Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUF - VoksenUddannelsescenter Frederiksberg stx/hfe (valgfagsbekendtgørelse) Latin C Helle Gjellerup 2G la Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Begynderfase med konstruerede tekster Leveregler og livsvisdom i forskellige litterære genrer, herunder fablen (med efterliv) Catul og anden kærlighedslyrik Augustus Side 1 af 5

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Begynderfase med konstruerede tekster Bent Christensen & Chr. Gorm Tortzen, Ludus: Introduktion til latin (Gyldendal 1999), Lectiones I-IV (konstruerede tekster, grammatiske introduktioner, øvelser) Bent Christensen & Chr. Gorm Tortzen, Vade mecum: 400 spørgsmål og svar i den latinske grammatik (Munksgaard 1997) Interaktivt online-kursus i dansk grammatik: Interaktive øvelser i latinske bøjninger: lektioner à 25 min. o glosetilegnelse med orddannelseslære (præfikser, stammer, afledningssuffikser) og sproghistoriske iagttagelser o basal morfologi med vægt på morfemanalyse: nominalsystemet og elementær verbalbøjning (imperfektiv præsens/præteritum indikativ/konjunktiv aktiv, participier, perfektiv aktiv og perfektiv passiv-systemet) Klasseundervisning/gruppearbejde/skriftlige øvelser/interaktive øvelser på nettet Side 2 af 5

3 Titel 2 Leveregler og livsvisdom i forskellige litterære genrer, herunder fablen (med efterliv) Publilius Syrus 35, 99, 169, 202, 241, 313, 482, 643 i: Ludus: Introduktion til latin (Gyldendal 1999) s. 31, 37, 43 (0,3 ns.) Aulus Cornelius Celsus De Medicina I,1 i: Ludus s. 43 (0,5 ns) Publius Annius Florus VIII i: Ludus s. 37 (0,2 ns) Dicta Catonis i: Ludus s. 37 (0,2 ns) CIL VI og IV.2175 i: Ludus s. 43 og 49 (0,2 ns) Phaedrus I.1 (Lupus et agnus), I.3 (Graculus superbus et pavo), I.4 (Canis per fluvium carnem ferens), I.13 (Vulpes et corvus), I.24 (Rana rupta et bos), II.2 (Anus diligens iuvenem, item puella), IV.3 (De vulpe et uva), IV.10 (De vitiis hominum) i: Erik Jensen & Sv. Aa. Outzen, Phaedrus: Fabler (Sommer & Sørensen 1984) s. 16, 22, 24, 30, 36, 40, 56, 60 (2,7 ns) samt I.15 (Asinus ad senem pastorem) og II.7 ((Muli duo et latrones) i: Bent Christensen & Chr. Gorm Tortzen, Florilegium: Et romersk litteraturudvalg (Gyldendal 2003) s.73 og 75 (0,8 ns) Indledning om Æsop i Chr. Gorm Tortzen, ΠΡΟΛΟΓΟΣ s. 51 Æsop 15 (Ræven og druen) (ed. B. Perry, Aesopica. 1952) i: ΠΡΟΛΟΓΟΣ s. 53 med oversættelse ved Alex Schumacher i: Æsops Fabler (Forlaget Sesam 1998) Udvalg af Jean de La Fontaines første fabelsamling (1.-6. bog) gendigtet af Johannes Møllehave i: La Fontaine: Fabler (Hernov1985) (kopi): I.2 (Ravnen og ræven), I.3 (Frøen der ville være lige så stor som oksen), I.4 (De to æsler), I.10 (Ulven og lammet), I.17 (Den ældre herre og hans to elskerinder), III.11 (Ræven og rønnebærrene), IV.9 (Skovskaden pyntet med påfuglefjer), VI.8 (Den gamle og æslet), VI.17 (Hunden der slipper sit bytte for skyggen) 55 lektioner à 25 min. o sammenhængende læsning med udnyttelse af forudsætninger fra begynderfasen o elementær syntaks: ledfunktion og kasus, modusbrug, helsætningsanalyse, substantiviske/adverbielle/adjektiviske ledsætninger, akk.m.inf. o syntaktiske analyseøvelser o udvidelse af morfologisk viden: imperativ, infinitiv, passive personendelser; q-pronominet o overgang fra begyndermaterialets introduktioner og oversigter til brug af Bent Christensen & Chr. Gorm Tortzen, Ars minor o fabelgenren og dens efterliv Klasseundervisning/pararbejde/skriftlige øvelser Side 3 af 5

4 Titel 3 Catul og anden kærlighedslyrik Gajus Valerius Catullus, Carmina 13, 5, 3, 11 (2,3 ns) læst efter lærerens udgave med gloser og henvisninger til Ars minor. Kursorisk Vetus Testamentum, Canticum Canticorum , 10-16; 5. 1 (2,0 ns) (læst efter glosseret afskrift fra Nova Vulgata Bibliorum Sacrorum Editio (Libreria Editrice Vaticana 1986) (kopi) Lærerens noter til Højsangen Ole Thomsen, Veje til Rom (Aarhus Universitetsforlag 2008) s (kopi) Paralleloversættelser til Catul af Otto Gelsted og Vilhelm Andersen (kopi) 25 lektioner à 25 min. o ordbogsbrug: Latinsk-dansk ordbog (Gyldendals røde ordbøger) o udvidelse af morfologisk viden: vokativ, futurum, personlige, possessive og demonstrative pronominer o udvidelse af syntaktisk viden: brugen af ablativ; infinit neksus: akkusativ med infinitiv o indholdsforståelse af Catuls Lesbiadigte o præsentation af (vedr. nr. 13 og 5) Klasseundervisning/gruppe- og pararbejde/skriftlige øvelser/brug af webbaserede redskaber Side 4 af 5

5 Titel 4 Augustus Augustus, Res gestae: overskriften og 1-3, (1,6 ns) læst efter lærerens udgave med gloser Kursorisk Lucas i Ludus, Lectio VIII, s. 55 (1,2 ns) Rudi Thomsen, Det Augustæiske Principat (Gyldendal 1964) s. 11, 20, 41-48, lektioner à 25 min. o gerundformer, øget fortrolighed med participier og brug af ablativ o oversættelse af prosatekst uden brug af gloseliste, men vha. ordbog og grammatik samt Perseus Digital Library: o Benyttelse af internetportalen Fagenes infoguide: o principatet o Augustus kultur- og værdipolitik, hans selviscenesættelse og propaganda Klasseundervisning/individuelt arbejde/brug af webbaserede redskaber Side 5 af 5