Formalia NF-projekt pa Svendborg Gymnasium og HF

Transkript

1 Formalia NF-projekt pa Svendborg Gymnasium og HF På SG skal alle HF-kursister skrive en evalueringsopgave i NF. Evalueringsopgaven tager udgangspunkt i et af de fællesfaglige emner. I evalueringsopgaven skal kursisten belyse en fællesfaglig problemstilling ud fra de tre fag biologi, geografi og kemi. Problemstillingen, ud fra hvilken kursisten udarbejder evalueringsopgaven, vælges af lærerne eller af lærerne i samarbejde med kursisten. Opgaven skrives sidst i undervisningsforløbet og kan genremæssigt sidestilles med en udvidet begrundet disposition til brug ved den mundtlige prøve. Evalueringsopgaven danner således udgangspunktet for A-delen ved den mundtlige prøve. Omfang Bedømmelse Opgavens Indhold o Titelblad/forside o Hovedproblemstilling o Problemstillinger o Konklusion o Bilag Før du afleverer Plagiat/snyd Omfang Evalueringsopgaven udarbejdes individuelt eller i grupper og må fylde maks. 5 sider eksklusiv forside, men inklusiv bilag svarende til fem timers kursisttid, uanset om den udarbejdes individuelt eller i grupper. En side defineres som 2400 anslag (hvilket betyder tegn + mellemrum).

2 Bedømmelse Lærerne kommenterer kursistens evalueringsopgave med henblik på kursistens forberedelse til den mundtlige prøve. Evalueringsopgaven skal afleveres, så lærerne kan nå at kommentere opgaven, inden undervisningens ophør. I bedømmelsen af opgaven lægges der vægt på: Evnen til at opstille relevante problemstillinger med det formål at belyse hovedproblemstillingen. At der er (taksonomisk) sammenhæng mellem problemstillingerne, så du skaber en rød tråd, dvs. at du har en historie at fortælle. At alle tre fag er lige meget i spil i gennem besvarelsen. At du kan uddybe dine problemstillinger ved hjælp af bilag. At du har forståelse for og kan anvende de tre fags centrale metoder. Evnen til formidling, og i denne forbindelse også den sprogligt korrekte fremstilling. At du kan skrive en kort samlet konklusion, dvs. besvare hovedproblemstillingen. Beherskelsen af figurer, grafer, tabeller, kort, reaktions-skemaer, modeller, billeder mm. med kildeangivelse. Opgavens indhold Titelblad / forside Til opgaven skal du lave et titelblad eller en forside, som indeholder opgavens fulde titel, dit og skolens navn, klasse, samt dato for aflevering. Hovedproblemstilling Her skriver du den hovedproblemstilling, du har valgt at arbejde med, og forklarer kort (fx 5 linjer) hvorfor den er interessant. Det er i dette afsnit, du skal fange læserens interesse. Eksempel: Hovedproblemstilling: (hentet fra NF-projekt om Fødevareproduktion )

3 Hvilke problemer er der ved brug af gødning i produktionen af fødevarer? Landbrugets produktion af planter til føde og tøj er af afgørende betydning for vores hverdag og for det stigende befolkningstal. Husdyrgødning øger udbyttet i landbruget, og midt i sidste århundrede blev kunstgødning taget i brug, hvilket øgede udbyttet yderligere. Men brug af gødning har vist sig ikke at være uden problemer. Problemstillinger Det er her, du skal opstille alle de problemstillinger, du har valgt at arbejde med for at belyse hovedproblemstillingen. Beskriv hvordan du vil belyse dem, og brug korte sætninger eller stikord, så det tydeligt fremgår, hvad du vil inddrage under hver problemstilling. Du skal uddybe problemstillingerne ved hjælp af bilag. Skriv hvilke af dine bilag du vil gennemgå til hver problemstilling. Skriv evt. en kort delkonklusion til hver problemstilling. Det er vigtigt, at der er taksonomisk sammenhæng mellem dine problemstillinger, så du kan skabe en rød tråd. Sørg for at alle tre fag er lige meget i spil. Eksempel: Problemstillinger: (hentet fra NF-projekt om Fra nedbør til grundvand ) Nedbør - Den hydrologiske cyklus; Fordampning og fortætning. - Nedbørsdannelse; Stigningsregn i Jylland. - Forvitring, erosion og transport af uorganiske materialer; Sedimenter og deres dannelse. - Jord og planters optagelse af vand; negative og positive bindinger. Planter - Fotosyntese / respiration. - Organisk og uorganisk materiale; Deres optagelse og omdannelse til næringsstoffer i

4 jorden. Jordlag - Jordlagenes opbygning; Grus, fint grus, sand, fint sand, ler og silt. - Sand- og murende strukturformer; Enkelkornsstruktur og krummestruktur. - Filteringen af vand gennem jorden; Næringsstoffernes fjernelse fra jorden pga., filtreringen. Grundvand - Grundvandets strømningsretning; Primært- og Sekundært grundvandsspejl, Primært regionalt sand- og kalkmagasin. - Jordens betydning for grundvandet; Rent eller forurenet. Konklusion Her skriver du en kort samlet konklusion, hvor du besvarer den hovedproblemstilling, du anførte i begyndelsen. Eksempel: Konklusion:(hentet fra NF-projekt om Fødevareproduktion ) Samlet konklusion: Kunstgødning kan fremstilles ved en kemisk reaktion. Brugen af gødning øger landmændenes høstudbytte, men kan medføre iltsvind eller ende i vores grundvand, og dér udgøre en trussel mod vores sundhed. Bilag Det er her, du skal demonstrere dit kendskab til relevant brug af figurer, grafer, tabeller, kort, reaktionsskemaer, modeller, billeder mm. Find dem bl.a. i dine lærebøger og husk at angive, hvor du har dem fra.

5 Eksempel: Bilag kemi: (hentet fra NF-projekt om Fra nedbør til grundvand ) Bilag kemi: Fotosyntese Reaktionsskema Energi + CO 2 + H 2 O C 6 H 12 O 6 + O 2 Respiration Reaktionsskema C 6 H 12 O 6 + O 2 Energi + CO 2 + H 2 O Bilag biologi: (hentet fra NF-projekt om Fra nedbør til grundvand ) Kilde: Biologi til tiden af Lone Als Egebo et al., 2. Udgave, 9. Oplag, 2010.

6 Bilag geografi: (hentet fra NF-projekt om Fødevareproduktion )

7 Før du afleverer Det er vigtigt, at man får læst korrekturer på opgaver, inden man afleverer. Det bør gøres af flere omgange. Du bør læse opgaven igennem selv med kritiske øjne, og du kan få en til at læse opgaven igennem og rette stave- og tegnsætningsfejl og sproglige uklarheder. Når opgaven er printet ud, skal du se den igennem igen. Ser den ud som på skærmen? Er der sidetal på? Er billeder og eventuelle formler, som de skal være? Plagiat/snyd Fodnoter er en vigtig del af ikke at plagiere skrive af /snyde men hvordan sikre du dig mod det? Når du læser og tager noter så husk citationstegn omkring alle de citater, som du kopierer direkte over i dine noter, og som du måske vil bruge senere. Og husk at notere, hvilken side det stod på. Ellers er det svært at finde bagefter, når du skal lave henvisningen. Når du skriver, er det bedst at skubbe dine bøger og papirer væk. Ellers smitter sproget i kilden let af, så det bliver en blanding af dit eget og noget mere eller mindre lånt og det er altid noget rod. Husk at det ikke kun er formuleringerne du ikke må plagiere. Det gælder også struktur, argumenter, illustrationer og data. 1 1 formidlingogmetode.files.wordpress.com/2011/11/apa-modellen.ppt