Modul 14 FN09-C+D Udsendt til 27 7 besvaret Svarprocent 23% Hvor tilfreds er du samlet set med modul 14? forholde sig til problemstillingens relevans.

Transkript

1 Modul 14 FN09-C+D Udsendt til 27 7 besvaret Svarprocent 23% Hvor tilfreds er du samlet set med modul 14? Målet er, at du efter modulet kan: - forholde sig til problemstillingens relevans. Identificere og afgrænse en fysioterapifaglig problemstilling og kritisk

2 2 Målet er, at du efter modulet kan: - Anvende informationsteknologi til søgning og udvælgelse af forskningsbaseret viden i specifikke databaser Målet er, at du efter modulet kan: - forskningsbaseret viden. Anvende og kritisk forholde sig til national/international

3 3 Målet er, at du efter modulet kan: - Anvende og udvælge relevante videnskabelige kvalitative og kvantitative metoder for dataindsamling, databearbejdning og beskrivelse af data. Målet er, at du efter modulet kan: - Anvende grundbegreber inden for videnskabsteori og videnskabelig metode med henblik på udvikling og dokumentation af fysioterapi.

4 4 Målet er, at du efter modulet kan: - udviklings- og forskningsarbejde. Vurdere og inddrage forskningsetiske principper i forbindelse med Målet er, at du efter modulet kan: - problemstilling. Formulere sig skriftligt og mundtligt præcist om en faglig

5 5 Målet er, at du efter modulet kan: - Formidle udviklings- og projektarbejde. Identificere og afgrænse en fysioterapifaglig problemstilling og kritisk forholde sig til problemstillingens relevans. Dette indebærer at den studerende skal kunne: - Redegøre og argumentere for relevante faglige perspektiver/teorier i relation til projektets problemstilling

6 6 Identificere og afgrænse en fysioterapifaglig problemstilling og kritisk forholde sig til problemstillingens relevans. Dette indebærer at den studerende skal kunne: - Argumentere for problemstillingens samfundsmæssige og fysioterapeutiske relevans Anvende informationsteknologi til søgning og udvælgelse af forskningsbaseret viden i specifikke databaser. Dette indebærer at den studerende skal kunne: - Beskrive og begrunde litteratursøgningen i forhold til projektet

7 7 Anvende informationsteknologi til søgning og udvælgelse af forskningsbaseret viden i specifikke databaser. Dette indebærer at den studerende skal kunne: - Anvende og kritisk forholde sig til anvendelse af resultatet af litteratursøgningen Anvende og kritisk forholde sig til national/international forskningsbaseret viden. Dette indebærer at den studerende skal kunne: - Kritisk kommentere og sammenfatte den fundne litteratur anvendt i projektet

8 8 Anvende og udvælge relevante videnskabelige kvalitative og kvantitative metoder for dataindsamling, databearbejdning og beskrivelse af data. Dette indebærer at den studerende skal kunne: - Redegøre og argumentere for projektets metodiske tilgang og relevans heraf Anvende og udvælge relevante videnskabelige kvalitative og kvantitative metoder for dataindsamling, databearbejdning og beskrivelse af data. Dette indebærer at den studerende skal kunne: - Anvende og vise forståelse for relevante grundlæggende metoder indenfor kvantitative og kvalitative metoder til bearbejdning af data.

9 9 Anvende og udvælge relevante videnskabelige kvalitative og kvantitative metoder for dataindsamling, databearbejdning og beskrivelse af data. Dette indebærer at den studerende skal kunne: - Diskutere og konkludere relevans i forhold til projektets metoder og udvalget af data Anvende grundbegreber inden for videnskabsteori og videnskabelig metode med henblik på udvikling og dokumentation af fysioterapi. - Anvende det valgte forskningsparadigmes metoder relevant

10 10 Anvende grundbegreber inden for videnskabsteori og videnskabelig metode med henblik på udvikling og dokumentation af fysioterapi. - Vise forståelse og refleksion indenfor det anvendte forskningsparadigme Vurdere og inddrage forskningsetiske principper i forbindelse med udviklings- og forskningsarbejde. - Redegøre for etiske aspekter i projektet

11 11 Vurdere og inddrage forskningsetiske principper i forbindelse med udviklings- og forskningsarbejde. - Kunne anvende relevante etiske overvejelser og retningslinjer konkret i projektet Formulere sig skriftligt og mundtligt præcist om en faglig problemstilling. Dette indebærer at den studerende skal kunne: - Anvende korrekt sundhedsvidenskabelig terminologi

12 12 Formulere sig skriftligt og mundtligt præcist om en faglig problemstilling. Dette indebærer at den studerende skal kunne: - Anvende referencesystem korrekt Formulere sig skriftligt og mundtligt præcist om en faglig problemstilling. Dette indebærer at den studerende skal kunne: - Anvende korrekt dansk stavning og tegnsætning (undtagelser herfra jf. Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser)

13 13 Formidle udviklings- og projektarbejde. Dette indebærer at den studerende skal kunne: - Formidle bachelorprojekt mundtligt og skriftlig klart og overskueligt Formidle udviklings- og projektarbejde. Dette indebærer at den studerende skal kunne: - Reflektere over forskellige metoder til videre formidling af projektets konklusioner

14 14 læringsmålene? - Egne studier læringsmålene? - Deltagelse i undervisning og forelæsninger

15 15 læringsmålene? - Arbejde med teoretiske opgaver læringsmålene? - Øve manuelle færdigheder og metoder

16 16 læringsmålene? - Deltage aktivt i øvetimer læringsmålene? - Observationer

17 17 læringsmålene? - Deltage i klinisk undervisning læringsmålene? - Indgå i samarbejde med andre studerende

18 18 læringsmålene? - Modtage feedback læringsmålene? - Give feedback

19 19 læringsmålene? - Arbejde med IT - herunder litteratursøgning læringsmålene? - Arbejde med en case

20 20 læringsmålene? - Eksamen/prøve læringsmålene? - Projektarbejdet

21 21 læringsmålene? - Andet Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Undervisningen var tilrettelagt, så du havde mulighed for at være aktivt deltagende i undervisningen

22 22 Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Undervisningen var tilrettelagt så der var en hensigtsmæssige sammenhæng mellem teoretisk og praktisk undervisning Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Der var mulighed for at inddrage erfaringer fra den kliniske undervisning eller fra andre relevante situationer?

23 23 Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Der var en hensigtsmæssig sammenhæng mellem fagene i modulet Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Der var sammenhæng mellem læringsmålene, de forskellige undervisnings- og læringsaktiviteter og selve bedømmelsessituationen

24 24 I hvor stor en del af den skemalagte undervisningstid var du tilstede? Hvordan vurderer du din egen studieindsats?