter Side 379 Sand/falsk-opgave 28.1 Side 381 Opgave i notesbogen om hverdagsrehabilitering Side 383 Quiz 28.1 Side 384 Side 392 Opgave i notesbogen om hverdagsrehabilitering eller hjemmehjælp Kapitel 29 Sundhed og sygdom Munksgaard 2014 Side 8
9 Side 393 Sand/falsk-opgave 29.1 Side 396 Quiz 29.1 Side 397 Side 401 Side 404 Opgave i notesbogen om hvordan du ser ud som gammel Opgave i notesbogen om sundhedsfremme og forebyggelse Kapitel 30 Sundhedsfremme og forebyggelse Side 405 Sand/falsk-opgave 30.1 Side 406 Opgave i notesbogen om dig og din sundhed Side 411 Quiz 30.1 Side 415 Kapitel 31 At nå et mål Side 417 Sand/falsk-opgave 31.1 Side 423 Side 423 Opgave i notesbogen om personlige mål Opgave i notesbogen om faglige mål Side 424 Quiz 31.1 Side 430 Kapitel 32 Velfærdsteknologi Side 431 Sand/falsk-opgave 32.1 Side 432 Opgave i notesbogen om dig og teknologi Side 435 Quiz 32.1 Side 436 Side 441 Opgave i notesbogen om hvorfor velfærdsteknologi? Munksgaard 2014 Side 9
10 Kapitel 33 Praktisk og personlig hjælp Side 443 Sand/falsk-opgave 33.1 Side 444 Side 444 Side 445 Opgave i notesbogen om din kommunes tilbud Opgave i notesbogen om praktisk hjælp fysisk handicap Opgave i notesbogen om egenomsorg Side 446 Quiz 33.1 Side 447 Kapitel 34 Indkøb Side 449 Sand/falsk-opgave 34.1 Side 450 Opgave i notesbogen om din egen kommune Side 452 Quiz 34.1 Side 454 Kapitel 35 Tøjvask Side 455 Sand/falsk-opgave 35.1 Side 456 Side 459 Opgave i notesbogen om tøjvask hjemme hos dig Opgave i notesbogen om dig og vaskemidler Side 462 Quiz 35.1 Side 462 Kapitel 36 Rengøring Side 463 Sand/falsk-opgave 36.1 Side 466 Opgave i notesbogen om rengøring hos fru Andersen Side 472 Quiz 36.1 Munksgaard 2014 Side 10
11 Side 474 Side 476 Side 481 Side 482 Opgave i notesbogen om rengøringsmidler Opgave i notesbogen om blandingsforhold Opgave i notesbogen om faremærker Kapitel 37 Aktiviteter Side 483 Sand/falsk-opgave 37.1 Side 484 Opgave i notesbogen om dine daglige aktiviteter Side 486 Quiz 37.1 Side 490 Sand/falsk-opgave 37.2 Side 490 Kapitel 38 Aktiviteter og livskvalitet Side 491 Sand/falsk-opgave 38.1 Side 492 Quiz 38.1 Side 492 Quiz 38.2 Side 502 Quiz 38.3 Side 503 Kapitel 39 Planlægning af daglige aktiviteter Side 505 Sand/falsk-opgave 39.1 Side 506 Quiz 39.1 Side 507 Opgave i notesbogen om dit eget ugeskema Side 512 Quiz 39.2 Side 512 Munksgaard 2014 Side 11
12 Kapitel 40 At sætte fysiske aktiviteter i gang Side 513 Sand/falsk-opgave 40.1 Side 514 Side 519 Opgave i notesbogen om hverdagsaktiviteter Opgave i notesbogen om sengeleje Side 529 Quiz 40.1 Side 530 Kapitel 41 Netværk Side 531 Sand/falsk-opgave 41.1 Side 532 Side 533 Opgave i notesbogen om dit sociale netværk Opgave i notesbogen om frivilligt netværk Side 534 Quiz 41.1 Side 536 Kapitel 42 Generelle og lokale aktiviteter Side 537 Sand/falsk-opgave 42.1 Side 538 Opgave i notesbogen om dine fritidsaktiviteter Side 540 Quiz 42.1 Side 545 Quiz 42.2 Side 547 Kapitel 43 Handikap Side 549 Sand/falsk-opgave 43.1 Side 554 Side 554 Opgave i notesbogen om forskellige handikaps Opgave i notesbogen om mestring af handikap Munksgaard 2014 Side 12
13 Side 555 Quiz 43.1 Side 558 Kapitel 44 Motivation og mestring Side 559 Sand/falsk-opgave 44.1 Side 564 Opgave i notesbogen om test din evne til at mestre Side 565 Quiz 44.1 Side 567 Side 568 Opgave i notesbogen om at kunne motivere Kapitel 45 Kommunikation Side 571 Sand/falsk-opgave 45.1 Side 574 Side 582 Opgave i notesbogen om observation og kropssprog Opgave i notesbogen om gensvar Side 585 Quiz 45.1 Side 586 Kapitel 46 Normer, værdier og etik Side 587 Sand/falsk-opgave 46.1 Side 587 Side 591 Side 591 Supplerende kapitel om udvikling og identitet Opgave i notesbogen om fakta og fordomme Opgave i notesbogen om normer, værdier og etik Side 595 Quiz 46.1 Side 599 Kapitel 47 Kultur og religion Munksgaard 2014 Side 13
14 Side 461 Sand/falsk-opgave 47.1 Side 603 Side 606 Opgave i notesbogen om kultur Opgave i notesbogen om opfattelse af alder Side 611 Quiz 47.1 Side 612 Kapitel 48 Samarbejde Side 613 Sand/falsk-opgave 48.1 Side 620 Quiz 48.1 Side 620 Side 620 Side 620 Opgave i notesbogen om samarbejde Opgave i notesbogen om øv dig i samarbejdet Kapitel 49 Kriser og sorger Side 621 Sand/falsk-opgave 49.1 Side 622 Side 629 Opgave i notesbogen om kriser i medierne Opgave i notesbogen om svære situationer Side 633 Quiz 49.1 Side 636 Kapitel 50 Fag- og myndighedsperson Side 639 Sand/falsk-opgave 50.1 Side 642 Side 644 Opgave i notesbogen om inhabilitet Opgave i notesbogen om tavshedspligt Side 648 Quiz 50.1 Side 652 Munksgaard 2014 Side 14
15 Kapitel 51 Dokumentation Side 653 Sand/falsk-opgave 51.1 Side 655 Quiz 51.1 Side 656 Side 666 Side 667 Opgave i notesbogen om kommunens systemer Opgave i notesbogen om fagsprog Kapitel 52 Danmark som velfærdssamfund Side 669 Sand/falsk-opgave 52.1 Side 673 Opgave i notesbogen om den danske velfærdsmodel Side 673 Quiz 52.1 Side 674 Kapitel 53 Det danske samfunds opgavefordeling Side 675 Sand/falsk-opgave 53.1 Side 678 Side 678 Opgave i notesbogen om stat, region og kommune Opgave i notesbogen om menneskerettigheder Side 679 Quiz 53.1 Side 680 Kapitel 54 Tilbud til ældre og handikappede Side 681 Sand/falsk-opgave 54.1 Side 682 Side 689 Opgave i notesbogen om ældres muligheder Opgave i notesbogen om plejetestamente Side 695 Quiz 54.1 Munksgaard 2014 Side 15
16 Side 696 Kapitel 55 Retten til selv at bestemme Side 697 Sand/falsk-opgave 55.1 Side 698 Side 698 Opgave i notesbogen om værgemålsloven Opgave i notesbogen om når borgeren har en værge Side 700 Quiz 55.1 Side 701 Kapitel 56 Anvendelse af magt Side 703 Sand/falsk-opgave 56.1 Side 704 Opgave i notesbogen om magtanvendelse Side 707 Quiz 56.1 Side 707 Side 709 Opgave i notesbogen om demente, der vil forlade boligen Kapitel 57 Arbejdsmiljø Side 713 Sand/falsk-opgave 57.1 Side 715 Quiz 57.1 Side 715 Side 715 Side727 Opgave i notesbogen om fysisk og psykisk arbejdsmiljø Opgave i notesbogen om find ud af, hvordan du trives i skolen Kapitel 58 Konflikter og vold Side 729 Sand/falsk-opgave 58.1 Side 741 Side 748 Opgave i notesbogen om gratis rådgivning Opgave i notesbogen om lav din egen kriseplan Munksgaard 2014 Side 16
17 Side 749 Kapitel 59 Fysiske aktiviteter Side 751 Sand/falsk-opgave 59.1 Side 754 Side 755 Opgave i notesbogen om din egen motion Opgave om motion forebygger Side 761 Quiz 59.1 Side 766 Kapitel 60 Arbejdsstillinger Side 767 Sand/falsk-opgave 60.1 Side 771 Side 771 Opgave om arbejdsstillinger Opgave i notesbogen om materiale om arbejdsstillinger Side 777 Quiz 60.1 Side 778 Kapitel 61 Forflytningsteknik og hjælpemidler Side 779 Sand/falsk-opgave 61.1 Side 780 Side 780 Opgave i notesbogen om naturligt bevægemønster Opgave om ordpuslespil Side 794 Quiz 61.1 Side 806 Kapitel 62 Stressreaktioner Side 807 Sand/falsk-opgave 62.1 Side 808 Side 809 Opgave i notesbogen om symptomer på stress Opgave i notesbogen om tegn på stress Munksgaard 2014 Side 17
18 Side 810 Quiz 62.1 Side 813 Munksgaard 2014 Side 18
LÆRINGSAFTALEN. Underviserhåndbog
LÆRINGSAFTALEN Vejledning til Læringsaftalen Elevernes hæfter Idé-katalog i forhold til emner/kompetencemål 1 Projekt Læringsaftalen Vejledning til arbejdet med Læringsaftalen Formål At der arbejdes systematisk
Nyt indhold i LUP for trin 1
Trin 1 1.2.2016 Nyt indhold i LUP for trin 1 Generelt afsnit tilpasset den nye EUD reform og skolens pædagogiske strategi Afsnit om tilrettelæggelse af undervisningen på Trin 1 Opbyggelsen af uddannelsen:
ARBEJDSMILJØ OG ERGONOMI, AVANCERET... 2 PLEJE OG DOKUMENTATION, AVANCERET... 4 PLEJE OG DOKUMENTATION, EKSPERT... 6
Bedømmelseskriterier Social- og sundhedshjælperuddannelsen Uddannelsesspecifikke fag ARBEJDSMILJØ OG ERGONOMI, AVANCERET... 2 PLEJE OG DOKUMENTATION, AVANCERET... 4 PLEJE OG DOKUMENTATION, EKSPERT... 6
Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1. Gældende fra marts 2014 Godkendt i LUU November 2012. Skoleperiode 2.
Gældende fra marts 01 Godkendt i LUU November 01 Undervisningsplan Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1 Skoleperiode 1 uger 0-0-01 11:51 Skoleperiode. Grundfag og områdefag Social - og sundhedssektoren
Bedømmelseskriterier trin 1 Indhold
Bedømmelseskriterier trin 1 Indhold Bedømmelseskriterier for arbejdsmiljø og ergonomi... 2 Bedømmelseskriterier for Pleje og dokumentation (Avanceret niveau)... 5 Bedømmelseskriterier for Pleje og dokumentation
Guide sådan finder du de nye fag i de nuværende hjælperbøger
Guide sådan finder du de nye fag i de nuværende hjælperbøger Opsat efter målene i den nye Bekendtgørelse (marts 2012) Mens vi venter på de nye bøger, kan de eksisterende bøger sagtens bruges. Her kommer
Praktikvejledertræf 2018
Praktikvejledertræf 2018 SSH-uddannelsen 1. skoleperiode 1 Mål for 1. (og 2.) Skoleperiode Personlig hjælp, omsorg og pleje 1. Eleven kan anvende viden om menneskets grundlæggende behov og funktionsniveau
12-10-2015 Trin 1 Pleje og dokumentation / lof 2015
12-10-2015 Trin 1 Pleje og dokumentation / lof 2015 Faget Pleje og dokumentation Trin 1 Skoleperiode 2: 36 lektioner (9 blokke á 4 lektioner) Skoleperiode 3: 30 lektioner (7 blokke + 2 lektioner) 12-10-2015
Struktur og indhold i Social og Sundhedshjælperuddannelsen i Vejle 2009 med start april 2009
Struktur og indhold i Social og Sundhedshjælperuddannelsen i Vejle 2009 med start april 2009 Uger fag indhold Materiale: Munksgaards Social og sundhedshjælperbøger nr. 1 (udg. 6), nr. 2 ( udg. 6), nr.
Praktikvejledertræf 2018
Praktikvejledertræf 2018 SSH - Uddannelsen 2. Skoleperiode 1 Mål for (1.og) 2. Skoleperiode Personlig hjælp, omsorg og pleje 1. Eleven kan anvende viden om menneskets grundlæggende behov og funktionsniveau
Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 2
Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 2 1. I gang med uddannelse til social- og sundhedshjælper Pædagogik med psykologi Social- og samfundsfaglige - Kommunikation - Gruppepsykologi - Gruppedynamik
Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 1
Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 1 1. I gang med uddannelse til social- og sundhedshjælper Pædagogik med psykologi Social- og samfundsfaglige - Kommunikation - Gruppedynamik - Motivation
Naturfag Trin 1. - Supplerende indhold i i-bogen. Introduktion til i-bogen. PowerPoint med figurer til kapitlet. Opgave om huskeråd
Naturfag Trin 1 - Supplerende indhold i i-bogen Forside Introduktion til i-bogen Kapitel 1 Side 11 Side 13 Side 14 Side 17 Huskeråd om kost Opgave om huskeråd Video om varedeklarationen Kapitel 2 Side
Overgangsskema. Somatisk sygdom og sygepleje. Munksgaard. December Somatisk sygdomslære og farmakologi. Sygepleje.
Overgangsskema. sygdom og sygepleje. Munksgaard. December 2016. sygdom og sygepleje De grønne markeringer viser, hvad vi har vurderet er kernen i målet Faget sygdom og sygepleje rummer stof fra flere bøger,
Ny Social- og sundhedshjælperuddannelse Start januar 2017
Ny Social- og sundhedshjælperuddannelse Start januar 2017 Struktur af uddannelsen Strukturen som vi kender den i dag, bibeholdes: 1 uge skole 13 uger praktik 15 uger skole 26 uger praktik 1 uge skole Påbygning
Gældende fra marts 2014. Godkendt i LUU November 2012. Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1. Skoleperiode 1.
Gældende fra marts 201 Godkendt i LUU November 2012 Undervisningsplan Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1 Skoleperiode 1 8 uger Skoleperiode 1. Områdefag og grundfag Social - og sundhedssektoren I alt
Indhold af GF 2- Sosu
GF 2 - sosu Indhold af GF 2- Sosu Undervisningen består af valgfag, grundfag, samt et uddannelsesspecifikt fag, og bidrager til udvikling af elevens faglige og personlige kompetencer. Uddannelsesspecifikt
INTEGRATIONSUDDANNELSE SOCIAL OG SUNDHED
INTEGRATIONSUDDANNELSE SOCIAL OG SUNDHED KURSUSAFDELINGEN IGU- INTEGRATIONSGRUNDUDDANNELSE IGU- Integrationsgrunduddannelse er en ny toårig uddannelse for flygtninge, der svarer til EGU for danskere. Uddannelsen
I hvilke kapitler besvares uddannelsesmålene?
I hvilke kapitler besvares uddannelsesmålene? 1. Eleven kan ud fra viden om borgeres behov for intellektuelle, sociale, fysiske, kulturelle og kreative aktiviteter forklare anvendelsen heraf i den tværprofessionelle
Valgfri uddannelsesspecifikke fag social- og sundhedshjælperuddannelsen. Valgfri uddannelsesspecifikke fag
Valgfri uddannelsesspecifikke fag Social- og sundhedshjælperuddannelsen gældende fra januar 2017 1 Indholdsfortegnelse: Samarbejde med borgeren med demens og pårørende 3 Kost og motion til udsatte grupper
Eleven arbejder med at udvikle nedenstående kompetencer og mål:
Side: Side 1 af 18 6.0 LÆSEPLAN FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆL- PERUDDANNELSEN TEORI 1 TEMA 1: Uddannelse og læring (1 uge) Der gives en introduktion til: Skolen Arbejdsområdet/ faget som social- og sundhedshjælper
Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Kompetencemål Mål for obligatoriske uddannelsesspecifikke fag Mål for valgfri uddannelsesspecifikke fag
Social- og sundhedshjælperuddannelsen Mål for obligatoriske uddannelsesspecifikke fag Mål for valgfri uddannelsesspecifikke fag Gældende for hold startet efter 1. januar 2017 Indhold 1. KOMPETENCEMÅL...
Praktikkatalog. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Temadage i praktik 1 & 2
Praktikkatalog Social- og sundhedshjælperuddannelsen Temadage i praktik 1 & 2 Formål: Dagene bidrager til at eleverne udvikler sig fagligt og personligt i løbet af praktikperioderne Temadag 1: Mødet med
Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1. Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag
Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1 Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag Gældende for hold startet efter 1. januar 2013 1. KOMPETENCEMÅL TRIN 1... 3 2. MÅL FOR FAGENE - TRIN 1...
Generelt om overgangsforløb fra GF2 PAU til GF2 SOSU.
Generelt om overgangsforløb fra GF2 PAU til GF2 SOSU. Overgangsforløb fra GF2 PAU til GF2 SOSU tilbydes til elever der har gennemført et GF2 PAU forløb, men som ikke er blevet optaget til videre uddannelse
Praktikmål og eksempler på Læringsaktiviteter SSH Praktik 1 og Praktik 2
Praktikmål og eksempler på Læringsaktiviteter SSH Praktik 1 og Praktik 2 Ved afslutning af Praktik 1: Målene skal være opnået på begynder eller rutineret niveau. Ved afslutning af Praktik 2: Alle målene
Inspirationskatalog for skriftlige opgaver. Social- og sundhedshjælperelever. Ikast-Brande Kommune
Indledning Inspirationskatalog for skriftlige opgaver Social- og sundhedshjælperelever Ikast-Brande Kommune Velkommen til dette inspirationskatalog med forslag til opgaver i elevtiden for social og sundhedshjælperne.
Temaoversigt for Social- og sundhedshjælperuddannelsen
Temaoversigt for Social- og sundhedshjælperuddannelsen Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen Skoleforløbets opbygning fordelt på temaer, valgfag og valgfri uddannelsesspecifikke
info dag/rhe
SOSU 2017 Social og sundhedshjælperuddannelse Ny uddannelse Social og sundhedsuddannelse En uddannelse bliver til to Trin 1 Social- og sundhedshjælper Trin 2 Social- og sundhedsassistent Social- og sundhedshjælperuddannelse
Ansøgning om godkendelse som praktiksted for social- og sundhedshjælperelever
Ansøgningsskema Ansøgning om godkendelse som praktiksted for social- og sundhedshjælperelever For udfyldelse af skemaet se Vejledning til ansøgning om godkendelse som praktiksted for social- og sundhedshjælperelever.
værdigrundlaget ses i de opgaver, på arbejdet.
Mine mål med tema 1: Social- og sundhedshjælperenss rolle og arbejdsområde 1. praktikperiode Fokusområde Hvad har jeg nået Egne noter Introduktion har vist min uddannelsesplan til min leder / praktikvejleder
Uddannelsesordning 2017 Uddannelsesstart efter januar 2017 Lokal uddannelsesplan for Sosu hjælper uddannelsen Skoleperiode 1 De resterende
Uddannelsesordning 2017 Uddannelsesstart efter januar 2017 Lokal uddannelsesplan for Sosu hjælper uddannelsen Skoleperiode 1 De resterende skoleperioder er under udarbejdelse medio foråret 2017 3. Læringsaktiviteter:
Lokal undervisningsplan trin 1
Lokal undervisningsplan trin 1 3.0 Læringsaktiviteter for EUD og EUV 14 mdr. Afdelingen for social og sundhedsuddannelserne Aarhus Social og sundhedsskole August 2015 Indhold 3.0 Læringsaktiviteter - social-
2. praktik. Tema: Social- og sundhedsassistenten og det professionelle samarbejde. Kompetenceområde: Omsorg, pleje og sygepleje
2. praktik Tema: Social- og sundhedsassistenten og det professionelle samarbejde Kompetenceområde: Omsorg, pleje og sygepleje Præstationsstandard: Rutineret niveau Eleven kan planlægge og gennemføre en
Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen i København. Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen i Hillerød
Temaoversigt for Social- og sundhedshjælperuddannelsen Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen i København Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen i Hillerød Skoleforløbets
Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen
Marts 2009 Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen agligt udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen (PASS)
Faglige kompetencer: Bilag 5 Side 1 af 6
Bilag 5 Side 1 af 6 Arbejdsstillinger I forbindelse med støvsugning I forbindelse med gulvvask I forbindelse med personlig hygiejne Ved sengen På badeværelset I forbindelse med forflytning af borger Fra
Valgfri specialefag for SSH uddannelsen trin 1
Indhold Demens 1 Palliation 1 Velfærdsteknologi Rehabilitering 1 Borgere med psykisk sygdom. 1 Demens 1 På dette valgfri specialefag præsenteres eleverne for demens, inden for primærområdet. Der vil blive
1. praktik. Tema: Social og sundhedsassistentens professionelle møde med borger og patient. Kompetenceområde: Omsorg, pleje og sygepleje
1. praktik Tema: Social og sundhedsassistentens professionelle møde med borger og patient Kompetenceområde: Omsorg, pleje og sygepleje Præstationsstandard: Begynderniveau Eleven kan løse en opgave og udføre
Godskrivning af 1. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper.
Inspiration til metoder til afklaring af kompetencer med henblik på godskrivning, som kan benyttes af den uddannelsesansvarlige/praktikansvarlige på ansøgerens nuværende eller tidligere arbejdsplads. Gennemgang,
Praktikkatalog. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Praktik 1 & 2 Intro- og temadage
Praktikkatalog Social- og sundhedshjælperuddannelsen Praktik 1 & 2 Intro- og temadage Formål: Dagene bidrager til at eleverne udvikler sig fagligt og personligt i løbet af praktikperioderne Introdag: At
Personlige opgaver. Kvalitetsstandard
Kvalitetsstandard Kvalitetsstandard Personlige opgaver Lovgrundlag Lov om Social Service 1, 83 og 95 Visitation Alle borgere kan henvende sig direkte til Sundhed & Omsorgs Visitation, der har bevillingskompetencen.
Dagens mål Individuel læringsaftale Kobling til praksis. Tema: Mål:
Kursusprogram, Opkvalificering, Forløb for ledige, SUF Undervisning 8.30-15.55 Dagens forløb Mandag d. 11. August 2014. Medvirken ved lægemiddelbrug i omsorgsarbejdet (47258) Underviser Tine Sørensen Tirsdag
ret april 2013 Første udgav e redige ret april 2013 Praktikmappe for Social & Sundhedshjælperelever Tilhører
ret april 2013 Første udgav e redige ret april 2013 Praktikmappe for Social & Sundhedshjælperelever Tilhører 0 Kære SSH elev Hermed en praktikmappe for Social og Sundhedshjælperelever. Den er blevet til
Grundlæggende undervisningsmateriale
EFTERUDDANNELSESUDVALGET FOR DET PÆDAGOGISKE OMRÅDE OG SOCIAL- OG SUNDHEDSOMRÅDET - De almindeligst forekommende sygdomme hos ældre 42677 Juli 2004 EFTERUDDANNELSESUDVALGET FOR DET PÆDAGOGISKE OMRÅDE OG
Skoleperiode 1 = 7 uger
Side: Side 1 af 11 5.0 LÆSEPLAN FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆL- PERUDDANNELSEN Skoleperiode 1 = 7 uger Velkomst Fronter Godskrivning/PIU Praktik Brandøvelse Mentorordning Motion Hvorfor fysisk aktivitet Muligheder
Bevar mestringsevnen aktiv træning. Projektet i Silkeborg kommune Fra oktober 2009 oktober 2010
Bevar mestringsevnen aktiv træning Projektet i Silkeborg kommune Fra oktober 2009 oktober 2010 Baggrund for projektet Demografisk udvikling Undersøgelser og projekter Økonomiske konsekvenser Formålet med
Et kursussamarbejde mellem kronikerprojekt Kompetenceudvikling og SOSU-skoler. Kroniker kurser for hjælpere og assistenter
Et kursussamarbejde mellem kronikerprojekt Kompetenceudvikling og SOSU-skoler Kroniker kurser for hjælpere og assistenter Baggrund Region Syddanmark har i årene 2010 2012 iværksat en kronikerindsats med
Praktikkatalog. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Praktik 1 & 2 Intro- og temadage. Formål: At sikre progression i elevens læring i praktikken
Praktikkatalog Social- og sundhedshjælperuddannelsen Praktik 1 & 2 Intro- og temadage Formål: At skabe et struktureret og sammenhængende praktikforløb for social- og sundhedshjælperelever og praktikvejledere
Gældende fra 1. januar 2013. Godkendt i LUU November 2012. Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 2. Skoleperiode 3.
Gældende fra 1. januar 2013 Godkendt i LUU November 2012 Undervisningsplan Social- og sundhedsuddannelsen Trin 2 Skoleperiode 3 9 uger Skoleperiode 3. Områdefag og grundfag Koordinering, kvalitetssikring
Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen
Juni 2013 Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen Fagligt udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen (PASS)
Gældende fra 1. januar 2013. Godkendt i LUU November 2012. Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 2. Skoleperiode 1.
Gældende fra 1. januar 201 Godkendt i LUU November 2012 Undervisningsplan Social- og sundhedsuddannelsen Trin 2 Skoleperiode 1 10 uger Skoleperiode 1. Områdefag og grundfag Koordinering, kvalitetssikring
PIXI-LUP for den pædagogiske assistentuddannelse til praktikken
PIXI-LUP for den pædagogiske assistentuddannelse til praktikken PIXI-LUP en for den pædagogiske assistentuddannelse er udarbejdet med afsæt i Den Lokale Undervisningsplan. For uddybning af temaerne henvises
Psykiatrisk sygdomslære og farmakologi
Psykiatrisk sygdomslære og farmakologi - Supplerende materiale i i-bogen Kapitel 1 Mennesket i centrum stigmatisering eller inklusion Side 21 Power point med illustrationer og tabeller for kapitel 1-2
Læringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb
Læringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb målrettet Social- og sundhedsuddannelsen Gældende for hold der er startet efter 1. januar 2013 1 LÆRINGSAKTIVITETER... 3 1.1 TEMAER PÅ GRUNDFORLØBET 20 UGER...
Erhvervsfaglige kompetencer i social- og sundhedsassistentuddannelsen, trin 2 inkl. status omkring målopfyldelse. Midtvejsevaluering, dato :
Navn: Praktiksted: Periode: Vejleder: Praktik 1 Praktik 2 Praktik 3 6. Eleven kan anvende et mundtligt og skriftligt fagsprog, som er i overensstemmelse social- og sundhedsassistentens kompetenceområde.
Til Medarbejder på DANAHØJ
Til Medarbejder på DANAHØJ På Danahøj er det besluttet, at tilgangen til beboerne altid skal være med udgangspunktet i brugerindflydelse og den rehabiliterende tankegang, således vi sammen med beboerne
TRIN 1 MÅL FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER I PRAKTIKKEN
TRIN 1 MÅL FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER I PRAKTIKKEN Den erhvervsfaglige kompetence, du som elev skal opnå, omfatter såvel viden og færdigheder, samt evnen til at omsætte og anvende disse ansvarsfuldt
Forklar betydningen. Kliniske sygeplejehandlinger. Sygeplejeprocessen
Mål 1 Eleven kan gennemføre og reflektere over kliniske sygeplejehandlinger, herunder selvstændigt anvende sygeplejeprocessen til at indsamle data, identificere, analysere, planlægge, udføre og evaluere
Valgfri uddannelsesspecifikt fags beskrivelse. Titel: Kost og motion til udsatte grupper
Valgfri uddannelsesspecifikt fags beskrivelse Titel: Kost og motion til udsatte grupper Formål: er at eleven får mulighed for at udvikle sine faglige kompetencer i forhold til ernærings- og mobilitetsproblemer
info dag/rhe
SOSU 2017 Social og sundhedsuddannelse En uddannelse blev til to Trin 1 Social- og sundhedshjælper Trin 2 Social- og sundhedsassistent Social- og sundhedshjælperuddannelse Erhvervsuddannelsen til social-
Hjemmesygepleje Kvalitetsstandard 2012
Hjemmesygepleje Kvalitetsstandard 2012 Du kan blive visiteret til hjemmesygepleje, hvis du i forbindelse med akut eller kronisk sygdom har brug for sygepleje, omsorg, undersøgelse eller behandling. Hjemmesygeplejersken
Godskrivning af 1. og 2. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper.
Inspiration til metoder til afklaring af kompetencer med henblik på godskrivning, som kan benyttes af den uddannelsesansvarlige/praktikansvarlige på ansøgerens nuværende eller tidligere arbejdsplads. Gennemgang,
Sundhed & Omsorg Katalog over indsatsområder
Indsatsområde: Lovgrundlag Hvem kan få Mål 1.1.2.2. Demensfaglig Udredning og støtte til borgere med demens eller mistanke herom. Afdække behovet for udviklende, støttende og kompenserende indsatser således
Somatisk sygdomslære og farmakologi
Somatisk sygdomslære og farmakologi - Supplerende materiale til i-bogen Kapitel 1 Mikrobiologi og hygiejne Side 15 Power point med illustrationer og tabeller for kapitel 1 Side 19 Side 25 Side 32 Side
Mål i den psykiatriske praktik.
Mål i den psykiatriske praktik. Mål 1: - Du skal anvende sygeplejeprocessen ifht en specifik borger og redegøre for SSA éns kompetencer. - Du skal kunne redegøre for processen mundtlig og skriftligt. Mål
Hverdagsrehabilitering
Ydelsestype Ydelsens lovgrundlag Serviceloven 83 a Formålet med hjælpen efter Lov om social service er at fremme den enkeltes mulighed for at klare sig selv eller at lette den daglige tilværelse og forbedre
Bedømmelseskriterier
Bedømmelseskriterier Social- og sundhedshjælperuddannelsen SOCIAL- OG SUNDHEDSSEKTOREN... 2 PLEJE OG DOKUMENTATION... 5 PSYKOLOGI OG KOMMUNIKATION... 10 REHABILITERING OG SOCIAL- OG SUNDHEDSFAGLIG INDSATS...
MÅL OG LÆRINGSAKTIVITETER FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER I PRAKTIKKEN
MÅL OG LÆRINGSAKTIVITETER FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER I PRAKTIKKEN Den erhvervsfaglige kompetence, som eleven skal opnå, omfatter såvel viden, færdigheder som evnen til at omsætte og anvende disse
Handicap-Psykiatriafdelingen har adresse på: Midtpunktet, Jernbanegade 77, 5500 Middelfart. Tlf. 8888 4680.
Indledning I Lov om Social Service 85, er det muligt at søge Handicap- og Psykiatriafdelingen om at få socialpædagogisk støtte i eget hjem. For at blive tildelt socialpædagogisk støtte, skal du have en
Mål. Se fagmålene for det enkelte områdefag på side 2.
Områdefagsprøve. Formål Formålet er at give mulighed for at vurdere og dokumentere elevens faglige kompetencer med udgangspunkt i fagmålene for det udtrukne områdefag. Bekendtgørelse nr. 863 af 16/08/2012
INFORMATION OM SOCIALPÆDAGOGISK STØTTE I EGET HJEM, OPGANGSBOFÆLLESSKAB OG BOTILBUD I HOLBÆK KOMMUNE. August 2017
INFORMATION OM SOCIALPÆDAGOGISK STØTTE I EGET HJEM, OPGANGSBOFÆLLESSKAB OG BOTILBUD I HOLBÆK KOMMUNE. August 2017 2 Indhold Indledning og generelle vilkår... 4 Socialpædagogisk støtte i eget hjem (SEL
Praktik 2. Midtvejsevaluering: Standpunktsbedømmelse:
Begynde at opnå Arbejde videre med at opnå Opnået Trin 1 - Praktik mål, erhvervsfaglige kompetencer samt status for målopfyldelse. Elevnavn: Praktiksted: Praktikperiode: Vejleder: Praktikmål Erhvervsfaglig
Sundhedsfremme, forebyggelse og rehabilitering
Sundhedsfremme, forebyggelse og rehabilitering De grønne markeringer viser, hvad vi har vurderes et kernen i målet. 1. Eleven kan anvende viden om sundhedsfremme, forebyggelse og rehabilitering til at
Valgfri uddannelsesspecifikke fag Social- og sundhedshjælperuddannelsen
Valgfri uddannelsesspecifikke fag Social- og sundhedshjælperuddannelsen 1 Indholdsfortegnelse: Demens 1 3 Palliation 1 4 Borger med psykisk sygdom 5 Velfærdsteknologi 1 6 Rehabilitering 1 7 2 Demens 1
Kompetencekort Studerende
Kompetencekort Studerende Modul 6 Et lærings- og evalueringsredskab i Klinikken Uge 1 Uge samtaler Forventningssamtale Planlagt dato Udført/ aflyst Dato for afleverede refleksioner Uge 2 Intro til refleksion
Hverdagsrehabilitering
Ydelsestype Ydelsens Serviceloven 83 a og Sundhedsloven 138 Formålet med hjælpen efter Lov om social service er at fremme den enkeltes mulighed for at klare sig selv eller at lette den daglige tilværelse
Bedre indblik og forståelse for arbejdsfordelingen i personalegruppen på Fabianhus.
Faglige mål for social og sundhedsassistent elever. Indhold Læringsmetode Læringsudbytte Evalueringsmetode Mål 1 : Kompetencer og lovgivning. Eleven skal arbejde inden for sit kompetence område i overensstemmelse
Social og sundhedsuddannelsen. Skoleperiode 1 5 uger
Social og sundhedsuddannelsen Skoleperiode 1 5 uger Læringsaktivitet 1: Social og sundhedsassistentens faglighed i mødet med borgernes hverdagsliv. Kompetencemål 1. skoleperiode: 1. Eleven kan selvstændigt
TRIN 1 MÅL FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER I PRAKTIKKEN
TRIN 1 MÅL FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER I PRAKTIKKEN Den erhvervsfaglige kompetence, du som elev skal opnå, omfatter såvel viden og færdigheder, samt evnen til at omsætte og anvende disse ansvarsfuldt
Inspirationskatalog for skriftlige opgaver. Social- og sundhedsassistentelever. Ikast-Brande Kommune
Inspirationskatalog for skriftlige opgaver Social- og sundhedsassistentelever Ikast-Brande Kommune Indledning Velkommen til dette inspirationskatalog med forslag til opgaver i elevtiden for social og sundhedsassistenter.
Modul 1: Basismodul. Mål C: Netværk Præsentation af målene + kernebegreberne: netværk og livsformer Faglige organisationer
Skoleperiode 1: 10 uger Modul 1: Basismodul Intro til uddannelsen, - fag på trin 1, - læring, læringsstil, læringssyn mm. Sundhedsfag Pædagogik med psykologi Aktivitets- og praktisk fag Social og samfundsfag
SYGEPLEJE BRAINSTORM
SYGEPLEJE BRAINSTORM Hvad er der brug for, at de nye social- og sundhedsassistenter bliver dygtigere til, når: 1. Der lægges mere vægt på en metodisk tilgang til sygeplejen? 2. De skal indgå i mere komplekse
Praktik-katalog. Læringstemaer Praktik 1. Formål: At skabe progression i elevens læring i praktik 1. Læringstema 2: Personlig pleje og praktisk hjælp
Praktik-katalog Læringstemaer Praktik 1 Formål: At skabe et struktureret praktikforløb for elever og praktikvejledere Formål: At skabe progression i elevens læring i praktik 1 Læringstema 1: Kommunikation
SKOLEVEJLEDNING SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERUDDANNELSEN SKOLEPERIODE 2
SKOLEVEJLEDNING SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERUDDANNELSEN NORDSJÆLLAND SKOLEPERIODE 2 Dit fornavn Holdnr. Skolevejledningen Skolevejledningen er et redskab, du skal bruge til dialog mellem dig, praktikvejlederen
Undervisningsplan for Social- og sundhedsuddannelsen. Modulbeskrivelse Trin 1
Undervisningsplan for Social- og sundhedsuddannelsen Modulbeskrivelse Trin 1 Gældende for hold optaget fra 2011 Tilrettet juli 2011 Bjergparken Bjerggade 4 M DK-6200 Aabenraa Telefon 73 33 43 00 Telefax
En ny måde at arbejde på I Fredericia kommune
En ny måde at arbejde på I Fredericia kommune Velfærdssamfundets udfordring Borgernes krav og behov Mangel på arbejdskraft Økonomi 1.050 Pleje n Ældreplejen - forventet fald i medarbejderantal Forventet
Praktikmål for pædagogiske assistentelever 2016
Praktikmål for pædagogiske assistentelever 2016 Praktikuddannelsens faglige mål vurderes ud fra taksonomien: 1. Begynderniveau 2. Rutineret niveau 3. Avanceret niveau De enkelte niveauer defineres således:
- sigtelinjer for fremtidens seniorpolitik
Det gode Seniorliv i Hedensted Kommune - sigtelinjer for fremtidens seniorpolitik Tiden er kommet til at der formuleres nye sigtelinjer for fremtidens seniorpolitik. Sigtelinjer, som angiver retning, mål
Hverdagsrehabilitering 1. januar 2019
Hverdagsrehabilitering 1. januar 2019 Indsatstype Hverdagsrehabilitering Indsatsens Serviceloven 83 a og Sundhedsloven 138 Formålet med hjælpen efter Lov om social service er at fremme den enkeltes mulighed
- sigtelinjer for fremtidens seniorpolitik
Det gode Seniorliv i Hedensted Kommune - sigtelinjer for fremtidens seniorpolitik Tiden er kommet til at der formuleres nye sigtelinjer for fremtidens seniorpolitik. Sigtelinjer, som angiver retning, mål
Undervisningsplan. Læringsaktiviteter. Social- og sundhedsuddannelsen
Undervisningsplan Læringsaktiviteter EUV1 Gældende for elever der er startet efter 1. august 2015 LÆRINGSAKTIVITETER... 4 TEMAER I SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN... 4 SKOLEPERIODE 1... 7 TEMA 1: DEN KOMPETENTE
Overordnet konklusion på tilsynet. Opfølgning på tidligere tilsyn. Krav. Tilsynet har ikke fundet anledning til bemærkninger
Overordnet konklusion på tilsynet Tilsynet har ikke fundet anledning til bemærkninger Tilsynet har fundet fejl og mangler, som samlet kun indebærer meget ringe risiko for patientsikkerheden Tilsynet har
KL - SUNDHEDSKONFERENCE
Hosea Dutschke, KL 21. januar 2014 KL - SUNDHEDSKONFERENCE Oplæggets indhold Er medborgerskab det nye sort? Medborgerskabet i den kærlige kommune Konkrete eksempler på medborgerskab Perspektiver på medborgerskabet
Praktikmål for pædagogiske assistentelever 2016
Praktikmål for pædagogiske assistentelever 2016 Praktikuddannelsens faglige mål vurderes ud fra taksonomien: 1. niveau 2. niveau 3. niveau De enkelte niveauer defineres således: 1. niveau Eleven kan løse
Overordnet konklusion på tilsynet. Opfølgning på tidligere tilsyn. Krav
Overordnet konklusion på tilsynet Tilsynet har ikke fundet anledning til bemærkninger Tilsynet har fundet mindre fejl og mangler, som samlet kun indebærer meget ringe risiko for patientsikkerheden Tilsynet
gladsaxe.dk Værdighedspolitik
gladsaxe.dk Værdighedspolitik 1 Fokus på værdighed Gladsaxe Kommune har fokus på værdighed i ældreplejen. En egentlig værdighedspolitik er dog en god anledning til at få de mange værdier samlet ét sted
Læseplaner for grundforløbet:
Læseplaner for grundforløbet: Version 1.1 Tema: I gang som elev på grundforløbet 2 uger Formål: Introduktionsforløbet har til formål at give en generel indføring i grundforløbet, herunder dets indhold
Social- og Sundhedscenteret. Kvalitetsstandard for opsøgende socialt
Social- og Sundhedscenteret Kvalitetsstandard for opsøgende socialt arbejde 2 Kvalitetsstandard for opsøgende socialt arbejde Formålet med opsøgende socialt arbejde Formålet med opsøgende socialt arbejde
SUNDHEDSFAG PENSUMLISTE
SUNDHEDSFAG PENSUMLISTE MATERIALER Bøger: Lærebog for social- og sundhedshjælpere Jette Nielsen og Lene Wolff (Red.) 3. udgave, 1. oplag København 2009 Hjælperleksikon Jette Nielsen og Lene Wolff (Red.)