hovedfløj. Mod vest afsluttes sidefløjene af skolens to gymnastiksale.

Transkript

1 Randers Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007 HAVNDAL SKOLE 10. HAVNDAL SKOLE Søringen 3, 8979 Havndal Havndal Skole er beliggende i udkanten af Havndal i den nordligste del af Randers Kommune. Skolen har i skoleåret 2007/ elever fordelt på 13 klasser. Der er 64 børn tilmeldt skolens SFO. Skolen har førskolebørn fra februar til skolestart i august. Der er lokaler for ungdomsklub på skolen. Skolens ældste del er en typisk landsbyskole fra 1904 udvidet med en ny hovedskole i Hovedskolen består af en række parallelle bygningsfløje i en etage bundet sammen af tværgående gangarealer samt hovedfløj. Mod vest afsluttes sidefløjene af skolens to gymnastiksale. Skolen ligger på et svagt skrånende terræn, hvilket betyder, at der er høj kælder indeholdende faglokaler og pædagogisk servicecenter under en del af hovedfløjen samt en af sidefløjene. Hovedfløjen indeholder i overetagen administration, personalefaciliteter og klasselokaler. Sidefløjene indeholder klasselokaler, faglokaler og tandlæge. Ungdomsklubben har lokaler i kælderen under den nordligste sidefløj. To faglokaler er placeret i en træbarak, der ligger i forlængelse af den ene sidefløj. FAKTA FOR SKOLEÅRET 07/08 Skolens ældste bygning indeholder lokaler for klassetrin samt støttecenter. Umiddelbart syd herfor ligger et børnehaveklassehus. Skolens SFO har til huse i en fritliggende pavillon samt den tidligere pedelbolig. 1-2 Spor 222 Elever 13 Normalklasser 64 Børn i skolefritidsordning. 23 Lærere 5 Ansatte i SFO 5 Ansatte i adm. incl. pedel Ungdomsklub Førskolegruppe OPFØRELSESÅR Ældste del fra 1904 (ombygget 1974). Ny hovedskole Tilog ombygninger 1972 og Selvstændig bygning indeholdende SFO fra 1962 (ombygget 1993) og Arkitektfirmaet Gorm Nielsen m.a.a. 10.1

2 Skolen er beliggende i naturskønt område og udearealerne omfatter en central skolegård, grønnegårde og større legeområde syd for den ældste skolebygning. I forbindelse med den nye skoleudviklingsplan for Randers Kommune, har skolerne modtaget et oplysnings- og registreringsskema, der berører centrale bygningsmæssige og pædagogiske problemfelter. Skemaet har fungeret som overordnet dagsorden for mødet på skolen og givet skolens repræsentanter mulighed for inden mødet at beskrive skolens fysiske mangler og problemstillinger. Registreringsbesøg I forbindelse med registreringsbesøg den 16. august 2007 blev der afholdt møde med repræsentanter fra skolen for drøftelse af skolens ønsker og forventninger til skoleudviklingsplanen. Skolen var repræsenteret ved: Annette Frandsen Annette Nejmann-Laursen Jens Henrik Jensen Skoleinspektør Viceinspektør Teknisk serviceleder Efter mødet blev skolens lokaler og uderealer besigtiget. Lokalesituationen på Havndal Skole kan kort beskrives som følger: Klasselokaler Antallet af klasselokaler på Havndal skole er opgjort til 20. Heraf anvendes tre lokaler til grupperum, to lokaler er inderettet som edb-lokaler og to lokaler bruges til hhv. bod, samt depot/filmrum. Hovedparten af skolens klasselokaler er beliggende i hovedskolen, der rummer klassetrin. Lokalerne har en størrelse på ca. 48 m². Det bemærkes, at de små lokaler vanskeliggør undervisning efter folkeskolelovens intentioner, og at lokalerne er sydvendte med mangelfuld solafskærmning og akustiske problemer. Lokalerne i skolens ældste bygning varierer i størrelse, og de mindste lokaler aflastes af grupperum i disponible klasselokaler. Skolens 0. klasser har lokale med egen garderobe og toilet i fritliggende hus bygget til formålet. Skolen har ingen bemærkninger hertil. Holdrum/grupperum Skolen har iøjeblikket et lille overskud af klasselokaler, hvorfor to lokaler i den ældste bygning kan bruges som grupperum. I hovedskolen er der grupperum i et disponibelt klasselokale, samt et mindre lokale i forbindelse med pædagogisk servicecenter. Antallet af grupperum for klassetrin findes således ikke tilfredsstillende og er særligt problematisk grundet de små klasselokaler. 10.2

3 Støtteundervisning/specialklasser Skolen har indrettet lokaler for støtteundervisning på 1. sal af skolens ældste bygning. Skolen har ingen specialklasser. FAGLOKALER Billedkunst Billedkunst er beliggende i ældre træbarak i forlængelse af hovedskolens ene sidefløj. Faget råder over ca. 120 m² udover depot- og birum. Lokalet er rummeligt med gode muligheder, men fremstår uinspirerende. Musik Er beliggende ved siden af billedkunst i ældre træbarak. Lokalet er ca. 80 m² udover depotrum. Lokalet er et godt lokale, men virker utidsvarende indrettet. Der savnes mulighed for en mere aktiv og eksperimenterende musikundervisning. Håndarbejde Håndarbejde er nødtørftigt indrettet i tidligere klasselokale i den miderste sidefløj på hovedskolen og er ca. 48 m². Lokalet ligger ude af sammenhæng med de øvrige kreative faglokaler. Sløjd Sløjdlokalet er beliggende i parterreetagen under hovedskolens sydlige sidefløj. Lokalet er ca. 78 m² udover depot- og birum. Lokalet er indrettet traditionelt. Der er udsugning ved elevborde. Skolen har ingen bemærkninger hertil. Hjemkundskab Er beliggende i parterreetagen under hovedskolens sydlige sidefløj. Lokalet er ca. 94 m² udover depot- og birum. Lokalet er forholdsvis nyrenoveret og indrettet traditionelt. Skolen har ingen bemærkninger hertil. Biologi og Natur/teknik Er indrettet i tidligere håndarbejdslokale og råder over ca. 74 m² udover depotrum. Lokalet er egentligt et godt lokale, men muligheden for varierede og tidssvarende undervisningsformer begrænses af manglen på udsugning. Fysik Skolens fysiklokale er placeret i den sydlige sidefløj på hovedskolen. Lokalet er ca. 84 m² udover depot- og birum. Lokalet fremstår med ældre inventar. Der er etableret udsugning. Skolen har ingen bemærkninger hertil. 10.3

4 Idræt Skolen har to gymnastiksale, hvoraf den ene har scene. Til hver gymnastiksal hører et omklædningsrum. Herudover bruges Havndal Hallen på den anden side af Søringen til en stor del af skolens idrætsundervisning. Der er begrænset fritidsbrug af skolens gymnastiksale. Hovedparten af den udendørs idræt foregår på sportspladsen ved Havndal Hallen. Skolen har ingen bemærkninger hertil. Pædagogisk servicecenter Skolens pædagogiske servicecenter råder over ca. 96 m² beliggende i parterreetagen under administrationen på hovedskolen. Lokalet er velbelyst, men virker trangt og utidssvarende. Herudover savnes en mere central placering, så området kan indgå mere aktivt i elever såvel som personalets hverdag.skolens bogdepot er indrettet i kældergang under administrationen. Pædagogisk værksted Er indrettet i mindre forbindelsesrum mellem lærerværelse og administration. Edb-lokale Skolen har indrettet to edb-lokaler i tidligere klasselokaler i sydlige sidefløj på hovedskolen. Samlingssal Skolen har en centralt beliggende aula på ca. 123 m². Aulaen har karakter af hall/gennemgangsrum, hvilket indebærer at den tilsyneladende ikke anvendes så ofte til f.eks. samling af klasser til fælles instruktion/-møde, forældremøder og lign. Området burde med den centrale placering kunne indgå mere aktivt i skolens dagligdag. Personalerum/-forberedelse Personalerummet er beliggende på hovedskolen i den tværgående hovedfløj Lokalet er ca. 84 m² udover et mindre rygerrum. Der er mindre forberelseslokale i den sydlige sidefløj, samt planer om at indrage et lokale i parterreetagen herunder. Der savnes forberedelsesrum i forbindelse med lærerværelset. Administration Skolens administration er placeret i forlængelse af lærerværelset på hovedskolen. Administrationen omfatter kontor for inspektør og viceinspektør, samt forkontor. Særligt forkontoret virker trangt og der savnes selvstændigt møderum. Teknisk servicepersonale Det tekniske servicepersonale har lokaler i kælderen under lærerværelset. Der er rengøringsrum i forbindelse med gymnastiksalene og i kælderen. 10.4

5 Depoter Skolen har spredt beliggende depoter og depotkælder under hovedskolen. Skolen har ingen bemærkninger hertil. Toiletter Elevtoiletter er placeret spredt på skolen udover gårdtoiletter. De ældste gårdtoiletter benyttes ikke. Skolen har ingen bemærkninger hertil. Skolefritidsordning/førskolegruppe Fritidsordningen er beliggende i tidligere pedelbolig, der er udvidet til formålet. Herudover råder SFO over en pavillon fra 2002, der fra februar til august rummer en førskolegruppe. Skolen bemærker vedligeholdelsesmæssige problemer ved den gamle pedelbolig. Ungdomsklub Ungdomsklubben har lokaler i kælderen under den nordligste klassefløj på hovedskolen. Skolen har ingen bemærkninger hertil. Sundhedspleje/tandklinik Skolen har tandklinik til undersøgelse indrettet i tidligere klasselokale. Sundhedsplejen har lokale beliggende på 1. sal i skolens ældste bygning. Udearealer Skolen ligger i naturskønne omgivelser, og har i den forbindelse gode og varierende udearealer. Der er bl.a. central skolegård med en niveaumæssig opdeling af de yngste og ældste elever, grønnegårde og stort legeområde for de yngste årgange og SFO. Der er adgang til sportspladsen ved Havndal Hallen på den anden side af Søringen. Andet Skolen råder over flere bygninger i flere etager uden elevator. Skolen er således ikke egnet til at modtage handicappede. 10.

6 SAMMENFATNING Havndal Skole har overordnet betragtet en god velordnet bygningsstruktur. Skolen præges dog af små klasselokaler, mangel på gruppeog holddelingsmuligheder, utidssvarende faglokaler og endelig savner skolens pædagogiske servicecenter en mere central placering i skolens geografi. For at opnå tidssvarende faciliteter og fysiske rammer om undervisningen er det derfor nødvendigt at foretage en række omdisponeringer af skolens nuværende forhold. ELEVTALSPROGNOSE Af prognosen for udviklingen i elevtallet på Havndal Skole ses, at skolen vil være et-sporet i hele progoseperioden muligvis med enkelte årgange i to spor frem til 2011/12. Behovet for klasselokaler vil således være dækket, idet skolen ifølge opgørelse råder over 20 klasselokaler. Den gennemsnitlige klassekvotient stiger fra 17,1 i indeværende skoleår 2007/08 til 21,8 i 2015/16. Den forholdsvis lave klassekvotient i indeværende skoleår skyldes at flere årgange har et elevtal, der ligger lige omkring det maksimalt tilladte antal elever i en klasse (28), og derfor danner to spor med elever i hver klasse. Betragtes antallet af elever på årgangene klasse ses en stigning fra 70 elever i skoleåret 2007/08 til 95 elever i skoleåret 2015/16. I skoleåret 2007/08 er der tilmeldt 64 børn i skolefritidsordningen, svarende til en dækningsgrad på 91%. Såfremt dækningsgraden vedbliver at være som nu, vil behovet for pasningspladser stige til ca. 86 pladser i år 2015/16. Det vurderes dog ikke nødvendigt at foretage en udbygning af SFOfaciliteterne, idet de nuværende arealer set i sammenhæng med indskolingsarealerne vurderes at kunne rumme denne stigning. FORSLAG TIL UDVIKLINGSPLAN Efterfølgende forslag til udviklingsplan for Havndal Skole, er udarbejdet på grundlag af det forudgående materiale og de udleverede tegninger. Det skal bemærkes, at forslaget udtrykker et overordnet forslag til fremtidig disponering af skolens fysiske rammer. Forslaget er ikke drøftet med skolens brugere og relevante myndigheder. Hvorledes arealerne og lokalerne præcist fordeles og indrettes vil, såfremt forslaget bliver indstillet til videre bearbejdning, blive bearbejdet i samarbejde med brugergrupper. 10.6

7 Forudsætning I henhold til klasse- og elevtalsprognosen tager udviklingsplanen afsæt i at Havndal Skole fastholdes som en 1-sporet skole med med enkelte årgange i to spor. Det findes ikke hensigtsmæssigt med afsæt i de stedslige bygningsmæssige rammer samle indskoling og SFO, hvorfor den nuværende struktur fastholdes. Hovedidé Udviklingsplanen for Havndal Skole anviser, hvorledes den nyeste del af skolen, hovedskolen, kan optimeres indenfor de nuværende fysiske rammer. Som følge af en mindre funktionsrokade samt pædagogisk opdatering af en række fagområder og hjemklasser etableres et tidssvarende undervisningsmiljø omfattende afdelingsområde med tilhørende gruppe- og projektfaciliteter for hhv. mellemtrin og udskoling, nyt centralt pædagogisk servicecenter samt tidssvarende fagområder til musisk-kreative fag og naturfag. Det foreslås at etablere en ny hovedindgang umiddelbart nord for aulaen i forlængelse af den nuværende forplads på skolens østlige side. I tilknytning til denne indgang placeres et nyt centralt administrationsområde. Nuværende administrationsområde inddrages til forberedelsesfaciliteter for personalet mens hovedindgangen fra torvet bibeholdes som personaleindgang. Nuværende velfungerende indskolingsområde i den ældste del af skolen samt tilhørende fritliggende SFO-bygninger bibeholdes som eksisterende. Den gamle skolebygning opdateres med indbygget elevator. Udviklingsplanens hovedtræk kan kort beskrives således: Klasser Indskoling årgang og SFO Det nuværende indskolingsområde omfattende hjemklasser for årgang samt støttefunktion og tilliggende SFO-pavilloner bibeholdes i de eksisterende rammer. Sundhedspleje og vejleder flyttes dog til nye lokaliteter på hovedskolen og de frigjorte lokaler på 1. sal inddrages til hhv. teamrum for personalet i indskolingen samt et grupperum i tilknytning til 3. årgang. Nuværende fotolokale inddrages til depot, idet det forudsættes at funktionen ikke er længere er aktuel i skoleregi. Tilgængelighed for handicappede i den gamle landsbyskole sikres ved indbygning af elevator i tilknytning til hovedindgangen fra torvet. I en spidsbelastningssituation kan et gruppelokale i stueplan inddrages som klasserum. 10.7

8 Mellemtrin årgang Mellemtrinnets tre klasser organiseres i en vinkelform i den midterste del af hovedskolen med adgang til mellemliggende grupperum. Èt nyetableret klasselokale beliggende i det tidligere håndarbejde/bod indrettes som et større lokale på 78 m2. Dette lokale kan evt. anvendes til undervisning af større hold i afdelingsområdet eller anvendes af klasser med særligt høje klassekvotienter. Fra grupperummet etableres direkte udgang til opholdsareal i grønnegården med mulighed for at trække undervisningen ud i sommerhalvåret. Udskoling årgang Udskolingen indrettes efter samme princip som mellemtrinnet med adgang til to mellemliggende grupperum, hvoraf det ene er fælles med mellemtrinnet samt ét større klasselokale på 78 m2. Fra grupperummet etableres ligeledes direkte udgang til opholdsareal i grønnegården med mulighed for at trække undervisningen ud i sommerhalvåret. Holdrum/grupperum Holdrum og grupperum fremkommer i et omfang som angivet på tegningerne og vil principielt være placeret i umiddelbar tilknytning til den enkelte årgang/klasse, evt. med visuel forbindelse lokalerne imellem. Herudover vil det nye pædagogiske servicecenter ligeledes kunne tilbyde muligheder for arbejde i mindre grupper. Støtteundervisning Det nuværende støttecenter placeret ved indskolingen fastholdes uændret. FAGLOKALER Billedkunst/håndarbejde Der etableres et nyt kombineret fagområde for billedkunst og håndarbejde i det nuværende bibliotek i hovedbygningens underetage. Det nuværende område kan evt. opdeles i to mindre områder til finere og grovere værkstedsarbejde for hhv. håndarbejde og billedkunst eller forblive ét stort sammenhængende gennemlyst værkstedsområde opdelt i funktionsområder. Der er adgang til et stort og rummeligt depot samt et mindre ovnrum. Via den nuværende hovedindgang vil det være muligt at trække grovere emner med ud på torvet og arbejde i det fri. Med den nye placering af det kreative fagområde vil det være oplagt at indskolingen i højere grad kan trække på dette værkstedsområde i forbindelse med projektarbejder og lign. Sløjd Uændret. 10.8

9 Musik Musik flyttes til det tidligere billedkunstlokale, der er rummeligt og med adgang til to gode depoter/øverum. Lokalet opdateres med akkustikregulerende felter, således musikken får optimale vilkår. Hjemkundskab Uændret. Biologi/fysik, Natur & teknik Det nuværende faglokale til fysik/kemi bibeholdes og suppleres af et tilstødende fagområde til natur & teknik med mulighed for fleksibel anvendelse af faciliteter og undervisningsudstyr lokalerne imellem. Natur & tekniklokalet indrettes med tidssvarende inventar og der etableres en fælles depotzone med gennemgang lokalerne imellem. Fra det tilstødende gangareal etableres direkte udgang til grønnegården med mulighed for at indrette udendørsværksted til arbejder med grovere emner samt længerevarende opstillinger. Arbejdsgården indrettes med adgang til vand samt en mindre overdækning og kan evt. afskærmes mod vest, således de udendørs faciliteter kan sikres mod hærværk. Idræt Der ændres ikke ved den nuværende situation. Pædagogisk servicecenter Der indrettes nyt pædagogiske servicecenter i den tværgående fløj ud mod skolegården, centralt placeret med adgang fra begge nord-sydgående gangstrøg samt i umiddelbar tilknytning til skolens aula. Aktiviteter i P.S.C. kan således trække på arealet i aulaen ved eks. udstillinger, foredrag m.v. Der foretages mindre vægnedbrydninger internt mellem lokalerne samt ud mod gangen således, at der skabes rumlig sammenhæng i området. PSC vil have et areal på ca. 270 m2 og ses som et samlet område der underopdeles med inventar for etablering af forskellige funktionsområder, herunder multimedierum med adgang til it m.v. I den østlige ende af fløjen etableres kontor for skolevejleder. På dette sted etableres desuden en ny elevator for at sikre tilgængelighed til fagområderne i underetagen. Pædagogisk værksted Forudsættes integreret i P.S.C. Edb-lokale Der indrettes ikke egentlige edb-lokaler idet det forudsættes at adgang til IT samt andre elektroniske medier integreres i grupperummene i de respektive afdelingsområder.det vil dog være muligt at indarbejde et større edb-arbejdsområde i det pædagogiske servicecenter. 10.9

10 Samlingssal Skolens aula fastholdes som samlingssal og tillægges fremover funktion som kantineområde, idet skolebod med tilhørende udsalg placeres i tilknytning til aulaen. Ny hovedindgang Det foreslås at etablere en ny hovedindgang umiddelbart nord for aulaen i forlængelse af den nuværende forplads på skolens østlige side. I tilknytning til denne indgang placeres et nyt centralt administrationsområde samt adgang til supplerende toiletfaciliteter. Administration I tilknytning til den nye hovedindgang etableres et nyt centralt placeret administrationsområde med kontorer for skoleleder, souschef og sekretær med adgang til fælles møderum samt tilstødende lokaler for tand- og sundhedspleje. Personalerum og forberedelse Administrationens nuværende lokaler anvendes fremover til lærerforberedelse og møderum. Der indrettes desuden et decentralt teamrum i indskolingen. Øvrige forhold forbliver uændrede. Teknisk servicepersonale Kontor for teknisk serviceleder placeres i forlængelse af hjemkundskab i det nuværende forberedelsesrum. Depoter Der ændres ikke på de nuværende forhold. Toiletter I hovedbygningen suppleres med toiletter og rengøringsrum i tilknytning til hovedindgangen. Tand- og sundhedspleje. Placeres i lokale ved den nye hovedindgang. Udearealer Skolens nuværende udearealer bevares stort set intakte. I tilknytning til det nye naturfagsområde etableres udeværksted i den tilstødende grønnegård. Andet Der etableres elevator i skolens hovedbygning samt den gamle skolebygning. Elevatorerne vil lette handicappedes adgang til bygningen og arbejdsforholdene for det tekniske servicepersonale

11 AFSLUTNING Udviklingsplanen for Havndal Skole tager udgangspunkt i en helhedstænkning, således at skolens problemer ved en fuld gennemførelse af planen kan forventes imødekommet, og skolens interne organisering vil være løst bedst muligt under de givne forhold. Skolens primære problemer vedrørende aflastning af skolens mindste klasselokaler, utilstrækkelige muligheder for hold- og gruppedeling, enkelte utidssvarende faglokaler samt det pædagogiske servicecenters uhensigtsmæssige placering vil således være imødekommet. Med gennemførelsen af udviklingsplanen vil Havndal Skole råde over gode og tidssvarende rammer for undervisning og fritid svarende til kapacitetsbehovet for en 1-sporet skole fra årgang med mulighed for at huse flere årgange i to spor i spidsbelastningsperioder. Skolen vil indeholde afdelingsområder for indskoling, mellemtrin og udskoling samt velfungerende og velbeliggende faciliteter for fagområder, pædagogisk servicecenter samt personale- og administrationsforhold