Beskrivelse af prøve efter modul 4

Transkript

1 Modulprøve: Indstilling til prøven: For at den studerende kan gå til prøve efter modul 4 skal følgende være opfyldt: 80 % tilstedeværelse i alle modulets fag og studieelementer Gennemførelse af et lille undervisningsprogram i henholdsvis psykomotorisk gruppeundervisning og bevægelsesudvikling, samt gennemførelse af en stol siddende behandling. Godkendelse af modul 2 og 3 (dette inkluderer aflevering af obligatoriske opgaver, samt deltagelse i faglig og personlig vejledning). Deltagelse i en faglig og personlig vejledning på modul 4. Indhold for vejledningen findes på Studienet. Prøven: Prøven er en ekstern, individuel, skriftlig og mundtlig prøve. Prøven består af tre dele som vægtes ligeligt. Første del er den skriftlig praktikopgave hørende til modul 3 (er dækket af en selvstændig beskrivelse), anden del er en mundtlig prøve uden hjælpemidler og tredje del er en 48 timers skriftlig hjemmeopgave. Den studerende stilles spørgsmål til læringsmål knyttet til modul 2, 3 og 4. Del I af prøven bedømmes bestået/ikke bestået, og skal være bestået for at kunne indgå i den samlede prøve, samt være bestået før den studerende kan gå til delprøve II og III i slutningen af modul 4. Karaktergivning Del II og III bedømmes efter 7-trinsskalaen og der gives en samlet karakter. Den samlede karakter består af et gennemsnit af de to delprøver, som hver især gives en karakter. De to dele vægtes ligeligt i bedømmelsen. Karakteren mindst 02 skal være opnået i begge delprøver, for at kunne indgå i den samlede karakter. I beregningen af gennemsnittet afrundes der til nærmeste karakter i karakterskalaen, samt der rundes op, hvis gennemsnittet ligger mellem to karakter. Reeksamen Opnås karakteren på mindst 02 ikke i en delprøve, er det kun denne prøve, som skal tages om. For at kunne gå til reeksamen i en delprøve, forudsætter det dog, at alle delprøver i det samlede forløb skal være gennemførte, dvs. udeblivelse fra en delprøve eller manglende aflevering af opgave, herunder afviste opgaver (jf. eksamensreglementet) betyder, at hele prøven skal tages om. Sygeeksamen Ved opstået sygdom ved en delprøve, er det kun denne delprøve, som skal tages om. Sygeeksamen for delprøven skal dog aflægges senest ved næste semesters ordinære prøve efter modul 4, da hele prøven ellers skal tages om. 1

2 Klager Der kan klages separat over delprøve I, da denne erlægges 2½ mdr. inden delprøve II og III. Ved klager i forbindelse med delprøve II og III, skal den studerende være opmærksom på at disse behandles samlet, hvilket betyder at evt. omprøve og karaktergivning i tilfælde af klage over karakteren kan involvere at begge prøver skal tages om. Dette er begrundet i, at der gives en samlet karakter for prøven. Andet Alle delprøver i forbindelse med prøven skal være bestået inden for 1 semester, med mindre den studerende har haft barselsorlov eller orlov til udsendelse eller har haft længerevarende sygdom. Prøven dækker 45 ECTS-point, og den samlede karakter gives for alle tre moduler. Formål: Det overordnede formål med prøven er, at den studerende afprøves i viden, færdigheder og kompetencer inden for modul 2,3 og 4 med særlig fokus på nedenstående læringsmål. Øvrige læringsmål har indgået i obligatoriske opgaver, praksisudøvelse samt faglig og personlig vejledning i modul 2, 3 og 4. Studieordningens beskrivelse af modul 2,3 og 4 vedlægges som bilag. Psykomotorikuddannelsen i Randers uddybende modulbeskrivelse findes på Modul 2 Redegøre for centrale grundbegreber inden for afspændingspædagogik og psykomotorik (1) Redegøre for udvalgte anatomiske muskel-, knogle og vævsstrukturer (3) Redegøre for udvalgte metoder i forhold til træning af bevægefunktioner (4) Redegøre for udvalgte teorier i relation til menneskets psykologiske udvikling (5) Modul 3 Redegøre for udvalgte anatomiske muskel-, knogle og vævsstrukturer (5) Iagttage, beskrive og analysere grundlæggende bevægemønstre hos den voksne (samt identificere og beskrive egne bevægemønstre) (7) Anvende grundlæggende psykomotoriske undersøgelsesmetoder (8) Modul 4 Redegøre for udvalgte psykologiske og pædagogiske teorier samt psykomotoriske teorier og metoder, der vedrører dialog og samspil (1) Redegøre for og anvende udvalgte metoder i forhold til træning af kroppen (5) Reflektere over og redegøre for interaktionsmønstre og reaktioner i forskellige gruppesammenhænge, (herunder at identificere egne læringsbehov i forhold til at indgå i en relation) (7) Identificere og analysere kropsholdning, - stillinger og bevægelser gennem anvendt anatomi (8) Jf. læringsmål 7 i henholdsvis modul 3 og 4, vedrører sidste del af læringsmålet (markeret i parentes) den fagpersonlige læring og indgår således ikke i prøven. 2

3 Prøvens form: Prøven udformes i 3 dele: Del I Der henvises til den selvstændige beskrivelse af praktikopgaven Del II Er en mundtlig, individuel eksamen af en samlet varighed på 30 min. Der trækkes et hoved-/ og to bispørgsmål, og den studerende får 25 min forberedelse, uden hjælpemidler, dog vil et skelet være til rådighed. Selve eksaminationen er 20 min herefter votering og feedback. Der er fokus på læringsmål inden for faget anatomi Del III Er en skriftlig, individuel hjemmeopgave på 48 timer (studiebelastningen er defineret med 12 timer pr. døgn). Opgavesættet offentliggøres på Studienet kl på prøvedagen. Opgavebesvarelsen afleveres i 2 eksemplarer i studiebetjeningen to dage efter kl Del III består af en eller flere casebeskrivelser Der er fokus på læringsmål inden for alle områder Formalia til Del III af prøven: Opgavebesvarelsen skal have et omfang på 5-7 sider, svarende til tegn. Antal tegn angives på forsiden og er eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste samt bilag. Forside indeholder prøvens navn, navn og studienummer, årgang, afleveringsdato, uddannelsens navn samt antal tegn. Kildehenvisninger og litteraturopgivelser følger retningslinjerne i Standard for opgaveskrivning. Attest vedrørende brug af uretmæssig hjælp skal vedlægges som bilag i opgavebesvarelsen (To sidstnævnte dokumenter finde på Studienet/Uddannelse/Eksamen) 3

4 Vejledende karakterbeskrivelse samlet prøve for modul 2,3 og 4 Karakter Beskrivelse Skriftlig eksamen 12 Fremragende fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler 10 Fortrinlig fortrinlige præstation, der demonstrerer omfattende opfyldelse af fagets mål, med nogle mindre væsentlige mangler 7 God gode præstation, der demonstrerer opfyldelse af fagets mål, men med en del mangler. 4 Nogenlunde jævne præstation, der demonstrerer en mindre grad af opfyldelse af fagets mål, med adskillige væsentlige mangler 2 Tilstrækkelig tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål Præstationen er både grundig og præcis samt demonstrerer omfattende kendskab til terminologi og begreber. Præstationen demonstrer omfattende kendskab til flere teorier og metoder - og der redegøres med sikkerhed for teoriernes og metodernes anvendelse, ligesom forståelse og sammenhæng mellem disse demonstreres. Præstationen demonstrerer alment kendskab til terminologi og begreber. Præstationen demonstrerer alment kendskab til flere teorier og metoder, og der redegøres med nogle mangler for teoriernes og metodernes anvendelse, ligesom en vis forståelse og sammenhæng mellem disse demonstreres. Præstationen anvender terminologi og begreber usikkert, men acceptabelt. Præstationen demonstrerer kendskab til nogle teorier og metoder på usikker men acceptabel vis, og der redegøres med store mangler for teoriernes og metodernes anvendelse, ligesom forståelse og sammenhæng mellem disse er usikker. 00 Utilstrækkeligt utilstrækkelige præstation, der ikke demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse af fagets mål. -3 Ringe helt uacceptable præstation. 4

5 BILAG TIL BESKRIVELSE AF MODULPRØVEN EFTER MODUL 4 Modulbeskrivelser for modul 2, 3 og 4 Modul 2 Faglige grundbegreber Tema Modulet retter sig mod viden om faglige grundbegreber inden for faget samt beherskelse af praktiske færdigheder og metoder, der knytter sig til beskæftigelse inden for dele af det psykomotoriske fagområde. Modulet beskæftiger sig desuden med det lille barns psykologiske og psykomotoriske udvikling og dennes indflydelse på og sammenhæng til det voksne menneske. Desuden retter modulet sig mod arbejdet med den studerendes personlige og fagpersonlige udvikling. Efter modulet kan den studerende: Viden 1. Redegøre for centrale grundbegreber inden for afspændingspædagogik og psykomotorik 2. Redegøre for fysiologiske temaer vedrørende sanser og nerver 3. Redegøre for udvalgte anatomiske muskel-, knogle og vævsstrukturer 4. Redegøre for udvalgte metoder i forhold til træning af bevægefunktioner 5. Redegøre for udvalgte teorier i relation til menneskets psykologiske udvikling Færdigheder 6. Iagttage og beskrive centrale motoriske og sansemotoriske aspekter hos det lille barn ud fra iagttagelser og egne oplevelser 7. Anvende udvalgte manuelle færdigheder inden for psykomotorisk behandling Kompetencer 8. Identificere udvalgte anatomiske muskel-, knogle og vævsstrukturer gennem observation og palpation 9. Identificere og i en vis grad håndtere problemstillinger i forbindelse med at indgå i grupper 10. Redegøre for viden om egen kropsbevidsthed/kropsoplevelse, herunder identificere egne læringsbehov i forhold hertil Fordeling af ECTS-point Psykomotoriske fag, 9 ECTS-point De psykomotoriske fag fordeles jf. 4.3 Naturvidenskabelige fag Fysiologi, 2 ECTS-point Anatomi, 2 ECTS-point Humanistiske fag Psykologi, 2 ECTS-point Samfundsvidenskabelige fag Bedømmelse Modulet skal godkendes, jf. bedømmelsen af modul 4. 5

6 Modul 3 Krop, observation og refleksion Tema Modulet retter sig mod anvendelse af observation som henholdsvis faglig og videnskabelig metode, herunder at iagttage og beskrive bevægelser, bevægemønstre og funktioner hos såvel børn som voksne. Modulet retter sig desuden mod at identificere og udvikle egne kropslige kompetencer. Modulet indeholder en praktik med fokus på observation. Efter modulet kan den studerende: Viden 1. Redegøre for udvalgte udviklingspsykologiske begreber og teorier 2. Redegøre for grundlæggende sammenhænge i det lille barns psykomotoriske udvikling 3. Reflektere over og redegøre for udvalgte teoretiske og praktiske problemstillinger vedrørende det lille barns psykomotoriske udvikling 4. Redegøre for grundlæggende bevidsthed og viden om egen kropsbevidsthed/kropsoplevelse, herunder at identificere egne læringsbehov i forhold hertil 5. Redegøre for udvalgte anatomiske muskel-, knogle- og vævsstrukturer Færdigheder 6. Anvende observation som videnskabelig metode 7. Iagttage, beskrive og analysere grundlæggende bevægemønstre hos den voksne samt identificere og beskrive egne bevægemønstre 8. Anvende grundlæggende psykomotoriske undersøgelsesmetoder Kompetencer 9. Identificere udvalgte anatomiske muskel-, knogle- og vævsstrukturer gennem observation og palpation 10. Anvende og begrunde hensigtsmæssige arbejdsstillinger Fordeling af ECTS-point Psykomotoriske fag, 8 ECTS-point De psykomotoriske fag fordeles jf. 4.3 Praktik Observationspraktik, 3 ECTS-point Naturvidenskabelige fag Anatomi, 2 ECTS-point Humanistiske fag Psykologi, 2 ECTS-point Samfundsvidenskabelige fag Bedømmelse Modulet skal godkendes, jf. bedømmelsen af modul 4. 6

7 Modul 4 Krop, relation og kommunikation Tema Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger, bevægelser og bevægemønstre. Modulet retter sig endvidere mod viden om og anvendelse af pædagogiske og psykologiske teorier relateret til modulets tema. Modulet har desuden fokus på styrkelse af egne kommunikative og relationelle færdigheder; herunder at identificere og reflektere over egne personlige og kropslige forudsætninger for kontakt og berøring. Efter modulet kan den studerende: Viden 1. Redegøre for udvalgte psykologiske og pædagogiske teorier samt psykomotoriske teorier og metoder, der vedrører dialog og samspil 2. Reflektere over egen rolle i forbindelse med etablering og forvaltning af en professionel relation herunder at identificere egne læringsbehov i forhold hertil 3. Redegøre for viden om før-skole barnets psykomotoriske udvikling Færdigheder 4. Tilrettelægge og gennemføre et kortere undervisningsforløb med anvendelse af grundlæggende færdigheder og metoder 5. Redegøre for og anvende udvalgte metoder i forhold til træning af kroppen 6. På baggrund af viden om psykomotorisk udvikling planlægge, igangsætte og vurdere psykomotoriske aktiviteter for børn Kompetencer 7. Reflektere over og redegøre for refleksioner over interaktionsmønstre og reaktioner i forskellige gruppesammenhænge, herunder at identificere egne læringsbehov i forhold til at indgå i en relation 8. Identificere og analysere kropsholdning, stillinger og bevægelser gennem anvendt anatomi Fordeling af ECTS-point Psykomotoriske fag, 9 ECTS-point De psykomotoriske fag fordeles jf. 4.3 Naturvidenskabelige fag Anatomi, 3 ECTS-point Humanistiske fag Psykologi, 1 ECTS-point Pædagogik, 2 ECTS-point Samfundsvidenskabelige fag Bedømmelse Modulet afsluttes med en ekstern prøve. Denne prøve omhandler læringsmål fra modul 2, 3 og 4. Denne samlede prøve dækker 45 ECTS-point, og der gives en samlet karakter for alle tre moduler. Den studerende skal have godkendt modul 2 og 3, før der kan aflægges prøve på 4. modul. 7