Kursusevaluering SIV kinesiske områdestudier forår 2015

Transkript

1 Kursusevaluering SIV kinesiske områdestudier forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Hvilke af følgende kurser har du fulgt? Kinesiske samfundsforhold II: Kender du læringsmålene for kurset? Kinesiske samfundsforhold II: Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt

2 Kineske samfundsforhold II: kursets niveau var Kinesiske samfundsforhold II: Kursets omfang var Kinesiske samfundsforhold II: Læringsmålene og krav til prøver og eksamen blev klart formuleret og kommunikeret. Kinesiske samfundsforhold II: Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. 2

3 Kinesiske samfundsforhold II: Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Kinesiske samfundsforhold II: Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Eventuelle kommentarer: Kinesiske samfundsforhold II: Hvad lærte du af kurset? Kinesiske samfundsforhold II: Er der nogle aspekter ved kurset, du vil fremhæve som særligt gode? Kinesiske samfundsforhold II: Er der nogle aspekter ved kurset, du vil fremhæve som mindre gode? Kinesiske samfundsforhold II: Kommentarer/forslag til, hvordan kurset kunne blive mere udbytterigt: Kommentarer: En studerende finder brugen af 2 timer til læring af udarbejdelse af grafer efter data uhensigtsmæssigt, da alle i forvejen har kendskab hertil samt til anvendelsen af statistik. En anden studerende synes, det besværliggør sammenhængen, at der er flere undervisere på et forløb. Kinesisk kultur II: Kender du læringsmålene for kurset?

4 Kinesisk kultur II: Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Kinesisk kultur II: Kursets niveau var Kinesisk kultur II: Kursets omfang var Kinesisk kultur II: Læringsmålene og krav til prøver og eksamen blev klart formuleret og kommunikeret. 4

5 Kinesisk kultur II: Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Kinesisk kultur II: Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Kinesisk kultur II: Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Evt. kommentarer: Kinesisk kultur II: Hvad lærte du af kurset? Kinesisk kultur II: Er der nogle aspekter ved kurset, du vil fremhæve som særligt gode? Kinesisk kultur II: Er der nogle aspekter ved kurset, du vil fremhæve som mindre gode? Kinesisk kultur II: Kommentarer/forslag til, hvordan kurset kunne blive mere udbytterigt: Kommentarer: De studerende udtrykker, at de har fået et godt udbytte af kurset med hensyn til specifikke kulturelle karakteristika, teorier om kultur og om kinesisk forretningskultur. Dog ønsker de studerende færre generelle teorier om kultur til fordel for mere litteratur om kinesisk kultur. Der er stor tilfredshed med, at undervisningen har haft form af diskussionsforum på grund af det lave antal studerende. Denne form har gjort emnerne levende, og de ønsker formen gentaget.

6 Kinesisk mundtlig sprogforståelse: Kender du læringsmålene for kurset? Kinesisk mundtlig sprogforståelse: Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Kinesisk mundtlig sprogforståelse: Kursets niveau var Kinesisk mundtlig sprogforståelse: Kursets omfang var 6

7 Kinesisk mundtlig sprogforståelse: Læringsmålene og krav til prøver og eksamen blev klart formuleret og kommunikeret. Kinesisk mundtlig sprogforståelse: Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Kinesisk mundtlig sprogforståelse: Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Kinesisk mundtlig sprogforståelse: Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Evt. kommentarer: Kinesisk mundtlig sprogforståelse: Hvad lærte du af kurset?

8 Kinesisk mundtlig sprogforståelse: Er der nogle aspekter ved kurset, du vil fremhæve som særligt gode? Kinesisk mundtlig sprogforståelse: Er der nogle aspekter ved kurset, du vil fremhæve som mindre gode? Kinesisk mundtlig sprogforståelse: Kommentarer/forslag til, hvordan kurset kunne blive mere udbytterigt: Kommentarer (gælder både mundtlig og skriftlig sprogforståelse): En studerende finder 6. semesters undervisning mere triviel end 5. semester. Andre finder det godt, at de har lært basalt kinesisk hverdagssprog. Der er ros til undervisers engagement. Kinesisk skriftlig sprogforståelse: Kender du læringsmålene for kurset? Kinesisk skriftlig sprogforståelse: Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Kinesisk skriftlig sprogforståelse: Kursets niveau var 8

9 Kinesisk skriftlig sprogforståelse: Kursets omfang var Kinesisk skriftlig sprogforståelse: Læringsmålene og krav til prøver og eksamen blev klart formuleret og kommunikeret. Kinesisk skriftlig sprogforståelse: Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Kinesisk skriftlig sprogforståelse: Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces.

10 Kinesisk skriftlig sprogforståelse: Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Eventuelle kommentarer: Kinesisk skriftlig sprogforståelse: Hvad lærte du af kurset? Kinesisk skriftlig sprogforståelse: Er der nogle aspekter ved kurset, du vil fremhæve som særligt gode? Kinesisk skriftlig sprogforståelse: Er der nogle aspekter ved kurset, du vil fremhæve som mindre gode? Kinesisk skriftlig sprogforståelse: Kommentarer/forslag til, hvordan kurset kunne blive mere udbytterigt: Har du nogen kommentarer til spørgeskemaets udformning? Samlet status 10