Brugerundersøgelse af vejledningen blandt elever på grundforløbet på erhvervsuddannelser, maj 2010

Transkript

1 Brugerundersøgelse af vejledningen blandt elever på grundforløbet på erhvervsuddannelser, maj 2010 UNI C 2010

2 Brugerundersøgelse af vejledningen blandt elever på grundforløbet på erhvervsuddannelser. UNI C juli 2010 Af Thomas Larsen og Lone Juul Hune

3 Indhold 1 Introduktion Undersøgelsens baggrund og formål Afgrænsning af brugergruppen Sammenfatning Om undersøgelsens gennemførelse Spørgeskemaet Dataindsamling og tidsplan Antal deltagende institutioner og svarprocent Bortfald og repræsentativitet Statistisk usikkerhed Beregning af benchmarkingscore Undersøgelsens resultater Tabeller over de enkelte spørgsmål Baggrundsspørgsmål Vejledningens tilbud Vejledere Spm. 6 og 8 nedbrudt på baggrundsspørgsmål Benchmarking Benchmarking af institutionerne Bilag 1. Spørgeskemaet Bilag 2. Antal afdelinger, elever og svarprocent for institutionerne fordelt efter region... 34

4 Introduktion 1 1 Introduktion 1.1 Undersøgelsens baggrund og formål Brugerundersøgelsen af vejledningen på erhvervsuddannelserne blev gennemført første gang i april 2009 og det blev ultimo 2009 bestemt, at undersøgelsen skulle gentages i april Til støtte for arbejdet med brugerundersøgelsen er der på Undervisningsministeriets initiativ nedsat en arbejdsgruppe bestående af repræsentanter for Danske Erhvervsskoler, Foreningen af Uddannelses- og Erhvervsvejledere ved Tekniske Skoler, UNI C og Undervisningsministeriet. Arbejdsgruppen har haft til opgave at evaluere erfaringerne fra 2009-undersøgelsen og komme med nye input til undersøgelsen. Formålet med brugerundersøgelsen er dels at måle elevernes udbytte af den modtagne vejledning, og dels at være med til at give vejlederne på institutionerne mulighed for at udvikle kvaliteten af den vejledning, de leverer. Nærværende rapport har som hovedformål at præsentere de statistiske resultater af brugerundersøgelsen. Rapporten præsenterer hovedsageligt tabeller på aggregeret niveau. De enkelte institutioner vil som supplement til rapporten modtage egne elevbesvarelser elektronisk, så de selv kan analysere egne problemstillinger nærmere. 1.2 Afgrænsning af brugergruppen Undersøgelsen omfatter elever på de 12 grundforløb på alle erhvervsuddannelsesinstitutioner i landet. 98 erhvervsuddannelsesinstitutioner indgår i undersøgelsen. Målgruppen er afgrænset til elever, som startede på grundforløbet i perioden 1. januar 28. februar Undersøgelsen er gennemført som en totaltælling, idet alle elever i målgruppen er inviteret til at deltage i undersøgelsen.

5 Sammenfatning 2 2 Sammenfatning Dette kapitel sammendrager de væsentligste resultater af undersøgelsen. Benchmarking via spm. 8 I hvilken synes du, at vejledningstilbuddene samlet set har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet? Den gennemsnitlige benchmarkingscore er i år 61,1. Sidste år var den 60,1. Det modsvarer, at andelen af elever der har svaret, at vejledningstilbuddene samlet set i nogen eller høj har bidraget til, at de kan komme gennem grundforløbet, er steget med 2 procentpoint fra 74 % til 76 %. De fire mest benyttede vejledningstilbud er Udarbejdet personlig uddannelsesplan, elevplan.dk, Samtale inden tilmelding og Materiale modtaget fra erhvervsskolen på papir eller via mail. Hvert af disse tilbud er blevet benyttet af godt 40 % af eleverne. Færrest har benyttet sig af Mentorordning (8 %), Samtale om specialpædagogisk støtte eller anden form for støtte (12 %), Samtale pga. usikkerhed/tvivl om uddannelsesvalget (16 %) og ug.dk (19%). Det er mest almindeligt at have benyttet mellem 3 og 5 af de i alt 17 vejledningstilbud. 71 % er tilfredse eller meget tilfredse med den måde vejledningstilbuddene foregik på. 21 % er mindre tilfredse eller ikke tilfredse. Den største andel af tilfredse elever findes på indgangen Krop og Stil (85 %). Den mindste andel på Produktion og udvikling (64 %). 82 % har svaret, at Orientering om din nuværende uddannelse, herunder trin og specialer i høj eller i nogen har bidraget til, at de kan komme gennem grundforløbet. Herefter kommer Samtale inden tilmelding, Samtale efter optagelse men inden start, Samtale om fravær og karakterer, Mentorordning, Orientering om uddannelsens arbejdsformer og Orientering om praksispladssøgning med godt 75 %.

6 Sammenfatning 3 67 % synes, at vejledningstilbuddene samlet set i høj eller i nogen har bidraget til, at de kan komme gennem grundforløbet. 7 % mener, at tilbuddene slet ikke har hjulpet dem. Andelen af elever, der er blevet hjulpet, er størst på indgangen Krop og stil (79 %) og mindst på Medieproduktion (57 %). De elever, der tidligere har gået på et grundforløb eller på en gymnasial uddannelse, er blevet hjulpet mindre af vejledningstilbuddene (66 %) end de elever, der ikke tidligere har gået på et grundforløb eller på en gymnasial uddannelse (71 %). 83 % føler sig helt sikre eller rimelig sikre på, at de gennemfører grundforløbet. 15 % er lidt eller meget usikre. 94 % af eleverne under 18 år har svaret, at deres forældre støtter dem i deres uddannelse. 20 % af eleverne angav, at det ikke er nemt at komme i kontakt med en vejleder, når de har brug for det. De fleste, 71 %, vil helst møde op på vejlederens kontor, når de skal i kontakt med vejlederen. 44 % har oplevet situationer, hvor de har haft et særligt behov for at tale med en vejleder. Blandt disse elever mente kun 63 %, at de havde fået den særlige vejledning, de havde behov for, for at kunne blive på grundforløbet. Der var flere mænd, 59 %, end kvinder blandt respondenterne. 58 % er fyldt 20 år eller gør det i løbet af % havde tidligere gået på et grundforløb eller en gymnasial uddannelse inden de startede på deres nuværende grundforløb.

7 Om undersøgelsens gennemførelse 4 3 Om undersøgelsens gennemførelse 3.1 Spørgeskemaet Det anvendte spørgeskema er gengivet i bilag 1. Spørgeskemaet blev udarbejdet med udgangspunkt i spørgeskemaet fra Det er udarbejdet fire nye spørgsmål, således at spørgeskemaet nu indeholder 14 spørgsmål. Alle spørgsmål er af den lukkede type, hvor svarmulighederne er defineret på forhånd. De i spørgeskemaet opstillede vejledningstilbud er en sammensætning af obligatoriske vejledningstilbud og vejledningstilbud, som er målrettet elever med særlige behov. Spørgeskemaet blev sat op og gjort tilgængeligt via internettet. At spørgeskemaet blev sat op elektronisk, gjorde det muligt kun at præsentere eleven for de spørgsmål, som var relevante for vedkommende - qua elevens tidligere svar 1. Det elektroniske spørgeskema var udformet, så det ved alle spørgsmål var frivilligt for eleven, om vedkommende ville svare eller ej. I undersøgelser som denne opnår man normalt den bedste datakvalitet, hvis respondenten (eleven) ikke tvinges til at besvare alle spørgsmål. Det var nemlig frivilligt for den enkelte elev, om vedkommende ville deltage i undersøgelsen og det er således helt legitimt, hvis der fx var holdningsspørgsmål, som eleven ikke ønskede at svare på. 3.2 Dataindsamling og tidsplan Den praktiske del af undersøgelsen blev udført af erhvervsuddannelsesinstitutionerne og UNI C. UNI C havde til opgave at sætte det elektroniske spørgeskema op og gøre det tilgængeligt via internettet. Alle elevbesvarelserne blev samlet ind via UNI Cs server. Efter dataindsamlingens afslutning har UNI C haft til opgave at analysere det indkomne datamateriale og sende institutionernes egne elevbesvarelser retur i elektronisk form. 1 Eleven fik kun vist spg. 6, hvis vedkommende havde sat mindst ét kryds i søjlen Har benyttet i spm. 5. Endvidere fik eleven i spm. 7 kun vist de vejledningstilbud, vedkommende havde svaret Har benyttet i spm. 5, og spørgsmål 14 blev kun vist hvis eleven havde mindst et Ja i spørgsmål 13.

8 Om undersøgelsens gennemførelse 5 Erhvervsuddannelsesinstitutionerne havde som opgave at invitere eleverne til at deltage i undersøgelsen og orientere eleverne om undersøgelsen. Erhvervsuddannelsesinstitutionerne har vejledt eleverne om, hvordan de fik adgang til det elektroniske spørgeskema og generelt svaret på spørgsmål om undersøgelsen. Dataindsamlingen fandt sted i perioden ultimo marts til primo maj Proceduren var: Den 23. marts udsendte UNI C en mail til alle erhvervsuddannelsesinstitutioner. Mailen var vedhæftet et orienterende brev fra Undervisningsministeriet om undersøgelsens baggrund og en vejledning fra UNI C om undersøgelsens praktiske gennemførelse. I perioden den 23. marts til den 31. marts var det elektroniske spørgeskema tilgængeligt til orientering og testformål for vejledere, lærere m.fl. Den 6. april blev det elektroniske spørgeskema åbnet for elevbesvarelser. Den 22. april udsendte UNI C en reminder-mail til alle deltagende erhvervsuddannelsesinstitutioner med en opfordring til, at institutionerne fortsat skulle promovere undersøgelsen over for eleverne. Den 4. maj var sidste dag for dataindsamling 2. Der blev i forbindelse med undersøgelsens gennemførelse ikke udloddet præmier eller på anden måde givet gaver til eleverne. 3.3 Antal deltagende institutioner og svarprocent Undersøgelsen omfatter alle landets 98 erhvervsuddannelsesinstitutioner 3. Hvis en erhvervsuddannelsesinstitution havde flere afdelinger, hvor der blev udbudt grundforløb, skulle alle afdelinger indgå i undersøgelsen. Populationen er afgrænset til at bestå af elever, som startede på grundforløbet i perioden 1. januar 28. februar Samlet set består populationen af elever 4. Undersøgelsen er gennemført som en totaltælling, idet alle elever i populationen er inviteret til at deltage i undersøgelsen. Der er i alt indkommet besvarelser. Fra 11 afdelinger/institutioner er der dog modtaget så få svar, at der er tvivl om, hvorvidt besvarelserne kommer fra elever, eller om der er tale om testbesvarelser 5. Afdelinger/institutioner, hvor der er under 3 2 Det var planen, at sidste dag for indsamling skulle have været den 29. april. Men grundet servernedbrud den 29. april i perioden blev det besluttet at forlænge indsamlingsperioden til den 4. maj. 3 Institutionerne er fremkommet ved en samkøring af data fra Institutionsregisteret og EASY-S. 4 Tallene er udtrukket af EASY-S primo marts For 20 af de 98 institutioner indeholdt EASY-S ikke elevtal. For 15 institutioner blev i stedet anvendt elevtal for samme periode i For de sidste 5 institutioner er elevtallet enten 0 eller ikke indberettet. 5 Som det fremgår af afsnit 3.2, var det ikke hensigten, at der skulle komme testbesvarelser efter, at spørgeskemaet var blevet åbnet for elevbesvarelser.

9 Om undersøgelsens gennemførelse 6 svar, indgår ikke i undersøgelsen, da det formodes, at der er tale om testbesvarelser fra vejledere eller lærere. Der indgår således elevbesvarelser i rapporten. Bilag 2 indeholder en oversigt over de 98 erhvervsuddannelsesinstitutioner. For hver institution er opgjort antal afdelinger 6, antal elever i populationen, antal indkomne elevbesvarelser og svarprocent. Der er indkommet elevbesvarelser fra 60 institutioner, hvilket svarer til 61 % af institutionerne i populationen. Antallet af elevbesvarelser varierer fra 3 (Varde Handelsskole og Handelsgymnasium) til 271 (Aarhus Tekniske Skole). Undersøgelsens svarprocent kan samlet opgøres til 26 %, hvilket er samme svarprocent som sidste år. Det er UNI Cs vurdering, at svarprocenten er i den lave ende. Svarprocenten afspejler sandsynligvis, at der er stor forskel på, hvordan institutionerne lokalt har grebet spørgeskemaundersøgelsen an i forhold til eleverne. Nogle institutioner informerer måske via opslag, andre gennem lærerne/vejlederne og andre igen via , og de forskellige informationskanaler har forskellig gennemslagskraft i forhold til eleverne. På én institution er svarprocenten over 100 %. Årsagen er enten, at der er fejl i indberetningen af antal elever, eller at flere elever end dem i målgruppen har udfyldt spørgeskemaet. Det er valgt at lade alle elevbesvarelser indgå i analyserne. I Tabel 3-1 på næste side er svarprocenten opgjort på de 12 indgange. Den højeste svarprocent er inden for området Sundhed, omsorg og pædagogik (51 %). Den laveste er inden for området Dyr, planter og natur (10 %). 6 I bilag 2 refererer Antal afdelinger til afdelinger med selvstændigt institutionsnummer i Institutionsregisteret.

10 Om undersøgelsens gennemførelse 7 Tabel 3-1 Svarprocenten opgjort på de 12 indgange Elever startet på grunduddannelse (jan + feb) Besvarelser i alt Svarprocent Bil, fly og andre transportmidler % Bygge og anlæg % Bygnings- og brugerservice % Dyr, planter og natur % Krop og stil % Mad til mennesker % Medieproduktion % Merkantil % Produktion og udvikling % Strøm, styring og it % Sundhed, omsorg og pædagogik % Transport og logistik % EGU med EUD-fagelementer 66 Har ikke besvaret spm. 3 om grundforløb 40 Total % 3.4 Bortfald og repræsentativitet At en undersøgelse er repræsentativ, betyder, at de respondenter, der har svaret på spørgeskemaet (responsgruppen), har samme holdning til undersøgelsens emne, som hele populationen under ét. Jo større bortfaldet er i en undersøgelse, des større er risikoen normalt for, at undersøgelsen ikke er repræsentativ. Det må konstateres, at bortfaldet i brugerundersøgelsen er stort, da der mangler svar fra næsten ¾ af eleverne (74 %). Det er ikke muligt at afgøre, hvorvidt undersøgelsen er repræsentativ eller ej, da de nødvendige informationer om populationen ikke eksisterer. 3.5 Statistisk usikkerhed Datamaterialet består af besvarelser. Det er et meget stort antal besvarelser, som betyder, at hvor resultater præsenteres samlet for alle erhvervsuddannelsesinstitutionerne (kapitel 4), er den statistiske usikkerhed meget lille og uden betydning. Der er i forbindelse med fremstillingen af tabellerne i kapitel 4 derfor ikke udregnet statistisk usikkerhed. I benchmarkingen i kapitel 5 nedbrydes materialet på de enkelte erhvervsuddannelsesinstitutioner. Når materialet nedbrydes på de enkelte erhvervsuddannelsesinstitu-

11 Om undersøgelsens gennemførelse 8 tioner, stiger den statistiske usikkerhed, da hver institution populært sagt er en lille selvstændig undersøgelse. For 30 af de 60 deltagende institutioner er der kommet under 40 elevbesvarelser ind. Den statistiske usikkerhed er relativt stor for denne gruppe institutioner. Hvis fx en erhvervsuddannelsesinstitution har 40 besvarelser og andelen, der har svaret Meget tilfreds eller Tilfreds til spm. 6 Hvor tilfreds er du samlet set med den måde, vejledningstilbuddene foregik på?, er 70 %, så er den statistiske usikkerhed ca. +/-14 % på dette resultat 7. For 22 institutioner er der kommet mellem 40 og 100 besvarelser ind. Den statistiske usikkerhed er mindre for denne gruppe af institutioner. Har en erhvervsuddannelsesinstitution fx 80 besvarelser og andelen, der har svaret meget tilfreds eller tilfreds til spm. 6, fortsat er 70 %, så er den statistiske usikkerhed ca. +/-10 %. Endelig er der for 8 institutioner kommet over 100 elevbesvarelser ind. Har en institution fx 160 besvarelser og andelen, der har svaret meget tilfreds eller tilfreds til spm. 6 er 70 %, så er den statistiske usikkerhed her ca. +/-7 %. Ovenstående eksempler skal give læseren en idé om størrelsen af den statistiske usikkerhed for forskellige institutioner afhængig af, hvor mange svar der er kommet ind fra institutionen. Se også afsnit Beregning af benchmarkingscore I spørgeskemaet er to spørgsmål blevet udpeget som nøglespørgsmål og de danner grundlag for krydstabuleringerne i afsnit 4.2. Det er spm. 6 Hvor tilfreds er du samlet set med den måde, vejledningstilbuddene foregik på? og spm. 8 I hvilken synes du, at vejledningstilbuddene samlet set har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet?. Til begge spørgsmål var der opstillet fem lukkede svarmuligheder. Se spørgeskemaet i bilag 1. Spørgsmål 8 danner endvidere grundlag for benchmarkingen i kapitel 5. Benchmarkingscoren for spm. 8 er beregnet som en matematisk score og er baseret på de fire egentlige svarmuligheder - svarmuligheden Ved ikke indgår ikke i beregningen af benchmarkingscoren 8. Rent teknisk er svarene overført til en skala fra 0 til 100. Den mest positive svarmulighed I høj har fået værdien 100, vurderingen I nogen har fået værdien 66,67, I ringe har fået 33,33 og den mest negative svarmulighed Slet ikke har fået værdien 0. Benchmarkingscoren ligger således mellem 0 og 100 og jo højere benchmarkingscore, jo større har eleverne vurderet deres udbytte af vejledningstilbuddene. 7 Der beregnes et 95 % konfidensinterval. Der tages i eksemplet ikke hensyn til udvalgsbrøkken, da den er forskellig fra institution til institution. Det betyder, at den statistiske usikkerhed reelt er (lidt) mindre end eksemplerne antyder. 8 Elever som slet ikke har svaret på spørgsmål 6 (blanke svar), indgår heller ikke i beregningen af benchmarkingscoren.

12 Om undersøgelsens gennemførelse 9 Som beskrevet i 3.5 er der en statistisk usikkerhed, når resultaterne analyseres på institutionsniveau. Hvad angår benchmarkingscorerne kan følgende tommelfingerregler stilles op 9 : Institutioner med omkring 40 besvarelser har en usikkerhed på den beregnede score i størrelsen +/- 6-8 enheder Institutioner med omkring 80 besvarelser har en usikkerhed på den beregnede score i størrelsen +/- 4-6 enheder Institutioner med omkring 160 besvarelser har en usikkerhed på den beregnede score i størrelsen +/- 3-4 enheder 9 Da måleskalaen bag benchmarkingscoren er ordinal, kan der ikke beregnes et konfidensinterval (statistisk usikkerhed) for scoren. Der kan blot opstilles tommelfingerregler.

13 Undersøgelsens resultater 10 4 Undersøgelsens resultater 4.1 Tabeller over de enkelte spørgsmål I dette afsnit præsenteres svarfordelingerne for de enkelte spørgsmål i spørgeskemaet. Bemærk at ubesvaret (blanke svar) ikke indgår i tabellerne. I alt summerer derfor op til et forskelligt antal elever i tabellerne Baggrundsspørgsmål I Tabel 4-1 ses, at knap 60% af respondenterne er mænd. Tabel 4-1 Spm. 1. Hvad er dit køn? Antal Procent Mand % Kvinde % I alt % I Tabel 4-2 er gengivet elevernes fødselsår. 58 % af eleverne er fyldt 20 år eller gør det i løbet af Tabel 4-2 Spm. 2. Hvilket år er du født? Antal Procent 1980 eller før % % % % % % % % % 1993 eller senere % I alt % 10 Eleverne i undersøgelsen er generelt ældre end de elever, der starter på grundforløbet i august og september

14 Undersøgelsens resultater 11 Der er flest respondenter på indgangen Sundhed, omsorg og pædagogik (18 %). Herefter kommer Merkantil (15 %) og Bygge og anlæg (14 %). Knap halvdelen af respondenterne går på disse tre indgange. Se Tabel 4-3. Tabel 4-3 Spm. 3. Hvilken af de 12 indgange er du på? Antal Procent Bil, fly og andre transportmidler 338 9% Bygge og anlæg % Bygnings- og brugerservice 96 3% Dyr, planter og natur 121 3% Krop og stil 98 3% Mad til mennesker 340 9% Medieproduktion 239 7% Merkantil % Produktion og udvikling 266 7% Strøm, styring og it 305 8% Sundhed, omsorg og pædagogik % Transport og logistik 92 3% I alt % I Tabel 4-4 ses kønsfordelingen på de 12 indgange. Ikke overraskende er der meget store forskelle på kønsfordelingen på de 12 indgange. Tabel 4-4 Spm. 3. Hvilken af de 12 indgange er du på? opgjort på køn. Mand Kvinde I alt Procent Procent Procent Antal Bil, fly og andre transportmidler 94% 6% 100% 327 Bygge og anlæg 87% 13% 100% 510 Bygnings- og brugerservice 73% 27% 100% 96 Dyr, planter og natur 83% 17% 100% 121 Krop og stil 10% 90% 100% 98 Mad til mennesker 51% 49% 100% 331 Medieproduktion 58% 42% 100% 235 Merkantil 37% 63% 100% 551 Produktion og udvikling 82% 18% 100% 262 Strøm, styring og it 94% 6% 100% 298 Sundhed, omsorg og pædagogik 13% 87% 100% 627 Transport og logistik 85% 15% 100% 88 I alt 59% 41% 100% 3544

15 Undersøgelsens resultater 12 Der er mange, 63 %, der tidligere har gået på et grundforløb eller gået en gymnasial uddannelse, før de startede på deres nuværende grundforløb 11. Se Tabel 4-5. Tabel 4-5 Spm. 4. Har du tidligere gået på et grundforløb eller en gymnasial uddannelse, inden du startede på dit nuværende grundforløb? Antal Procent Ja % Nej % I alt % Vejledningens tilbud Eleverne er blevet spurgt om, hvilke vejledningstilbud de kender, og hvilke de har benyttet sig af. De i alt 17 vejledningstilbud er for overskuelighedens skyld delt op i tre tabeller: individuelle vejledningstilbud (Tabel 4-6), fælles vejledningstilbud (Tabel 4-7) og skriftlige/it-baserede vejledningstilbud (Tabel 4-8). Følgende fire vejledningstilbud har flest benyttet sig af: Udarbejdet personlig uddannelsesplan, elevplan.dk, Samtale inden tilmelding og Materiale modtaget fra erhvervsskolen på papir eller via mail. Hvert af disse tilbud er blevet benyttet af godt 40 % af eleverne. Færrest har benyttet sig af tilbuddene Mentorordning (8 %), Samtale om specialpædagogisk støtte eller anden form for støtte (12 %), Samtale pga. usikkerhed/tvivl om uddannelsesvalget (16 %) og ug.dk (19%). Tallene bag Tabel 4-6, Tabel 4-7, og Tabel 4-8 viser, at det er mest almindeligt at have benyttet sig af mellem 3 og 5 af de i alt 17 vejledningstilbud det har 36 % af eleverne gjort. 6 % har ikke benyttet sig af et eneste vejledningstilbud. Overordnet set er det bemærkelsesværdigt, hvor mange der ikke kender de enkelte vejledningstilbud. 11 At tallet er relativt højt kan henføres til undersøgelsestidspunktet.

16 Undersøgelsens resultater 13 Tabel 4-6 Spm. 5a. Hvilke af følgende individuelle vejledningstilbud kender du og hvilke har du benyttet? Har benyttet Kender men har ikke benyttet Har hverken benyttet eller kender I alt Procent Procent Procent Procent Antal Samtale inden tilmelding 42% 34% 23% 100% 3589 Samtale efter optagelse men 29% 41% 30% 100% 3557 inden start Samtale om fravær eller 35% 49% 15% 100% 3563 karakterer Samtale om trivsel eller sociale 25% 52% 23% 100% 3557 problemer Samtale om specialpædagogisk støtte eller anden form for støtte 12% 53% 35% 100% 3544 Samtale om økonomi og SU 27% 53% 20% 100% 3561 Udarbejdet personlig uddannelsesplan 43% 39% 18% 100% 3549 Samtale pga. usikkerhed/tvivl om uddannelsesvalget 16% 59% 25% 100% 3521 Mentorordning 8% 47% 45% 100% 3482 Tabel 4-7 Spm. 5b. Hvilke af følgende fælles vejledningstilbud kender du og hvilke har du benyttet? Har benyttet Kender men har ikke benyttet Har hverken benyttet eller kender I alt Om din nuværende uddannelse, herunder trin og specialer Procent Procent Procent Procent Antal 34% 40% 27% 100% 3580 Om uddannelsens arbejdsformer 35% 42% 24% 100% 3522 Om praktikpladssøgning 39% 44% 18% 100% 3518

17 Undersøgelsens resultater 14 Tabel 4-8 Spm. 5c. Hvilke af følgende skriftlige og IT-baserede vejledningstilbud kender du og hvilke har du benyttet? Har benyttet Kender men har ikke benyttet Har hverken benyttet eller kender I alt Procent Procent Procent Procent Antal Erhvervsskolens hjemmeside 37% 37% 26% 100% 3552 Materiale modtaget fra erhvervsskolen 41% 35% 25% 100% 3550 på papir eller via mail ug.dk 19% 42% 40% 100% 3521 praktikpladsen.dk 26% 43% 30% 100% 3510 elevplan.dk 43% 37% 20% 100% 3543 Samlet set er 71 % af dem, der havde deltaget i mindst et vejledningstilbud, tilfredse eller meget tilfredse med den måde, at vejledningstilbuddene foregik på, mens 21 % blot er mindre tilfredse eller ikke tilfredse. Se Figur 1. Figur 1 Spm. 6. Hvor tilfreds er du samlet set med den måde, vejledningstilbuddene foregik på?

18 Undersøgelsens resultater 15 I Tabel 4-9, Tabel 4-10 og Tabel 4-11 ses elevernes vurdering af, i hvilken de forskellige vejledningstilbud har bidraget til, at de kan komme gennem grundforløbet. Kun de elever, som har benyttet et vejledningstilbud, har vurderet udbyttet af tilbuddet. Hvis man i Tabel 4-9, Tabel 4-10 og Tabel 4-11 samlet kigger på de to positive svarkategorier I høj og I nogen, ser man, at det er tilbuddet Orientering om din nuværende uddannelse, herunder trin og specialer, der relativt set har hjulpet flest elever - 82 % af de elever, som har deltaget i dette tilbud, har svaret, at det I høj eller I nogen har bidraget til, at de kan komme gennem grundforløbet. Lige herefter kommer Samtale inden tilmelding, Samtale efter optagelse men inden start, Samtale om fravær og karakterer, Mentorordning, Orientering om uddannelsens arbejdsformer og Orientering om praksispladssøgning for hvert af disse tilbud har godt 75 % af eleverne svaret, at det har hjulpet dem. Blandt de nævnte vejledningstilbud skiller Mentorordning sig ud. Kun 8 % af eleverne har deltaget i/er blevet tilbudt denne aktivitet jf. Tabel 4-5. Elevplan.dk er relativt set det tilbud, der har hjulpet eleverne mindst. Alligevel er det dog næsten 70 %, der svarer, at det I høj eller I nogen har hjulpet. Tabel 4-9 Spm. 7a. I hvilken synes du, at de individuelle samtaler har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet? I høj I nogen I ringe Slet ikke Ved ikke I alt Procent Procent Procent Procent Procent Procent Antal Samtale inden tilmelding 30% 47% 8% 6% 9% 100% 1506 Samtale efter optagelse 23% 52% 9% 5% 11% 100% 1004 men inden start Samtale om fravær eller 30% 48% 9% 6% 8% 100% 1244 karakterer Samtale om trivsel eller 31% 42% 13% 6% 8% 100% 890 sociale problemer Samtale om specialpædagogisk 35% 38% 13% 5% 9% 100% 411 støtte eller anden form for støtte Samtale om økonomi 33% 41% 13% 7% 7% 100% 970 og SU Udarbejdet personlig 23% 48% 12% 7% 9% 100% 1496 uddannelsesplan Samtale pga. 24% 45% 12% 10% 9% 100% 560 usikkehed/tvivl om uddannelsesvalget Mentorordning 37% 41% 8% 6% 8% 100% 289

19 Undersøgelsens resultater 16 Tabel 4-10 Spm. 7b. I hvilken synes du, at de fælles vejledningsarrangementer har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet? I høj I nogen I ringe Slet ikke Ved ikke I alt Orientering om din nuværende uddannelse, herunder trin og specialer Orientering om uddannelsens arbejdsformer Orientering om praktikpladssøgning Procent Procent Procent Procent Procent Procent Antal 29% 53% 9% 3% 6% 100% % 52% 11% 3% 6% 100% % 49% 15% 4% 6% 100% 1340 Tabel 4-11 Spm. 7c. I hvilken synes du, at de skriftlige og IT-baserede vejledningstilbud har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet? I høj I nogen I ringe Slet ikke Ved ikke I alt Erhvervsskolens hjemmeside Materiale modtaget fra erhvervsskolen på papir eller via mail Procent Procent Procent Procent Procent Procent Antal 21% 50% 15% 5% 8% 100% % 50% 14% 5% 8% 100% 1415 ug.dk 23% 47% 12% 9% 8% 100% 636 praktikpladsen.dk 24% 47% 16% 7% 6% 100% 915 elevplan.dk 23% 46% 15% 7% 8% 100% 1487 Går man bag om tallene i Tabel 4-6 til Tabel 4-8 og Tabel 4-9 til Tabel 4-11 viser det sig, at det er Samtale inden tilmelding, der i absolutte tal hjælper flest elever 32 % af de adspurgte elever har svaret, at denne aktivitet i I høj eller I nogen har bidraget til, at de kan komme gennem grundforløbet. Tilsvarende er knap 30 % af alle adspurgte blevet hjulpet af Udarbejdet personlig uddannelsesplan, Materiale modtaget fra erhvervsskolen på papir eller via mail og elevplan.dk. Færrest er blevet hjulpet af Samtale om specialpædagogisk støtte eller anden form for støtte, Samtale pga. usikkerhed/tvivl om uddannelsesvalget og ug.dk for disse tre tilbud har kun ca. 10 % af alle adspurgte svaret, at tilbuddet i I høj eller I nogen har bidraget til, at de kan komme gennem grundforløbet. Af Figur 2 på næste side fremgår, at 67 % af dem, der har deltaget i mindst et tilbud, mener, at vejledningstilbuddene samlet set I høj eller I nogen har bidraget til, at de kan komme gennem grundforløbet. 21 % mener, at vejledningstilbuddene blot I ringe eller Slet ikke har bidraget.

20 Undersøgelsens resultater 17 Figur 2 Spm. 8. I hvilken synes du, at vejledningstilbuddene samlet set har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet? Langt de fleste, 83 %, føler sig helt eller rimelig sikre på, at de gennemfører grundforløbet, mens 15 % er lidt eller meget usikre. Se Tabel Tabel 4-12 Spm. 9. Hvor sikker er du på, at du gennemfører grundforløbet? Antal Procent Helt sikkert % Rimelig sikker % Lidt usikker % Meget usikker 129 4% Ved ikke 104 3% I alt % 94 % af forældrene støtter eleverne i deres uddannelse 12. Tabel 4-13 Spm. 10. Støtter dine forældre dig i din uddannelse? (kun elever født i 1992 eller senere er blevet spurgt om dette) Antal Procent Ja % Nej 63 6% I alt % 12 Spørgsmålet er kun blevet stillet til elever, som svarede, at de er født i 1992 eller senere dvs. eleverne er maks år

21 Undersøgelsens resultater Vejledere Det fremgår af Tabel 4-14, at 20 % af eleverne ikke mener, at det er nemt at komme i kontakt med en vejleder. Tabel 4-14 Spm. 11. Er det nemt at komme i kontakt med en vejleder, når du har brug for det? Antal Procent Ja % Nej % I alt % De fleste, 71 %, vil helst møde op på vejlederens kontor, når de skal i kontakt med denne. Bemærk eleverne kunne sætte flere krydser, derfor summer Tabel 4-15 op til mere end 100 %. Eleverne har i gennemsnit sat knap 2 krydser. Tabel 4-15 Spm. 12. Hvordan vil du helst kunne kontakte din vejleder? (sæt maks. 3 krydser) Antal Procent Ringe til vejlederens kontor % Ringe til vejlederens mobil % Skrive til vejlederens % Sende en SMS til vejlederen % På vejlederens kontor % Andet % I alt % Eleverne blev spurgt, om de har oplevet situationer, hvor de har haft et særligt behov for at tale med en vejleder. Svarene er anført i Tabel % har haft et behov for særlig vejledning i forbindelse med Noget personligt, 17 % i forbindelse med Noget fagligt, 17 % i forbindelse med Noget socialt og 13% pga. Problemer med praktikstedet. Tabel 4-16 Spm. 13. Har du oplevet situationer, hvor du har haft et særligt behov for at tale med en vejleder om: Ja Nej I alt Noget personligt (fx økonomi, familie, misbrug, psykisk dårligt) Procent Procent Procent Antal 23% 77% 100% 3551 Noget fagligt (fx læse-/skriveproblemer) 17% 83% 100% 3515 Noget socialt (fx stemningen på holdet, 17% 83% 100% 3481 andre elever, lærere, venner) Problemer med praktikstedet 13% 87% 100% 3468

22 Undersøgelsens resultater 19 I Tabel 4-17 er spørgsmål 13 (ovenstående tabel) præsenteret på en alternativ måde. Svarene er bearbejdet, så man kan se, hvor mange der har svaret ja til at have haft mindst ét særligt behov for at tale med en vejleder. Det har 44 % af eleverne haft. Tabel 4-17 Spm. 13. Har du oplevet situationer, hvor du har haft et særligt behov for at tale med en vejleder? Antal Procent Ja (mindst ét ja) % Nej (mindst ét nej, men ingen ja) % I alt % De elever, der har svaret ja til at have haft mindst ét særligt behov for at tale med en vejleder, er efterfølgende blevet spurgt, om de fik den særlige vejledning, de havde brug for, for at kunne blive på grundforløbet. Det mente mere end hver tredje (37 %), at de ikke gjorde, jf. Tabel Tabel 4-18 Spm. 14. Har du fået den særlige vejledning, du har brug for, for at kunne blive på dit grundforløb? Antal Procent Ja % Nej % I alt % 4.2 Spm. 6 og 8 nedbrudt på baggrundsspørgsmål I dette afsnit nedbrydes de to nøglespørgsmål spm. 6 Hvor tilfreds er du samlet set med den måde, vejledningstilbuddene foregik på? og spm. 8 I hvilken synes du, at vejledningstilbuddene samlet set har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet? på baggrundsspørgsmålene køn (spm. 1), indgang (spm. 3), tidligere uddannelse (spm. 4) og hvor sikker eleven er på at gennemføre grundforløbet (spm. 9). I Tabel 4-19 til Tabel 4-22 præsenteres spm. 6 og i Tabel 4-23 til Tabel 4-26 præsenteres spm. 8.

23 Undersøgelsens resultater 20 Af Tabel 4-19 fremgår, at kvinderne er marginalt mere tilfredse med den måde vejledningstilbuddene foregik på, end mændene. Tabel 4-19 Spm. 1. Hvad er dit køn? krydset med spm. 6. Hvor tilfreds er du samlet set med den måde, vejledningstilbuddene foregik på? Meget tilfreds Tilfreds Mindre tilfreds Ikke tilfreds Ved ikke I alt Procent Procent Procent Procent Procent Procent Antal Mand 11% 59% 15% 7% 8% 100% 1941 Kvinde 13% 61% 15% 6% 6% 100% 1411 I alt 12% 59% 15% 6% 7% 100% 3352 I Tabel 4-20 er spm. 6 nedbrudt på, hvilken af de 12 indgange eleverne er på. Eleverne på Krop og Stil indgangen er mest tilfredse - 85 % svarer Meget tilfreds eller Tilfreds. Herefter kommer Sundhed, omsorg og pædagogik med 79 % tilfredse. I bunden ligger indgangene Bygnings- og brugerservice og Produktion og udvikling - her er der blot 64 %, der svarer, at de er tilfredse. Tabel 4-20 Spm. 3. Hvilken af de 12 indgange er du på? Krydset med spm. 6. Hvor tilfreds er du samlet set med den måde, vejledningstilbuddene foregik på? Meget tilfreds Tilfreds Mindre tilfreds Ikke tilfreds Ved ikke I alt Bil, fly og andre transportmidler Procent Procent Procent Procent Procent Procent Antal 14% 56% 15% 4% 10% 100% 312 Bygge og anlæg 10% 57% 16% 8% 9% 100% 467 Bygnings- og brugerservice 19% 45% 22% 8% 6% 100% 86 Dyr, planter og natur 16% 61% 12% 4% 7% 100% 116 Krop og stil 12% 73% 7% 4% 4% 100% 95 Mad til mennesker 8% 57% 16% 11% 8% 100% 315 Medieproduktion 10% 61% 14% 7% 8% 100% 226 Merkantil 12% 60% 18% 4% 5% 100% 543 Produktion og udvikling 10% 54% 16% 11% 9% 100% 250 Strøm, styring og it 12% 58% 13% 8% 9% 100% 275 Sundhed, omsorg og 14% 65% 12% 4% 5% 100% 605 pædagogik Transport og logistik 19% 58% 9% 6% 8% 100% 86 I alt 12% 59% 15% 6% 7% 100% 3376

24 Undersøgelsens resultater 21 Af Tabel 4-21 fremgår, at de elever, som tidligere har gået på et grundforløb eller en gymnasial uddannelse, er lidt mere utilfredse med den måde vejledningstilbuddene foregik på. I denne gruppe er 24 % Mindre tilfreds eller Ikke tilfreds, mens det i gruppen af elever, som ikke tidligere har gået på et grundforløb eller en gymnasial uddannelse, er 18% som er utilfredse. Tabel 4-21 Spm. 4. Har du tidligere gået på et grundforløb eller en gymnasial uddannelse, inden du startede på dit nuværende grundforløb? Krydset med spm. 6. Hvor tilfreds er du samlet set med den måde, vejledningstilbuddene foregik på? Meget tilfreds Tilfreds Mindre tilfreds Ikke tilfreds Ved ikke I alt Procent Procent Procent Procent Procent Procent Antal Ja 11% 59% 17% 7% 7% 100% 2149 Nej 13% 61% 12% 6% 8% 100% 1231 I alt 12% 59% 15% 6% 7% 100% 3380 Tabel 4-22 viser, at tilfredsheden med den måde vejledningstilbuddene foregik på er stigende, jo mere sikker eleverne er på, at de gennemfører grundforløbet. 77 % af dem der føler sig helt sikre på at gennemføre grundforløbet, har været Meget tilfreds eller Tilfreds med den måde vejledningstilbuddene foregik på. Det samme gælder kun for 42 % af dem, der er meget usikre på, at de gennemfører grundforløbet. Tabel 4-22 Spm. 9. Hvor sikker er du på, at du gennemfører grundforløbet? krydset med spm. 6. Hvor tilfreds er du samlet set med den måde, vejledningstilbuddene foregik på? Meget tilfreds Tilfreds Mindre tilfreds Ikke tilfreds Ved ikke I alt Procent Procent Procent Procent Procent Procent Antal Helt sikkert 15% 62% 14% 5% 4% 100% 1781 Rimelig sikker 12% 60% 15% 5% 9% 100% 1034 Lidt usikker 4% 57% 19% 10% 10% 100% 375 Meget usikker 4% 38% 21% 30% 7% 100% 122 Ved ikke 8% 41% 11% 5% 34% 100% 87 I alt 12% 59% 15% 6% 7% 100% 3399 I de følgende fire tabeller nedbrydes spørgsmål 8 på baggrundsspørgsmålene. Det ses af Tabel 4-23 på næste side, at kvinderne i højere end mændene synes, at vejledningstilbuddene har bidraget til, at de kan komme gennem grundforløbet. 73 % af kvinderne har svaret I høj og I nogen, mens det blandt mændene blot er 64%.

25 Undersøgelsens resultater 22 Tabel 4-23 Spm. 1. Hvad er dit køn? krydset med spm. 8. I hvilken synes du, at vejledningstilbuddene samlet set har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet? I høj I nogen I ringe Slet ikke Ved ikke I alt Procent Procent Procent Procent Procent Procent Antal Mand 12% 52% 15% 8% 12% 100% 2104 Kvinde 17% 56% 13% 6% 8% 100% 1459 I alt 14% 54% 14% 7% 11% 100% 3563 I Tabel 4-24 er spm. 8 nedbrudt på, hvilken af de 12 indgange eleverne er på. Eleverne på de tre indgange Krop og Stil, Dyr, planter og natur og Sundhed, omsorg og pædagogik scorer højest med hensyn til, om vejledningstilbuddene samlet set har bidraget til gennemførelse af grundforløbet. Knap 80 % af eleverne har svaret I høj og I nogen. Eleverne på Medieproduktion scorer lavest (57 %) efterfulgt af Mad til mennesker (59 %). Tabel 4-24 Spm. 3. Hvilken af de 12 indgange er du på? krydset med spm. 8. I hvilken synes du, at vejledningstilbuddene samlet set har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet I høj I nogen I ringe Slet ikke Ved ikke I alt Procent Procent Procent Procent Procent Procent Antal Bil, fly og andre transportmidler 14% 59% 10% 5% 12% 100% 333 Bygge og anlæg 12% 54% 15% 9% 11% 100% 517 Bygnings- og brugerservice 23% 41% 22% 8% 6% 100% 96 Dyr, planter og natur 15% 63% 12% 5% 6% 100% 121 Krop og stil 22% 57% 8% 3% 9% 100% 96 Mad til mennesker 13% 46% 18% 10% 12% 100% 337 Medieproduktion 12% 45% 20% 9% 13% 100% 238 Merkantil 12% 57% 14% 7% 10% 100% 556 Produktion og udvikling 12% 51% 17% 9% 11% 100% 264 Strøm, styring og it 10% 50% 18% 10% 12% 100% 305 Sundhed, omsorg og pædagogik 21% 57% 9% 4% 9% 100% 634 Transport og logistik 22% 49% 12% 7% 11% 100% 92 I alt 14% 54% 14% 7% 11% 100% 3589 Det fremgår af Tabel 4-25, at der er en tendens til, at dem der tidligere har gået på et grundforløb eller en gymnasial uddannelse, i mindre føler at vejledningstilbuddene har hjulpet dem til at komme gennem grundforløbet. Forskellen er 5 procentpoint.

26 Undersøgelsens resultater 23 Tabel 4-25 Spm. 4. Har du tidligere gået på et grundforløb eller en gymnasial uddannelse, inden du startede på dit nuværende grundforløb? krydset med spm. 8. I hvilken synes du, at vejledningstilbuddene samlet set har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet? I nogen I høj I ringe Slet ikke Ved ikke I alt Procent Procent Procent Procent Procent Procent Antal Ja 14% 52% 15% 8% 10% 100% 2261 Nej 15% 56% 12% 6% 11% 100% 1333 I alt 14% 54% 14% 7% 11% 100% 3594 Der er en tydelig sammenhæng mellem, hvor sikker man er på at gennemføre grundforløbet og i hvilken man føler, at vejledningstilbuddene har bidraget til, at man kan komme gennem grundforløbet. 71 % af de elever, der føler sig helt sikre på at gennemføre grundforløbet, mener I høj eller I nogen at vejledningstilbuddene har bidraget. Det tilsvarende tal er blot 37 % for de elever, der er meget usikre på, om de gennemfører grundforløbet. Se Tabel Tabel 4-26 Spm. 9. Hvor sikker er du på, at du gennemfører grundforløbet? krydset med spm. 8. I hvilken synes du, at vejledningstilbuddene samlet set har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet I nogen I høj I ringe Slet ikke Ved ikke I alt Procent Procent Procent Procent Procent Procent Antal Helt sikkert 19% 52% 12% 8% 9% 100% 1883 Rimelig sikker 12% 60% 13% 6% 9% 100% 1108 Lidt usikker 5% 53% 25% 7% 10% 100% 397 Meget usikker 2% 35% 33% 22% 9% 100% 129 Ved ikke 7% 17% 6% 5% 65% 100% 104 I alt 14% 53% 14% 7% 11% 100% 3621

27 Benchmarking 24 5 Benchmarking 5.1 Benchmarking af institutionerne I dette afsnit præsenteres benchmarkingscorerne på det centrale nøglespørgsmål 8. I hvilken synes du, at vejledningstilbuddene samlet set har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet? for de 60 institutioner, der er kommet elevbesvarelser fra 13. Se i øvrigt afsnit 3.6 for en beskrivelse af, hvordan benchmarkingscoren er beregnet. I Tabel 5-1 til Tabel 5-5 vises svarfordelingerne i procent og benchmarkingscorerne. Erhvervsuddannelsesinstitutionerne er delt op efter region i separate tabeller af hensyn til overskueligheden. I hver tabel er institutionerne ordnet efter institutionsnummer. Ser man på svarfordelingen for alle institutioner under et (fremhævet med fed nederst i alle tabeller), svarer sammenlagt 76 % af eleverne 14, at vejledningstilbuddene I høj eller I nogen har bidraget til, at de kan komme gennem grundforløbet. Tilbage er 24 %, som angiver, at vejledningstilbuddene kun I ringe eller Slet ikke har bidraget. De tilsvarende tal var sidste år 74 % henholdsvis 26 %. Den samlede benchmarkingscore for alle erhvervsuddannelsesinstitutioner under et er 61,1 og de enkelte institutioners benchmarkingscorer ligger i intervallet Sidste år var den samlede benchmarkingscore 60,1 og de enkelte institutioners benchmarkingscorer lå i intervallet Der er altså sket en positiv udvikling i elevernes vurdering af deres udbytte af vejledningen i forhold til sidste år. 13 Bemærk at spm. 8 kun er besvaret af de elever, der har benyttet sig af mindst ét vejledningstilbud. Eleverne har altså erfaring med vejledningstilbuddene. 14 Procenttallene er her højere, end da spm. 8 blev præsenteret i Figur 2 på side 16. Det skyldes, at Ved ikke kategorien er udeladt ved benchmarkingen.

28 Benchmarking 25 Tabel 5-1 Svarfordeling og benchmarkingscore for spm. 8 I hvilken synes du, at vejledningstilbuddene samlet set har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet? for institutioner i Region Hovedstaden I høj I nogen I ringe Slet ikke I alt Benchmarkingscore Københavns Tekniske Skole 13% 55% 23% 9% 100% Hotel- og Restaurantskolen 15% 45% 25% 15% 100% TEC Teknisk Erhvervsskole 13% 68% 14% 6% 100% Center Diakonissestiftelsens Social- 25% 63% 13% 0% 100% 8 71 og Sundhedsskole SOSU C Social- og Sundhedsuddannelses Centret 30% 44% 15% 11% 100% Humanica 28% 50% 14% 8% 100% Bornholms Erhvervsskole 24% 53% 12% 12% 100% Landsgennemsnit alle elever 16% 60% 16% 8% 100% ,1 Tabel 5-2 Svarfordeling og benchmarkingscore for spm. 8 I hvilken synes du, at vejledningstilbuddene samlet set har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet? for institutioner i Region Sjælland I høj I nogen I ringe Slet ikke I alt Benchmarkingscore SOSU-uddannelser Greve 6% 82% 12% 0% 100% Køge Handelsskole 11% 73% 14% 2% 100% Slagteriskolen i Roskilde 11% 47% 25% 18% 100% Roskilde Handelsskole 19% 58% 17% 6% 100% Roskilde Tekniske Skole 14% 61% 14% 11% 100% Social- og Sundhedsskolen 32% 55% 14% 0% 100% Vestsjælland EUC Nordvestsjælland 0% 71% 24% 5% 100% EUC Ringsted 31% 54% 0% 15% 100% Selandia - CEU 14% 81% 5% 0% 100% EUC Sjælland 11% 53% 25% 12% 100% Handelsskolen Sjælland Syd 9% 62% 19% 11% 100% CELF - Center for erhv.rettede udd. Lolland- Falster 28% 52% 14% 7% 100% Landsgennemsnit alle elever 16% 60% 16% 8% 100% ,1

29 Benchmarking 26 Tabel 5-3 Svarfordeling og benchmarkingscore for spm. 8 I hvilken synes du, at vejledningstilbuddene samlet set har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet? for institutioner i Region Syddanmark I høj I nogen I ringe Slet ikke I alt Benchmarkingscore Vestfyns Handelsskole 0% 100% 0% 0% 100% Dalum Landbrugsskole 13% 71% 13% 4% 100% TietgenSkolen 14% 63% 14% 10% 100% Social- og Sundhedsskolen 22% 67% 9% 3% 100% Fyn Syddansk Erhvervsskole 14% 65% 12% 9% 100% Odense-Vejle Svendborg Erhvervsskole 15% 57% 22% 6% 100% EUC Syd 10% 64% 12% 14% 100% Business College Syd 0% 63% 19% 19% 100% Mommark HkS - Sønderborg HS Kjærgårds Landbrugsskole 27% 67% 7% 0% 100% EUC Vest 17% 57% 18% 8% 100% Social- og Sundhedsskolen 35% 59% 2% 4% 100% Esbjerg Grindsted Landbrugsskole 21% 71% 7% 0% 100% Varde Handelsskole og 0% 100% 0% 0% 100% 3 67 Handelsgymnasium EUC Lillebælt 20% 64% 12% 5% 100% Social- og Sundhedsskolen, 26% 67% 7% 0% 100% Fredericia-Horsens IBC International Business 15% 54% 25% 7% 100% College Vejle Handelsskole 36% 45% 9% 9% 100% Landsgennemsnit alle elever 16% 60% 16% 8% 100% ,1

30 Benchmarking 27 Tabel 5-4 Svarfordeling og benchmarkingscore for spm. 8 I hvilken synes du, at vejledningstilbuddene samlet set har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet? for institutioner i Region Midtjylland I høj I nogen I ringe Slet ikke I alt Benchmarkingscore Social- og Sundhedsskolen, 35% 53% 8% 5% 100% Fredericia-Horsens Bygholm Landbrugsskole 10% 60% 20% 10% 100% Business College Horsens 15% 56% 26% 4% 100% Herningsholm Erhvervsskole 12% 61% 20% 7% 100% Social & SundhedsSkolen, 15% 76% 3% 6% 100% Herning Viden Djurs 21% 57% 11% 11% 100% Randers Tekniske Skole 5% 62% 10% 24% 100% Silkeborg Tekniske Skole 12% 52% 22% 14% 100% Social- og Sundhedsskolen i 25% 54% 17% 4% 100% Silkeborg Jordbrugets Uddannelsescenter Århus 9% 64% 9% 18% 100% Aarhus tekniske Skole 15% 55% 22% 9% 100% Århus Købmandsskole 7% 75% 11% 7% 100% Aarhus Universitet 21% 71% 7% 0% 100% Uddannelsescenter Ringkøbing-Skjern 9% 74% 13% 4% 100% Skive Tekniske Skole 13% 75% 13% 0% 100% Asmildkloster Landbrugsskole 14% 68% 14% 4% 100% Professionshøjskolen VIA 23% 49% 15% 13% 100% University College Mercantec 8% 76% 12% 4% 100% Landsgennemsnit alle elever 16% 60% 16% 8% 100% ,1 Tabel 5-5 Svarfordeling og benchmarkingscore for spm. 8 I hvilken synes du, at vejledningstilbuddene samlet set har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet? for institutioner i Region Nordjylland I høj I nogen I ringe Slet ikke I alt Benchmarkingscore EUC Nordvest 22% 56% 12% 10% 100% Frederikshavn Handelsskole 33% 60% 7% 0% 100% EUC Nord 9% 62% 17% 12% 100% Tech College Aalborg 23% 50% 17% 10% 100% Aalborg Handelsskole 7% 75% 14% 5% 100% SOSU Nord 23% 63% 10% 5% 100% Erhvervsskolerne Aars 13% 63% 18% 8% 100% Landsgennemsnit alle elever 16% 60% 16% 8% 100% ,1

31 Bilag 1. Spørgeskemaet 28 Bilag 1. Spørgeskemaet 1. Er du: Mand Kvinde 2. Hvilket år er du født? Hvilken af de 12 indgange er du på? Bil, fly og andre transportmidler Bygge og anlæg Bygnings- og brugerservice Dyr, planter og natur Krop og stil Mad til mennesker Medieproduktion Merkantil Produktion og udvikling Strøm, styring og it Sundhed, omsorg og pædagogik Transport og logistik 4. Har du tidligere gået på et grundforløb eller en gymnasial uddannelse, inden du startede på dit nuværende grundforløb? Ja Nej

32 Bilag 1. Spørgeskemaet 29 Vejledningens tilbud 5. Hvilke af følgende vejledningstilbud kender du og hvilke har du benyttet eller deltaget i? (sæt ét kryds i hver række) Individuel samtale med en af erhvervsskolens vejledere (studieog erhvervsvejledere eller kontaktlærere) Har benyttet Har ikke benyttet, men kender Har hverken benyttet eller kender Samtale inden tilmelding Samtale efter optagelse men inden start Samtale om fravær eller karakterer Samtale om trivsel eller sociale problemer Samtale om specialpædagogisk støtte eller anden form for støtte Samtale om økonomi og SU Udarbejdet personlig uddannelsesplan Samtale pga. usikkerhed/tvivl om uddannelsesvalget Mentorordning Fælles vejledningsarrangementer Har benyttet Har ikke benyttet, men kender Har hverken benyttet eller kender Om din nuværende uddannelse, herunder trin og specialer Om uddannelsens arbejdsformer Om praktikpladssøgning Skriftlig og IT-baseret vejledning Har benyttet Har ikke benyttet, men kender Har hverken benyttet eller kender Via erhvervsskolens hjemmeside Materiale modtaget fra erhvervsskolen på papir eller via mail Via ug.dk Via praktikpladsen.dk Via elevplan.dk

33 Bilag 1. Spørgeskemaet Hvor tilfreds er du samlet set med den måde, vejledningstilbuddene foregik på? Meget tilfreds Tilfreds Mindre tilfreds Ikke tilfreds Ved ikke

34 Bilag 1. Spørgeskemaet 31 7a. I hvilken synes du, at de individuelle samtaler har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet? (sæt ét kryds i hver række) Individuel samtale med en af erhvervsskolens vejledere (studie- og erhvervsvejledere eller kontaktlærere) I høj I nogen I ringe Slet ikke Samtale inden tilmelding Samtale efter optagelse men inden start Samtale om fravær eller karakterer Samtale om trivsel eller sociale problemer Samtale om specialpædagogisk støtte eller anden form for støtte Samtale om økonomi og SU Udarbejdet personlig uddannelsesplan Samtale pga. usikkerhed/tvivl om uddannelsesvalget Mentorordning 7b. I hvilken synes du, at de fælles vejledningsarrangementer har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet? (sæt ét kryds i hver række) Fælles vejledningsarrangementer I høj I nogen I ringe Slet ikke Om din nuværende uddannelse, herunder trin og specialer Om uddannelsens arbejdsformer Om praktikpladssøgning 7c. I hvilken synes du, at de skriftlige og IT-baserede vejledningstilbud har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet? (sæt ét kryds i hver række) Skriftlig og IT-baseret vejledning I høj I nogen I ringe Slet ikke Via erhvervsskolens hjemmeside Materiale modtaget fra erhvervsskolen på papir eller via mail Via ug.dk Via praktikpladsen.dk Via elevplan.dk Ved ikke Ved ikke Ved ikke

35 Bilag 1. Spørgeskemaet I hvilken synes du, at vejledningstilbuddene samlet set har bidraget til, at du kan komme gennem grundforløbet? I høj I nogen I ringe Slet ikke Ved ikke 9. Hvor sikker er du på, at du gennemfører grundforløbet? Helt sikkert Rimelig sikker Lidt usikker Meget usikker Ved ikke 10. Støtter dine forældre dig i din uddannelse? Ja Nej Vejledere 11. Er det nemt at komme i kontakt med en vejleder, når du har brug for det? Ja Nej 12. Hvordan vil du helst kunne kontakte din vejleder? (Sæt maks. 3 krydser) Ringe til vejlederens kontor Ringe til vejlederens mobil Skrive til vejlederens Sende en SMS til vejlederen På vejlederens kontor Andet