Vejledning til skriftlig prøve i fysik/kemi

Transkript

1 Vejledning til skriftlig prøve i fysik/kemi Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Januar

2 Indhold Indledning... 3 Mål og krav... 4 Indhold... 5 Hjælpemidler... 5 Opgavetyper... 6 Eksempler på opgaver... 6 Vurdering af besvarelserne Bekendtgørelse om folkeskolens prøver

3 Indledning Formålet med denne vejledning er at præcisere og uddybe de prøvekrav, der stilles i prøvebekendtgørelsen, og at tydeliggøre den sammenhæng der er mellem prøvebekendtgørelsen og folkeskolens formål, fagformålet, Fælles Mål og den vejledende læseplan. Ifølge folkeskolelovens 18, stk. 4, skal lærer, henholdsvis pædagog, og den enkelte elev løbende samarbejde om fastlæggelse af de mål, der søges opfyldt. Elevens arbejde tilrettelægges under hensyntagen til disse mål. Fastlæggelse af arbejdsformer, metoder og stofvalg skal i videst muligt omfang foregå i samarbejde mellem lærere henholdsvis pædagoger og elever. Denne paragraf skal naturligvis ses i lyset af såvel den overordnede formålsbestemmelse samt formålet for faget fysik/kemi, kompetencemålene og færdigheds- og vidensområderne. Kravene i faget fysik/kemi, som de er beskrevet i Fælles Mål og prøvebekendtgørelsen er grundlaget for tilrettelæggelsen af prøverne i fysik/kemi. Ifølge folkeskolelovens 18, stk. 3, skal undervisningens indhold fastlægges således, at kravene ved prøverne i de enkelte fag kan opfyldes. Eleverne skal inden prøvens afholdelse gøres bekendt med, hvilke mål og krav, der er væsentlige for prøven og om, hvordan prøvens enkelte dele foregår, jf. Prøvebekendtgørelsen 3. 3

4 Mål og krav Den digitale selvrettende prøve i fysik/kemi indgår i den naturfaglige udtrækspulje, som ud over fysik/kemi omfatter biologi, geografi, mundtlig matematik og idræt. Den skriftlige fysik/kemiprøve er en skriftlig besvarelse af en centralt stillet it-baseret prøve af 30 minutters varighed. Ved den digitale selvrettende prøve i fysik/kemi skal eleven have mulighed for at få bedømt sine færdigheder og viden om stof og stofkredsløb, partikler, bølger og stråling, energiomsætning, Jorden og Universet, samt produktion og teknologi. Der stilles desuden opgaver som, viser, i hvilket omfang eleven har opnået færdigheder og viden inden for fagets metoder og materialer/udstyr. Der prøves i forståelse og anvendelse af faglige begreber og sammenhænge inden for fagets kompetencemål, færdigheds- og vidensområder. Disse er beskrevet i Fælles Mål Fysik/kemi, der findes elektronisk på Eleverne prøves i at overføre og anvende den tilegnede, grundlæggende fysiske og kemiske viden om og indsigt i andre sammenhænge end de emner og problemstillinger, som de i undervisningen har beskæftiget sig med, jf. Fælles Mål, læseplan for fysik/kemi. Det enkelte opgavesæt vil blive forsøgt samlet i en fysisk/kemisk sammenhæng, for eksempel Biomasse, Transport eller lignende. Eleverne prøves primært i fagets færdigheder og viden, som er beskrevet i Fælles Mål. Det er dog ikke muligt i et opgavesæt at prøve eleverne i alle fagets færdigheds- og vidensmål. Eleverne prøves ikke i de fire naturfaglige kompetencer, men i begrænset omfang i nogle af fagets kompetencebaserede færdigheder. Fra bliver eleverne prøvet i mål fra Fælles Mål for fysik/kemi, hvor der desuden indgår færdighedsog vidensområderne Undersøgelser i naturfag, Modellering i naturfag og Perspektivering i naturfag, som alle er enslydende i Fælles Mål for biologi, fysik/kemi og geografi. 4

5 Indhold Den skriftlige fysik/kemiprøve er en it-baseret prøve. Et opgavesæt består af 20 opgaver, som indledes med en generel kortfattet tekst og en figur, et foto eller lignende, der giver eleven indtryk af opgavesættets indhold. Den enkelte opgave kan bestå af en kort, informativ tekst, eventuelt med relevant illustration (kort, tabel, tegning, foto mv.), et spørgsmål og et antal svarmuligheder. Hjælpemidler Til prøven i fysik/kemi må eleverne ikke benytte hjælpemidler, men skal dog have adgang til papir og blyant. 5

6 Opgavetyper Følgende opgavetyper kan indgå: multiple-choice med et eller flere svar (8) multiple-choice på skemaform (2) + (20) cloze test (11) ligning (13) & (14) indtastning (5) hotspot (4) billede-i-billede (9) Eksempler på opgaver A. Multiple choice med et eller flere svar Denne opgave, der er en multiple-choice-opgave, er et eksempel på, at eleven får givet nogle oplysninger, og på baggrund af disse skal eleven angive det rigtige svar blandt flere svarmuligheder. 6

7 A. B. Multiple choice på skemaformmultiple-choice på skemaform Dette er en multiple-choice-opgave på skemaform, hvor eleverne skal forholde sig til fire forhold, som har tre svarmuligheder i det vandrette felt. Dette er en multiple-choice-opgave på skemaform, hvor eleverne skal forholde sig til seks forhold, som har tre svarmuligheder i det vandrette felt. 7

8 C. Cloze-test Denne opgave, der er en såkaldt cloze-test, er et eksempel på, at eleven får givet en tekst, hvor der blandt flere ord skal vælges de rigtige, som gør sætningen fagligt korrekt og meningsfuld. 8

9 D. Ligning Et eksempel på opgavetypen ligning, hvor eleven skal fuldende en kort tekst ved at udvælge og flytte de korrekte ord, der gør sætningen fagligt korrekt og meningsfuld. Endnu et eksempel på opgavetypen ligning, hvor eleven i dette tilfælde skal afstemme et reaktionsskema ved klik-flyt-klik. 9

10 E. Indtastning En opgavetype hvor eleven skal indtaste den korrekte talværdi. F. Hotspot I opgavetypen hotspot skal eleven udvælge et eller flere områder på et billede eller et diagram, som svar på opgaven. 10

11 G. Billede i billede I denne opgavetype skal eleven flytte fagbegreberne hen til den korrekte placering på billedet. 11

12 Vurdering af besvarelserne Eleverne få først deres karakter 1-2 uger efter prøven i fysik/kemi er afholdt. Skolerne får direkte besked, når karaktererne er beregnede og skolelederen kan hente dem elektronisk. Alternativ prøveafholdelse Hvis de digitale prøver ikke kan gennemføres, skal eleverne i stedet benytte opgavesæt på papir. Dette kan være tilfældet, hvis der for eksempel opstår problemer med netværket eller andre forhold, som gør, at den digitale prøve ikke kan aflægges. I det tilfælde vil skolerne bliver orienterede om, hvor en rettevejledning kan findes på nettet. En anden end klassens/holdets faglærer skal rette elevbesvarelserne. 12

13 Bekendtgørelse om folkeskolens prøver Bekendtgørelse nr af 16/12/2015, bilag 1, afsnit II 9. Fysik/kemi 9.1. Prøven er skriftlig Den skriftlige prøve består af ét opgavesæt Til besvarelsen gives der ½ time Der prøves i forståelse og anvendelse af faglige begreber og sammenhænge indenfor fagets kompetencemål, færdigheds- og vidensmål Der må ikke benyttes medbragte hjælpemidler Der gives én karakter Prøven kan afholdes som digital selvrettende prøve, jf. 51, stk