virksomhedsplan

Transkript

1 virksomhedsplan Grafisk design: vandand design Denne virksomhedsplan for er udarbejdet af musikskolens konstituerede leder. Virksomhedsplanen er dels et øjebliksbillede af musikskolen, dels et blik ud i fremtiden. En stor del af musikskolens fakta, data, dokumentation mv. findes i dag på de elektroniske platforme som Facebook, hjemmeside mm. Derfor indeholder virksomhedsplanen links til relevante dokumenter, hvis man er yderlig interesseret. April 2019 Katrine Høgenhaug Bæk Konstitueret leder 1

2 indhold FAKTA... s. 3 VIRKSOMHEDSPLAN... s. 5 MUSIKSKOLEN I SÆSON s. 6 2

3 fakta Virksomhedsplan for den selvejende institution Herning Musikskole Nørregade 7 C DK-7400 Herning Telefon: Internet: post@herningmusikskole.dk CVR.nr EAN.nr Kontortid: se BESTYRELSE Bestyrelsen består af 7 repræsentanter og er besat på følgende måde: UNDERVISNINGSTILBUD Musikskolen tilbyder undervisning både på førskoleområdet, og til elever op til 25 år. Desuden har musikskolen undervisning i en bred vifte af fag til voksne over 25 år. Musikskolen har 616 elever under 25 år og 126 elever over 25 år, inkl. deltagere i kor og ensembler. I alt 975 aktivitetselever, idet nogle elever deltager i mere end en aktivitet/ undervisningstilbud. Se alt om undervisning på: elevrepræsentant voksne elever forældrerepræsentant forældrerepræsentant udpeget af byrådet udpeget af byrådet blandt Kultur- og Fritidsudvalgets medlemmer udpeget af Folkeskolens Musikudvalg medarbejderrepræsentant Musikskolens vedtægter og bestyrelsens forretningsorden findes på: DRIFTSAFTALE Herning Musikskole har indgået en driftsaftale med Herning Kommune, se: PERSONALE Der er p.t. ansat 31 undervisere, 2 sekretærer, 1 servicemedarbejder, 1 leder og 1 viceleder. Vicelederen er pt. konstitueret leder, da musikskolelederen aftræder med udgangen af april. I alt ca. 18 årsværk. Rengøring og lønservice købes hos Herning Kommune. 3

4 fakta UNDERVISNINGSSTEDER Ud over undervisningen i Musikskolens egne bygninger i Nørregade 7C i Herning har vi undervisning følgende steder i Herning Kommune: Aulum Kristne Friskole Brændgårdskolen Børneskolen Bifrost Gjellerupskolen Hammerum Skole Kibæk, Velhustedvej 8 Kildebakkeskolen i Vildbjerg Vinding Skole i Sørvad Sdr. Felding Skole Skarrild Skole Timring Skole økonomi Budget 2019 i hovedtal Udgifter Løn Inventar og ejendom Aktiviteter Øvrige Udgifter i alt Indtægter Tilskud Herning Kommune Salg af kerneydelser Tilskud Kunststyrelsen Øvrige indtægter Indtægter i alt

5 virksomhedsplan Grundlag... for Herning Musikskole Musikskolen har, jf. lov om musik, 3 a, stk. 3, til formål at udvikle og fremme elevernes musikalske evner og kundskaber gennem sine undervisningstilbud. Musikskolen opfylder sit formål i forhold til eleverne ved bl.a.: 1. at bibringe eleverne instrumentale/vokale, skabende og øvrige musikalske færdigheder som forudsætning for musikalsk udfoldelse, indivi duelt og i fællesskaber, idet der tages udgangs punkt i den enkeltes forudsætninger og talent. 2. at udvikle elevernes musikalske udtryk og evner til personlig musikalsk stillingtagen. 3. at skabe forudsætninger for livslang, aktiv del tagelse i musiklivet som udøvere og lyttere 4. at give et bredt musikalsk tilbud, som så vidt muligt omfatter alle instrumentgrupper. Musikskolen har i øvrigt til formål at medvirke til at fremme det lokale musikmiljø. VISION Musikskolens undervisning ønsker at sikre udviklingen af elevernes kreative evner indenfor mangfoldige og kvalitetsfulde musikalske udtryk, så der skabes grobund for et levende møde med musikken. Musikundervisningen bør medvirke til at styrke glæden ved musikken og tilgodese både én-til-én - undervisning, samt undervisning på hold, mindre grupper og sammenspil i orkestre og bands. Vi arbejder for, at eleverne både på et individuelt niveau og i et fællesskab med andre: lærer at spille musik og at lytte til musik, styrker deres personlige udvikling og øger forståelsen af sig selv, som en del af et udviklende fællesskab. MISSION Herning Musikskole arbejder for: gennem udvikling af elevernes kreative evner inden for musikalske udtryk at skabe forudsætninger for livslang, aktiv deltagelse i musiklivet som udøvere og lyttere. at bibringe den enkelte elev instrumentale/ vokale færdigheder som forudsætning for personlig musikalsk udfoldelse, såvel i fællesskab med andre som individuelt, idet der tages hånd om den enkeltes forudsætninger og talent. gennem beskæftigelse med musik at medvirke til elevernes personlighedsudvikling, samt øge deres forståelse af sig selv som en del af et fællesskab. at fremme lokale musikmiljøer i Herning Kommune. 5

6 Musikskolen i dag Musikskolen er kendetegnet af kvalitetsfyldt undervisning fra et højt kvalificeret lærerkorps med stor kontinuitet og mange års erfaring. Det gør grundproduktet på musikskolen stærkt og skaber en god base for videreudvikling. FØRSKOLEOMRÅDET Førskoleområdet er essentielt for fødekæden til musikskolens undervisning. I sæsonen har musikskolen særligt arbejdet for at få etableret babyrytmik og har gennemført 9 hold med 8-ugers undervisning til 0-årige. Babyrytmik står i dag som et velfungerende fag med god tilslutning, som samtidig fungerer som fødekæde til musikskolens øvrige førskolehold. ORKESTRE, SAMMENSPIL OG KONCERTER Musikskolen har en række velfungerende orkestre, som er basen for størstedelen af skolens sammenspilsaktiviteter. Derudover har musikskolen to pigekor. Ungdomsorkestret var i marts i Flensborg og spille koncert, mens Bigbandet og pigekorene lavede en fælles Night Train koncert. Derudover har musikskolen afholdt 2 julekoncerter, og der planlægges en hel stribe sommerkoncerter som afslutning på sæsonen. Det rytmiske sammenspil bliver i skoleåret understøttet af forskellige sammenspilsdage og jam sessions. SKOLESAMARBEJDER Musikskolen har igennem 6 år haft samarbejde med Gjellerupskolen om projektet Yamaha ClassBand, hvor i alt 650 elever har fået undervisning på forskellige blæserinstrumenter, og der er blevet etableret et skoleorkester. Da Gjellerupskolen i det kommende skoleår lægges sammen med Hammerum Skole, har de dog valgt at stoppe samarbejdet med musikskolen om dette projekt. Det har haft som konsekvens, at en række medarbejdere på musikskolen er blevet nedvarslet med tilsammen ca. 1 årsværk. Samtidig har musikskolen mistet et væsentligt element til fremadrettet rekruttering af elever til blæserinstrumenter. Den situation er et eksempel på en generel udfordring på musikskoleområdet i disse år: nemlig at det er blevet markant sværere at rekruttere elever og især til sjældne instrumenter som strygere og blæsere. For at imødekomme denne udfordring, har musikskolen valgt at fokusere på en generel styrkelse af skolesamarbejder. I foråret har musikskolen derfor som pilotprojekt lavet 12 ugers musikkarrusel for 4. og 6. klasse på Sunds-Ilskov Skole, hvor eleverne har fået undervisning i fagot, saxofon, trompet, tværfløjte og marimba/ slagtøj. Pilotprojektet vil blive brugt som afsæt for skolesamarbejder i nye formater til det kommende skoleår. UDSKIFTNINGER I LEDELSEN Sæsonen er præget af udskiftninger i ledelsesteamet. Katrine Høgenhaug Bæk blev ansat som ny viceleder 1. februar, da den tidligere viceleder Peter Frost, blev musikskoleleder på Mors. Herning Musikskoles leder Benedikte Sten Andersen fratræder i løbet af foråret. Indtil en permanent løsning er på plads, varetages ledelsen af Katrine Høgenhaug Bæk som konstitueret leder. 6

7 MÅL I sæson vil musikskolen især fokusere på følgende indsatsområder: Ledelse og medarbejdertrivsel I den kommende sæson bliver det vigtigste mål at komme på plads med en permanent løsning på ledelsessiden, herunder ansættelse af ny musikskoleleder. Vi vil fremadrettet have et særligt fokus på trivsel for alle medarbejdere, så vi sikrer en stabil og velfungerende virksomhed med glade medarbejdere. Synlighed Musikskolen har et strategisk fokus på at skabe større synlighed for musikskolen, både i den brede offentlighed og i samarbejder med kommunen og andre kulturinstitutioner. Musikskolen ønsker at understøtte Herning Kommunes kulturpolitik gennem deltagelse i HerningErMusik og HerningErKultur. Skolesamarbejder Musikskolen har indgået samarbejder om nye projekter med Tjørring Skole og Herningsholmskolen på Holtbjerg. Vi udvider også det eksisterende samarbejde med Kildebakkeskolen, og vi fortsætter vores samarbejde med Brændgårdskolen. Yderligere 1-3 nye skolesamarbejder er derudover undervejs. Skolesamarbejderne er forskellige og individuelt tilpassede. Nogle er et samarbejde om nye måder at tilbyde egenbetalt musikundervisning, mens andre er mere længerevarende fælles udviklingsprojekter, hvor musikskolen indgår i skolernes faste musikundervisningstilbud. Førskoleområdet Babyrytmik og småbørnshold vil fortsat være et særligt indsatsområde, hvor vi vil arbejde målrettet for oprettelse af mange hold. På den måde får vi vakt interessen for musik allerede i en helt tidlig alder, og vi får skabt et trygt og sjovt miljø at blive introduceret til musikken i, inden børnene senere skal tage stilling til instrumentvalg. Særlig indsats for de sjældne instrumenter De sjældne instrumenter omfatter alle typer af blæser- og strygerinstrumenter. I de senere år er det blevet stadigt mere vanskeligt at rekruttere elever til disse instrumenter, men musikskolen ønsker at gøre en særlig indsats for at bevare og videreudvikle gode undervisningstilbud også på disse instrumenter. Derfor vil vi i høj grad inddrage disse instrumenter i skolesamarbejder og bruge kræfter på at præsentere og synliggøre instrumenterne for potentielle nye elever. 7

8