Erfaringer med den ny læreplan

Transkript

1 Erfaringer med den ny læreplan

2 Den grønne mappe Informationsbrev til alle elever om indholdet af NF Journalskrivning i naturvidenskabelige fag Rapportskrivning i naturvidenskabelige fag Minivejledning til Excel Minivejledning til PowerPoint Retningslinjer for brug af PowerPoint Lynkursus i brug af formeleditoren Laboratoriearbejde og sikkerhed : Skrevet specielt til eleverne med henblik på NF

3 Fra læreplanen vedr. eksperimentelt arbejde Det eksperimentelle arbejde, feltarbejde og empiribaseret arbejde udgør en integreret del af undervisningen i naturvidenskabelig faggruppe, og det har et samlet omfang svarende til ca. 20 % af uddannelsestiden. Kursisterne skal udføre laboratoriearbejde i fagene biologi og kemi i sammenlagt mindst 30 timer.

4 Alle eksperimentvejledninger er eksamensspørgsmål Derfor er det vigtigt at eksperimentvejledninger indeholder perspektiverende spørgsmål Derfor er det vigtigt at der foreligger et skriftligt produkt efter hvert eksperiment, som de kan gå til eksamen efter Derfor er det vigtigt at der udføres tilstrækkeligt mange eksperimenter i forbindelse med undervisningen

5 Emnevalg pågreve Gymnasium Tværfagligt forløb om Vand feltarbejde i Mølleåen i forbindelse med klassens introtur Tværfagligt (kort) forløb om Klima (naturvidenskabsfestivalen). Særfaglige forløb om hhv. genetik, salte? Og Vejr Tværfagligt forløb om energi? Eksamensprojektforløb om Kost, sundhed og levevilkår

6 Valg af eksperimenter (geografi) Hvert fag skal eksaminere i ca. 5-6 eksperimenter (i klasse med 30). Vand: måling af vandføring, nedsivning og rensning af beskidt vand Klima: Model af globalt vindsystem, måling af nedbør, og opstigende varm luft Energi: Udvinding af olie fra oliekerner og opstigende olie i playmodel Kost, sundhed og levevilkår: Befolkningspyramider

7 Valg af eksperimenter (kemi) Vand: Bestemmelse af oxygenindhold ved Wincklers metode Energi: forsøg med plast Destillation af råolie Kost, sundhed og levevilkår: Fødevareanalyser Fedt i chips C-vitamin Farvestoffer Syre i Cola Sukkerstoffer Salt i brød

8 Valg af eksperimenter (biologi) Vand: Recipientundersøgelse Klima: CO2 kredsløb (regnskov) Genetik: Reproduktion ornesæd Udspaltning bestrålede majsfrø Kost, sundhed og levevilkår: Blodsukker BMI Konditest Kostanalyse, kostpyramide

9 Fra læreplanen vedr. evalueringsopgaven Kursistens besvarelse af evalueringsopgaven kan sidestilles med en udvidet begrundet disposition til brug ved den mundtlige prøve. Ud fra problemstillingen udarbejder kursisten en disposition for, hvordan han eller hun vil belyse problemstillingen med inddragelse af viden fra alle tre fag. I besvarelsen gør kursisten rede for, hvordan han/hun vil besvare de enkelte punkter i dispositionen. I besvarelsen skal indgå bilag, der kan bruges ved prøven. Bilag kan f.eks. være figurer, grafer, tabeller, kort, reaktionsskemaer, resultater fra eksperimentelt arbejde, feltarbejde eller andet empiribaseret arbejde mm. Evalueringsopgaven udarbejdes individuelt eller i grupper og må fylde maks. fem sider inklusiv bilag svarende til fem timers kursisttid uanset om den udarbejdes individuelt eller i grupper. Lærerne kommenterer kursistens evalueringsopgave med henblik på kursistens forberedelse til den mundtlige prøve. Evalueringsopgaven skal afleveres, så lærerne kan nå at kommentere opgaven, inden undervisningens ophør.

10 Evalueringsopgaven God råd: Vælg et emne/problemstilling, der interesserer elevtypen Fx krop & sundhed, ungdomskultur & drugs, sport & doping Inddrag eksperimenter Og dermed data- og resultatbehandling Vælg en produktform, der er velegnet til eksamen Fx Plancher, ppt, mundtlig fremlæggelse med figurer Vælg en evalueringsform, der er målrettet eksamen Fx feed back fra lærere og elever, diskussion af figurer, tabeller, eksperimenter etc.

11 Eksamen (40 min.) A-delen: Evalueringsopgaven Censor har fået tilsendt produktet på forhånd Eleven medbringer selv de plancher, figurer, tabeller, billeder etc., som eleven ønsker at fremlægge Eleven fremlægger i ca min, herefter dialog med eksaminatorerne og censor omkring det fremlagte, med perspektivering til hele opgaven/emnet. B-delen: Et eksperiment/feltarbejde (empiribaseret) fra ét af de 3 fag Apparaturet skal være til rådighed for eleven Redegørelse for eksperimentet, resultater og beregninger Der gives en samlet karakter.

12 Æble eller pære? Æble og pæreform BMI Forsøget i praksis

13 Beregninger til kemi

14 Sundhed Afrika & Danmark Kenyas fødselshyppighed Fattigdom Mangel på vand Landbrug Til sammenligning med Danmark