Uddrag af lovgrundlaget vedrørende projektarbejde og projektopgaven Skoleloven

Transkript

1 Skoleloven Fra folkeskolens formål 1, stk. 2: Eleverne skal opnå tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle Fra 5, stk.1. Eleverne skal have mulighed for at anvende og udbygge de tilegnede kundskaber og færdigheder gennem undervisning i tværgående emner og problemstillinger. Fra 18, stk. 1. Undervisningens tilrettelæggelse skal varieres så den svarer til den enkelte elevs behov og forudsætninger. Fra stk. 2. Lærerne planlægger og tilrettelægger undervisningen, så den rummer udfordringer for alle elever. Fra stk. 4. Elever og lærere samarbejder om de mål, der søges opfyldt. Elevens arbejde tilrettelægges under hensyntagen til disse mål. Fastlæggelse af arbejdsformer, metoder og stofvalg skal i videst muligt omfang foregå i samarbejde mellem lærerne og eleverne. Side 1 af 8

2 Skoleloven Projektopgaven er obligatorisk 13 stk. 5. På 9. klassetrin udfører eleverne en obligatorisk projektopgave, som bedømmes med en skriftlig udtalelse og efter elevens valg med en karakter. Undervisningsministeriet fastsætter rammer for den obligatoriske projektopgave. Rammerne kan ændres ved forsøgs-og udviklingsarbejde Fri selvvalgt opgave er en mulighed. 13 stk. 6. På 9. klassetrin kan og på 10. skal eleverne udføre en fri selvvalgt opgave. Denne opgave kan efter elevens valg bedømmes med en skriftlig udtalelse og/eller en karakter. Side 2 af 8

3 Fra bekendtgørelse nr fra august 2005 På 9. Klassetrin udfører eleverne 1. enkeltvis eller gruppevis 2. en obligatorisk projektopgave 3. som en del af undervisningen 4. og som indeholder emner fra samfundsfag og historie. Projektopgavens formål: Arbejdet med projektopgaven skal 1. styrke projektarbejdsformen 2. give eleven en bredere vurdering 3. af sit arbejde med et tværgående emne 4. med en eller flere problemstillinger. Side 3 af 8

4 Forberedelse og gennemførelse - 1. del Vedr. emner Om valg af det overordnede emne: - i samarbejde med eleverne - bredt formuleret - flere forskellige faglige vinkler - skal lægge op til formulering af delemner Om delemner: Indrager flere fags: - stofområder - metoder - arbejdsformer - udtryksformer Skal give udfordring til hele elevgruppen Side 4 af 8

5 Forberedelse og gennemførelse - 2. del Vedr. lærerens vejledning Lærerne vejleder under hele processen. Vejledningen skal give eleven mulighed for at tage udgangspunkt i egne forudsætninger og interesser. under hensyn til: - indkredsning af emne med en eller flere problemstillinger - afgrænsning af projektopgavens indhold desuden valg og brug af: - arbejds- og undersøgelsesformer - indhold fra flere fag - kilder og materialer - udtryksformer samt - fremstilling af produkt - tilrettelæggelse og gennemførelse af fremlæggelsen. Side 5 af 8

6 Forberedelse og gennemførelse - 3. del Vedr. elevernes arbejde Arbejdet afsluttes senest i april Der gives 5 sammenhængende skoledage til det afsluttende arbejde med: - indsamling af informationer - bearbejding af emnet - færdiggørelse af produkt - forberedelse af fremlæggelsen Fremlæggelsen sker: - enkelt- eller gruppevis - i umiddelbar forlængelse af arbejdet Projektopgaven skal resultere i et konkret produkt Side 6 af 8

7 Vedr. bedømmelsen Eleverne skal på forhånd orienteres om, hvad der bliver lagt vægt på ved bedømmelsen. Skal bedømmes med en skriftlig udtalelse og en karakter Eleven skal senest 1. juni vælge om udtalelse og/eller karakter skal på afgangsbeviset. Bedømmelsen skal foreligge senest 1 uge før de skriftlige prøver. Side 7 af 8

8 Den skriftlige udtalelse og karakteren vurderer: 1. Det faglige indhold inden for flere fag vedr. - basale kundskaber og færdigheder - overblik over centrale stofområder. 2. Arbejdsprocessens faser herunder - fordybelse i emnet - samarbejde med andre - planlægningen - indsamling af informationer - bearbejdning af emnet 3. Produktet herunder - udtryksformen - fremlæggelsesformen 4. Sammenhængen mellem - indhold - arbejdsform - produktets udtryksform - formidling af produktet Karakteren udtrykker en helhedsvurdering. Side 8 af 8