Dansk skolehistorie 1 Hverdag, vilkår og visioner gennem 500 år. Redigeret af Charlotte Appel og Ning de Coninck-Smith

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Dansk skolehistorie 1 Hverdag, vilkår og visioner gennem 500 år. Redigeret af Charlotte Appel og Ning de Coninck-Smith"

Thor Arthur Jakobsen
8 år siden
Visninger:

1 Dansk skolehistorie 1 Hverdag, vilkår og visioner gennem 500 år Redigeret af Charlotte Appel og Ning de Coninck-Smith

2 Da læreren holdt skole Tiden før 1780 Charlotte Appel og Morten Fink-Jensen UNIVERSITÅTSBIBLIOTHEK KIEL -ZENTRALBISLIOTHEK- Aarhus Universitetsforlag få

3 Indhold Kapitel 1 13 Indledning Skolegang i Odense gennem 300 år 13 Tilgange til skolehistorien 15 Standssamfundets skoler 19 Den kønsopdelte undervisning 20 Skole som kirkens projekt 20 Skole som statsmagtens ansvarsområde 21 Ideer og praksis på tværs af grænser 22 Børnesyn og skolepraksis 23 Kapitel 2 27 Skoler og undervisning i middelalderen Runer og bogstaver 27 Kirkens skoler 28 Verdslig viden og undervisning 31 Kapitel 3 37 Reformation og skolereformer Humanismen og Christian 2.s skolelove 37 Reformtanker om kirkens skoler 40 Skoleudbud i Malmø på reformationstiden 41 Reformationen og Kirkeordinansen 43 Peder Palladius om børneundervisning 46 Latinskoler som landsdækkende skoletilbud 48 Kapitel 4 53 Børnesyn og pædagogik i 1500-tallet Erasmus og børneopdragelsen 53 Leg og læring 57 Pædagogisk litteratur på dansk 59 De fordømte børn 62 Kapitel 5 69 Hverdag i latinskolen Latinskolens verdener 69 Dagen og ugen i skolen 72 Skolens hus 74 Ferier, pestudbrud og afstraffelse 75 Små og store disciple 78 Tiggeri, mad, tøj og sang 81

viden og undervisning 31 Kapitel 3 37 Reformation og skolereformer Humanismen og Christian 2.

4 Kapitel 6 87 Kirke, katekismus og læseundervisning i 1600-tallet Gudfrygtighedens planteskole 87 Visitatser og katekismuspensum 89 At læse sin katekismus indenad og udenad 91 j Degne, substitutter og kapellaner 95 1 Religiøs læsning på tværs af grænser 97 ] Kapitel Skoleorganisering nedefra og oppefra Skolen i Fakse 103 Bonde- og kirkeskoler i Sønderjylland 106 j Kampe og samarbejde om pensum 108 En bondeskole i Nordjylland 111 Herskabets skoler 112 Kapitel Skolegang på landet for drenge og piger Gårdmandssønner og andre drenge 119 j Den ustabile skolegang 127 Pigers opvækst og oplæring 123 I Kapitel Undervisningen af de privilegeredes sonner og døtre Præstesønner og præstedøtre 133 Adelens drenge og piger 136 j Pensum for de små herrer og frøkener 139 Uddannelse og netværk for elitens sønner 141 Kapitel Byens skoler og mange slags lærere Den privilegerede skrive- og regnemester 147 Fuskere og småskoler 149! Latinskolens lærere på gennemfart 152 Bystyrets bekymringer 154 i Forældrenes skolevalg 158 Regnebøgernes verden 161 ] Kapitel Pietistiske skoler - for fattige og fædrelandet Pædagogiske projekter i Halle 165 Den aktive fromheds veje og varianter 167 Da prinsen og prinsessen stiftede skoler 170 j De kongelige skoler på ryttergodset 174 Bygninger, der dannede skole 177 Visioner i de pietistiske skoleordninger 178

pensum 108 En bondeskole i Nordjylland 111 Herskabets skoler 112 Kapitel 8 119 Skolegang på landet for drenge og piger Gårdmandssønner og andre drenge 119 j Den ustabile skolegang 127 Pigers opvækst

5 1S5 Kapitel 12 Forsøg på en statslig skoleordning i 1730'erne Krise, kirketugt og konfirmation 185 Enevælden og eksperterne 189 Christian 6.s skolelove Protester og pragmatisk politik 198 Kapitel Skoler og skolegang på landet efter 1740 Vinterskole i Vallensved 203 j Vestjyske omgangsskoler 207 Undervisning på Bornholm og andre øer 211 i Skolegang i norske landsogne 213 I Kapitel Latinskoler og byskoler under forandring Krig, pest og økonomisk krise 219 Latinskolerne reduceres 223 j Reformens konsekvenser 225 j Bønder? Nej tak! 228 j Kapitel Storbyens skoler for de fattige og udstødte Skoler i en opdelt hovedstad 235 Københavns sogneskoler 239 j Vajsenhuse, børnehuse og opfostringshuse 244 Skoler i de større købstæder 247 Natmandens udstødte børn 249 Kapitel Skoler og mission i det vidtstrakte rige Missionsmarken i Nordnorge 255 j Skolegang i Nordatlanten 259 j Da alfabetet kom til Grønland 263 j Trankebar og de tidlige missionsforsøg 266 De Vestindiske Øer 268 Mulatskolen på Guldkysten 270 i Kapitel Nye visioner om barnets natur og opdragelse i 1700-tallet Oplysningstid og ny pædagogik 275 j Filantropismens danske forbindelse 278 Erfaringer fra pietismens tid 281 Katekismuskritik og tegn på nyt børnesyn 286 Litteraturens børnevenner 288 I

andre øer 211 i Skolegang i norske landsogne 213 I Kapitel 14 219 Latinskoler og byskoler under forandring Krig, pest og økonomisk krise 219 Latinskolerne reduceres 223 j Reformens konsekvenser 225 j

6 Kapitel tallets lærere mellem børn og forældre Mange skoler og mange lærertyper 295 To sønderjyske landsbylærere Lærere og børn i skolestuen 303 Korporlig afstraffelse og overgreb 306 Skoleholderen og forældrene 310 Kapitel Tilsynet med skoleholdere, skoler og skoleboger Lærergodkendelse i teori og praksis 315 Skoletilsyn fra præster og provster 318 Da biskoppen kom på visitats -321 Skolens og børnenes bøger 324 Pontoppidans forklaring 327 ( Kapitel Børn i skole omkring 1780 Anders, Dorthe og Vilhelm 331 Børnene i Landerslev Skole 335 Landbobørn mellem arbejde og skole 336 Færdigheder til voksenlivet? -340 Skolegang og social mobilitet 344 Kapitel Afslutning Da læreren holdt skole Tre århundreders skolegang 349 Skriftkultur og undervisningsbehov 354 Kirkens engagement 356 Statsmagten, de fattige og skolepligten 358 Børn og skole Kilde- og litteraturessays 419 Billedoplysninger 425 Personregister 431 Stedregister 437 Emneregister 443 Forfatterbiografier 445 Tak

visitats -321 Skolens og børnenes bøger 324 Pontoppidans forklaring 327 ( Kapitel 20 331 Børn i skole omkring 1780 Anders, Dorthe og Vilhelm 331 Børnene i Landerslev Skole 335 Landbobørn mellem

Relaterede dokumenter

Dansk skolehistorie 2 Hverdag, vilkår og visioner gennem 500 år. Redigeret af Charlotte Appel og Ning de Coninck-Smith

Dansk skolehistorie 2 Hverdag, vilkår og visioner gennem 500 år Redigeret af Charlotte Appel og Ning de Coninck-Smith Da skolen tog form 1780-1850 Christian Larsen, Erik Nørr og Pernille Sonne Indhold