Evaluering af forsøg med konfirmationsforberedelse

Transkript

1 Evaluering af forsøg med konfirmationsforberedelse SB-SYS: P Den 8. oktober 2015 ansøgte Herning Kommune Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling om mulighed for at deltage i rammeforsøg med konfirmationsforberedelse i tid afsat til den understøttende undervisning. Ansøgningen blev godkendt jævnfør 55 stk. 1, under forudsætning af, at skolebestyrelserne bakkede op om forsøget. Der er tale om et rammeforsøg med henblik på at indsamle viden om, hvorvidt placering af konfirmationsforberedelse i tiden afsat til understøttende undervisning har en gavnlig effekt på elevernes alsidige og faglige udvikling. Forsøget giver mulighed for at fravige 14 b om undervisningstidens samlede varighed. Eleverne fritages fra den understøttende undervisning for at deltage i konfirmationsforberedelse i løbet af 7. eller 8. klasse. Elever, som ikke deltager i konfirmationsforberedelse skal tilbydes understøttende undervisning i det tidsrum, hvor skoledagen er forkortet. Forsøgsperioden varer i skoleårene: 15/16, 16/17, 17/18 og 18/19. Vilkår for evalueringen Alle elever i Herning Kommunes 7. klasser deltager i forsøget, ca. 900 elever. Det drejer sig om 13 skoler: Aulum Byskole, Brændgårdskolen, Gjellerupskolen, Haderup Skole, Hammerum Skole, Herningsholmskolen, Kibæk Skole, Lind Skole, Lundgårdskolen, Sdr. Felding Skole, Snejbjerg Skole, Sunds Skole, Vestervangskolen, Vildbjerg Skole og Vinding Skole. Formål: Opnå viden om, hvorvidt placering af konfirmationsforberedelse i tiden afsat til understøttende undervisning har en gavnlig effekt på elevernes alsidige og faglige udvikling. Evaluering: Skal ske efter skoleåret 2017/2018, så der primo 2018 kan tages stilling til resultaterne af forsøget. Præmis: Mindsket transporttid giver tid til fritidsaktiviteter og familieliv. Evalueringspunkter Oplever eleverne en mere sammenhængende og mindre tidspresset hverdag? Har en mere sammenhængende og mindre tidspresset hverdag gjort eleverne mere motiverede? Har eleverne indgået mere i fritidsaktiviteter af social, idræts eller kreativ karakter? Er der heraf sket en faglig og relationel opkvalificering? Er mindst 80% af eleverne, forældrene, lærerne/lederne og præsterne tilfredse med forsøget? Disse 5 spørgsmål vil blive formuleret i et spørgeskema, som målrettes de 4 grupper af interessenter: Eleverne, forældrene, skolelederne og præsterne. På den måde kan der samles 4

2 perspektiver på de samme typer af spørgsmål, hvilket gør, at der kan laves en samlet konklusion for, hvorvidt forsøget har givet mening og øget elevernes trivsel og faglige udvikling. Hernings midtvejsevaluering Herning Kommune har forpligtet sig til at gennemføre en omfattende evaluering af både kvantitativ og kvalitativ karakter: Kvantitativ Spørgeskemaundersøgelse tilsendt elever, forældre, ledere og præster Oplever eleverne en mere sammenhængende og mindre tidspresset hverdag? Har en mere sammenhængende og mindre tidspresset hverdag gjort eleverne mere motiverede? Har eleverne indgået mere i fritidsaktiviteter af social, idræts eller kreativ karakter? Er der heraf sket en faglig og relationel opkvalificering? Er mindst 80% af eleverne, forældrene, lærerne/lederne og præsterne tilfredse med forsøget? Kvalitativ Interview med 3 elever, 3 lærere, 3 skoleledere og 1 centerleder På baggrund af svar på spørgeskemaet. Tidsperspektiv Spørgeskema sendes ud i løbet af november. Elever i 7. klasse Skolebestyrelserne på de Interviews foretages i løbet af december. Færdig rapport i januar 2

3 Konklusioner på spørgeskemaundersøgelsen Det har været ønsket, at spørgeskemaundersøgelsen var målrettet elever, forældre, skoleledere og præster. Spørgeskemaundersøgelsen suppleres siden med en kvalitative undersøgelser, hvor blandt andre lærere også inddrages. Den kvalitative undersøgelse har pt. ikke fundet sted. Godt halvdelen af eleverne har besvaret spørgeskemaet. Heraf er 54% tilfredse med forsøget, mens kun 10% erklærer sig utilfredse. Over halvdelen af eleverne oplever i høj eller i nogen grad, at de har fået en mere sammenhængende hverdag. Lidt færre, men stadig over halvdelen, oplever i høj eller i nogen grad, at de har fået en mindre tidspresset hverdag. 48% føler sig i høj eller i nogen grad mere motiverede som følge af forsøget, mens 35% af eleverne i høj eller i nogen grad mener at være begyndt på flere fritidsaktiviteter som følge af forsøget. 34% svarer slet ikke til spørgsmålet. Den højeste slet ikke i undersøgelsen. 46% føler at de lærer mere i skolen. En opfølgende kvalitativ undersøgelse kunne spørge til, om de 36% af eleverne, som svarer Ved ikke til spørgsmålet om, hvorvidt de er tilfredse med forsøget har forstået, hvilket forsøg, de har været med i. Ligeledes kunne det opfølgende interview spørge til, hvilken sammenhæng eleverne oplever mellem forsøget og eksempelvis at være begyndt på flere fritidsaktiviteter. 62% af forældrene har besvaret alle spørgsmål i spørgeskemaet. Heraf er 72% tilfredse med forsøget, mens 3% er utilfredse. 25% svarer ved ikke. 70% af forældrene oplever i høj eller i nogen grad, at eleverne har fået en mere sammenhængende skoledag. Lidt færre, 67%, oplever i høj eller i nogen grad at eleverne har fået en mindre tidspresset hverdag. 49% oplever at eleverne i høj eller i nogen grad er blevet mere motiverede i skolen. 32% oplever at eleverne har påbegyndt flere fritidsaktiviteter og 40% oplever, at eleverne i høj eller i nogen grad lærer mere i skolen. 61% af skolelederne har besvaret alle spørgsmål i spørgeskemaet. Heraf er 87% tilfredse med forsøget, mens 13% svarer ved ikke. 75% af skolelederne vurderer, at eleverne har fået en mere sammenhængende hverdag, mens 25% svarer ved ikke. 82% af skolelederne vurderer, at eleverne har fået en mindre tidspresset hverdag, mens 6% svarer slet ikke. 56% af skolelederne vurderer, at eleverne i høj eller i nogen grad er blevet mere motiverede for skolen, mens 34% vurderer, at eleverne er begyndt på flere fritidsaktiviteter. 67% af skolelederne vurderer, at eleverne lærer mere i skolen. 70% af præsterne har besvaret alle spørgsmål i spørgeskemaet. Heraf er 75% tilfredse med forsøget, mens 17% svarer nej. Dette skal ses i sammenhæng med, at der for knap halvdelen af præsterne slet ikke er sket nogen ændring i forhold til den måde, konfirmationsforberedelsen har været tilrettelagt i deres sogn. 67% af præsterne vurderer, at eleverne har fået en mere sammenhængende hverdag. 50% vurderer, at eleverne i høj eller i nogen grad har fået en mindre tidspresset hverdag. 58% af præsterne vurderer, at eleverne virker mere motiverede for konfirmationsforberedelsen, mens ingen præster mener at kunne vurdere, hvorvidt eleverne er begyndt på flere fritidsaktiviteter. 59% af præsterne vurderer, at eleverne lærer mere til konfirmationsforberedelsen.

4 Elever 420 elever har gennemfør spørgeskemaet. 54% svarer at de er tilfredse med forsøget, mens 36 % svarer ved ikke. 4

5 Forældre 418 forældre har besvaret spørgeskemaet. 72% er tilfredse med forsøget, mens 25% svarer ved ikke. Ganske få forældre svarer aktivt, at de ikke er tilfredse.

6 Skoleledere 23 skoleledere har besvaret spørgeskemaet. Heraf er 87% tilfredse med forsøget. 6

7 Præster 27 præster har besvaret spørgeskemaet. Heraf er 75% tilfredse med forsøget.