Skolen har en gymnastiksal samt en gymnastik/forsamlingssal, der er placeret i en fritliggende bygning mod vest, ved skolens boldspilbaner.

Transkript

1 Randers Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår VORUP SKOLE VORUP SKOLE Vorup Boulevard 33, 8900 Randers Vorup Skole er beliggende i den sydvestlige del af Randers. Skolen har i skoleåret 2007/ elever fordelt på 22 normalklasser og to specialklasser. Der er 100 børn tilmeldt skolens SFO. Skolens hovedbygning er opført i 1930 og sidefløjene er opført i Hovedbygningen er i 4 etager mens sidefløjene er i 3 etager plus udnyttet tagetage. Hovedbygningen indeholder, udover klasselokaler, administration og lærerværelse. Skolens faglokaler ligger spredt i de forskellige fløje og på forskellige etager. Som en del af den tidligere udviklingsplan for folkeskolerne er der i 2007 foretaget en om- og tilbygning af den ene sidefløj. Her er indrettet fælles lokaler for skolens indskoling og SFO. Skolen har en gymnastiksal samt en gymnastik/forsamlingssal, der er placeret i en fritliggende bygning mod vest, ved skolens boldspilbaner. Skolens tidligere pedelbolig er ombygget til natur og teknik-område for indskoling og SFO. Skolen er beliggende i et relativt åbent område og indeholder gode varierende friarealer. Bl.a. central skolegård, natur og teknikhave ved tidligere pedelbolig samt gode boldspils- og idrætsarealer. FAKTA FOR SKOLEÅRET 07/08 2 Spor + 2 årgange i 3 spor 472 Elever 22 Normalklasser 3 Specialklasser 100 Børn i skolefritidsordning. 34 Lærere 8 Ansatte i SFO 4 Ansatte i adm. incl. pedel OPFØRELSESÅR Arkitektfirmaet Gorm Nielsen m.a.a. Skolen er opført 1930 og om- og tilbygget i 1957 og i

2 I forbindelse med den nye skoleudviklingsplan for Randers Kommune, har skolerne modtaget et oplysnings- og registreringsskema, der berører centrale bygningsmæssige og pædagogiske problemfelter. Skemaet har fungeret som overordnet dagsorden for mødet på skolen og givet skolens repræsentanter mulighed for inden mødet at beskrive skolens fysiske mangler og problemstillinger. Registreringsbesøg I forbindelse med registreringsbesøg den 6. september 2007 blev der afholdt møde med repræsentanter fra skolen for drøftelse af skolens ønsker og forventninger til skoleudbygningsplanen. Skolen var repræsenteret ved: Bjarne Jessen Klaus Rasmussen Skoleinspektør Teknisk service leder Efter mødet blev skolens lokaler og uderealer besigtiget. Lokalesituationen på Vorup skole kan kort beskrives som følger. Klasselokaler Antallet af klasselokaler er opgjort til 30. Heraf anvendes tre lokaler til specialklasser, fem lokaler anvendes til edb/grupperum og et enkelt lokale bruges som grupperum i indskolingen. Hovedparten af lokalerne har en størrelse, der varierer fra m² mens de nye klasselokaler bygget til vestfløjen er 69 m 2. Skolen bemærker, at de små lokaler vanskeliggør undervisning efter folkeskolelovens intentioner, og at lokalerne er sydvendte uden ventilation og solafskærmning. Der er ingen bemærkninger til de nye klasselokaler. Holdrum/grupperum Skolen har i øjeblikket overskud af klasselokaler, hvorfor fem lokaler er indrettet til edb/grupperum. Herudover er der et mindre grupperum i den østlige fløj og et lokale i tagetagen. Skolens indskolingsafdeling ligger i den om- og tilbyggede vestfløj og har udover den gamle pedelbolig to centrale køkken/alrum og et grupperum i et disponibelt klasselokale. Støtteundervisning/specialklasser Skolen har indrettet støtteundervisningslokale på 2. sal i den nordlige del af østfløjen og i tagetagen. Specialklasserne er spredt beliggende på de forskellige etager i forbindelse med jævnaldrende årgange. 24.2

3 FAGLOKALER Skolen finder hovedparten af faglokalerne nedslidte og uhensigtsmæssigt indrettede. Billedkunst Er beliggende i tagetagen i vestfløjen. Lokalet er relativt stort og har dagslysadgang via højtsiddende ovenlysvinduer. Håndarbejde Er beliggende i tagetagen i sydvestfløjen. Lokalet er relativt stort og har dagslysadgang via højtsiddende ovenlysvinduer. Musik Musiklokalet er placeret på 1. sal ved festsalen. Lokalet er stort, velbelyst og der er endvidere adgang til øverum og depot. Fra 1. sal er der balkon mod festsalen. Sløjd Sløjd- og metalsløjdlokale er beliggende i østfløjens underetage. Lokalet er relativt stort, der er særskilt maskinrum. Der er etableret udsugning ved elevborde. Hjemkundskab Er beliggende i underetagen af den sydøstlige bygningsfløj. Lokalet er rummeligt og der er punktudsugning ved elevkomfurer. Lokalet blev ikke renoveret i forbindelse med den samlede renovering af hjemkundskabslokaler i Randers Kommune. Biologi Er beliggende i tagetagen af den østlige bygningsfløj. Lokalet er relativt stort og har dagslysadgang via højtsiddende ovenlysvinduer. Natur og Teknik Skolen har fået indrettet natur og teknikfaciliteter for indskoling og SFO i den tidligere pedelbolig med tilhørende have. Fysik Er beliggende i tagetagen af sydøstfløjen. Lokalet er traditionelt opdelt i auditorieområde og laboratorieområde. Lokalerne er relativt store og der er dagslysadgang via højtsiddende ovenlys. Idræt Skolen har en gymnastiksal (Lille sal) i vestfløjen i den gl. skolebygning samt en kombineret fest- og idrætssal beliggende i selvstændig bygning ved skolens boldbaner. Skolen har gode udendørs idrætsfaciliteter. 24.3

4 Pædagogisk servicecenter Det pædagogiske servicecenter er indrettet på 1. sal i hele østfløjen. Lokalet virker rummeligt og velbelyst, men skolen bemærker at der mangler gruppearbejdspladser. Pædagogisk værksted Er indrettet i et mindre lokale ved administration/lærerværelse. Edb-lokale Skolen har fem edb-lokaler, indrettet i tidligere klasselokaler. Samlingssal Skolen har festsal på ca. 352 m² med tilhørende scene, garderobe og hall. Salen er opført som lokalområdets forsamlingshus. Salen indgår som en vigtig del af skolens idrætsundervisning. I garderoben ved festsalen og i den gamle toiletbygning i skolegården er der indrettet elevopholdsarealer. Personalerum/-forberedelse Personalerummet er beliggende på 1. sal midt i hovedbygningen. Lokalet er ca. 80 m², med et tilhørende mindre køkken. Der er to personaletoiletter ved lærerværelset. Skolen finder forholdene for utidssvarende og forventer en løsning heraf. I forbindelse med det pædagogiske servicecenter er der indrettet lærerforberedelsesplads i et tidligere klasselokale. Lokalet bruges af også af it-vejlederen og som it- og bogdepot, hvilket ikke findes hensigtsmæssigt. Administration Skolens administration rummer kontor for inspektør, viceinspektør og sekretær. Skolen påpeger, at sekretærkontoret er arbejdsplads for to sekretærer (1 fuld tid/1 halv tid). Lokalet er på 21 m², og er præget en del af at være gennemgangsrum til de øvrige administrationslokaler. SFO-lederen har kontor ved indskolingen. Skolen har tre mindre spredt beliggende mødelokaler der også bruges til gruppearbejde og psykolog. Teknisk servicepersonale Det tekniske servicepersonale har lokaler og omklædning/bad i hovedbygningens underetage. Depoter Skolen har spredte depotrum. Der er ingen bemærkninger hertil. 24.4

5 Toiletter Der er kun få elevtoiletter i skolebygningen. Der er nyindrettede toiletter i den gamle toiletbygning i skolegården samt i nybygningen ved den vestlige sidefløj. Skolefritidsordning Skolen har en nyindrettet indskolingsafdeling i den vestlige sidefløj og tilbygning med fælles lokaler for indskoling og SFO. Området er planlagt til to spor. Pædagogerne deltager i mindre omfang i undervisningen. Skolen har inden bemærkninger til lokalerne. Sundhedspleje/tandklinik Lokale for sundhedspleje og tandklinik (undersøgelse) er beliggende i tagetagen i sydvestfløjen. Udearealer Skolen er beliggende i et relativt åbent område og har gode varierede udearealer og gode udendørs idrætsfaciliteter. Skolen bemærker at den grusbelagte parkeringsplads giver gener i vinterhalvåret. Andet Den nye tilbygning rummer handicaptoilet og en personlift. Resten af skolen er i flere etager, der er indbyrdes forskudte. Der er ikke elevator eller trappelift. Skolen vil være særdeles vanskelig at gøre tilgængelig for kørestolsbrugere. SAMMENFATNING Vorup Skole er en meget kompakt skole der indeholder gode lokaler. For at opnå tidssvarende faciliteter og fysiske rammer om undervisningen er det dog nødvendigt at foretage en række ændringer af de nuværende forhold. Specielt er der behov for en udvidelse eller aflastning af de små klasselokaler og modernisering og nyindretning af flere faglokaler. Det skal endvidere bemærkes, at skolens tagetager vanskeligt kan anvendes til klasselokaler, kontorer og lign. på grund af, at ovenlysvinduerne er højtsiddende og således ikke giver mulighed for udsyn. Etagerne bør derfor primært anvendes til faglokaler og til lokaler med ophold af kortere varighed. ELEVTALSUDVIKLING Af prognosen for udviklingen i elevtallet på Vorup Skole ses, at skolen med tiden bliver en rent to-sporet skole. Gennem hele prog-noseperioden fra år vil der dog på enkelte årgange være tre spor. Skolen vil have behov for 21 evt. 22 normalklasselokaler. Det forudsættes at skolen fastholder de tre specialklasser. Det samlede lokalebehov vil således være 24 evt. 25 klasselokaler. 24.5

6 Den gennemsnitlige klassekvotient stiger fra 22,6 i 2007/08 til ca. 24 i en årrække, hvorefter den falder til ca. 23 sidst i prognoseperioden. Betragtes antallet af elever på årgangene klasse ses et svagt fald fra 203 elever i 2007/08 til omkring 190 elever i 2010/11 og videre frem. I skoleåret 2007/08 er der tilmeldt 100 børn i skolefritidsordningen, svarende til en dækningsgrad på 49%. Den lave dækningsgrad skyldes, at halvdelen af børnene er tilmeldt fritidshjemmet Vorup Børne- og Ungdomshus under anden forvaltning, beliggende på den anden side af Vorup Boulevard. Antallet af børn i fritidshjem er ukendt. Såfremt dækningsgraden i skolens SFO vedbliver som nu, forventes der ikke kapacitetsproblemer. FORSLAG TIL UDVIKLINGSPLAN Efterfølgende forslag til revideret udviklingsplan for Vorup Skole er udarbejdet på grundlag af det forudgående materiale og de udleverede tegninger. Det skal bemærkes, at forslaget udtrykker et overordnet forslag til fremtidig disponering af skolens fysiske rammer. Forslaget er ikke drøftet med skolens brugere og relevante myndigheder. Hvorledes arealerne og lokalerne præcist fordeles og indrettes vil, såfremt forslaget bliver indstillet til videre bearbejdning, blive bearbejdet i samarbejde med brugergrupper. Forudsætninger I henhold til klasse- og elevtalsprognosen tager den reviderede udviklingsplan afsæt i at Vorup Skole fastholdes som to-sporet skole, med lokaler til tre specialklasser, og mulighed for i spidsbelastningsperioder at have 1-2 årgange på 3 spor. Generelle betragtninger Forslaget til udviklingsplan tager udgangspunkt i at fastholde og forstærke skolens nuværende bygningsmæssige kvaliteter, herunder specielt at tage størst muligt hensyn til den meget karakterfulde og taktfaste hovedbygning. Hovedidé Udviklingsplanen har som hovedidé at søge skolens enkelte årgange placeret i sammenhængende afdelingsområder for hhv. indskoling, mellemtrin og udskoling. I forbindelse med samling af årgangene fokuseres på at de nuværende små klasselokaler aflastes ved at de grupperes to og to omkring et fælles gruppe-/værkstedsrum. Det vil sige, at tre lokaler principielt bliver til to. Herudover udbedres og opdateres en række af skolens faglokaler. 24.6

7 Denne disponering kan imødekommes med en funktionsrokade og en tilbygning der kobler sig på skolens østlige sidefløj i tråd med skolens seneste udvidelse. Funktionsrokaden består i at placere pædagogisk servicecenter centralt på skolen på hovedfløjens 2. sal, hvor tre nuværende klasselokaler lægges sammen og tillægges det tilstødende gangareal. Herved kan personalet gives gode og tidssvarende faciliteter i skolens østfløj og administrationen kan samles i et godt tilgængeligt område i forbindelse med skolens hovedindgang. Tilbygningen fremstår i to plan, hvor der i stueplan etableres to nye faglokaler og fællesområde mens der i 1. sal indrettes to klasselokaler omkring et større fællesrum. Udviklingsplanens hovedtræk kan kort beskrives således: Klasselokaler Indskoling/SFO klasse Indskolingen forudsættes i henhold til klasse- og elevtalsprognosen at kunne rummes i skolens vestlige sidefløj samt tilbygning, der er indrettet med fælles lokaler for indskoling/sfo i to spor. Mellemtrin klasse Mellemtrinnet placeres i lokaler i skolens østlige sidefløj samt en ny tilbygning hertil. Med denne placering ligger mellemtrinnet i god sammenhæng med årgangenes primære faglokaler, der i højere grad vil kunne inddrages ved projekt- og gruppearbejde. Afdelingen indrettes så klasselokalerne ligger parvis omkring et centralt fællesrum, der møbleres som fleksible gruppe- og projketrum efter en nærmere vurdering af de enkelte årgange behov. Ved afdelingens klasselokaler i den eksisterende østlige sidefløj etableres foldevægge mellem klasselokaler og fællesrum således at disse kan sammenlægges efter behov. Fra fællesrummene i afdelingen bliver der god forbindelse til skolens centrale skolegård. Udskoling klasse Udskolingen placeres i sidefløjene omkring skolens nye pædagogiske servicecenter på 2. sal. Klasselokalernes ca. 48 m 2 aflastes ved at der etableres et fælles gruppe-/værkstedsrum mellem to klasselokaler. Der udføres døråbninger mellem klasselokaler og grupperum således at disse kan sammenlægges efter behov. Grupperummene møbleres principielt med arbejdsborde, vask, edb, gruppeborde og lign. efter en nærmere vurdering af de enkelte årganges behov. 24.7

8 I tillæg til de tre afdelingsområder bliver der mulighed for at huse et evt. trejde spor på to årgange i skolens østlige sidefløj. Lokalernes placering bevirker at de kan indgå i en naturlig sammenhæng med hhv. mellemtrin og udskoling. Holdrum/grupperum Fremkommer som beskrevet ovenfor. Herudover indrettes det nuværende håndarbejde som supplerende projektrum. Støtteundervisning/specialklasser Skolens støtteundervisning placeres i lokale i tagetagen. gennemført i de enkelte årgangsområders gruppe- og fællesrum. Herudover er der mulighed for at gennemføre supplerende støtteundervisning de enkelte årgangsområders gruppe- og fællesrum Skolens specialklasser placeres som tidligere i spredt beliggende lokaler. Lokalerne i tagetagen åbnes op mod mellemliggende grupperum. FAGLOKALER Billedkunst/Håndarbejde Der indrettes et nyt kombilokale for billedkunst/håndarbejde i stueplan af den ny tilbygning for mellemtrinnet. Lokalet foreslåes indrettes som et fleksiblet kreativt værksted med en række funktionsområder til finere og grovere arbejder samt en fælles vådzone. Der etableres forbindelse til det hosliggende hjemkundskab så der bliver mulighed for at dobbeltudnytte arbejdsplads, funktionsområder og lign. Endvidere er der forbindelse ud til fællesrummet i afsnittet, så arealet her kan inddrages ved større projektarbejder og fungere som et slags kreativt fagtorv. Musik Sløjd Hjemkundskab Skolekøkkenet flyttes sammen med billedkunst/håndarbejde til en placering i den nye tilbygning. Lokalet foreslåes disponeret med et køkkenværksted og en spiseafdeling, således at de to områder kan anvendes uafhængigt af hinanden og derved optimere brugen af lokalet. Køkken vil også kunne benyttes som base for skolens madudsalg m.v. foruden muligheden for at kombinere arrangementer i det hosliggende fællesrum med diverse servering. 24.8

9 Fysik/biologi Fysik og biologilokalerne nyindrettes og opdateres. Det foreslåes at indretning og udstyr i lokalerne harmoniseres, således at fagområderne kan anvendes til en bred vift af naturfaglige aktiviteter. Natur og teknik Natur og teknikområde i den tidligere pedelbolig/-have suppleres af de nye faciliteter i skolens øvrige naturfagslokaler. Idræt Pædagogisk servicecenter Det pædagogiske servicecenter placeres centralt på skolen på hovedfløjens 2. sal, hvor tre nuværende klasselokaler lægges sammen og tillægges det tilstødende gangareal. Det pædagogiske servicecenter vil samlet omfatte ca. 260 m². Pædagogisk værksted Integreres i det pædagogiske servicecenter. Edb-lokale Der etableres ikke egentlige edb-lokaler. Arbejdet med edb og andre elektroniske medier tænkes integreret i klasselokaler, grupperum og det pædagogiske servicecenter. Samlingssal Personalerum/-forberedelse Der indrettes samlede personalefaciliteter i skolens nuværende pædagogiske servicecenter. Området indeholder rummeligt personalerum med mindre køkken, samt møde- samtalerum og garderobe. Forberedelsesrummet i tilknytning hertil lettes for de mange funktioner og it-vejlederen flyttes til eget kontor. Herudover indrettes der decentrale samtale- og personalerum ved indskoling og mellemtrin. Administration Administrationen samles centralt på skolen i skolens hovedfløj ved hovedindgangen. Området indeholder kontorer for sekretær, inspektør, viceinspektør, SFO-leder samt lokaler for psykolog og møde. It-vejlederen får eget kontor i det nuværende persoanlerum for SFO. Teknisk servicepersonale 24.9

10 Depoter Der etableres depotrum i det nuværende billedkunst. Herudover forbedres depotfaciliteterne ved de enkelte klasser, idet grupperum vil indeholde opbevaringsmøbler. Toiletter Der etableres toiletter i forbindelse med tilbygningen ved mellemtrinnet. Herudover etableres elevtoiletter i sidefløjene samt toiletter primært for personalet i forbindelse med administration. Skolefritidsordning Jvf. Indskoling/SFO klasse Sundhedspleje/tandklinik Udearealer Andet Der etableres elevator ved skolens hovedfløj. Elevatoren vil lette handicappedes adgang til bygningen og arbejdsforholdene for det tekniske servicepersonale. Herudover etableres let flugtvejstrappe ved skolens østfløj. AFSLUTNING Udviklingsplanen for Vorup Skole tager udgangspunkt i en helhedstænkning, således at skolens problemer ved en fuld gennemførelse af planen kan forventes imødekommet, og skolens interne organisering vil være løst bedst muligt under de givne forhold. Skolens problemer vedrørende klasselokalernes størrelse, mulighederne for hold- og gruppedeling, pædagogisk servicecenter, personalefaciliteter samt enkelte nedslidte faglokaler vil således være imødekommet. Med gennemførelsen af udviklingsplanen vil Vorup Skole råde over gode og tidssvarende rammer for undervisning og fritid svarende til kapacitetsbehovet for en fuldt to-sporet skole fra årgang med enkelte årgange i tre spor samt tre specialklasser. Herunder opdaterede afdelingsområder for indskoling, mellemtrin og udskoling samt velfungerende og velbeliggende faciliteter for fagområder, pædagogisk servicecenter samt personale- og administrationsforhold