Resultatberetning 2014

Transkript

1 Resultatberetning 2014 MUSIKSKOLEN

2 Indhold Mission...3 Vision...3 Værdier...3 Resultatberetning for Den levende by...5 kunst, kultur og bevægelse i byrummet..5 Kant og kvalitet eksperimenterende vækstmiljøer og internationale attraktioner...6 Kreative børn og unge talentudvikling for børn og unge indenfor kunstneriske områder og bevægelse..6 Vi løfter i flok flere løfter mere udvikling af samarbejdet lokalt, nationalt og internationalt...7 Øvrige indsatsområder...7 Nøgletal...8 2

3 Vision Musikskolen er proaktiv ifht. at styrke og udvikle samarbejdsrelationerne til Børne- og Skoleområdet. Musikskolen har en kultur- og et indhold som motiverer et bredt udsnit af børn- og unge til at bruge mange timer i Musik-skolen i deres fritid. Musikskolen er førende når det gælder faglig udvikling på flere områder indenfor musikpædagogikken. Musikskolen er proaktiv ifht. at udvikle Horsens til en elitemusikkommune. Musikskolens undervisere anvender it som en integreret del af musikunder-visningen. Musikskolen arbejder i lokale, nationale og globale netværk. Musikskolen har alternative undervisningstilbud så alle der søger musikskolen kan inviteres indenfor hurtigt. Mission At udvikle børn- og unges musikalske evner. At dyrke musikalske- og musiske fællesskaber. Værdier Tilhørsforhold Arbejdsglæde Initiativ Kvalitet 3

4 Resultatberetning for har været præget af begivenheder som får stor betydning for musikskolen mange år frem. Vi flyttede fra Musikstedet og for administrationens vedkommende ind i rigtig fine nyrenoverede lokaler i Kulturstationen. Det har betydet at der nu er gode faciliteter til musikskolens medarbejdere hvilket allerede har resulteret i et bedre kollegialt miljø. Folkeskolereformen inviterede til at øge det forpligtende samarbejde imellem musikskole og folkeskole. Antallet af samarbejdsskoler blev fra skoleårets start øget fra 2 til 6 skoler. Horsens Byskole, Langmarkskolen samt Torsted, Bankager, Gedved og Søvind skoler. Det var også i 2014 at vi kom med i 2 store projekter som i udgangspunktet forventes at køre i mindst 3 år. Musikerlinien et samarbejde imellem Statsskolen og musikskolen samt projekt Ta fat om dansen. Et projekt som vil bringe den kreative dans ud til rigtig mange skolebørn og give inspiration til talentudvikling på danseområdet. På det internationale plan har vores big bands været på tourne til Island, Canada og Michigan. Musikskolens strygere har her i efteråret haft besøg af unge strygere fra musikskolen i Barcelona. 4

5 Den levende by kunst, kultur og bevægelse i byrummet Mål Musikskolen deltager i Middelalderfestivalen. Musikskolen afvikler 2 lærerkoncerter. Musikskolen arbejder på at blive en del af Ta fat om dansen. Et 5-årigt landsdækkende danseprojekt. Resultat Musikskolen deltog for første gang med musikalske indslag i middelalderfestivalen. Musikskolens musikalske engagement i festivalen forventes at blive udbygget i Nej. Der er ikke afviklet lærerkoncerter i Med etableringen af musikcafeen i Kulturstationen vil der være basis for at prøve igen. Det skal dog tilføjes at mange af musikskolens lærere er aktive musikere i mange sammenhænge. Musikskolen er blevet en del af Ta fat om dansen. Projektet er reduceret til 3 år og Horsens deltager i 2 projektområder Dans i skolen og Unge på vej. Sidstnævnte har fokus på talentudvikling i samarbejde med balletskolen i Holstebro. 5

6 Kant og kvalitet eksperimenterende vækstmiljøer og internationale attraktioner Mål På baggrund af erfaringerne fra Vandfaldballader afvikles endnu et tværgående og eksperimenterende projekter med musik, dans m.m. De musikskoleelever som allerede nu komponerer støttes i at formidle og udvikle deres musik. Der afvikles mindst 1 offentlig koncert hvor eleverne præsenterer deres egen musik. Resultat Horsens Musikskole er en del af Trædestensprojektet som frem til 2017 vil afvikle flere eksperimenterende forestillinger. Den næste forestilling er i foråret Nej. Musikskolen forsøgte ved starten af dette skoleår at oprette Singer Song Writer som fag. Der var ikke tilslutning. Musikerlinien, og musikskolens e-musikere skriver egne numre men de fleste underviseres tilgang til musikken er at lære eleverne at spille deres version af eksisterende værker Kreative børn og unge talentudvikling for børn og unge indenfor kunstneriske områder og bevægelse Mål Etablering af en Musiker-linje i samarbejde med Horsens Statsskole. Resultat Musiker-linien er etableret. Præsenteres offentlig ved koncert d. 10. december på Kulisselageret. 6

7 Vi løfter i flok flere løfter mere udvikling af samarbejdet lokalt, nationalt og internationalt Mål Flere børn oplever hvad det vil sige selv at spille, synge og danse igennem afvikling af korte åbne arrangementer i Musikskolen. Kulturby 2017 Musikskolen er en aktiv deltager i projektet. Folkeskolereformen der udvikles scenarier for hvordan musikskolens kompetencer kan bringes i spil i forhold til folkeskolereformens intentioner. Resultat Nej. Sangelever fra musikskolens venteliste blev inviteret til en sangdag uden at én eneste meldte sig. Musikskolen møder dog mange flere børnog unge idet samarbejdet med folkeskolen er udbygget væsentlig. Musikskolen deltager lige nu i projekt Trædesten og Strygere på strejf. Derudover har musikskolen flere tilbud om at indtræde i forskellige 2017 projekter. Beslutning herom træffes i Musikskolen har fra dette skoleår etableret konceptet musikressourceperson. I korte træk går det ud på at en lærer fra musikskolen indgår i årgangsteam hele året. Teamet aftaler sammen hvilke former for undervisning der så skal afvikles omkring årgangen. Arbejdsformen forventes at blive evalueret af forskere i Øvrige indsatsområder Mål Indflytning på Midtbyskolen Implementering af musikskolens strategiske grundlag. Resultat Musikskolen er nu helt fraflyttet lokalerne i Søndergade 15 og musikskolens administration er færdigbygget. I 2015 opstartes renovering af lokalerne på Kulturstationen. Musikskolens strategiske grundlag har været et omdrejningspunkt i forbindelse med musikskolens arbejde med øget trivsel. Musikskolens lærere holder nu flere men kortere møder hvorved det kollegiale samarbejde øges og fokus på visioner og værdier styrkes. 7

8 Nøgletal Tabel 1: Finansiering R2010 R2011 R2012 R budget 2014 forventet 2015 Budget Kommunalt tilskud * Statstilskud Sponsorgaver og projektmidler Kommunale puljemidler** Indtægt fra salg af ydelser til folkeskoler og daginstitutioner Elevbetaling I alt Alle beløb er p/l fremskrevet til niveau 2014 * Opgørelsen af det kommunale tilskud er renset for økonomi til drift af huse. Det skrevne beløb er tilskud til musikskoleundervisning. ** Først opgjort fra Elevbetaling Indtægt fra salg af ydelser til folkeskoler og daginstitutioner Kommunale puljemidler** Sponsorgaver og projektmidler Statstilskud Kommunalt tilskud * 8

9 Tabel 2: Kommunalt tilskud pr. indbygger 2014 Kommune Tilskud pr. indbygger 2013 Tilskud pr. indbygger 2014 Tilskud pr årig 2014 Skanderborg kr. 93,47 kr. 92,44 kr. 283,60 Silkeborg kr. 71,63 kr. 69,38 kr. 215,45 Randers kr. 57,94 kr. 56,84 kr. 182,45 Viborg kr. 67,63 kr. 69,38 kr. 218,02 Horsens* kr. 62,01 kr. 58,83 kr. 181,72 De sammenlignede musikskoler har i lighed med Horsens udeladt tilskud til husleje m.v. Tabel 3: Medarbejdere Antal medarbejdere ** 48 Medarbejdernes sygefravær 3,80% 4,20% 8% * 6,19% ** 2,83% * * Fraregnet langtidssygemeldte er værdier for 2012: 6,47% og 2014: 1,79% ** 2013 ekskl. danselærere og ekstern lærer danselærere og ekstern lærer. 9

10 Tabel 4: At møde alle Cpr-elever tilmeldt Musikskolen (fritid) Aktivitetselever tilmeldt Horsens Musikskole (fritid) * Antal elever undervist i folkeskolen og daginstitutioner ** Faste undervisningsskoler % af målgruppen af 0-25 år (Cpr-elever) (fritid) % i alt af målgruppen (incl. MTA og fritidsundervisning) Kursusforløb i daginstitutioner Kurser for pædagoger og lærere fra folkeskolen Koncerter og arrangementer 5,70% 5,20% 5,83% 2,85% 2,85% 7,71% 8,42% (forv.) * Samme elev kan deltage i flere forskellige sammenhænge i Musikskolen (fx gå til soloundervisning OG sammenspil). Eleven vil i dette tilfælde tælle som to aktivitetselever. Soloundervisning er altid i forløb à 36 uger. Sammenspil er oftest også 36 uger. Undervisning for de mindste foregår i 32 uger. Babyhold i 8 uger. ** Musikskolen underviser i længere forløb i både folkeskolen og i daginstitutioner. Musik Til Alle underviser i min. 10 ugers forløb i folkeskolen og Kursusforløb i daginstitutioner underviser de samme børn i 8 uger. MTA har ændret karakter i forb.m. folkeskolereformen. Der er nu ansat musik-ressource-personer i fire skoler. Disse skal hele skoleåret assistere og inspirere skolens lærere til at inddrage musik i alle fag. Det kan være mere end svært at opgøre antallet af de børn, som på denne måde kommer i kontakt med musik - og kommer til at udøve musik i fx. matematik-timer Vi har anslået efter bedste overbevisning. 10

11 Antal elever undervist i folkeskolen og daginstitutioner ** Aktivitetselever tilmeldt Horsens Musikskole (fritid) * Tabel 5: Hvad spiller eleverne på? (Største instrumentgrupper) Største instrumentgrupper Klaver Guitar Trommer Fra 0-9 år Sammenspil

12 Tabel 6: Orkesterinstrumenter Violin Bratsch Cello Kontrabas Tværfløjte Klarinet Saxofon Trompet Trækbasun I alt Baryton 2 1 Tuba 1 0 Blokfløjte 3 Elbas Solosang I alt

13 Horsens Kommune Kultur og Stab Komediehuset Komediehuset Skolegade 7 Over Gården 8700 Horsens komediehuset@horsens.dk Tlf MUSIKSKOLEN 13