Om dig. Dit hjem og din familie. 1. Er du en pige eller en dreng? (1) Pige (2) Dreng. I dette skema bruger vi tal som svar på spørgsmålene.

Transkript

1 Om dig 1. Er du en pige eller en dreng? (1) Pige (2) Dreng I dette skema bruger vi tal som svar på spørgsmålene. 6 er det bedste: meget godt/meget enig/i meget høj grad/altid 1 er det dårligste: slet ikke/aldrig Et eksempel: 6 = meget godt 5 = godt 4 = hverken godt eller dårligt 3 = dårligt 2 = meget dårligt 1 = slet ikke Dit hjem og din familie I dette afsnit bliver du spurgt om din familie og dit hjem. Nogle af disse spørgsmål vil handle om dit hjem og din mor og far eller andre (for eksempel stedmor/stedfar eller plejeforældre). Hvis du bruger mere tid med en stedfar (evt. plejefar) end din biologiske far, skal du tage udgangspunkt i din stedfar, når der bliver spurgt til Far eller stedfar. Det samme gælder, når der bliver spurgt til Mor eller stedmor. 2. I hvilket land er du og dine forældre født? Danmark Andet nordisk land (Island, Norge, Sverige, Færøerne, Grønland) Andet europæisk land (Tyskland, Storbritannien, Polen, Rumænien, Litauen, Ukraine, Bosnien- Hercegovina, eks-jugoslavien, osv.) Mellemøsten og Eurasien (Tyrkiet, Irak, Libanon, Iran, Afghanistan, Marokko, osv.) Afrika (Somalia, Uganda, Ghana, Etiopien osv.) Asien (Kina, Pakistan, Vietnam, Sri Lanka, Thailand, Filippinerne, Indien, osv.) Andet land Ved ikke

2 Dig (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) Mor eller stedmor/pl ejemor Far eller stedfar/plej efar (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) Dit hjem og din familie 3. Hvilket sprog taler du det meste af tiden derhjemme? (Angiv kun ét valg) (1) Dansk (2) Andet sprog (3) Dansk og et andet sprog 4. Har din mor et job (eller stedmor/plejemor et job)? (1) Ja (2) Nej (3) Har ingen mor 4.1 Hvilket job har din mor (eller stedmor/plejemor)? (fx kok, gymnasielærer, SoSu-assistent, ingeniør)? 4.2 Hvad laver din mor (eller stedmor/plejemor) på sit arbejde? (fx laver mad på en restaurant, underviser gymnasieelever, arbejder med ældre mennesker på et plejehjem, konstruere bygninger)? 4.1 Hvad er det sidste job, din mor (eller stedmor/plejemor) har haft? (fx kok, gymnasielærer, SoSuassistent, ingeniør) 4.2 Hvad lavede din mor (eller stedmor/plejemor) på det arbejde, hun havde sidst? (fx lavede mad på en restaurant, underviste gymnasieelever, arbejdede med ældre mennesker på et plejehjem, konstruerede bygninger)?

3 Hvis hun aldrig har haft et job, vil vi bede dig skrive, hvad hun laver for tiden 4.3 Hvad er det højeste uddannelsesniveau din mor eller stedmor/plejemor har opnået? Spørg om hjælp fra den testansvarlige, hvis du ikke er sikker på, hvilket felt du skal vælge. (Angiv kun ét valg) (1) Bachelor, kandidat- eller ph.d.-uddannelse (fx lærer, læge, jurist) (2) Erhvervsakademi- eller kortere videregående uddannelse (fx laborant, datamatiker, bankrådgiver) (3) Gymnasial uddannelse eller erhvervsuddannelse (fx stx, EUD, hhx, htx, sosu, murer, vvs) (4) Grundskolen (fx folkeskolen) (5) Hun har ikke gennemført grundskolen 5. Har din far et job (eller stedfar/plejefar et job)? (1) Ja (2) Nej (3) Har ingen far 5.1 Hvilket job har din far (eller stedfar/plejefar)? (fx kok, gymnasielærer, SoSu-assistent, ingeniør) 5.2 Hvad laver din far (eller stedfar/plejefar) på sit arbejde? (fx laver mad på en restaurant, underviser gymnasieelever, arbejder med ældre mennesker på et plejehjem, konstruere bygninger) 5.1 Hvad er det sidste job, din far (eller stedfar/plejefar) har haft? (fx kok, gymnasielærer, SoSu-assistent, ingeniør) 5.2 Hvad lavede din far (eller stedfar/plejefar) på det arbejde, han havde sidst? (fx lavede mad på en restaurant, underviste gymnasieelever, arbejdede med ældre mennesker på et plejehjem, konstruerede bygninger)?

4 Hvis han aldrig har haft et job, vil vi bede dig skrive, hvad han laver for tiden 5.3 Hvad er det højeste uddannelsesniveau din far eller stedfar/plejefar har opnået? Spørg om hjælp fra den testansvarlige, hvis du ikke er sikker på, hvilket felt du skal vælge. (Angiv kun ét valg) (1) Bachelor, kandidat- eller ph.d.-uddannelse (fx lærer, læge, jurist) (2) Erhvervsakademi- eller kortere videregående uddannelse (fx laborant, datamatiker, bankrådgiver) (3) Gymnasial uddannelse eller erhvervsuddannelse (fx stx, EUD, hhx, htx, sosu, murer, vvs) (4) Grundskolen (fx folkeskolen) (5) Han har ikke gennemført grundskolen Dit hjem og din familie 6. Hvor mange bøger er der ca. i dit hjem?(du skal ikke tælle blade, aviser, tegneserier eller skolebøger) (1) Ingen eller meget få (0-10 bøger) (2) Nok til at fylde en hylde (11-25 bøger) (3) Nok til at fylde en bogreol ( bøger) (4) Nok til at fylde to bogreoler ( bøger) (5) Nok til at fylde tre eller flere bogreoler (mere end 200 bøger) I dette afsnit bliver du spurgt om din oplevelse af at have danskmatematik Tænk på de sidste par uger, og prøv at besvare så godt som muligt, hvordan du har oplevet undervisningen i danskmatematik 7. I hvilken grad har de sidste par uger været, som de plejer i dansk? matematik? 6 helt som de plejer slet ikke som de plejer Hvis de sidste par uger i dansk ikke har været, som de plejer, hvad er så grunden til det? [skriv kort her]hvis de sidste par uger i matematik ikke har været, som de plejer, hvad er så grunden til det? [skriv kort her]

5 8. Hvordan har undervisningen i dansk været i de sidste par uger?8. Hvordan har undervisningen i matematik været i de sidste par uger? 6 - i meget høj grad slet ikke Har du glædet dig til det, der skulle ske i timerne? Har du haft lyst til at deltage aktivt i timerne? Har indhold og opgaver været spændende for dig? Har indhold og opgaver været svære for dig? Har du fået hurtigt svar og hjælp, når du har haft brug det? Har du kunnet koncentrere dig i timerne? Synes du, du kunne finde ud af det, I skulle lave i timerne? Har du kunnet bruge det, du har lært i timerne (fx derhjemme eller i fritiden)? De næste spørgsmål handler om, hvor ofte der har været tydelige mål for, hvad I skulle lære de sidste par uger.

6 Et tydeligt mål er, når du kender til og forstår målet for undervisningen i danskmatematik 9. Har der været tydelige mål for, hvad I skulle lære i dansk i de sidste uger?9. Har der været tydelige mål for, hvad I skulle lære i matematik i de sidste uger? 6 - meget ofte slet ikke Mundtlige mål? Mål på tavlen? Mål på computeren? Mål på papir? 10. Har du vidst, hvad målene med undervisningen var i dansk i de sidste par uger?10. Har du vidst, hvad målene med undervisningen var i matematik i de sidste par uger? (1) Ja (2) Nej 11. Har der været tydelige mål for, hvad I skulle lave i dansk i de sidste uger?11. Har der været tydelige mål for, hvad I skulle lave i matematik i de sidste uger? 6 - meget ofte slet ikke Mundtlige planer? Planer på tavlen? Planer på computeren? Planer på papir?

7 12. Hvor ofte har du talt eller skrevet om mål i dansk i de sidste par uger?12. Hvor ofte har du talt eller skrevet om mål i matematik i de sidste par uger? 6 - meget ofte slet ikke Alene? Med læreren? I en gruppe? På klassen? 13. Hvor ofte har du talt eller skrevet om, hvorvidt målene var nået i dansk i de sidste par uger?13. Hvor ofte har du talt eller skrevet om, hvorvidt målene var nået i matematik i de sidste par uger? 6 - meget ofte slet ikke Dig alene? Dig alene med læreren? I en gruppe? På klassen? 14. De næste spørgsmål handler om din oplevelse af danskundervisningen i de sidste par uger14. De næste spørgsmål handler om din oplevelse af matematikundervisningen i de sidste par uger 6 - i meget høj grad slet ikke Har I talt om, hvorfor I skulle arbejde med det forløb, I er i gang med i dansk? matematik? Forstår du, hvorfor dansk er vigtigt for dig?forstår du, hvorfor matematik er vigtigt for dig? Forstår du, hvad du skal bruge det, du lærer i dansk til?forstår du,

8 hvad du skal bruge det, du lærer i matematik til? Synes du, at du kan bruge det, du lærer i dansk? mate matik? Taler I tit om, hvorfor I skal arbejde med det i dansk, I skal arbejde med?taler I tit om, hvorfor I skal arbejde med det i matematik, I skal arbejde med? Synes du, det giver mening at gå i skole? Ved du, hvad du skal lave i næste uge i dansk matem atik? 15. Hvilken slags undervisning kan du godt lide i dansk? matematik? Når læreren underviser hele klassen samtidig? Når du arbejder i gruppe? Når du og en kammerat arbejder sammen? Når du arbejder alene? 6 - kan jeg rigtig godt kan jeg slet ikke lide lide

9 Tak for din besvarelse