Modulbeskrivelse MODUL 2 Sundhed og sygdom

Transkript

1 Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse MODUL 2 Sundhed og sygdom 1. semester Hold Februar 2015 Modulbeskrivelse Modul Udarbejdet i henhold til bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje nr. 29 af 24. januar 2008 med bilag.

2 Indholdsfortegnelse Indledning 3 Tema: Sygepleje sundhed og sygdom 4 Læringsudbytte 4 Centrale fagområder Studieaktivitetsmodellen.. 4 Modulets indhold og tilrettelæggelse 6 Undervisnings- og arbejdsformer 6 Fagområdet sygepleje Indholdsbeskrivelse.. 7 Planlagt studieaktivitet 7 Fagområdet anatomi og fysiologi. 8 Indholdsbeskrivelse 8 Fagområdet mikrobiologi 8 Indholdsbeskrivelse Fagområdet ergonomi 9 Indholdsbeskrivelse.. 9 Planlagt studieaktivitet.. 9 Klinisk undervisning... 9 Intern teoretisk prøve 9 Prøveform. 10 Bestemmelser for den interne prøve.. 10 Bedømmelse. 11 Om og sygeprøve Klage og ankemulighed

3 Indledning Formålet med modulbeskrivelsen er at beskrive modulets pædagogiske tilrettelæggelse, indhold og bedømmelsesform. Modul 2 har en varighed på 10 uger svarende til 15 ECTS-point. ECTS-point (European Credit Transfer System) angiver den arbejdsindsats, der kræves af den studerende i forhold til en uddannelsesenhed. 1 ECTS-point svarer til 25 studentertimer 1 uge svarer til 1,5 ECTS-point. Modulets tema, læringsudbytte samt centrale fagområder er gengivet fra den nationale studieordning i Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje af 24/01/2008 Den anbefalede litteratur til de respektive fagområder findes på Fronter. Den anbefalede litteratur angiver mængde og niveau for modulets litteraturgrundlag. Litteratursøgning indgår som forventet læringsudbytte på samtlige moduler. Fortegnelse over modulets valgte litteratur indgår i dokumentationsdelen i den studerendes portfolio. 3

4 Tema: Sygepleje sundhed og sygdom Modulet retter sig mod sundheds- og sygdomsbegreber og kliniske metoder i sygepleje herunder kliniske observation, vurdering og intervention i relation til udvalgte fænomener. Modulet retter sig ligeledes mod udvalgte fysiologiske behov og praktiske færdigheder inden for udvalgte sygeplejefaglige områder. Læringsudbytte Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte: At redegøre for udvalgte metoder til vurdering af patienters fysiologisk behov. At redegøre for udvalgte dele af den menneskelige organismes opbygning og funktion. At sammenfatte praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om infektionspatologiske og hygiejniske forhold. At sammenligne udvalgte teorier om sundhed og sygdom. At identificere og redegøre for udvalgte infektionspatologiske problemstillinger i et patient- og sygehusperspektiv. At planlægge og tilrettelægge plejeforløb med udgangspunkt i patientsituationer med henblik på at udføre udvalgte grundlæggende sygehandlinger. At vurdere og forklare patienters fysiologiske funktioner f.eks. blodtryk, puls og respiration samt fremkomme med handlingsforslag ved afvigelser fra det normale. At beherske udvalgte forflytningsteknikker og brug af hjælpemidler under hensyntagen til patientens/borgerens egne ressourcer og begrænsninger. Centrale fagområder Teoretiske ECTS point Kliniske ECTS point Sygepleje 3 2 Anatomi og fysiologi 4 1 Mikrobiologi 3 0 Ergonomi 1 1 Studieaktivitetsmodellen Ved UCD Sygeplejerskeuddannelsen forventer vi en høj grad af deltageraktivitet, et udviklende læringsmiljø, og en høj kvalitet. Derfor er den studerendes engagement, forberedelse og tilstedeværelse i undervisning og vejledning af afgørende betydning for kvaliteten og den studerendes læring. Nedenstående studieaktivitetsmodel er med til at tydeliggøre de forskellige typer af studie- og læringsaktiviteter, der er knyttet til uddannelsen, og på den måde styrke, at de studerende udnytter uddannelsesforløbet fuldt ud. Modellen er således et vejledende redskab, der skal hjælpe med til at skabe overblik over de forskellige krav og forventninger, som uddannelsen stiller i forhold til den studerendes studeindsats. Modellen kan ligeledes give et indblik i, hvilke studieaktiviteter, der er initieret af henholdsvis de studerende selv og underviserne på det pågældende modul. 4

5 Studieaktivitetsmodellen tager afsæt i, at en studieuge, i gennemsnit udgør 1½ ECTS-point, svarende til en arbejdsuge på 40 timer, som skal afvikles på de 10 studieuger. Det giver i alt 400 timer pr. modul. Studieaktivitetsmodel teoretisk og klinisk undervisning modul 2 5

6 Modulets indhold og tilrettelæggelse Undervisningen er tilrettelagt, så der skabes et grundlag for kontinuitet og progression både inden for det enkelte modul og i forhold til uddannelsens øvrige moduler. Ligesom der arbejdes i dybden med udvalgte fagområder På modul 2 indgår såvel teoretisk som klinisk undervisning i fagområderne: Sygepleje, anatomi og fysiologi, mikrobiologi og ergonomi. Teoretisk undervises i grundlæggende sygepleje, hvor der er fokus på fysiologiske behov, kropspleje og immobilitet med inddragelse af sundheds- og sygdomsopfattelser i mødet mellem patient/borger og sygeplejerske. Sygeplejeprocessen anvendes som arbejdsmetode Der arbejdes med den kropssanselige betydning for udøvelse af sygepleje og med at styrke de professionspersonlige kompetencer. Oplevelsesbeskrivelser anvendes som arbejdsmetode. I den kliniske undervisning er der fokus på kliniske metoder i sygepleje herunder observation, vurdering og intervention i relation til udvalgte fænomener og praktiske færdigheder inden for områderne: Kropspleje og velvære, måling og vurdering af patientens fysiologiske værdier, mobilitet/immobilitet, lejring, forflytningsteknik samt brug af hjælpemidler. I den kliniske undervisning indgår en fastlagt studieaktivitet. I den teoretiske undervisning indgår en planlagt studieaktivitet i fagområdet sygepleje og en planlagt studieaktivitet i fagområdet ergonomi. Modul 2 afsluttes med en intern teoretisk stedprøve. Undervisnings- og arbejdsformer Den teoretiske undervisning foregår som dialogbaseret holdundervisning, gruppevejledning, demonstration og praktiske øvelser. Den planlagte studieaktivitet inden for fagområdet sygepleje tilrettelægges som gruppebaseret casebearbejdelse efterfulgt af fremlæggelse og drøftelse med vejleder og medstuderende. Der tilbydes vejledning i forløbet. Individuel deltagelse dokumenteres skriftligt af underviser. Den planlagte studieaktivitet inden for fagområdet ergonomi tilrettelægges med teoretiske og praktiske øvelser med vejledning af underviser. Individuel deltagelse dokumenteres skriftligt af underviser. I den teoretiske og kliniske undervisning anvendes portfolio som et obligatorisk, individuelt lærings- og dokumentationsredskab. 6

7 Fagområdet sygepleje Teoretisk undervisning Der er fokus på følgende læringsudbytte: At redegøre for udvalgte metoder til vurdering af patienters fysiologisk behov. At sammenligne udvalgte teorier om sundhed og sygdom. At planlægge og tilrettelægge plejeforløb med udgangspunkt i patientsituationer med henblik på at udføre udvalgte grundlæggende sygehandlinger. Indholdsbeskrivelse Sundheds- og sygdomsopfattelser. Sygeplejeprocessen. Kropspleje. Immobilitet. Defækation Professionspersonlige kompetencer Planlagt studieaktivitet - Sygepleje Godkendt deltagelse i den planlagte studieaktivitet er en forudsætning for at påbegynde intern prøve modul 2. Den planlagte studieaktivitet består af en skriftlig gruppeopgave, fremlæggelse og drøftelse på baggrund af et casebaseret gruppearbejde Der tilbydes 2 lektioners vejledning pr. gruppe. Ved den sidste vejledningslektion fremlægger de studerende udvalgte problemområder til drøftelse med medstuderende og vejleder. Heri inddrages deres praksisbeskrivelser fra klinisk undervisning i forhold til relevante teorier fra sygeplejefaget. I gruppeopgaven indgår en kort beskrivelse af hver enkelt studerendes udbytte og oplevelser relateret til gruppeproces og gruppeopgaven. Den skriftlige opgave udarbejdes jf. Tekniske Retningslinjer for opgaveskrivning, som findes på Fronter. Den studerendes deltagelse i den planlagte studieaktivitet godkendes af underviser. 7

8 Fagområderne anatomi og fysiologi Der er fokus på følgende læringsudbytte: At redegøre for udvalgte dele af den menneskelige organismes opbygning og funktion. Indholdsbeskrivelse Der undervises i udvalgte dele af den menneskelige organismes opbygning, funktion og regulering, herunder bevægeapparatet, fordøjelsessystemet, nyrer og urinveje samt kønsorganer og forplantning. Fagområdet mikrobiologi herunder bakteriologi, virologi og parasitologi samt hygiejne Der er fokus på følgende læringsudbytte: At sammenfatte praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om infektionspatologiske og hygiejniske forhold. At identificere og redegøre for udvalgte infektionspatologiske problemstillinger i et patient- og sygehusperspektiv. Indholdsbeskrivelse Der undervises i mikroorganismer generelt, immunsystemet, infektionspatologi, hygiejne, infektionssygdomme samt diagnosticering og behandling. I Mikrobiologi tages der udgangspunkt i viden fra anatomi og fysiologi. Mikroorganismer omhandler generel viden om mikroorganismer samt introduktion til bakterier, vira, svampe og parasitter. Immunsystemet omhandler såvel det uspecifikke som det specifikke immunsystem Infektionspatologi eller infektionsbegrebet omhandler infektion, patogenitet og virulens. Hygiejnen omhandler både smitte og smittekæde samt forebyggelse, herunder antiseptik og desinfektion, aseptik og sterilisation. Infektionssygdomme omhandler de mest udbredte infektioner, herunder infektioner i luftvejene, fordøjelseskanalen, huden, urinvejene samt seksuelt overførte sygdomme og hospitalsinfektioner. Diagnosticering og behandling omhandler prøvetagning samt undersøgelses- og behandlingsmetoder. 8

9 Fagområdet ergonomi Der er fokus på følgende læringsudbytte: At beherske udvalgte forflytningsteknikker og brug af hjælpemidler under hensyntagen til patientens/borgerens egne ressourcer og begrænsninger. Indholdsbeskrivelse Belastninger på bevægeapparatet i henhold til forskellige arbejdsstillinger og teknikker. Forflytninger og lejringer Godkendt deltagelse i den planlagte studieaktivitet er en forudsætning for at påbegynde den interne prøve modul 2. Planlagt studieaktivitet - Ergonomi Den planlagte studieaktivitet omfatter teoretisk og klinisk undervisning inden for fagområdet ergonomi og udmøntes i en praktisk og teoretisk øvelse, hvor den studerende: Demonstrerer en forflytning evt. med anvendelse af hjælpemidler. Argumenterer teoretisk for valg af forflytning med udgangspunkt i normale bevægemønstre og belastninger. Den studerendes deltagelse i den planlagte studieaktivitet godkendes af underviser. Dokumentationsblanketten afleveres i Studieadministrationen med kopi til dokumentationsdelen i den studerendes portfolio. Klinisk undervisning Den kliniske undervisning på modul 2 omfatter 4 ECTS point og foregår på godkendte kliniske medicinske og kirurgiske undervisningssteder i Region Hovedstaden. Rammerne for og indholdet i den kliniske undervisning findes på Intern teoretisk prøve modul 2 Modulet afsluttes med en intern teoretisk prøve. Hensigten med den interne prøve på modul 2 er at bedømme i, hvilken grad den studerende har opnået modulets læringsudbytte. Bedømmelsesgrundlaget er den studerendes skriftlige opgavebesvarelse. 9

10 En studerende, der er tilmeldt modul 2, er samtidig tilmeldt den tilhørende interne prøve på modulet, med mindre den studerende senest 2 uger efter modulstart har afmeldt fra prøven skriftligt til Uddannelsesinstitutionens studieadministration. Foreligger rettidig afmelding ikke, betragtes prøven med hensyn til antallet af prøvegange som påbegyndt. Uddannelsesinstitutionen kan fravige den fastsatte frist for afmelding, hvor den studerende bliver forhindret i at deltage i prøven på grund af sygdom dokumenteret med en fritekst-erklæring 1, eller hvor der gør sig usædvanlige forhold gældende for den studerende jf. 5 i BEK nr 714 af 27. juni 2012 om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser. Forudsætningen for, at den studerende kan påbegynde prøveforløbet på modul 2, er godkendt deltagelse i de planlagte studieaktiviteter og i den fastlagte studieaktivitet på modul 2 jf. BEK. nr. 29 af 24. januar 2008 om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje, bilag 2 punkt 4.2. Prøveformer Følgende læringsudbytte danner ramme for den interne prøve: At redegøre for udvalgte dele af den menneskelige organismes opbygning og funktion. At sammenfatte praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om infektionspatologiske og hygiejniske forhold. At identificere og redegøre for udvalgte infektionspatologiske problemstillinger i et patient- og sygehusperspektiv. Prøvens grundlag En individuel skriftlig stedprøve med essay spørgsmål. Den studerende testes i viden indenfor modulets anbefalede litteratur fra fagområderne: Anatomi, fysiologi og mikrobiologi. Hjælpemidler er ikke tilladt. Prøveforløb Prøven har en varighed af 2 ½ time. Besvarelsens form En individuel, skriftlig besvarelse. Bestemmelser for den interne prøve Prøven begynder præcis på det fastsatte tidspunkt, og såfremt den studerende kommer for sent, betragtes det almindeligvis som et brugt forsøg. Der udleveres papir og/eller et prøvesæt, som den studerende skriver sin besvarelse i. Der må benyttes både blyant og kuglepen i sort, grå og blå nuancer. Af hensyn til læsbarheden skal den studerende skrive tydeligt. Ulæselige besvarelser kan ikke indgå i bedømmelsen. Prøven slutter, når den studerende afleverer sin besvarelse dog senest på det fastsatte tidspunkt. I den sidste halve time før prøven slutter, må lokalet ikke forlades, og der kan heller ikke afleveres prøvebesvarelse. 1 Skriftlig sygemelding udfærdiget af en læge. 10

11 Prøven aflægges på dansk evt. på svensk eller norsk. Hvor forholdene gør det muligt, kan Uddannelsesinstitutionen tillade en studerende, der ønsker det, at aflægge prøven på fremmedsprog jf. 16 i BEK nr 714 af 27. juni 2012 om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser. Skriftlig og begrundet ansøgning indgives til Uddannelsesinstitutionens studieadministration senest 2 uger efter modulstart. Særlige prøvevilkår fx i form af forlænget tid kan tilbydes studerende med funktionsnedsættelser eller med et andet modersmål end dansk, såfremt Uddannelsesinstitutionen vurderer, at dette er nødvendigt for at ligestille alle studerende i prøvesituationen jf. 18 i BEK nr af 16. december 2013 om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser. Skriftlig og begrundet ansøgning indgives til Uddannelsesinstitutionens studieadministration senest 2 uger efter modulstart, såfremt den studerende ikke tidligere har opnået Uddannelsesinstitutionens tilladelse dertil. Er prøven ikke bestået, er den studerende fortsat tilmeldt prøven. Den studerende kan deltage 3 gange i samme prøve. Uddannelsesinstitutionen kan tillade yderligere prøvegange, hvis der er tale om usædvanlige forhold jf. 6 i BEK nr 714 af 27. juni 2012 om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser. Bedømmelse Bedømmelsen foretages af en eller flere undervisere udpeget af Uddannelsesinstitutionen (eksaminator(er)). I bedømmelsen vægtes fagområderne anatomi og fysiologi og mikrobiologi svarende til antal ECTS point. Der gives karakter efter 7-trinsskalaen jf. BEK. nr af 17/12/ 2014 om karakterskala og anden bedømmelse. Den fremragende præstation, for hvilken der opnås karakteren 12, er karakteriseret ved, at den studerende har ingen eller få uvæsentlige mangler ift. at opnå mål og kriterier for den interne prøve på modul 2. Den interne prøve er bestået, når den studerende har opnået karakteren 02 eller derover. Resultatet af den interne prøve bekendtgøres for den studerende på Fronter senest en måned efter opgaveaflevering (i sommerferieperioden tillægges en måned). Dato fremgår af Prøvedatoer, som findes på Fronter. Beståede prøver kan ikke tages om. Om- og sygeprøve Tid for om- og sygeprøve fremgår af Prøvedatoer, som findes på Fronter. Evt. afvigelse fra denne tid aftales mellem den studerende og Uddannelsesinstitutionen. Om- og sygeprøve afholdes efter mål, kriterier og bestemmelser som er aktuelt gældende for den ordinære prøve på modul 2. Klage- og ankemulighed Eventuel klage over forhold ved den interne prøve på modul 2 indgives individuelt af den studerende til Uddannelsesinstitutionens leder senest 2 uger efter, at bedømmelsen af prøven er bekendtgjort for den studerende, med mindre der foreligger dokumentation for sygdom i form af en fritekst-erklæring, eller 11

12 usædvanlige forhold gør sig gældende for den studerende. Klagen skal være skriftlig og begrundet jf. 5 og 39 i BEK nr 714 af 27. juni 2012 om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser. Den studerende modtager hurtigst muligt (i sommerferieperioden må beregnes længere tid) en skriftlig og begrundet afgørelse fra Uddannelsesinstitutionens leder. Såfremt den studerende får medhold i klagen, tilbydes ombedømmelse med nye bedømmere. Den studerende har mulighed for at anke Uddannelsesinstitutionens klageafgørelse. Anken skal være skriftlig og begrundet og skal indgives til Uddannelsesinstitutionens leder senest 2 uger efter, at den studerende er gjort bekendt med klageafgørelsen, med mindre der foreligger dokumentation for sygdom i form af en fritekst-erklæring, eller usædvanlige forhold gør sig gældende for den studerende jf. 5 og 45 i BEK nr 714 af 27. juni 2012 om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser. Den indgivne anke behandles af et ankenævn jf. 50 i BEK nr 714 af 27. juni 2012 om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser. Uddannelsesinstitutionens leder meddeler den studerende om ankenævnets skriftlige og begrundede afgørelse hurtigst muligt og senest 2 mdr. efter, at anken er indgivet til Uddannelsesinstitutionens leder (i sommerferieperioden senest 3 mdr. efter). Såfremt den studerende får medhold i anken, tilbydes ombedømmelse med nye bedømmere. Den studerende skal inden for 2 uger efter at være gjort bekendt med klage- eller ankeafgørelsen skriftligt til Uddannelsesinstitutionens leder tilkendegive, om tilbud om ombedømmelse accepteres. Tidsfristen kan fraviges, såfremt der foreligger dokumentation for sygdom i form af en fritekst-erklæring, eller usædvanlige forhold gør sig gældende for den studerende jf. 5 i BEK nr 714 af 27. juni 2012 om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser. Ombedømmelsen skal ske snarest muligt jf. 44 i BEK nr 714 af 27. juni 2012 om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser. Ombedømmelsen kan resultere i en lavere karakter jf. 43 i BEK nr 714 af 27. juni 2012 om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser. 12