Fag, der er placeret på Trin 2B, 6 ugers modul, undervisningen foregår på AMU-Fyn.

Transkript

1 Fag, der er placeret på Trin 2B, 6 ugers modul, undervisningen foregår på AMU-Fyn. Forflytning og speciallejring 1,0 uge Niveau: Rutineret Hygiejnestandarden 1,0 uge Niveau: Avanceret Brancherelateret engelsk 2,0 uger - heraf ligger 1 uge på Trin 2B Niveau: Begynder Valgfrie specialefag, 2 uger skal vælges: Genoptræning af patienter med fysiske lidelser, 1 uge Kontakt med psykisk syge, 1 uge Personer med demens, sygdomskendskab, 1 uge Portøren og hospitalsserviceassistenten som fast vagt, 2 uger Forflytning og speciallejring I dette fag arbejdes der med forflytninger på et avanceret niveau. Det forventes at du har kendskab til forflytning svarende til Patienttransport og løft. Du får mulighed for at arbejde med forflytning og lejring på en operationsstue. Det vil blive arbejdet med de problematikker der specielt er i forbindelse med bariatriske patienter. Det forventes at du efter endt undervisning er i stand til at instruere i og gennemføre en forflytning. Mål: Forflytning og speciallejring 1. Eleven kan løse specielle forflytnings- og lejringsopgaver som forflytning af svært overvægtige personer og lejringer af patienter, som skal opereres. 2. Eleven kan medvirke til at forebygge komplikationer og skader hos den immobile patient og kan samarbejde ved vurdering og udvælgelse af relevante hjælpemidler til specielle lejrings- og forflytningsopgaver. 3. Eleven kan arbejde med patienterne således, at patienternes egne ressourcer anvendes. 4. Eleven kan arbejde ud fra viden om egen fysiske og psykiske formåen. 5. Eleven kan bruge sit netværk til at sparre i konkrete situationer og kan i samarbejde med det tværfaglige team indsamle og vurdere ny viden om forflytninger og lejringer. 1

2 Hygiejnestandarden I dette fag vil der blive arbejdet med at forstå hygiejnestandardens opbygning og anvendelse. Dette vil foregå både teoretisk og praktisk. Der vil blive arbejdet med forskellen på brugen af INSTA 800 og Hygiejnestandarden. Der ses på hvilke områder/lokaletyper, det kan være aktuelt at anvende Hygiejnestandarden Desuden vil der arbejdes med at udarbejde skemaer for, hvordan et rengøringsprogram beskrives i forhold til de forskellige hygiejneniveauer. Der vil være praktisk afprøvning af et vurderingsskema. Mål: Hygiejnestandarden 1. Eleven kan anvende de hygiejniske kriterier som hygiejnestandarden indeholder og kan forstå de skærpede krav i forhold til INSTA Eleven kan udføre rengøring, der lever op til de kriterier en arbejdsplan har med specifikke krav fra hygiejnestandarden. Brancherelateret engelsk Her arbejder vi med forskellige faglige tekster, fx om hygiejne, rengøring og materialer, og taler om kommunikation i forhold til kunder/patienter, personalegrupper og de daglige arbejdsrutiner. Vi arbejder også med skønlitterære tekster og artikler af almen interesse som led i opbygningen af ordforråd. Desuden øver vi udtale og laver enkle grammatikopgaver. Der vil primært være fokus på mundtligheden, men små skriftlige opgaver er også nødvendige. Mål: Brancherelateret engelsk 1. Eleven kan anvende engelsk i almindelige situationer fra erhvervsliv og dagligliv. 2. Eleven kan formulere enkle meddelelser hentet fra erhvervsliv og dagligdag. 2

3 Valgfrie specialefag, 2 uger skal vælges: Genoptræning af patienter med fysiske lidelser, 1 uge Kontakt med psykisk syge, 1 uge Personer med demens, sygdomskendskab, 1 uge Portøren og hospitalsserviceassistenten som fast vagt, 2 uger Genoptræning af patienter med fysiske lidelser, 1 uge Uden niveau Bedømmelse: 7-trins skala, standspunktskarakter. Mål: Genoptræning af patienter med fysiske lidelser 1. Deltageren kan under vejledning af fysioterapeuter og ergoterapeuter samarbejde om den fysiske genoptræning af indlagte patienter med ortopædkirurgiske, neurologiske og fysiurgiske lidelser. 2. Deltageren kan handle empatisk og reagere hensigtsmæssigt på patientens sorgog krisereaktioner i forbindelse med tab af funktionsevne og varig sygdom. 3. Deltageren kan stimulere patientens naturlige bevægemønster under hensyntagen til patientens lidelse og symptomer. 4. Deltageren kan i samarbejde med det tværfaglige team motivere patienten til at bruge egne fysiske ressourcer i genoptræningen. Kontakt med psykisk syge, 1 uge Niveau: Begynder I dette fag får du kendskab til de mest almindelige psykiske sygdomme og de symptomer der forekommer. Der arbejdes med din rolle og din kontakt med en psykisk syg, og ikke mindst med vigtigheden af at kunne videregive observationer til det øvrige personale. Endelig får du information om lovgivningen i forhold til psykiatrien. Mål: Kontakt med psykisk syge 1. Eleven kender symptomerne på de almindeligst forekommende psykiatriske sygdomme og psykotiske tilstande. 2. Eleven kan på tillidsvækkende måde skabe kontakt til og kommunikere med den psykiske syge og være med til at skabe en beroligende atmosfære. 3. Eleven kender forskellen mellem lovgivningen, der er gældende for psykiatriske eller somatiske hospitaler og institutioner. 4. Eleven kan videregive observationer vedrørende den psykisk syge til relevante samarbejdspartnere. 3

4 Personer med demens, sygdomskendskab, 1 uge Uden niveau Bedømmelse: Bestået/ikke bestået, standpunktskarakter. I dette fag har vi specielt fokus på demente. Hvad er de hyppigst forekomne demenssygdomme, hvordan udvikler en demenssygdom sig, hvad skal man være specielt opmærksom på i forhold til omgang med demente. Hvad er din rolle som serviceassistent, hvilke observationer er det vigtigt at videregive. Da kommunikationen med demente er meget vigtig, vil vi komme ind på kommunikationsformer. Mål: Personer med demens, sygdomskendskab 1. Med udgangspunkt i tidligere erhvervet viden og egen praksiserfaring kan deltageren erkende og analysere de muligheder og begrænsninger, som personer med demens har. De kan reagere hensigtsmæssigt overfor de behov og ønsker, som personerne udtrykker. Under hensyntagen til den nyeste viden kan deltageren genkende symptomer på hjerneskade og observere målrettet i forhold til personernes adfærdsmønster. 2. Ligeledes kan deltageren indgå i et tværfagligt samarbejde med henblik på at sikre diagnosticering, behandling og retssikkerhed for personer med demens. Desuden kan deltageren udtrykke egne værdier, ønsker og behov for derved at bevare engagement og glæde ved arbejdet. Portøren og hospitalsserviceassistenten som fast vagt, 2 uger Uden niveau. Portøren og hospitalsserviceassistenten som fast vagt I dette fag lærer du, hvordan du skal håndtere opgaver relateret til at være fast vagt på en somatisk eller psykiatrisk afdeling. Med baggrund i tidligere erhvervede viden fra blandt andet faget hvad fejler den syge, og praksiserfaring, vil du gennem teori (blandet med lidt film) opnå ny viden om sygdomme fra psykiatrien og fra det somatiske felt. Bl.a. vil du stifte bekendtskab med måling af blodtryk, puls, temperatur, respiration og pupilreaktion. Der vil bl.a. arbejdes ud fra emner som: at kunne skelne mellem de mest almindelige psykiske og somatiske sygdomme, at kende basale symptomer på sygdommene, opnå et kendskab til hvordan han/hun skal agere som en fastvagt, samt om at handle korrekt ud fra lovgivningen vedr. tavshedspligt og lovgrundlaget for den indlagte patient. Herudover arbejdes der med at kunne kommunikere med somatisk og psykisk syge patienter på en respektfuld og ligeværdig måde med henblik på at skabe ro og tryghed for patienten. 4

5 Mål: Portøren og hospitalsserviceassistenten som fast vagt 1. Deltagerne kan udføre arbejdet som fast vagt ved alvorligt syge, urolige eller psykisk syge patienter indlagt på somatisk eller psykiatrisk hospital. 2. De kan handle korrekt ud fra lovgivningen vedr. tavshedspligt og lovgrundlaget for den indlagte patient. 3. De kender menneskets normale værdier/reaktioner i forhold til blodtryk, puls, temperatur, respiration og pupilreaktion og er i stand til at måle værdierne. De kan reagere på afvigelser fra det normale, nedskrive resultaterne korrekt og videregive dem til relevante samarbejdspartnere. 4. Deltagerne kan observere drop, dræn, sug, katetre og forbindinger og reagere hensigtsmæssigt på ændringer samt videregive observationer til relevante samarbejdspartnere. De kan medvirke ved arbejdet med patienthygiejne og overholde de hygiejniske principper for at forebygge smittefarer. 5. De kan imødekomme patientens fysiske behov for eksempelvis ilt, væske, mad og tøj og medvirke i decubitus-forebyggende arbejde. De kan kommunikere med somatisk og psykisk syge patienter på en respektfuld og ligeværdig måde med henblik på at skabe ro og tryghed for patienten. 6. De kan medvirke i det tværfaglige samarbejde på afdelingerne 5

6 Valgfag, projektstøtte, vejledning mm, 1,0 uge Denne uge anvendes til indøvelse af færdigheder, samt projektstøtte og vejledning til specialeskrivning. Læringsmiljø: Der vil være gruppearbejde og selvstændige opgaver, såvel praktiske som teoretiske. Undervisningsform: Vil bestå af oplæg fra underviseren og demonstration af forskelligt udstyr. Lokaletyper: Teorilokaler, PC-adgang, grupperum, praktiklokaler og køkken til praktisk afprøvning af færdigheder. Undervisningsmaterialer: Stilles til rådighed. Det er bl.a. materialer fra Serviceerhvervenes Uddannelsessekretariat og fra Erhvervsskolernes Forlag. Er du selv interesseret i at købe disse undervisningsmaterialer, hjælper vi dig gerne. Der udleveres relevant materiale til de opgaver, der arbejdes med. Andet: Idet du skal afprøve redskaber og maskiner, er det vigtigt, at du har tøj på, der er let at bevæge sig i og fodtøj, der er behageligt at have på foden. Fodtøjet skal kunne tåle at blive vådt. Der udleveres personlige værnemidler efter behov. Evaluering: Der vil være en løbende evaluering af dine færdigheder. Du bliver evalueret på din teoretiske viden og dine praktiske færdigheder. Der gives en standpunktskarakter efter 7-trins skalaen. 6