Uddannelse og Job og kollektiv vejledning

Transkript

1 Overskrift Uddannelse og Job og kollektiv vejledning Fredericia Kommune

2 Kompetencemålene 9. klasse Kompetenceområde Det personlige valg Fra uddannelse til job Arbejdsliv Job og uddannelse Kompetencemål 9. klasse Eleven kan træffe karrierevalg på baggrund af egne ønsker og forudsætninger Eleven kan vurdere sammenhænge mellem uddannelser og erhvervs- og jobmuligheder Eleven kan vurdere sammenhænge mellem egne valg og forskellige vilkår i arbejdsliv og karriere Undervisningen i Uddannelse og Job skal tilrettelægges i samarbejde med UU og UU kan inddrages i gennemførslen af undervisningen.

3 UU-Lillebælt er tovholder på Uddannelse og Job Trin Indsats klasse UU uddanner lærerne til at undervise i det timeløse emne Uddannelse og Job. UU stiller eksempler på gode undervisningsmaterialer og undervisningsforløb til rådighed klasse UU uddanner lærerne til at undervise i det timeløse emne Uddannelse og Job. UU stiller eksempler på gode undervisningsmaterialer og undervisningsforløb til rådighed. I fornødent omfang kan UU deltage i undervisningen og hjælpe med virksomhedskontakt klasse UU står for undervisningen i det timeløse emne uddannelse og job. Indholdet og aktiviteterne kobles til den kollektive vejledning, mobication, ung til ung og introkurser i 8. klasse. UU udvikler undervisningsforløb i samarbejde med lærerne.

4 Hvilken vejledning får eleverne af UU-Lillebælt? Klassetrin Kollektiv vejledning (alle) Udvidet vejledning (ikke parate) 7. klasse Præsentation af UU Introduktion til uddannelsessystemet Introduktion til ug.dk og øvelser 8. klasse Forældremøder Forberedelse af ung til ung Deltagelse i ung til ung og valg af introkurser Forberedelse til Skills / stafetten Work shops 5. dagen og Worksshop 1 9. klasse Workshop 4 uddannelsesparathed Detaljer i uddannelsessystemet adgangsnøglen og andre værktøjer Åbent hus på ungdomsuddannelserne Introduktion til optagelse.dk og udfyldelse af grundlag Samtaler med klasseteamet om eleverne i de enkelte klasser. Opfølgning på aftaler om indsats med skoleleder 9 stk. 4 og andre individuelle tiltag Uddannelsesparathedsvurdering og udarbejdelse af handleplaner Individuelle samtaler Gruppevejledning og workshops Tilmelding til brobygning i 9. klasse Opfølgning på aftaler om indsats med skoleleder Brobygning Individuelle samtaler og uddannelsesplan + målsætninger for 10. skoleår Tilmelding via optagelse.dk Overleveringsmøder med OBS elever Ikke optagede og sommerkurser

5 Mobication fra grundskole til erhvervsliv Klassetrin, indgang og virksomhed 8. kl., SSI, Fredericia Spildevand og Arla 8. kl. TRL, Scania Biler og Bendix Transport Involverede fag Fagmål og indhold Opgaver eleverne stilles overfor Dan., Mat., Fysik og Tysk Mat, Geo, Sprog, Fysik og samfundsfag. Genrekendskab, skriftlig tysk, ligninger, strøm, spænding og effekt. Valutaberegninger, afstande, målestok, rumfang, massefylde, målomregninger, forurening, CO2, tyngdepunkt, bremselængder. EU og EØS Lande, arbejdsmarkedets parter og overenskomster. Fremstilling af en gennemgangstester. Fremstilling af dokumentarfilm om uddannelse, job og karriere i en virksomhed. Fremstilling af brugsanvisning til gennemgangstester på tysk. Planlægning af chaufførruter. Udfyldelse af fragtbreve. Budgetarbejde. Jobansøgning.

6 Processen over et skoleår Runde til erhvervsskoler: Hvor mange hold, på hvilke indgange og i hvilke uger? Opstartsmøde for lærere på grundskoler og EUD: Det gode eksempel, match, faglige mål og konkrete aftaler Mobicationuger: Forløbene gennemføres. Skema til grundskoler: Hvor mange klasser, hvilke indgange og hvilke uger? Detailplanlægning og virksomheder: Planlægning på tværs og tilknytning af virksomheder Materialeplatform: Undervisningsforløb lægges på UU s hjemmeside til inspiration.