Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUF - VoksenUddannelsescenter Frederiksberg stx Latin B Helle Gjellerup 658 La Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Begynderfase Titel 2 Skabelsen Titel 3 Kærlighedspoesi Titel 4 Augustustiden Titel 5 Seneca med eksempler på hans eftervirkning Side 1 af 6

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Begynderfase Lærerens eget materiale med gloselister og grammatisk introduktion til brug for øvelser i skriftlig (tilbage)oversættelse fra dansk til latin af sætninger, der er konstrueret som introduktion til ordforråd, syntaks og indhold i den første originaltekst (se Titel 2). Interaktivt online-kursus i dansk grammatik: Interaktive øvelser i latinske bøjninger: Bent Christensen & Chr. Gorm Tortzen, Vade mecum: 400 spørgsmål og svar i den latinske grammatik (Munksgaard 1997) 54 lektioner à 25 min. o glosetilegnelse med orddannelseslære (præfikser, stammer, afledningssuffikser) og sproghistoriske iagttagelser o basal morfologi med vægt på morfemanalyse: nominalbøjning (herunder relativpronominet) og verbalbøjning (imperfektiv præsens indikativ/konjunktiv/imperativ aktiv, imperfektiv præteritum indikativ/konjunktiv aktiv, perfektiv præsens indikativ aktiv) o elementær syntaks: ledfunktion og kasus, modusbrug, helsætningsanalyse, substantiviske/adverbielle/adjektiviske ledsætninger Klasseundervisning/gruppearbejde/skriftligt arbejde/interaktive øvelser på nettet Side 2 af 6

3 Titel 2 Skabelsen Kernestof Vetus Testamentum, Liber Genesis (kopi) (2,3 ns.) Dansk paralleloversættelse (kopi) 12 lektioner à 25 min. o sammenhængende læsning med udnyttelse af forudsætninger fra begynderfasen o syntaktiske analyseøvelser o udvidelse af morfologisk viden: passiv, participier o overgang fra begyndermaterialets introduktioner og oversigter til brug af Bent Christensen & Chr. Gorm Tortzen, Ars maior (Munksgaard 1998) Klasseundervisning/pararbejde/skriftlige øvelser Side 3 af 6

4 Titel 3 Kærlighedspoesi Kernestof (i alt 11,4 ns.) Vetus Testamentum, Canticum Canticorum , 10-16; 5. 1 (59 vers) (læst efter glosseret afskrift fra Nova Vulgata Bibliorum Sacrorum Editio (Libreria Editrice Vaticana 1986) (kopi) Gajus Valerius Catullus, Carmina 13, 5, 3, 51, 85, 72, 70, 8, 11 (118 vers) læst efter lærerens udgave med gloser og henvisninger til Ars maior Publius Ovidius Naso, Amores I.5 i: Bent Christensen & Chr. Gorm Tortzen, Florilegium: Et romersk litteraturudvalg (Gyldendal 2003) s. 65 (26 vers) Quintus Horatsius Flaccus, Odes I 22 ( Integer vitae ); I 5 ( Quis multa gracilis ); I 13 ( Cum tu, Lydia, ); I 9 ( Vides, ut alta stet nive ); I 4 ( Solvitur acris hiems ) i: Latinsk poesi i urval med kommentar af Sjövall, Wistrand & Bendz (Lund: Gleerups Förlag 1974) (114 vers) Anomymt middelalderdigt: Levis exsurgit Zephyrus (afskrift i fil) (24 vers) Lærerens noter til Højsangen Ole Thomsen, Pluk dagen (Aarhus Universitetsforlag 2008) s , , Paralleloversættelser til Catul af Otto Gelsted og Vilhelm Andersen Ovids Eskapader: Amores på dansk af Otto Steen Due (Gyldendal 2005) I.5 (kopi) Oversættelser af de fem Horatsdigte i: Horats Oder ved Axel Juul (Gyldendal 1933) (afskrift i fil) 96 lektioner à 25 min. o udvidelse af morfologisk viden: vokativ, futurum, personlige, possessive og demonstrative pronominer o udvidelse af syntaktisk viden: brugen af ablativ; infinit neksus: akkusativ med infinitiv o introduktion til metrik (hendecasyllabi, sapfisk strofe, elegisk distichon) o højtlæsning af latinske vers o Højsangen som (ofte allegorisk udlagt) del af GT og som aleksandrinsk påvirket i sin endelige redaktion o indholdsforståelse af Catuls Lesbiadigte og diskussion af de enkelte digtes genre o præsentation af (vedr. nr. 13 og 5) o indholdsforståelse og genrebetragtning af Ovid- og Horatsdigtene Klasseundervisning/gruppe- og pararbejde Side 4 af 6

5 Titel 4 Augustustiden Kernestof (14,5 ns) Statarisk (i alt 12,8 ns) Augustus, Res gestae 1-18, i: Latinsk læsebog for gymnasiet ved Karl Nielsen og Per Krarup (Gyldendal 1979) s , (6,5 ns) Quintus Horatius Flaccus, Carmina I 37 ( Nunc est bibendum ) og Carmen saeculare i: Latinsk poesi i urval med kommentar af Sjövall, Wistrand & Bendz (Lund: Gleerups Förlag 1974) ( i alt 3,7 ns) Publius Ovidius Naso, Metamorphoses I ( Apollo & Daphne ) i: Ole Wagner, Udvalg af Ovids Metamorfoser (Mørch & Wagner 1988) (2,6 ns) Kursorisk Publius Vergilius Maro, Aeneis I 1-7, VI i: Latinsk poesi i urval med kommentar af Sjövall, Wistrand & Bendz (Lund: Gleerups Förlag 1974) (0,5 ns) Lucas i Ludus, Lectio VIII, s. 55 (kopi) 1,2 ns) Rudi Thomsen, Det Augustæiske Principat (Gyldendal 1964) s , 39-71, Ole Thomsen, Pluk dagen (Aarhus Universitetsforlag 2008) s , , Gæsteforelæsning ved Saxo-Instituttet, Københavns Universitet, den 11. april af professor Stephen Harrison, Oxford: Augustus Architectural Propaganda and Its Poetic Reception 132 lektioner à 25 min. o øget fortrolighed med gerund-former og absolut ablativ o principatet o Augustus kultur- og værdipolitik, hans selviscenesættelse og propaganda o tidens store digtere og deres forhold til Augustus og hans politik Klasseundervisning/gruppe- og pararbejde Side 5 af 6

6 Titel 5 Seneca med eksempler på hans eftervirkning Kernestof (5,0 ns) Statarisk (i alt 4,0 ns) Lucius Annaeus Seneca: De clementia 1,1-3 og 6-7 i: Erik Worm, Seneca (Danmarks Radio 1981) s (1,7 ns) De tranquillitate animi 3,1-3 i: Erik Worm, op.cit. s. 16 (1 ns) Epistulae ad Lucilium 9, 5-6 og i: Erik Worm, op.cit. s (1,3 ns) Kursorisk De vita beata 3,3 4,4 i: Erik Worm, op.cit. s (1,5 ns) Villy Sørensens oversættelser: Om mildhed (paralleloversættelse til de læste afsnit) og Om sindsro (i sin helhed) (Gyldendal 1975) (kopi) Ole Thomsen, Pluk dagen (Aarhus Universitetsforlag 2008) s Michel de Montaigne, Essays, Første bog, Kapitel 28: Om venskab, På dansk ved Else Henneberg Pedersen (Gyldendal 1993) (kopi) Ludvig Holberg, Moralske Tanker I 17, optrykt efter F.J. Billeskov Jansens udgave (1943), hvor essayet af FJBJ har fået titlen Om Bedømmelse af Dyder 60 lektioner à 25 min. o den romerske stoicisme o Senecas forhold til Nero o det stoiske dilemma: sjælefred vs. pligten til at virke for staten og fællesskabet o den stoiske vise o det stoiske venskabsbegreb o Senecas indflydelse på essaygenren: Montaigne og Holberg o Senecas indflydelse på de nævnte to forfatteres tænkning Klasseundervisning/gruppe- og pararbejde/skriftligt arbejde Side 6 af 6