Studieplan. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb i virksomhedsøkonomi

Transkript

1 Studieplan Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin, hvor undervisning afsluttes: maj/juni 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærere Hold Campus Vejle HHX Virksomhedsøkonomi A Freddy Nielsen 3b innovation HH19innb18 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb i virksomhedsøkonomi Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Bilag A Virksomheden og samfundet Virksomhedens strategi Økonomiske informationer om virksomheden Økonomisk analyse af virksomheden Virksomhedens logistikstyring Økonomiske beslutninger i virksomheden Virksomhedens budgetlægning og budgetkontrol Sammenhængende forløb og projekt Væsentlige flerfaglige forløb De økonomiske kompetencer Rynkeby forløb Side 1 af 15

2 Titel 1 Virksomheden og samfundet Bang, Knud Erik m..fl.: Virksomhedsøkonomi A, Systime 2010 Del 1: Virksomheden og samfundet, kapitel 1 til 8 Virksomheden og virksomhedens interessenter Virksomheden i en markedsøkonomi Virksomhedens etablering og livscyklus Virksomhedens i drift Virksomhedens indtægter, omkostninger og indtjening Omfang 10 % Supplerende stof: bl.a. DR udesendelsen Når bundlinien bløder. Akustisk luftmadras. Iværksætterens udfordringer bl.a. finansiering fokus Elevernes kompetencer udfordres ved at lade eleverne: Redegøre for forhold, der kendetegner en markedsøkonomi, forklare virksomheders adfærd i en markedsøkonomi, samt analysere og diskutere udviklinger i erhvervsstrukturen. Redegøre for virksomhedens livsfaser, forklare virksomhedens styringsbehov i de enkelte faser, samt analysere og vurdere, hvor en virksomhed befinder sig i en livscyklus. Redegøre for begrebet iværksætteri, analysere og diskutere, hvordan forhold i samfundet og dets kultur har betydning for iværksætterens lyst til at starte egen virksomhed. Redegøre for, hvad der kendetegner en vækstvirksomhed, redegøre for interne og eksterne forhold, der er befordrende for virksomhedens vækst, samt diskutere baggrundene for en virksomheds hidtidige vækst samt eksterne og interne muligheder for fremtidig vækst. Redegøre for, hvad der kendetegner den modne virksomhed, diskutere og vurdere, hvordan modne virksomheds strukturer og formaliseringer både kan være en styrke og en svaghed for virksomhedens udviklingsmuligheder Redegøre hvad indtægter er og hvordan disse skabes gennem afsætning der imødekommer efterspørgslen på markedet. Redegøre for virksomhedens forskellige typer af omkostninger og kalkulationer som grundlag for beslutninger. Redegøre for virksomhedens indtjening og udarbejde beregninger af DB, DG og nulpunktberegninger. Klasseundervisning Klassediskussioner Skriftligt arbejde i form af afleveringer Side 2 af 15

3 Titel 2 Virksomhedens strategi Bang, Knud Erik m..fl.: Virksomhedsøkonomi A, Systime 2010 Del 4: Virksomhedens strategi, kapitel 17 til 22 Strategiens kendetegn Analyse af eksterne forhold Analyse af interne forhold Strategisk intention og handlekraft Den strategiske plan Omfang 10 % Supplerende stof: Bl.a. Morgenavisen Jyllandsposten den 9. januar 2019 af Anders Heide Mortensen: Garder pludselig død. Obduktion viser tegn på omsorgssvigt Top Toy Årsrapport 2017 arbejds- og produktformer Elevernes kompetencer udfordres ved at lade eleverne: Redegøre for begrebet strategi, redegøre for den strategiske analyses formål og indhold samt vurdere, hvordan analysens formål påvirker indholdet og gennemførelsen af analysen. Redegøre for modeller til analyse af virksomhedens eksterne forhold på samfunds og brancheniveau, udarbejde en ekstern analyse for en virksomhed på samfunds og brancheniveau, samt vurdere hvilke eksterne forhold, der har betydning for en virksomheds udviklingsmuligheder Redegøre for modeller til analyse af virksomhedens interne forhold, udarbejde en intern analyse for en virksomhed, samt vurdere hvilke interne forhold, der har betydning for en virksomheds udviklingsmuligheder. Redegøre for SWOT analysens indhold og formål, udarbejde en SWOT analyse med udgangspunkt i en analyse af de interne og eksterne forhold, samt diskutere og vurdere virksomhedens udviklingsbehov med udgangspunkt i en SWOT analyse. Redegøre for begreberne vision, mission og værdier samt deres formål og funktion i virksomheden, samt diskutere og vurdere en virksomheds vision, mission og værdier, herunder hvordan de kan tænkes at påvirke virksomhedens strategi. Redegøre for begrebet strategiudvikling, udarbejde en forretningsplan, samt diskutere og vurdere kritiske succesfaktorer for forretningsplanens implementering. Klasseundervisning Gruppearbejde Arbejde ved computer Mundtlige præsentationer Skriftligt arbejde i form af afleveringer Side 3 af 15

4 Titel 3 Virksomhedens rapportering Bang, Knud Erik m..fl.: Virksomhedsøkonomi A, Systime 2010 Del 2: Virksomhedens rapportering, kapitel 9 til 13 Årsregnskabet og registreringssystemet Det samlede regnskabssystem Præsentation af årsregnskabet i enkeltmandsvirksomheder Præsentation af årsrapport for selskaber Ikke-finansielle rapporter Omfang 15 % Supplerende stof: Bl.a.: Rema 1000 årsrapport 2016 Retail Institute Scandinavia. Maria Dahl Jørgensen: CSR hos Jackpot og Katvig JP den 4/ af Jesper Olesen: Modeindustri må satse mere bæredygtigt JP særtillæg den 17/ af Kristian Foss Brandt: Det er blevet mere naturligt at tage et ansvar Elevernes kompetencer udfordres ved at lade eleverne: Redegøre for begrebet finansiel rapportering og ledelsens behov for finansiel information, redegøre for virksomhedens registreringssystem, herunder kontoplanens opbygning, begreberne indtægter, omkostninger, aktiver og passiver og det samlede regnskabsforløb, opstille resultatopgørelse efter bidragsmetoden samt balance med egenkapital for en enkeltmandsvirksomhed og et selskab ud fra en færdig saldobalance, samt diskutere og vurdere ledelsens behov for finansiel information om virksomheden, og hvilke krav det stiller til virksomhedens økonomisystem. Redegøre for begrebet finansiel rapportering og interessenternes behov for finansiel information, redegøre for årsrapportens indhold, herunder formålet med de enkelte bestanddele, redegøre for centrale lovregler af betydning for årsrapporten, opstille artsopdelt og funktionsopdelt resultatopgørelse og balance uden noter ud fra en færdig saldobalance, redegøre for en virksomheds pengestrøm med likviditetsvirkning fra drift, investering og finansiering, samt forklare væsentlige sammenhænge mellem resultatopgørelse, pengestrøm og balance med udgangspunkt i en virksomheds årsrapport. Redegøre for, hvad der kendetegner en bæredygtig virksomhed og de interesser, som specielt knytter sig til shareholders henholdsvis stakeholders, forklare hvilke forhold, der set fra interessenternes synsvinkel har betydning for en given virksomheds bæredygtighed, samt diskutere en virksomheds bæredygtighed set fra såvel en shareholders som en stakeholders synsvinkel. Side 4 af 15

5 Redegøre for begrebet ikke finansiel rapportering/miljørapportering, redegøre for Asbridge modellens indhold, herunder formålet med de enkelte bestanddele, redegøre for centrale love og frivillige ordninger omkring virksomhedens ikke finansielle rapportering, samt diskutere og vurdere forskellige interessenters særlige behov for ikke finansiel information fra virksomheden, og hvilke krav det kan stille til virksomhedens informationsberedskab. Desuden FN s Global Compact og Verdensmål. Klasseundervisning Klassediskussioner Gruppearbejde Arbejde ved computer Skriftligt arbejde i form af afleveringer Side 5 af 15

6 Titel 4 Økonomisk analyse af virksomheden Bang, Knud Erik m..fl.: Virksomhedsøkonomi A, Systime 2010 Del 3: Analyse af virksomhedsrapporter, kapitel 14 til 16 Økonomiske analyser Analyse af rentabilitet Analyse af indtjeningsevnen Aanlyse af kapitaltilpasningsevnen Omfang 15 % Supplerende stof: Regnskabanalyser af årsrapporter i grupper: Virksomheder der er anvendt: Vestas, BoConcept, Fleggaard, Bang&Olufsen, Louis Poulsen, IC Companys, ECCO, Royal Greenland og Toms gruppen Lego Årsrapport 2017 Børsens sommerskole om resultatopgørelsen med fokus på Vestas Børsens sommerskole om balancen med fokus på Vestas Børsens sommerskole om nøgletale med fokus på Vestas TV udsendelse DR : Kriseknuserne: LEGO Elevernes kompetencer udfordres ved at lade eleverne: Redegøre for begrebet nøgletal, udarbejde nøgletal til beskrivelse af produktivitet og effektivitet, samt diskutere og vurdere nøgletals anvendelsesværdi og validitet. Redegøre for begrebet regnskabsanalyse, herunder analysens formål, indhold og anerkendte standarder for finansielle nøgletal, udarbejde nøgletal til beskrivelse af rentabilitet, indtjeningsevne, likviditet, soliditet, samt analysere og vurdere en virksomheds finansielle situation. Klasseundervisning Klassediskussion Gruppearbejde Arbejde ved computer Mundtlige præsentationer Skriftligt arbejde i form af afleveringer Side 6 af 15

7 Titel 5 Virksomhedens logistikstyring Bang, Knud Erik m..fl.: Virksomhedsøkonomi A, Systime 2010 Del 5: Virksomhedens logistikstyring, kapitel 23 til 29 Økonomiske beslutninger Logistik Logistisk effektivitet Indkøbsstyring Lagerstyring Produktionsstyring Distributionsstyring Omfang 15 % Supplerende stof: Internt hæfte fra Lego om logistik Poul Breil-Hansen: Lego vinder DM i logistik 2010 af 24/ TV2 udsendelsen Springet: Mobilpit bl.a om indkøb, lager og distribution Berlingske den 30/ af Flemming Steen Pedersen: LEAN-tavler forvandler udskældt sygehus Berlingske den 14/8 af Michael Korsgaard Nielsen: Toyota Lean skal fixe vores produktivitet Elevernes kompetencer udfordres ved at lade eleverne: Redegøre for begreberne forsyningskæde og logistiksystem, redegøre for de logistiske problemstillinger og valg en virksomhed kan være udfordret med, redegøre for begrebet logistisk effektivitet og metoder til styrkelse heraf, forklare Wilsons formel og modellen til valg af egen transport og outsourcing og deres forudsætninger, forklare, hvordan cyklustid, værdiskabende tid, gennemløbstid kan optimeres ved hjælp af MUDA, optimere indkøb og valg af transportform, matematisk, grafisk og i tabelform, forklare 80/20 tænkningen, udarbejde ABC-analyse, samt analysere og vurdere en virksomheds logistiske effektivitet. Redegøre for begrebet produktionsstyring og produktionsstyrings-systemer og forklare LEAN princippet og de centrale begreber indenfor dette begreb. Klasseundervisning Klassediskussion Gruppearbejde Arbejde ved computer Mundtlige præsentationer Skriftligt arbejde i form af afleveringer Side 7 af 15

8 Titel 6 Økonomiske beslutninger i virksomheden Bang, Knud Erik m..fl.: Virksomhedsøkonomi A, Systime 2010 Del 5: Virksomheden og samfundet, kapitel 30 til Økonomiske beslutninger Virksomhedens omkostninger Aktivitetsstyring Kapacitetsstyring Investering Omfang 15 % Supplerende stof: DR udesendelsen Når bundlinien bløder. Brøckhouse. Emner bl.a. investering i kapacitet og omkostninger Elevernes kompetencer udfordres ved at lade eleverne: Redegøre for virksomhedens mange typer for økonomiske beslutninger, redegøre for begrebet en beslutning, beslutningskriterier og usikkerhed, samt diskutere og vurdere en beslutning og dets beslutningsgrundlag, herunder beslutningskriterierne og beslutningens usikkerhed. Redegøre for begrebet pris og priselasticitet, udarbejde en kalkulation af en vares kostpris efter bidragsmetoden og salgsprisen, forklare sammenhængen mellem valg af salgpris, afsætning, omsætning, omkostninger og dækningsbidrag, grafisk, matematisk og ved hjælp af en tabel, forklare sammenhænge mellem valg af salgspris, afsætning, omsætning, grænseomkostninger og grænseomsætning og priselasticitet ved hjælp af grafer, udarbejde en prisoptimering under monopolistisk konkurrence, samt udarbejde en nulpunktsanalyse under forudsætning af en given pris. Redegøre for begrebet knap kapacitet, og forskellige metoder til at optimere kapacitetsudnyttelsen i en virksomhed, udarbejde lineær optimering ud fra givne forudsætninger om knappe kapaciteter og indtjeningsmuligheder, samt analysere og vurdere mulighederne for på kort sigt at udvide kapaciteten. Redegøre for begreberne investering og investeringernes forudsætninger og årsager, opstille en betalingsrække, og ud fra kapitalværdimetoden vurdere om en investering er rentabel, vælge mellem flere investerings-alternativer ud fra kapitalværdimetoden, beregne de kritiske værdier for en investering, herunder intern rente, samt diskutere og vurdere forudsætningerne for valg af en investering, herunder ikke økonomiske forhold. Klasseundervisning Klassediskussion Arbejde ved computer Skriftligt arbejde i form af afleveringer Side 8 af 15

9 Titel 7 Virksomhedens budgetlægning og budgetkontrol Bang, Knud Erik m..fl.: Virksomhedsøkonomi A, Systime 2010 Del 6: Virksomhedens budgetlægning og -kontrol, kapitel 34 til 36 Planlægning og budgetlægning Budgetudarbejdelse Budgetkontrol Omfang 10 % Supplerende stof: TV2 udsendelsen Springet: Isbryderen bl.a. om budgettering Elevernes kompetencer udfordres ved at lade eleverne: Redegøre for begreberne planlægning, budgetplanlægning, redegøre for virksomhedens behov for planlægning på det strategiske, taktiske og operationelle niveau, redegøre for forskellige former for tilrettelæggelse af virksomhedens budgetlægning, samt diskutere og vurdere en virksomheds tilrettelæggelse af budgetplanlægningen. Redegøre for totalbudgettets indhold og budgetkontrol, udarbejde et aktivitetsbudget, resultatbudget og likviditetsbudget efter ind og udbetalings-modellen, udarbejde kontrol af absolutte og relative budgetafvigelser, samt diskutere og vurdere et budgets realisme og årsager til budgetafvigelser. Klasseundervisning Klassediskussion Arbejde ved computer Skriftligt arbejde i form af afleveringer Side 9 af 15

10 Titel 8 Sammenhængende forløb og projekt Hentes fra fagets øvrige stof Omfang 5 % Rynkeby Case: Artikler (se nedenstående) og regnskab udleveres og eleverne indsamler selv informationer fra hjemmeside, navne og numre databasen, artikeldatabasen og andre informationskilder. Opgaven anvendes ved eksamenform B. Supplerende stof: Erhvervsmagasinet SCM den 8/ af Peter Jürgensen: Trimmet logistik skal løfte Rynkeby-væst Magasinet Packmarkedet #5 juni 2011: Automatisering slanker dansk juice produktion Rynkeby Foods: CSR rapport 2017 Rynkebys årsregnskab 2017 Eleverne har indsamlet yderligere informationer Opgaven er vedlagt i bilag A Anvendelse af informationsteknologi i forbindelse med løsning af casen. Elevernes kompetencer udfordres gennem projektforløbet ved at lade eleverne: Diskutere og vurdere virksomhedsøkonomiske problemstillinger med anvendelse af fagets teori i en virkelighedsnær og international kontekst. Gruppearbejde Arbejde ved computer Skriftlig rapport Mundtlig præsentation Side 10 af 15

11 Titel 9 Væsentlige flerfaglige forløb eller supplerende materialer Hentes fra fagets øvrige stof og i samspil med andre fags kernestof. Innovationsprojekt på 1. år (case med fagene matematik og virksomhedsøkonomi. Innovationsprojekt på 2. år. Deltagelse i Company Programme. Innovationsprojekt med fagene AØ og innovation. Især strategisk analyse, strategier, budgettering og regnskaber. Omfang 5 % Flerfagligt samspil og VØ i samfundet Klassediskussion Gruppearbejde Skriftlig rapport Mundtlig præsentation Side 11 af 15

12 Titel 10 De økonomiske kompetencer Der arbejdes med de 7 økonomiske kompetencer i alle forløb. Eleverne udsættes for forskellige genrer og opgavetyper i forbindelse med løbende opgaveløsning og elevtidsopgaver, hvilket styrker opnåelse af kompetencerne og skriftligheden. De 7 økonomiske kompetencer, som eleven skal opnå er: Økonomisk tankegangskompetence (afgøre, hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds økonomi) Problembehandlingskompetence (identificere, formulere og behandlede økonomiske udfordringer, der knytter sig til en virksomheds økonomiske forhold) Modelleringskompetence (anvende erhvervsøkonomisk teori på udvalgte økonomiske modeller og forklare modellernes forudsætninger og egenskaber) Ræsonnementskompetence (udarbejde et virksomhedsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem en række virksomhedsøkonomiske forhold i en given kontekst) Databehandlingskompetence (indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds økonomiske forhold og vurdere informationernes troværdighed og relevans) Kommunikationskompetence (fortolke og udtrykke sig om virksomhedsøkonomiske forhold) Redskabskompetence (udvælge og anvende relevante matematiske redskaber og it-værktøjer) Side 12 af 15

13 Bilag A Rynkeby forløb Case Rynkeby Nedenstående opgave løses i grupper af 3-4 personer. I skal gruppevis udarbejde en rapport og en Power Point eller Prezi præsentation af svarene til alle spørgsmålene. Begge dele skal afleveres på Tango. Arbejdet vil fungere som en form for repetition af allerede gennemgåede kapitler. I kan derfor med fordel læse bogens kapitler og se tilbage på jeres noter. Nedenfor er angivet kapitlerne i Systime med Trojka i parentes. Casen opgives til den mundtlige eksamen, hvor den første del af eksamen tager udgangspunkt i et selvvalgt emne fra dette VØ-forløb. Få udvalgte artikler og opgaveteksten ligger på Tango under VØ. Det forventes, at du/i samler flere informationer bl.a. CSR rapporten, årsregnrapporter, artikler om Rynkeby og de emner, som der arbejdes med i VØ-forløbet. Der findes en liste over udvalgte kilder og databaser bagerst i opgaveteksten. Virksomhedskarakteristik 1. Karakteriser Rynkeby Foods A/S. Anvend VØ og AØ begreber i din karakteristik. Strategi kapitel (kapitel 6-8): Med udgangspunkt i nyere artikler om Rynkeby laves analyser af nedenstående opgaver: 1. Hvilken konkurrencestrategi anvender Rynkeby, begrund jeres svar? 2. Hvilke vækstrategier anvender Rynkeby, begrund jeres svar? 3. Med udgangspunkt i årsrapporten skal I undersøge og vurdere om strategierne ser ud til at have lykkes. (Dette punkt kan med fordel laves i forbindelse med regnskabsanalysen) Logistisk effektivitet kapitel 24 og 25 (kapitel 22): 1. Gør kort rede for begrebet logistisk effektivitet Læs artiklen Trimmet logistik skal løfte Rynkeby-vækst. 2. Med udgangspunkt i artiklen skal I analysere, hvorledes den logistiske effektivitet påvirkes. 3. Vurder hvilken effekt dette vil have på virksomhedens vækststrategi. Inddrag evt. ny viden om Rynkebys logistik. 4. Beskriv Rynkebys logistiske tiltag, og vurdér dem i forhold til begrebet logistisk effektivitet. LEAN kapitel 28 (kapitel 25): 1. Gør kort rede for begrebet LEAN. Læs artiklen Automatisering slanker dansk juiceproduktion 2. Med udgangspunkt i artiklen skal I analysere, hvorledes Rynkeby har anvendt LEAN. 3. Vurder hvorledes Rynkeby s indførelsen af LEAN, har påvirket den logistiske effektivitet. Inddrag evt. ny viden om Rynkebys produktionsstyring fra præsentationen af besøg hos Rynkeby. 4. Beskriv Rynkebys arbejde med LEAN, og vurdér hvordan det vil have indflydelse på årsregnskabet. Bæredygtighed kapitel 13 (kapitel ): 1. Gør kort rede for, hvad der menes med bæredygtig virksomhed (den tredobbelte bundlinje, stakeholder og shareholder value) Med udgangspunkt i Rynkebys hjemmeside herunder CSR rapporten for 2017 og artikler, I selv finder, laves nedenstående opgaver: 2. Gør rede for Rynkebys arbejde med CSR 3. Udvælg en anden produktionsvirksomhed inden for fødevarebranchen og lav en sammenlignende analyse af Rynkebys og denne virksomheds arbejde med CSR 4. Diskutér, hvad Rynkeby opnår med de forskellige CSR-tiltag, og også hvad de risikerer. 5. Giv begrundede forslag til fremtidige CSR tiltag for Rynkeby. Side 13 af 15

14 Regnskabsanalyse kapitel (kapitel 15 19) 1. Gør kort rede for begrebet regnskab og for formålet med at lave en regnskabsanalyse. 2. Med udgangspunkt i Rynkebys årsrapporter for de seneste 3-5 år laves en regnskabsanalyse i den udstrækning talmaterialet tillader det. 3. Vurder den økonomiske udvikling. 4. Diskuter på baggrund af indhentede informationer, hvordan forskellige forhold i omverdenen har påvirket den seneste økonomiske udvikling i Rynkeby. 5. Giv forskellige handlingsforslag til at sikre fremtidig indtjening i Rynkeby og vurdér konsekvenserne heraf. Kapacitet kapitel 32 (kapitel 29) 1. Gør rede for Rynkebys forskellige former for kapacitet. 2. Rynkeby har en afdeling for specialsaft, hvor virksomheden råder over 2 produktionsanlæg. Salgsafdelingen har fået en ordre på liter saft på 1 liters kartoner til en kioskkæde, der kan produceres på de to anlæg. Specifikationerne på maskinerne kan ses i nedenstående tabel. a. Beregn offeromkostningerne ved udnyttelse af de to produktionsanlæg til produktion af de liter saft. b. Vurder hvilket produktionsanlæg som Rynkeby skal vælge til produktion af ordren på de liter saft. c. Indtegn offeromkostningerne ved produktion på de to produktionsanlæg i et koordinatsystem. d. Gør rede for i hvilke produktionsintervaller anlæg A henholdsvis anlæg B er optimalt at anvende. Anskaffelsessum for 2 år siden kr. Årlige afskrivninger kr. Omkostninger til produktionsforberedelse kr. Differensomkostninger (DOMK) per liter. kr. Specifikation for produktionsanlæggene Anlæg A Anlæg B Rynkeby får nu muligheden for at sælge saftprodukter til en detailkæde, men har kun en velegnet maskine til dette formål. Denne maskine har en årlig kapacitet på timer. Rynkeby har opstillet nogle data for de tre saftprodukter i nedenstående tabel. a. Opstil virksomhedens optimale produktionsplan også kaldet afsætningsplan under hensyntagen til den begrænsede kapacitet. Lav beregning af DIFB, prioriteringsliste og produktionsplan. b. Hvor stort et dækningsbidrag går virksomheden glip af pga. den begrænsede kapacitet? Produkt Solbærsaft Hyldesaft Druesaft Salgspris kr. 4,50 3,75 5,50 Maksimal afsætning liter Tidsforbrug per liter til fremstilling i minutter Variable enhedsomkostninger (VE) kr. 1,50 1,25 2,25 4. Rynkeby har overvejet at udvide kapaciteten på kort sigt ved at tilbyde medarbejderne at arbejde over i de nødvendige timer (for at kunne imødekomme hele ordren på saft) mod et ekstra tillæg per time på 60 kr. a. Vurder om det er lønsomt at etablere overarbejde. Investering kapitel 33 (kapitel 30) 1. Rynkeby har mærket øget efterspørgsel på tomatjuice og pga. manglende kapacitet til denne type produktion overvejer ledelsen at udvide kapaciteten med en ny maskine fra starten af det nye år, så Side 14 af 15

15 man kan efterkomme den øgede efterspørgsel. Ledelsen har desuden givet udtryk for at den ønsker en ny type maskine, hvor omstillingsomkostningerne ikke er så store, som på de maskiner Rynkeby disponerer over til denne type produktion. Desuden har medarbejderne fået indflydelse på valget af samlebånd på og ved maskinen, så det giver bedre arbejdshøjde for den enkelte medarbejder. a. Gør rede for de forskellige investeringsårsager. b. Fastlæg hvilke investeringsårsager, der er tale om for Rynkeby. 2. Økonomiafdelingen har opstillet følgende forudsætninger til brug for en investeringskalkulation. En ny maskine koster kr. i anskaffelsessum. Scrapværdien forventes at udgøre kr. efter 5 år. Rynkeby anvender en kalkulationsrente på 12 % p.a. De årlige nettobetalinger ved salget af tomatjuice forventes at udgøre: Årlige nettobetalinger År Kr a. Beregn og vurder om investeringen i en ny maskine er rentabel. b. Beregn og vurder om investeringen er rentabel ved en kalkulationsrente på 15 % p.a. c. Beregn kritiske værdier for scrapværdi, investeringssum, kalkulationsrente og nettobetalingerne i år 5 2. Vurder hvilke regnskabsposter i Årsrapporten, der bliver berørt af investeringsforslaget. Databaser og andre kilder til opgavebesvarelsen Skolernes Databaseservice: Navne og Numre: Regnskab, nøgletal, profil, nøglepersoner, ejerhierarki etc. Virksomheden hedder Rynkeby Foods A/S. Infomedia: Artikler fra aviser, tidsskrifter, magasiner etc. Søgningen kan afgrænses til specifikke medier og tidsmæssigt. Søg inden for de seneste 2 år. Sorter med de nyeste først. Rynkebys hjemmeside: Fødevarewatch findes på skolens intranet, servicefunktioner, biblioteket, afsætning. Kan kun anvendes på skolen. Børsen har mange gode artikler om forskellige brancher og virksomheder. Kan kun anvendes på skolen. Side 15 af 15