Regionalmøde Ålborg 2014

Transkript

1 Regionalmøde Ålborg 2014 Regeringens gymnasieudspil og samfundsfag Studieretninger Ensartet bedømmelse på tværs af fag Karakterer til skriftlig prøve i samfundsfag og andre fag Omlagt skriftlighed Revision af læreplaner HF Digitale kompetencer Innovative kompetencer Anvendelsesorientering Internationale og fremmedsprogede kompetencer Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 1

2 Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 2

3 Studieretninger Stx kommentarer? Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 3

4 Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 4

5 Obligatoriske fag Stx Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 5

6 Studieretninger Htx - Samfundsfag B giver adgang Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 6

7 Flere kommer i gang med videregående uddannelse efter 2005-reformen Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 7

8 Studenter med Samfundsfag A Større sandsynlighed for at være i gang med videregående uddannelse Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 8

9 Ensartet bedømmelse Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 9

10 Højere gennemsnit i samfundsfag? Produktivitetskommissionens rapport nr. 4: Uddannelse og innovation side 106 Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 10

11 Karakterer til skriftlig prøve A-niveau stx 2014 Kilde: Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 11

12 Kilde: Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 12

13 Omlagt skriftlighed Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 13

14 Omlagt skriftlighed og fokuseret retning Udfordring: Eleven skal stadig kunne se begrundelse for karakter og få fremadrettet vejledning. Hvordan kan vi hjælpe hinanden med at bruge lidt mindre tid på retning? Bruge retteark med afkrydsning/talværdi fra 1-5 i stedet for kommentarer undervejs? Kun samlet begrundelse og ikke så mange kommentarer undervejs? Skiftevis fokus på genrekrav og faglige krav? Genaflevering hvor kun det nye rettes (brug omvendt plagiatkontrol )? Eleverne skriver i skolen små opgaver, hvor eksempler fremlægges og vurderes i klassen. Fx synopser. Og hvordan sikrer vi, at eleverne faktisk når at komme halvvejs med opgaven? Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 14

15 Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 15

16 Revision af læreplaner 1. Digitale kompetencer 2. Innovative kompetencer 3. Konkrete problemstillinger i det omgivende samfund (anvendelsesorientering) 4. Internationale og fremmedsprogede kompetencer Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 16

17 1. Digitale kompetencer Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 17

18 Digitalt stillede opgaver med netadgang Stigende andel (10, 15, 20 og nu 23%) tilmelder sig. Digital PrøveAfvikling (DPA) fra 2016 Tre elementer er anderledes : 1. Videoklip (C3) 2. Regneark med absolutte tal, der skal omregnes til % eller indekstal (B2). Udarbejde diagram jf. Vejledning for Samf A. 3. Finde supplerende materiale til undersøgelse. Færre udleverede bilag. (A2) Tyskland og Danmark Spørgsmål eller kommentarer? Råd og vink om skriftlig prøve 2014 Værdier og modernitet Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 18

19 2. Innovative kompetencer Forsøgslæreplan Samfundsfag B Formål: Elevernes innovative kompetencer skal fremmes, således at eleverne med brug af faget lærer at tænke nyt og løsningsorienteret i forhold til konkrete problemer. Fagligt mål: - undersøge et konkret problem og udarbejde og vurdere et forslag til en innovativ løsning af problemet Forsøgslæreplan med innovation og gruppeprøve for Samfundsfag B Spørgsmål eller kommentarer? Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 19

20 3. Anvendelsesorientering - mere ud i samfundet? 3.2. Arbejdsformer Udadvendte aktiviteter gennemføres i form af gæstelærere, virksomheds- og organisationsbesøg I vejledningen nævnes desuden institutionsbesøg Kernestof fx Velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilt samfund Faglige mål fx undersøge et politikområde Besøg i relation til fx konkurrenceevne og produktivitet bæredygtig udvikling institutionens/organisationens formål, opgaver og midler. Hvem bestemmer hvad? Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 20

21 4. Internationale og fremmedsprogede kompetencer Samfundsfag A og B: bearbejde dansk og fremmedsproget materiale undersøge og sammenligne samfundsmæssige problemstillinger i forskellige lande, herunder samspillet mellem nationale og globale forhold KS Kernestoffet i samfundsfag kan anvendes på samfundsforhold i Danmark og i andre lande. Tydeliggøre i alle læreplaner? Kommentarer? Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 21

22 Hf-udvalg med forslag i foråret 2015 Kommentarer? Bent Fischer-Nielsen, fagkonsulent i samfundsfag og AT Side 22