PS-Nord Produktionsskolerne i Region Nord

Transkript

1 PS-Nord Produktionsskolerne i Region Nord FORSTANDERKREDSENS EFTERÅRSMØDE I REGION NORDJYLLAND DEN 14. TIL 16. NOVEMBER 2012 PÅ SCANDIC HOTEL AALBORG. Årsmødets tema: Pædagogisk ledelse Årsmødets program: Onsdag den 14. november til Ankomst og frokost Scandic Aalborg Hadsundvej Aalborg Ø til Velkomst og praktiske oplysninger v/ps-nord Fællessang Region Nords velkomst v/ Orla Hav (s) formand for Folketingets Børne- og Undervisningsudvalg.

2 13.30 til Forstanderkredsens Generalforsamling Dagsorden i henhold til vedtægterne til Kaffepause til Bus til Utzon Center - kunst, arkitektur og design til Rundvisning på Utzon Centeret Utzon Center blev indviet den 28. maj 2008, og er det første i en række af kulturelle tilbud langs havnefronten i Aalborg. Et formidlingssted, hvor arkitektur, design og kunst spiller sammen med udstillinger, undervisning, konferencer, møder og kulinariske oplevelser. Utzon Center er en hyldest til den danske arkitekt Jørn Utzon ( ) til Børne- og undervisningsministeriets program i Det Obelske Auditorium Orientering og sidste nyt fra Børne- og Undervisningsministeriet. Auditoriet er beliggende på 1. sal med en enestående udsigt over Limfjorden og havnepromenaden.

3 19.00 til Middag og underholdning på Utzon Café og Restaurant Underholdning ved sangerinden Renèe, med trio Bus til Scandic Aalborg Baren på Hotel Scandic er åben Torsdag den 15. november til Morgenmad til Morgensang til Inklusion i produktionsskolerne! Hvor er vi på vej hen? Alle børn vil gerne lære, fordi livet ellers bliver for kedeligt. Alle børn vil gerne være dygtige, fordi de ellers får mindreværdskomplekser. Alle børn vil gerne være socialt kompetente, fordi de hader ensomhed. Alle børn vil gerne være kreative, fordi en helt forudsigelig hverdag er lodret ulidelig. Alle børn vil gerne vide alt om IT, fordi computerspil er fedt, og Internettet er vildt. Kort sagt: Inden børn kommer i skole, vil de gerne dét, de skal i skolen. Og det siger sig selv, at også fremtidens skole vil være helt afhængig af, at eleverne vil dét, de skal, fordi eleverne ellers ingen vegne når i forhold til hvad de kunne nå med deres talenter. Når unge mennesker vælger produktionsskolen, er det ikke sjældent fordi, deres lyst til at lære har haft så svært i skolen, at der ikke er ret meget tilbage af den. Og dét har for mange stort set ensbetydende med, at de ikke har oplevet sig nævneværdigt socialt inkluderede. Universitetslektor Hans Henrik Knoop, som også er formand for European Network of Positive Psychology, fortæller i dette foredrag om, hvordan psykologiske indsigter, ikke mindst inden for positiv

4 psykologi, kan bruges pædagogisk på produktionsskolerne, så alle oplever, hvordan elevernes glæde ved at blive dygtigere er ligefrem proportional med kvaliteten af, og letheden ved, social inklusion. Hans Henrik Knoop Lektor på Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Århus Universitet, hvor han leder en forskningsenhed for positiv psykologi Hans Henrik Knoop har deltaget som forsker i udviklingsprojekter for bl.a. LEGO ( ), Danfoss Universe ( ) og Royal Greenland Academy (2006), og han var i faglig leder af TV2 s programserie Plan B om effektiv undervisning, har bidraget til DR2 s programmer om talentudvikling i skolen, og var involveret i projektet Skolen verdensklasse på 100 dage, der arbejdede med anvendt positiv psykologi og læringsstile på en hel skole til Pædagogisk ledelse i fremtidens (12.00 til frokost) uddannelsesmarked. Mulige strategier for produktionsskoler i ny virkelighed Produktionsskolens offensive og tydelige strategi i det lokale uddannelsesmarked - Hvordan kan gode - overvejende interne virksomhedsplaner, målsætninger, strategier mv. komme til at stå tydeligere udadtil? - Samspillet med lokale, regionale og nationale opdragsgivere Pædagogisk ledelse handler om høj kvalitet i leverance - Ledelse af professionelle medarbejdere - Kvalitetsledelse i produktionsskolen Digitale forløbsplaner nem og tilgængelig på iphones for produktionsskoleelever - Lovgiver og kommunale aftagere forventer ledelsesmæssig fokus på og håndtering af professionelle medarbejderes samspil med eleverne om nedskrevne og evaluérbare mål for elevens næste læringszone - Kan vi nå nye resultater i produktionsskolen, når elev og lærer deler digitalt univers om elevens adfærd og læring? - Resultatbaseret styring er fremtiden i velfærdsledelse

5 Henrik Larsen til Kaffepause Selvstændig og uafhængig konsulent siden 1993 Samarbejder i mange konstellationer med forskere, ledere og konsulenter Kontor i Syddanske Forskerparker, Odense Censor ved statskundskabsuddannelserne ved Københavns Universitet, Aarhus Universitet og Syddansk Universitet Medlem af bestyrelser til "Personligt lederskab og sociale kompetencer på skoleskemaet" Foredrag/oplæg om Camp True North ved Nocolai Moltke-Leth Han er til daglig leder i True North som har specialiseret sig i udvikling af personlige og sociale kompetencer hos unge. Nicolai Moltke-Leth vil levere en meget levende workshop, fuld af energi, øvelser samt massere af indsigter i den pædagogiske værktøjskasse. True North tilbyder personlig udvikling til unge mennesker i aldersgruppen år. Ved hjælp af coaching og personlig udvikling, vil True North give de unge mulighed for, at blive den bedst mulige udgave af dem selv. Vi tror nemlig på, at et godt fundament i bagagen vil støtte det enkelte menneske til at træffe gode valg hele livet igennem. Fremtidens skole skal skabe en balance mellem at udvikle de unges faglighed og personlige/sociale færdigheder. Faglighed skal i fremtidens skole nytænkes og leveres på nye måder, da

6 vi ikke længere kan forvente, at individer skal tilpasse sig systemet. Med ønsket om at få 95% af en ungdomsårgang igennem en ungdomsuddannelse må og skal systemet i højere grad tilpasse sig individet. Hvad er det fremtiden kræver, at vores unge skal kunne, når de træder ud af skolen? For få år siden spurgte man Top 500 amerikanske virksomheder, hvad der var det vigtigste, når de ansatte nye folk. 83% af dem svarede personlige og sociale færdigheder. Faglighed er ikke længere nok med den fart udviklingen har. Tilpasningsevne vil få en større betydning end tidligere. Indførelsen af personlig lederskab og sociale kompetencer på skoleskemaet som går hånd i hånd med fagligheden bliver derfor en nødvendighed for at klæde vores unge ordentlig på til at håndtere en uvis fremtid med langt hårdere konkurrence. Du kan få verdens bedste hammer i hånden (læs:faglighed), men hvis du ikke tør at gå ud og bruge den, mister hammeren sin værdi. Grundlag Projektets navn True North er en metafor hentet fra navigationens verden. I et kompas peger den magnetiske pil mod den magnetiske nordpol. Den magnetiske nordpol er imidlertid ikke identisk med den sande geografiske nordpol. Der er således en mindre geografisk misvisning på kompasset, når kursen bliver udstukket. Tager man ikke løbende højde for denne afvigelse, ender man ikke på den oprindeligt tilsigtede destination. På samme vis symboliserer den magnetiske nordpol i menneskets liv den tilværelse eller det mål, der defineres gennem opvækst og formes af kulturel baggrund. Destinationen er sjældent helt vores egen, og måske er det slet ikke den, vi egentlig ønsker. Men bliver vi først bevidste om afvigelsen, kan vi selv korrigere kursen og dermed gøre en aktiv forskel. True North ønsker at give unge mennesker mulighed for at finde deres sande nordpol målet med deres liv, det liv der er defineret af personlige værdier og ikke den omgivende kulturs. Vi ønsker at være en væsentlig faktor, der bidrager til, at mennesker kan rejse til det sted, de virkeligt ønsker. At blive den person, de selv ønsker at være den bedste version af dem selv. Vision At være den førende organisation inden for personlig udvikling, af kreativitet, af selvudvikling og styrke af unge mennesker, for således at give fremtidens generationer det bedste afsæt for, at begå sig i en stadig mere kompleks verden. Vi giver unge mennesker mulighed for at få redskaber, de ikke får andre steder, til at finde og udvikle egne unikke styrker, til at identifice og nå personlige mål, til at leve et liv med høj grad af integritet som er til gavn for dem selv og fællesskabet. Således får den enkelte mulighed for, at udnytte sit fulde potentiale og derved være en endnu stærkere aktør i fremtidens Danmark. Mission At udvikle og positionere personlig udvikling for og af unge mennesker, således at disse vigtige færdigheder, bliver en del, på lige fod med den faglige/akademiske udvikling. At dette bliver en integreret del af unge menneskers uddannelsesforløb til?? Festmiddag på Scandic og underholdning v/ Fischers-musik Musik og historier fra det vestjyske - folkemusikalsk rundrejse. I vil blive ført rundt til lande som f.eks. Danmark, Sverige, Irland, Skotland og Ungarn

7 Fredag den 16. november til Morgenmad til Morgensang til FK- egen dagsorden: a. Egu b. Finansloven 2013 c. Kompetencebevis d. Flexuddannelsen e til Frokost og afrejse Tilsluttede skoler: Sekretariat: Frederikshavn Produktionsskole, Hjørring Produktionsskole, Midtvendsyssels Produktionsskoler, Aalborg Produktionsskoler, Thy Produktionsskole, Produktionsskolen Nordvestjylland, Rolstruphus Mors Produktionsskole, Næsbyhus Produktionsskole, Kongshøjgård Produktionsskole, Rebild Produktionsskole, Lille Vildmose Produktionsskole, Hadsund Produktionsskole og Hobro Produktionshøjskole, Unge Center Jammerbugt. Langeland ApS, Gravlevvej 16 B, 9520 Skørping tlf , mail: