fase 1 Håndværk forarbejdning

Transkript

1 Fællesmål Kompetencemål Fællesmål Målpar (færdigheds- og vidensmål) Læringsmål for forløb (overordnet) Forslag til forløb Tegn på læring fase 1 Håndværk Arbejdsform: Eleven kan læse og arbejde håndværksmæssigt efter instruktioner grundlæggende håndværkstøjer og redskaber - At arbejde efter instruktion. - At klippe - At sy i hånden - At ideudvikle i forhold til pynt osv Hånddukke i fleece, Arbejdsgang: Tegn en hånddukke. Klip med tillæg af sømrum Find på dekoration Sy dekoration på Sy sammen med kastesting Håndværk Design Materialekendskab: bløde og hårde Ideudvikling: Eleven har viden om skitsers formål og struktur Ideafprøvning: Eleven har viden om og teknikker Produktrealisering: Eleven har viden om arbejdstilrettelæggelse 1

2 Design Ideudvikling: Eleven kan skitsere eller formulere enkle ideer inden for givne rammer, herunder med digitale værktøjer Ideafprøvning: Eleven kan afprøve og teknikker i konkrete sammenhænge Produktrealisering: Eleven kan fremstille produkter efter oplæg Evaluering: Eleven kan præsentere eget produkt, derunder med digitale værktøjer Hårde og bløde : - At arbejde med fantasien - ud fra givne rammer, værktøj og at skabe egne flyvende væsener. (fugle og insekter) - der skal indgå mindst 2 forskellige Øde ø, fantasidyr, fugle og insekter Håndværk - Materialekendskab: Eleven kan navngive bløde og hårde Materiale: Eleven kan forarbejde bløde og hårde Materialekombination og udtryk: Eleven kan kombinere til et produktudtryk under instruktion 2

3 Teknikker: Eleven har viden om grundlæggende teknikker til af bløde og hårde - At skære, bore, sømme i træ - At væve i genbrugs Grøn sløjd: Primitiv naturvæv Håndværk - Materialekendskab: Eleven kan navngive bløde og hårde Materiale: Eleven kan forarbejde bløde og hårde efter instruktion Materialekombination og udtryk: Eleven kan kombinere til et produktudtryk under instruktion 3

4 Teknikker: Eleven har viden om grundlæggende teknikker til af bløde og hårde - At bruge kniv hensigtsmæssigt - At kunne bore et hul præcist med accu-boremaskine -At finde deres eget udtryk i naturmaterialet Grøn sløjd: Træblyanter Spøgefugle Håndværk - Materialekendskab: Eleven kan navngive bløde og hårde Materiale: Eleven kan forarbejde bløde og hårde efter instruktion Materialekombination og udtryk: Eleven kan kombinere til et produktudtryk under instruktion 4

5 Håndværk - grundlæggende håndværkstøjer og redskaber Materialekendskab: Eleven kan navngive bløde og hårde At flette, sno, slentre, knytte Eleverne kan flette snore med simple fletteteknikker. Eleverne kan lave deres fletteredskab. Bånd og snore Flere detaljer på ul/bånd-og-snore-0 5

6 Maskiner: Eleven har viden om tilladte maskiner Eleven kan anvende tilladte maskiner Sikkerhed: Eleven kan færdes sikkert i værkstederne Bløde : At blive introduceret til symaskinen, hvad kan den At kunne tråde symaskinen At kunne indstille symaskinen til forskellige sting at opnå viden om speederen og afpasse farten at kunne sy lige ud og zig-zag Slanger 6

7 Fase 2 Håndværk Håndværk - grundlæggende håndværkstøjer og redskaber (symaskiner) Teknikker: grundlæggende teknikker til af bløde og hårde (Quilte) Arbejdsformer: Eleven kan læse og arbejde håndværksmæssigt efter instruktioner (opskrift) Maskiner: Eleven kan anvende tilladte maskiner (symaskine) Sikkerhed: Eleven kan færdes sikkert i værkstederne Materialekendskab: Eleven kan navngive bløde og hårde (bomuldsstof, pladevat, skråbånd) Materialekombination og udtryk: Eleven kan kombinere til et produktudtryk under instruktion (grydelap af forskellige Bløde : At designe og fremstille grydelapper At designe, tilpasse, dekorere og sy forklæde Hårde : At forarbejde frisk træ til køkkenredskaber med kniv, økse og sav Køkken 7

8 Håndværk - Eleven kan anvende værktøjer, redskaber og maskiner forsvarligt til af Bløde : Sy på symaskine At lære hvordan symaskinen giver muligheder for forskellige udtryk indenfor frit broderi Maskinbroderi ul/frit-maskinbroderi 8

9 grundlæggende håndværkstøjer og redskaber Maskiner: Eleven kan anvende tilladte maskiner Bløde og hårde Monsteret skal indeholde elementer fra begge faglokaler Monstre Masker Håndværk Materiale: Eleven kan forarbejde bløde og hårde efter instruktion Design Produktrealisering: Eleven kan fremstille egne produkter efter oplæg 9

10 Håndværk - grundlæggende håndværkstøjer og redskaber Maskiner: Eleven har viden om tilladte maskiner Eleven kan anvende tilladte maskiner Sikkerhed: Eleven kan færdes sikkert i værkstederne Materialekendskab: Eleven kan forarbejde bløde og hårde efter instruktion Hårde : At lave kopi af pindeis i træ At save, slibe og bore i træ Is Replica Evaluering: Eleven har viden om præsentationsformer 10

11 grundlæggende håndværkstøjer og redskaber Maskiner: Eleven kan anvende tilladte maskiner Hårde : At save, slibe og bore i træ. At afprøve ideer, der kan give forskellig bevægelse Bevægeligt legetøj (7) Håndværk Materiale: Eleven kan forarbejde bløde og hårde efter instruktion Design Produktrealisering: Eleven kan fremstille egne produkter efter oplæg 11

12 grundlæggende håndværkstøjer og redskaber Maskiner: Eleven kan anvende tilladte maskiner Hårde : Save Høvle Slå søm i Lime Bruge stemmejern Kasser Materiale: Eleven kan forarbejde bløde og hårde efter instruktion Produktrealisering: Eleven kan fremstille egne produkter efter oplæg 12

13 Design Håndværk Ideudvikling: Eleven har viden om brug af informations- og inspirationskilder (alle elever skriftliggør deres idé med min. 5 punkter. Der tages udgangspunkt i de givne, der er til stede) Ideafprøvning: Eleven kan afprøve ideer i forhold tilprodukters form og funktion. Produktrealisering: Eleven kan fremstille produkter efter egne ideer. (eleverne fotograferer løbende før og efter billeder) Evaluering: Eleven har viden om evaluering og vurdering af produktets værdi for andre (Produkterne udstilles sammen med procesbilleder) Bløde og hårde : At give eksisterende produkt ny anvendelse/funktion Re-design Håndværk - Eleven kan vælge grundlæggende værktøjer og redskaber efter hensigt. Materialekombination og udtryk: Eleven kan arbejde med produkters æstetiske udtryk. 13

14 Håndværk Forarbejdning Materialekombination og udtryk: Eleven kan arbejde med produkters æstetiske udtryk. Eleven har grundlæggende viden om håndværktøjers og redskabers anvendelsesmuligheder. Bløde : At sammensætte forskellige teknikker At arbejde med komplementærfarver Design en pude Design Produktrealisering: Eleven kan fremstille produkter efter egne ideer. 14

15 Håndværk Forarbejdning Eleven har viden om sikker brug af værktøjer, redskaber, maskiner og. Eleven kan planlægge, beskrive og udføre enkle arbejdsprocesser Eleven har viden om grundlæggende teknikker til af bløde ud fra hensigten med produktet Bløde : Farve Trykke Skrive Ændre facon Brodere Design en T-shirt Design Eleven kan arbejde med produkters æstetiske udtryk Eleven kan selvstændigt forarbejde bløde Eleven kan fremstille produkter efter egne ideer Eleven kan afprøve ideer i forhold til produkters form og funktion 15

16 Håndværk Forarbejdning Design Eleven har viden om sikker brug af værktøjer, redskaber, maskiner og. Eleven kan selvstændigt forarbejde bløde Eleven kan fremstille produkter efter egne ideer Eleven kan afprøve ideer i forhold til produkters form og funktion Bløde Lær at arbejde i Plast, læder, traktorgummi Lav en grundform Lav huller og sy sammen i hånden Kasse 16

17 Håndværk - Eleven kan anvende værktøjer, redskaber og maskiner forsvarligt til af. Eleven kan forarbejde i forhold til produktets form, funktion og udtryk Hårde : Eleverne lærer fletteteknik i pil. Eleverne lærer om materialet pil, herunder voksested og pilens anvendelsesmuligheder, både nu og i materiel kulturhistorisk perspektiv; j Kurv i pil et-en-kurv-til-fuglefoder 17