Konference om Naturvidenskabelig faggruppe

Transkript

1 Konference om Naturvidenskabelig faggruppe 23. oktober 2014 Hanne Larsen, uddannelsesansvarlig i UVM for hf Fagkonsulenter for faggruppen: Kresten C. Torp, biologi Lars Andersen, geografi Keld Nielsen, kemi Side 1

2 Program for dagen Kl : Velkomst ved Hanne Larsen, uddannelsesansvarlig for hf, Undervisningsministeriet Kl : Eksamensformen en kort præsentaoon ved de tre fagkonsulenter Kl : Jens Dolin om naturvidenskabelig faggruppe: Anvendelsesorientering, kompetencer, begreberne fællesfaglighed, flerfaglighed, samspil m.v.. Kl : Frokost Kl : Workshops mere senere Mulighed for at tale med nf- kolleger udveksling af erfaringer I forløbet vil der være mulighed for kaffe/te mm Kl : Eksamen og OlreXelæggelse med henblik på evalueringsopgaven. AfsluXende spørgsmål Ol fagkonsulenterne Side 2

3 Hvorfor en nf- konference? Ikke ændringer i nf s læreplan siden 2010 Rum for udveksling af erfaring mellem nf- lærere Fokus på nf- samarbejdets fællesfaglighed og nf s særlige eksamensform Fokus: Kort rids af eksamensformen - kan så simre Ol sidst på dagen, saml spørgsmål mm Ol nf- kolleger og fagkonsulenterne Side 3

4 Hvor mange hf- kursister går Dl nf- prøven? I 2008 afsluxede 4025 Ol i kursister SOgning er næsten 80 % Side 4

5 Hvordan klarer nf- kursisterne prøven? Svagt fald i kursister, der dumper ved nf s prøve Flere får 10 eller 12 forskydning mod højere karakterer Side 5

6 Læreplan om evalueringsopgaven Udgangspunkt for A- delen af den mundtlige prøve Belyse fællesfaglige problemsdlling ud fra de tre fag Evalueringsopgave udgangspunkt i fællesfagligt emne Skrives sidst i nf- forløbet (fagligt niveau ved afslutning) Ca. 5 Omers kursised Lærerne bestemmer antal problemsollinger Individuelt eller i grupper: Alle skal aflevere Besvarelsen sidesolles med udvidet begrundet disposioon Kommenteres af lærerne inden undervisningen afsluxes Lærer kommenterer opgaven mhp den mundtlige prøve Sendes Ol censor Side 6

7 Prøvegrundlaget Holdets undervisningsbeskrivelse og den enkelte kursists evalueringsopgave Undervisningsbeskrivelse udformes informaov og overskuelig for både kursister og censor Gør klart hvad kursisterne har beskæiiget sig med i undervisningen, inkl. dele som er fællesfaglige Censor skal kunne påse, at prøverne er i overensstemmelse med målene og øvrige krav i reglerne om de pågældende fag UVMs side undervisningsbeskrivelse: hxp://uvm.dk/uddannelser/ Gymnasiale- uddannelser/proever- og- eksamen/undervisningsbeskrivelser- for- gymnasiale- uddannelser Side 7

8 Todelt prøveform Ca. 40 min. forberedelse/ca. 40 min. prøve A: Evalueringsopgaven B: Udgangspunkt i et eksperimentelt arbejde, feltarbejde eller andet empiribaseret arbejde Tilstræbes ligelig fordeling af Od mellem A- og B- delen Kursist vælger selv rækkefølgen af A og B Side 8

9 Hvad skal censor have adgang Dl? Evalueringsopgaverne: Ikke en evt. af kursisten ændret udgave (sendes) Liste over eksperimentelt arbejde, feltarbejde eller andet empiribaseret arbejde (sendes) Undervisningsbeskrivelsen for holdet Side 9

10 A- delen PræsentaOon af evalueringsopgaven Uddybning af udvalgte områder og Olhørende fagligt indhold Samtale med kursisten Alle fag bidrager - fællesfaglig Side 10

11 B- delen Grundlag: Et eksperimentelt arbejde, feltarbejde eller andet empiribaseret arbejde. Udvælges i sammenhæng med holdets undervisningsbeskrivelse Lodtrækning: Enkellaglige må benyxes to gange Flerfaglige må benyxes tre gange. De tre fag skal repræsenteres ligeligt i holdets samlede opgavesæt Side 11

12 B- delen EksaminaOon kan være enkellaglig Redegør for udførelse, anvendt udstyr, OlknyXet teori og lignende Kursisterne skal kun have Otlerne på eksperimentelt arbejde, feltarbejde eller andet empiribaseret arbejde, der kan indgå INGEN ekstra spørgsmål eller bilag! Kursisterne skal vide, hvad der kan forventes på forhånd Side 12

13 Censors rolle Anængig af Olstedeværelsen af to eller tre eksaminatorer Bedømmelsen En samlet bedømmelse af præstaoonerne i A- og B- delen Evalueringsopgaven skal ikke bedømmes særskilt Side 13

14 Skal evalueringsopgaven skal afleveres? JA - konsekvens af eksamensbekendtgørelsen InsOtuOonen skal påse, at kravene er opfyldt. Skal der aflægges prøve i nf, hvis kursisten vælger et af fagene biologi, geografi eller kemi på højere niveau? JA - konsekvens af eksamensbekendtgørelsen Kan man være selvstuderende i nf? Nej! Side 14