Ansøgning om fortsat at varetage opgaven som MGK-center i Region Hovedstaden, jf.

Transkript

1 København oktober 2012 MGK Hovedstaden Ansøgning om fortsat at varetage opgaven som MGK-center i Region Hovedstaden, jf. Statens Kunstråds Musikudvalgs rammer for indgåelse af flerårige aftaler med MGK-centrene Indhold: 1. Overordnet formål for Musikalsk Grundkursus 2. Opgaveløsning a. Samarbejdsrelationer og muligheder b. Sikring af samarbejdet med det lokale musikliv c. Optagelsesprøver d. Time- fagfordeling e. Læreplaner og videndeling 3. Præmisser for flerårige aftaler

2 1. Overordnet formål for Musikalsk Grundkursus Formålet med musikalske grundkurser (MGK) er at uddanne musikudøvere, som kan deltage i og stimulere det regionale musikliv, og at forberede elever til optagelse på en videregående musikuddannelse. MGK indgår som et væsentligt element i den musikalske fødekæde. 2. Opgaveløsning 2 a) Samarbejdsrelationer og muligheder. I de seneste par år er der på baggrund af faktiske samarbejder foretaget en analyse/opsummering af de samarbejdsrelationer og muligheder, der eksistere i Region Hovedstaden. Nogle relationer har en større hyppighed i samarbejdet end andre. Således samarbejdes der løbende med konservatorierne, musikskolernes talentlinjer, regionens folkeskoler og gymnasier. Festivaler, konkurrencer og koncerter er ofte årligt tilbagevendende begivenheder, mens udenlandsk samarbejde har karakter af ad hoc relationer. Undervisningsinstitutioner, der samarbejdes med: Det kgl.danske Musikkonservatorium (aftagerpanel, pædagogikumordning, kammermusik, juniorakademi, soiré, fordebutkoncerter mm.) Rytmisk Musikkonservatorium (aftagerpanel, uddannelsesudvikling, praktikordning mm.) Syddansk Musikkonservatorium, Odense (sammenspil, koncerter, fordebutkoncerter) Musikskolernes Talentlinjer Regionens folkeskoler (koncerter, erhvervspraktik) Regionens gymnasier og professionshøjskoler (undervisning, koncerter, praktikforløb) KULT = samarbejde ml. 4 gymnasier om kunst og kultur Efterskolerne (praktikordninger, besøgsdage mm.) Talentudviklingsnetværk Team Copenhagen (TALENT DK), idræt, kultur, forskning og erhvervsliv Den rytmiske Højskole i Vig (internat, øveweekends mm.) Undervisningsministeriet (deltager i talentudviklingsarbejde) Kulturministeriet, Kunstrådet (udviklingsprojekter: Pigelinje, Talentudvikling, Grade mm.) Festivaler, konkurrencer og koncerter, der samarbejdes med: Schubertiaden i Roskilde SUSÅ-festivalen, Næstved Copenhagen Summer Festival Øresunds Solist

3 Copenhagen Jazz-festival (festivalkoncerter) Copenhagen Jazzhouse (årlige koncerter) MusikCafeen, Huset Odd Fellow Palæet Lions Club, Ishøj Plænescenen, Tivoli Musikskolernes dage i Tivoli Div. Kulturhuse og spillesteder Råhuset, Startfestivalen, Musikcaféen m.fl. Vestervang Kirke, St. Olai Kirke Toldkammeret Kulturværftet Internationalt samarbejde: Junge Meister koncertserie i Schleswig Holstein Det danske kulturinstitut I Berlin Det danske kulturinstitut I Riga Det Danske kulturinstitut i Warszawa Probaltica Festivalen Music School Affiliatet to CCOM, Beijing Shanghai Conservatory of Music University of Shaoxing School of The Arts, Singapore RESPACO, Burkina Faso 2 b) Sikring af samarbejdet med det lokale musikliv. I sammen med regionens lederkreds og med udgangspunkt i det forventede krav om talentudvikling på musikskoleområdet er der etableret et samarbejde om koncert-, kursus- og work-shopvirksomhed mellem MGK og musikskolernes talentlinjer, et samarbejde, der allerede er formaliseret i Vestegnssamarbejdet. I talentudviklingssamarbejdet inviteres endvidere Tivoligarden, Suzuki-instituttet og DKDM s Juniorakademi. Jf. 2e inviteres regionens talentlinjelærere til fælles lærermøde med MGK-lærerne. Jf. 2a agter MGK-Hovedstaden at fortsætte det gode samarbejde med regionens undervisningsinstitutioner. Forretningsorden for Koordinationsudvalget for MGK Hovedstaden 1 Navn: Koordinationsudvalget for MGK Hovedstaden

4 2 Medlemmer: Koordinationsudvalget består af MGK-centrets ledelse suppleret af MGK-koordinatorer, når det er hensigtsmæssigt. Lederne af partnerskolerne. Musikskolelederne kan lade sig repræsentere af en koordinator, men er fortsat ansvarlig for skolens deltagelse i MGK-samarbejdet. To ledere valgt i lederkredsen blandt de musikskoler, der ikke er omfattet af ovenstående. 3 Koordinationsudvalget har til formål at sikre kontakten mellem MGK-ledelsen og ledelsen af musikskolerne i regionen, herunder at Arbejde på fastholdelse og udvikling af kreative, musikalske miljøer i regionen Sikre fælles strategier for musikskolernes talentudvikling i regionen og sammenhæng i den musikalske fødekæde Drøfte forhold af væsentlig betydning for MGK Beslutte placeringen af decentral undervisning ud fra ansøgernes præferencer og hjemsted Medvirke ved udarbejdelse af rapport til Statens Kunstråds Musikudvalg Prioritere budgettet inden for den udmeldte ramme 4 Koordinationsudvalget kan til MGK-ledelsen delegere opgaver som tilrettelæggelse af undervisning, optagelsesprøver, elevoptag og eksaminer mod løbende orientering. 5 MGK-centrets leder er formand for koordinationsudvalget. Afgørelser træffes ved simpelt flertal. Ved stemmelighed er formandens stemme udslagsgivende. Udvalgets vedtagelser kan ikke gå ud over gældende regler og givne rammer. 6 Koordinationsudvalget sammensættes hvert år før sæsonstart på baggrund af de i 2 angivne betingelser. Der fastsættes minimum 6 møder for den kommende undervisningssæson. 7 MGK-centrets leder udsender forslag til dagsorden senest 14 dage før aftalt mødedato. Evt. forslag til dagsorden skal tilsendes senest 1 uge før aftalt mødedato. Referat udsendes til godkendelse senest 1 uge efter mødet. Referatet betragtes som godkendt, hvis der ikke er indsigelser inden for 8 dage. 8 Formanden leder møderne jf. dagsordenen. Repræsentantskabet Der har ved de to afholdte repræsentantskabsmøder været udtrykt ønske fra det etablerede repræsentantskab om, at det måtte fortsætte i uændret form, da det opleves som et musikalsk forum med stor slagkraft. Sammensætningen er derfor uændret:

5 Regionens musik- og kulturskoler Tivoligarden Suzukiinstituttet Gymnasierektorforeningen Skolelederforeningen Musikefterskolerne Det Kongelige Danske Musikkonservatorium Rytmisk Musik Konservatorium Musikvidenskabeligt Institut Professionshøjskolerne Symfoniorkestrene DR Big Bandet Korene De Regional Spillesteder Andre Spillesteder Dansk Amatørmusik Repræsentant for MGK-eleverne 2 c) MGK - optagelsesprøver Optagelsesprøver, beskrivelse og indhold på MGKs linjer - Improvisationsmusik (linje m. instrumentalt/vokalt/kor- og ensembleledelse hovedfag med genre: rytmisk, folkemusik og lignende) - Interpretationsmusik (linje m. instrumentalt/vokalt/kor- og ensembleledelse hovedfag med genre: klassisk, notationsmusik og lignende) - Produktionsmusik (linje u. instrumentalt hovedfag, Singer-song writer / Komposition / Lydskaber/Lydteknik- tonemester / ToneSpace / E-musik med fri genre) Adgangskravet til en af MGKs tre linjer er en bestået optagelsesprøve. Improvisationslinje / interpretationslinje (Instrumentalt /vokalt hovedfag): Der udføres minimum to stykker musik af forskellig karakter, hvoraf mindst et skal udføres som sammenspil (ensemble/kor /band). Der skal ved prøven indgå genrespecifikke elementer som f.eks. improvisation, skalaspil, stemmespil, prima- eller sekunda-vista spil. Produktionslinje (Ikke instrumentalt hovedfag):

6 Der afleveres senest en måned før optagelsesprøven: - minimum to stykker musik af forskellig karakter på CD, DVD med varighed på minutter og / eller i notation. Værkerne skal demonstrere et kunstnerisk kreativt potentiale. - CV og skriftlig begrundelse for ansøgningen Der vil ved prøven afsættes tid til en uddybende samtale med fagcensor og gennemgående censor. Der skal ved prøven indgå genrespecifikke elementer Almene fag (fælles for alle linjer) Der aflægges en mundtlig prøve i elementær hørelære, herunder i imitation af foresungne/forespillede fraser og rytmer samt eftersyngning af tonerne i forespillede akkorder. Prøveforløbet har en samlet varighed på ca. 15 minutter, og bedømmelsen ved prøven gives efter 7- skalaen. Prøven har ekstern censur ved - en gennemgående censor, der censurerer ved mindst 2 MGK centre - en fagcensor, som ikke er tilknyttet samme MGK center På baggrund af censorernes faglige vurdering træffer det enkelte MGK centers koordinationsudvalg beslutning om optag af nye elever, idet hensyn til holdsammensætning, sammenspilsmuligheder, musiklivets behov m.v. kan indgå i beslutningen om optag. Begrundelse for afslag på optagelse meddeles ansøgeren skriftligt MGK centret udarbejder vejledning til optagelsesprøven. Vejledning bliver offentliggjort på centrets hjemmeside. 2 d) Time og fagfordeling Et 3-årigt MGK forløb består som udgangspunkt af 300 lektioner a 45 minutter pr. skoleår. Hvis eleven ønsker at strække MGK forløbet i 4 eller 5 år, tilrettes det samlede timetal under hensyntagen til dette, dog således, at den enkelte ikke har krav på mere end 900 lektioner i det samlede MGK forløb. Et normalt elevårsværk fordeles således:

7 Instrumental fagblok 70 lektioner (Hovedfag og bifag mv., heraf hovedfag dog mindst 48 lektioner) Teoretisk fagblok 90 lektioner Praktisk fagblok 120 lektioner Valgfagsblok 20 lektioner MGK ledelsen kan efter ansøgning fra eleven og efter MGK ledelsens vurdering, øge timetallet indenfor de discipliner, hvor det skønnes nødvendigt for at eleven kan bestå optagelsesprøven. Hvis en elev af aldersmæssige eller praktiske grunde ønsker at strække sit MGK forløb længere end 3 år, skal eleven tilkendegive dette allerede ved MGK forløbets start. Det gælder også, hvis MGK forløbet ønskes tilrettelagt i tilknytning til en gymnasial ungdomsuddannelse. MGK ledelsen kan efter ansøgning fra eleven, fordele det samlede timetal indenfor de discipliner, hvor det skønnes nødvendigt. Alle MGK elever har krav på min. 1 lektions hovedfag pr. uge gennem hele studieforløbet. MGK ledelsen kan give dispensation for deltagelse i almene fag eller bifag til elever, som ad anden vej har erhvervet sig tilsvarende færdigheder, eller hvor færdighederne skønnes unødvendige for uddannelsen (Se pkt. 3). Der kan ligeledes tildeles elever ekstra undervisning, hvor det skønnes nødvendigt. Koordinationsudvalget kan efter ansøgning bevilge orlov. 2 e) Læreplaner og videndeling MGK Centrene udarbejder i fællesskab nationale læreplaner for alle udbudte fag. Lærerplanerne offentliggøres på både og på det enkelte MGK centers hjemmeside. MGK lærerrådet drøfter og kommer med forslag til den fortsatte udvikling af læreplaner indenfor de enkelte fag.

8 MGK Centret inviterer én gang årligt til fælles lærermøde mellem MGK regionens talentlinjelærere, MGK lærerne og eventuelle andre nøglelærere, hvor videndeling er i centrum. MGK Centeret afholder en gang årligt og forud for tilmeldingsfristen til optagelsesprøve et antal informationsmøder rundt i MGK regionen. Informationsmøderne er målrettet kommende elever og eventuelt deres lærere og information om optagelseskrav og uddannelsens indhold herunder lærerplaner indgår i informationsmødet. 2 f) Økonomi BUDGET 2013 FOR MGK REGION HOVEDSTADEN Budget 2012 Budget 2013 UDGIFTER Bevilling Ansøgning Lærerløn Lederhonorar Faglig koordination Administrativ medarbejder Censor mv Rejseudgifter lærere - Administration, inkl. lokale sekretærer Undervisningsmidler Elevaktiviteter Andet - Udgifter i alt INDTÆGTER Statens Kunstråd Indtægter i alt Studerende Præmisser for flerårige aftaler Der henvises til den af Statens Kunstråds Musikudvalgs af 5. Oktober 2012 udsendte skrivelse Statens Kunstråds Musikudvalgs rammer for indgåelse af flerårige aftaler med MGK-centrene. MGK Hovedstaden ser frem til at indgå i en nærmere drøftelse om rammerne for indgåelse af flerårige aftaler mellem Statens Kunstråds Musikudvalg og MGK Hovedstaden På vegne af MGK Hovedstaden Ebbe Lund Nielsen Musikskoleleder Københavns kommunes Musikskole