STUDIEPLAN FOR FYSIK B, 2. HTX AUGUST 2006 JUNI 2007

Transkript

1 STUDIEPLAN FOR FYSIK B, 2. HTX AUGUST 2006 JUNI 2007 Emne Tid Tværfagligt indhold Faglige metoder Transfaglige metoder Arbejdsformer IT anvendelse Skriftlige afleveringer JEP/ Bølgelære Uge (Australien) & (Danmark/Skotland) Redegøre for anvendelse fysiske begreber og modeller i virkelighedsnære forhold, herunder i industri og i egen hverdag. Kunne gennemføre og planlægge enkle naturvidenskabelige eksperimenter og analysere simple problemstillinger og opstille løsningsmodeller. Brydningsloven og optiske brydningsfænomener, herunder kendskab til amplitude, frekvens, bølgelængde, bølgeinterferens, bølgetyper, Huygens princip og gitteret, samt indsigt i brydning, refleksion og totalrefleksion. Opnå øget kendskab til at planlægge og gennemføre forsøg. Teoriundervisning. Udarbejdelse af journal i forbindelse med eksperimentelt arbejde Eksperimentelt arbejde, klasseundervisning og projektarbejde Formidling af resultater fra eksperimentelt arbejde i regneark Journal: Lysets brydning, nærsynethed og langsynethed Side 1 af 5

2 Tid Tværfagligt indhold Faglige metoder Transfaglige metoder Arbejdsformer IT anvendelse Skriftlige afleveringer Mekanik kernestof Uge (Australien) & (Danmark/Skotland) Energibegrebet, energiomsætning og sammenhængen mellem arbejde, energi og energibevarelse. Tryk og opdrift. Kræfter ved forskellige former for bevægelse i maks. 2 dimensioner. Kinematikkens og dynamikkens grundlæggende love, Newtons love og energi og arbejde. Indsigt i kinematikkens grundlæggende love. Indsigt i Newtons love. Indsigt i energi og arbejde. Kendskab til tryk. Kendskab til opdrift. Kendskab til kræfter (snorkraft, gnidningskraft, fjederkraft, tyngdekraft og normalkraft). Kræfternes parallelogram ved praktiske opstillinger. Forklare det skrå kast. Vektorregning (matematik). Planlægning og gennemførelse af forsøg (kemi, biologi, teknologi). Præsentation af opnåede resultater (alle fag). Teoriundervisning. Udarbejdelse af journal i forbindelse med eksperimentelt Klasseundervisning, laboratoriearbejde, gruppearbejde, informationssøgning, formidling (mundtlig og skriftlig) Formidling af resultater fra eksperimentelt arbejde i regneark Journal: Frit fald og acceleration (skråplan) Journal: Friktion (statisk og dynamisk) Kommentarer til journaler, vurdering af mundtlig fremlæggelse Side 2 af 5

3 El-lære (kernestof) Tid Uge Elektromotorisk kraft og polspænding (repetition). Fremstilling af vekselstrøm med henblik på energiforsyning. Kendskab til elektromotorisk kraft og polspænding Kendskab til induktion og transformation i forbindelse med fremstilling af vekselstrøm. Tværfagligt indhold Supplerer kemi (elektrokemiske celler). Planlægning og gennemførelse af forsøg (kemi, biologi, teknologi). Præsentation af opnåede resultater (alle fag). Faglige metoder Teoriundervisning. Transfaglige metoder Udarbejdelse af journal i forbindelse med eksperimentelt Arbejdsformer Klasseundervisning, laboratoriearbejde, gruppearbejde, informationssøgning, formidling (mundtlig og skriftlig) IT anvendelse Formidling af resultater fra eksperimentelt arbejde i regneark Skriftlige afleveringer Journal: Fremstilling af vekselstrøm og transformation Side 3 af 5

4 Supplerende stof og repetition Tid Uge 28/ /2007 Medvirker til at perspektivere og udbygge områder fra kernestoffet og elevernes individuelle interesseområder. Tværfagligt indhold Teknologiske problemstillinger (teknologi). Planlægning og gennemførelse af eksperimentelt arbejde (kemi, biologi, teknologi). Præsentation af opnåede resultater (alle fag). Faglige metoder Der tages udgangspunkt i en fysisk, teknisk eller teknologisk problemstilling inden for et område, som belyses gennem eksperimentelt arbejde og teoretiske modeller. Der inddrages aktuelle teknologiske emner med diskussion af disse kvantitativt og kvalitativt og set i et samfundsperspektiv. Transfaglige metoder Udarbejdelse af journal i forbindelse med eksperimentelt Arbejdsformer Klasseundervisning i nødvendigt omfang, laboratoriearbejde, gruppearbejde, informationssøgning, formidling (mundtlig og skriftlig) IT anvendelse Formidling af resultater fra eksperimentelt arbejde i regneark Skriftlige afleveringer Journal: Emnet aftales med eleverne. Side 4 af 5

5 Fysikprojekt (kernestof og supplerende stof) Tid Uge Eleven skal kunne planlægge og udføre et større eksperimentelt arbejde, hvori der indgår målinger, resultatbehandlinger og vurderinger samt dokumentere og formidle den opnåede viden og det eksperimentelle arbejde Tværfagligt indhold Planlægning og gennemførelse af eksperimentelt arbejde (kemi, biologi, teknologi). Mundtlig og skriftlig præsentation af opnåede resultater (alle fag). Faglige metoder Teoriundervisning i fornødent omfang. Udarbejdelse af journal og rapport i forbindelse med do. Transfaglige metoder Udarbejdelse af journal og rapport i forbindelse med eksperimentelt arbejde med henblik på mundtlig præsentation. Arbejdsformer Laboratoriearbejde, gruppearbejde, informationssøgning, formidling (mundtlig og skriftlig) IT anvendelse Dataopsamling efter behov. Formidling af resultater fra eksperimentelt arbejde i regneark og ved hjælp af PowerPoint fremvisning. Udarbejdelse af tegninger og skitser til journal og fremvisning Skriftlige afleveringer Rapport: Elevens opnåede teoretiske viden med fysiske problemstillinger og eksperimentelt arbejde formidles via en projektrapport Kommentarer til rapport, vurdering af mundtlig fremlæggelse Side 5 af 5